中考語文試卷分類匯編-名著閱讀簡答題（2003-2020年）

中考語文試卷分類匯編名著閱讀——簡答題目錄2020年 22019年 242018年 432017年 512016年 612015年 762014年 852013年 972012年 1072011年 1172010年 1272009年 1372008年 1512007年 1632006年 1732005年 1812004年 1922003年 193

2020年讀書，如果能夠聯(lián)系自己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗的體會。（100字左右）答： 【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅強的男子漢。在考試失利時，我時常會想起要屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅持值得我去學(xué)習(xí)；在爬山時，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對人生一個個挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。例2：隨著自己的成長，我從原來調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個能夠體諒、關(guān)心他人的中學(xué)生。當我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時，我就想到了自己不聽話的時候，不禁會心一笑；當我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時，他仍然感恩磕頭拜別時，我體會到了他的成長與成熟。讀名著，有時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，可以更好地理解其中的內(nèi)容。（2020北京）22.《紅星照耀中國》“關(guān)于賀龍”這一章節(jié)中，作者斯諾問李長林:“賀龍到底是怎樣一個人?”請根據(jù)你的閱讀積累，簡述斯諾從李長林口中得到的賀龍印象。(3分)【答案】22.(3分)(寫出其中三點即可)(因譯本不同，意思對即可。)①賀龍身材魁梧，像老虎-樣強壯有力。他年過半百，還是非常健壯。②賀龍非常喜歡馬。③他生性暴躁，卻又十分謙遜。④他忠實于共產(chǎn)黨，從未破壞黨的紀律。⑤賀龍憎惡富人，這事已經(jīng)成為傳奇。⑥地主士紳只要聽到賀龍距他們還有兩百里路的消息，就要聞風(fēng)逃跑,因為他以行軍神出鬼沒著稱。（2020福建福州）20．每個人在成長的路上，總會遇到一些對自己產(chǎn)生重要影響的人。請從下列三組人物中任選一組，簡要分析前者對后者成長路上產(chǎn)生的重要影響。（4分）A．朱赫來與保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B．曹先生與祥子（《駱駝祥子》）C．宋江與李逵（《水滸傳》）【答案】20．A．朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向．在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。B．曹先生在生活上幫助祥子，在精神上經(jīng)常鼓勵祥子，讓祥子走上正確的道路。C．宋江的忠義之舉，正符合李逵義字當頭的秉性，潛移默化的影響了李逵。（2020甘肅蘭州）（1）右圖故事出自于我國清代一部長篇諷刺小說《___________》，在這部小說中__________成為作者揭露和諷刺的主要對象。（2分）【答案】（1）儒林外史

科舉制度（2020甘肅天水）24.參考下面的示例，為你喜歡的一本名著寫一段推薦語。要求:所選名著必須是初中語文課本中推薦過的。(示例除外，70字左右)(3分)示例:鴨窠圍的夜是寂靜而喧囂的；展河小船上的水手是艱辛而多情的；桃源承載了中國讀書人千百年的夢想；還有騰田生堂，見證了一座城的今昔——這里是湘西，是沈從文悲喜交加的記憶。讀《湘西散記》，走進神秘美麗的湘西?！敬鸢浮?4.(3分)示例1:這里有溫馨的回憶，更有理性的批判。孩提時的天真爛漫，少年時探求真理的強烈愿望，青年時的覺醒與奮起……讀《朝花夕拾》，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略那時的況味吧!示例2:斯諾的《紅星照耀中國》，讓全世界人看到共產(chǎn)黨人為爭取民主獨立而進行的艱苦斗爭，他們的使命感、遠見卓識和百折不撓的精神，是中華民族的希望之光。（2020甘肅武威）（1）右圖取材于《西游記》第三十一回，豬八戒義激猴王，孫行者智降妖怪。請根據(jù)畫面提示，寫出豬八戒上花果山請孫悟空的原因。（2分）（2）《西游記》里的豬八戒有很多缺點，但也不乏閃光之處。文學(xué)作品中的典型人物形象往往就是這樣，優(yōu)缺點并存。請從下面文學(xué)形象中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)，說說他的優(yōu)點和缺點。（3分）①林沖（《水滸傳》） ②尼摩船長（《海底兩萬里》） ③祥子（《駱駝祥子》）【答案】（1）唐僧被黃袍怪抓走，向?qū)O悟空求助降服黃袍怪。解析：八戒智激美猴王：唐僧被黃袍怪拿住，又被黃袍怪攝入洞中的百花公主放了，并請求他到寶象國給父王送信，前來搭救。八戒和沙僧斗不過黃袍怪，沙僧被擒，唐僧被變作老虎。經(jīng)白龍馬苦勸，八戒到花果山請孫悟空，利用悟空重名頭的性格特點，用激將法請他搭救了唐僧和沙僧。（2）①林沖優(yōu)點是武藝高強，棒打洪教頭時輕松勝出；缺點是逆來順受，誤入白虎頭被高俅陷害卻不作反抗。②尼摩船長優(yōu)點是勇敢，在鯊魚口中救下印度采珠人；缺點是性情古怪，隱藏在海底生活，不愿意踏上土地。③祥子優(yōu)點是勤勞，辛勤拉車三年湊足了買車的錢；缺點是自私麻木，小福子死后祥子徹底墮落為行尸走肉。（2020廣東廣州）第七回八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。19.本段文字選自，誰把孫悟空壓在五行山下？20.為什么要把孫悟空壓在五行山下?(2分)【答案】19.《西游記》。如來佛祖；20.孫情空大鬧天宮、擾亂天庭，玉皇大帝請來如來佛祖將孫悟空壓在了五行山下。（2020廣東深圳）某班在開展“中國經(jīng)典名著《水滸傳》閱讀活動”中，要求大家重點關(guān)注“魯智深”這個人物形象。請你根據(jù)要求完成下面兩個相關(guān)活動任務(wù)。（4分）（1）請你從下列給出的故事情節(jié)中，準確選出與魯智深本人無關(guān)的一項（2分）A．火燒草料場B．大鬧五臺山C．倒拔垂楊柳D．拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）請你用簡要語言概括《水滸傳》中“魯智深”這個人物形象的性格特點（2分）（2020貴州黔東南）現(xiàn)在你班將舉行“閱讀《紅星照耀中國》點燃青春激情"的活動，請你完成下面的釆訪提綱，向書中人物提問，幫助青春迷茫、沉溺在網(wǎng)絡(luò)和小說的虛擬世界中的同學(xué)找回初心，重燃信仰之炬。（4分）

采訪提綱采訪對象采訪目的釆訪問題【答案】采訪對象：《紅星照耀中國》書中的人物。釆訪目的：圍繞“信仰”“家國天下”“勵志”“青春”等。采訪問題：有針對性、能促進交流。（2020貴州銅仁）（1）在小說《紅巖》中，有一個名叫宋振中（小蘿卜頭）的9歲小男孩。請結(jié)合他的故事，說說這一形象帶給你哪些情感體驗．（2）在小說《簡·愛》中，簡·愛與羅切斯特的愛情故事感人至深。從這個故事中，你體會到了簡·愛的哪些可貴品質(zhì)？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析．【答案】①他從小就生活在監(jiān)獄中，沒有自由，大腦袋細脖子，營養(yǎng)不良，9歲就被殺害了，他的遭遇讓我同情。②他把捉到的蟲子放飛，希望它們坐飛機回家，他的天真善良讓我喜歡。③他幫助被關(guān)押在白公館的革命同志建立起最初的簡單聯(lián)系，他的機智勇敢讓我敬佩。④他年僅9歲就被殺害，他的犧牲激發(fā)了我對反動派的痛恨。⑤他以無暇的心靈和對敵人的蔑視，感染著囹圄中的人們，也感染著我。（2）①堅信每個人在精神和人格上是平等的。雖然她與羅切斯特地位懸殊，但是她敢于追求愛情。②自尊自愛。當?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著的時候，她選擇了離開羅切斯特。③執(zhí)著專一。她一直深愛著羅切斯特，重返莊園后，當?shù)弥_切斯特的瘋妻子已死，羅切斯特失明，就毅然留在他的身邊。（2020河南）(2)《水滸傳》刻畫了許多栩栩如生的人物，有些人物的性格既有共性也有個性。如魯智深和李逵，林沖和武松。請從所給的示例中，任選一組人物分析其性格的異同。(2分)【答案】(2)示例一：人物：魯智深和李逵相同點：嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆；不同點：魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。示例二：人物：林沖和武松相同點：剛烈正直，有勇有謀；不同點：林沖安分守已，循規(guī)蹈矩：武松崇尚的是義，有仇必復(fù)，有恩必報，是英雄好漢中最富有血性的。評分說明：(2分)答出相同點得1分，答出不同點得1分，意思對即可。（2020黑龍江綏化）9．學(xué)校學(xué)生會準備開展“勵志人生”主題講座，請大家推薦主講專家。請你從以下備選小說人物中推薦一個，并結(jié)合人物特點及事例說說理由。備選人物：【答案】9、示例一：唐僧；他胸懷天下，惠及黎民百姓，為了求取真經(jīng)而經(jīng)歷九九八十一難，他的信念堅定，堅持不懈地向目標奮進的精神都是我們學(xué)樣的榜樣。示例二：保爾；保爾是一位在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。為了革命，他甘愿犧牲自我；面對疾病，他創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。他雖然平凡，但是他的勇敢堅韌、不屈于命運，執(zhí)著追求理想的精神與鋼鐵般的意志，都深深地激勵著我們要勇于拼搏。示例三：簡?愛；簡?愛是一個不安于現(xiàn)狀，不甘受辱，敢于抗爭的女性形象，她堅強、勇敢、樸實、心靈坦誠。我們應(yīng)學(xué)習(xí)她的不畏貴族壓迫，敢于抗爭的精神，做一個自尊、自立、自強的中華少年，為祖國獻一份力！示例四：尼摩船長；尼摩船長是一個愛憎分明的人，他有杰出的智慧，同時又是勇敢的化身。他的堅強和果斷都是一般人無法達到的，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他的這些精神，不懼學(xué)習(xí)與生活中的困難，勇于拼搏。（2020湖南郴州）《紅星照耀中國》記錄了美國記者

1936年6月至10月采訪“紅色中國”的全過程，塑造了一大批給“紅色中國”增添無限希望和活力的人物形象，“紅小鬼”就是其中的群體形象。試列舉作者寫“紅小鬼”的兩個事例?！敬鸢浮堪５录?斯諾事例一：作者在百家坪交通處用不禮貌的“喂”稱呼兩個孩子，結(jié)果不被理睬，改口稱“同志”后，便得到了他們的原諒。事例二：在保安，一位十三四歲的小通訊員特意找到斯諾，希望斯諾不要把自己的名字寫錯，以免影響到外國同志對紅軍的印象。（2020湖南益陽）請你從下面給出的兩部名著中，任選一位英雄人物，參照示例，寫出其名字和一個體現(xiàn)其可親而有趣的細節(jié)。（3分）《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》示例：彭德懷。他和士兵一樣，只有兩身軍裝，但他有一件背心，是用敵人的降落傘做的，他常常為擁有這樣一件背心，孩子氣地驕傲著。___________________________________________________________________________【答案】示例一：毛澤東。凌晨兩點還在接受斯諾采訪的他，歡呼著撲向一只僵萎的飛蛾，將飛蛾彩色的翅葉夾進一本書中。示例二：彭德懷。在一次軍事演習(xí)中，必須要爬一座很高的山?！芭苌仙巾斎?”他向戰(zhàn)士們喊著，然后像一只兔子一樣跳著跑開了。示例三：保爾。他初到騎兵連，在一次戰(zhàn)時休息時，將手放在手風(fēng)琴的風(fēng)箱上，中斷另一位戰(zhàn)士不流暢的琴聲，奏出了歡快動聽的舞曲。示例四：保爾。他當了紅軍后，有一次看書入了迷，把自己的一綹頭發(fā)燒焦了都不知道。（2020湖南岳陽）22.讀書方法有跳讀，摘抄，做筆記、圈點批注等。請你以下列名著中的一部為例。結(jié)合名著內(nèi)容向同學(xué)介紹你是怎樣運用讀書方法的。（任選一種方法）《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成》【答案】22、讀《西游記》，可以運用圈點批注法。首先畫出西游記中的精彩情節(jié)，如第一回的“猴王出世”。東勝神洲傲來國海中有座花果山，山頂有一塊兒受日月精華的石頭，孕育出一個石猴。石猴在所居河水源頭尋到名為水簾洞的石洞，被群猴擁戴為王，稱為千歲大王，后將千字隱去，遂稱美猴王。畫出關(guān)鍵情節(jié)后，在這基礎(chǔ)上對情節(jié)中體現(xiàn)出來的人物形象特征進行批注，可以看出孫悟空的厲害、機智聰慧。（2020吉林長春）（1）“渭州”“五臺山”“二龍山”“六和寺”對魯達來說有著特殊的意義，請選取其中兩個地點，寫出相關(guān)事件。（4分）（2）讀《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請概括魯迅先生在日本仙臺學(xué)醫(yī)時做出的人生抉擇，并簡述原因。（3分）【答案】（1）①渭州：為救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，拋卻提轄身份，成為逃犯。②五臺山：剃度出家，改名魯智深，因不守清規(guī)戒律，大鬧五臺山，被長老攆走。③二龍山：與楊志一起攻下寶珠寺，正式落草為寇。④六和寺：八月十五在六和寺聽得錢塘江潮信響，大徹大悟，想起師父智真長老的四句偈語，安然圓寂。（答出兩點即可）（2）棄醫(yī)從文。原因：①匿名信事件。日本“愛國青年”的歧視和侮辱，使他體會到弱國弱民的屈辱。②看電影事件?？吹街袊傩盏穆槟?，認識到救治國民精神的迫切。（2020江蘇連云港）佳肴弗食，不知其旨；好書不品，不知其妙。下面是米豆和小軒所寫讀后感的提綱。你也從初中語文教科書重點推薦的12部名著中選擇一部，另選角度，寫出你的讀后感提綱?！久锥沟奶峋V】《西游記》里豬八戒真逗。他被蓮花洞的妖怪吊在梁上時，竟然要他們給自己備辦齋飯，還歷數(shù)了磨菇、竹筍等食材。他雖是個想象中的形象，卻和現(xiàn)實中不吃不歡的吃貨差不多?！段饔斡洝防镓i八戒真逗。他被蓮花洞的妖怪吊在梁上時，竟然要他們給自己備辦齋飯，還歷數(shù)了磨菇、竹筍等食材。他雖是個想象中的形象，卻和現(xiàn)實中不吃不歡的吃貨差不多。作者身邊也許就有豬八戒這樣的人吧?作者應(yīng)該是從他們身上獲得靈感的。原來，高超的想象力既需要有天馬行空的思維，也常要有對現(xiàn)實生活細致入微的觀察與體悟。【小軒的提綱】《水滸傳》中李逵和宋江、戴宗在琵琶亭吃酒，李逵用大碗篩酒，戴宗說他：“兄弟好村！”接著，李逵見他二人不喜魚湯中的魚，使從他們碗中撈魚吃。這個“村”字真妙，寫盡了李逵的粗俗。《水滸傳》中李逵和宋江、戴宗在琵琶亭吃酒，李逵用大碗篩酒，戴宗說他：“兄弟好村！”接著，李逵見他二人不喜魚湯中的魚，使從他們碗中撈魚吃。這個“村”字真妙，寫盡了李逵的粗俗。想來，作者喜歡觀察和研究人的個性，也喜歡用最簡潔的語言作精準的概括?？梢?，刻畫人物的語言的精準，來自對人物個性把握的精準。我想寫好人物，就要好好把握人物的個性?！灸愕奶峋V】【答案】示例：①《駱駝祥子》中虎妞死后，祥子路遇劉四爺，憤怒的祥子“忽然找到了自己：‘你下來!下來……’?！迸c在劉四爺壽宴上恭順小心的樣子判若兩人。②祥子性格隨著情節(jié)發(fā)展而變化，作者通過前后對比刻畫人物形象。③因此，寫人物不光要靜態(tài)刻畫，還要抓住人物語言、動作，在對比中表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。（2020江蘇南京）（2）法布爾筆下的昆蟲既有蟲性，又有人性。你所在的學(xué)習(xí)小組就《昆蟲記》“以人性看蟲性”這一特點進行了研究性學(xué)習(xí)。你建議以“蟬”的圖片作為研究性學(xué)習(xí)報告的封面，請結(jié)合具體內(nèi)容說說理由。（4分）【答案】（1）石猴：活潑好動、機靈可愛。齊天大圣：蔑視權(quán)威，具有反抗精神。孫行者：忠誠不二、有情有義。（2）示例：“以人性看蟲性”，蟬有許多耐人尋味的習(xí)性。地下蟄伏四年，地上生活五周，每天都盡情地歌唱，它們積極樂觀、毫無怨言。（2020江蘇南通）(2)美國作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時，將書名譯成“AllMenAreBrothers”(《四海之內(nèi)皆兄弟》)。魯迅先生認為這個書名譯得不夠妥當，因為梁山泊的人是“并不將一切人們都作兄弟看的”。對魯迅先生的這一觀點，有同學(xué)表示不太理解。請在下面三個故事中任選一個，概述相關(guān)內(nèi)容并作簡要分析，幫助同學(xué)理解魯迅先生的觀點。①林沖遞交投名狀

②武松血洗鴛鴦樓

③李逵江州劫法場【答案】(2)示例一：梁山泊要林沖遞交投名狀時，林沖并不為殺人犯愁，愁的是只怕沒人過。說明林沖為得到梁山泊的接納，視他人性命如草芥。示例二：武松血洗鴛鴦樓，連馬夫、丫鬟也不放過，直殺得心滿意足。說明武松眼里，普通人死不足惜。示例三：李逵江州劫法場時，晁蓋提醒他不要傷及百姓，李逵并不聽從，一斧一個，排頭兒砍去。說明他眼中只有“哥哥”宋江的命，沒有老百姓的命。(3分)（2020江蘇蘇州）（1）以下兩個人物出自《水滸傳》，請任選其一，概述與之相關(guān)的一個故事情節(jié)，并據(jù)此對人物作出評價。（3分）①宋江②李逵___________________________________________________________________________【答案】（1）示例1：宋江，私放晁天王。晁蓋等人智取生辰綱后，事情敗露，官府準備立刻捉拿晁蓋。宋江得知后，及時通知了晁蓋，晁蓋才得以做好準備，逃脫了官府的緝捕。此情節(jié)反映了宋江是一個講義氣的人。示例2：李逵，沂嶺殺四虎。李逵上梁山后，思母心切，為了讓母親享福，就回家接老母親上梁山。途中經(jīng)過沂嶺，放下母親去接水，回來后發(fā)現(xiàn)母親被老虎吃掉，李逵一下子殺了四只老虎。此情節(jié)反映了李逵孝順。（2020江蘇泰州）（2）請從下列作品中選擇一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其中的父親形象。（2分）《朝花夕拾》——“我”的父親《傅雷家書》——傅雷《儒林外史》——匡超人之父匡太公___________________________________________________________________________【答案】（2）示例1：《朝花夕拾》中“我”的父親：嚴厲和迂腐。對于魯迅的教育，他十分重視，從不懈怠，在《五猖會》中父親一味地強迫“我”背誦詩文《鑒略》。示例2：《傅雷家書》傅雷是一位教子有方，愛子情深、嚴格的父親。在傅聰遭遇挫折的時候，鼓勵他同時又告誠他不要過分焦急或自滿。傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國國籍。示例3：《儒林外史》匡太公：正直剛正，有氣節(jié)。臨死之前叮囑匡超人，功名是身外之物，德行要緊，不可變得勢力，改變初心。教子有方。讓匡超人尋一門親事，要窮人家的女兒，不可貪圖富貴，攀高結(jié)貴；哥哥雖然是混賬人，也要敬重兄長，如對待父親一樣。（2020江蘇鹽城）（3）根據(jù)《西游記》的閱讀體驗，回答問題。（4分）①選擇合適的詞語，將選項前的字母依次填在語段中的橫線上。（2分）孫悟空是中國古典小說中塑造得最成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一。他生性________，號稱“美猴王”，敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威，自封“齊天大圣”。后來，他保護唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，________，制服了無數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。A.善惡不分B.忠誠不貳C.搬弄是非D.桀驁不馴②有人認為，《西游記》中師徒四人西天取經(jīng)更像是一個勵志故事。你能說說從豬八戒身上得到的相關(guān)啟示嗎？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（3）①DB②我們應(yīng)該像豬八戒一樣學(xué)會靈活處事，寬以待人，善于調(diào)和氣氛、溝通交流，不要毫無目的地放縱，要控制好自己的欲望，不要盲目判斷，做事也不能半途而廢。（2020江蘇鹽城）6.在“閱讀百部經(jīng)典”活動中，一位同學(xué)讀了《駱駝祥子》后感慨：“善良的小福子最后自殺了，這恐怕是她唯一能自己決定的事。文學(xué)作品中的女性都是逆來順受的弱者啊!”請你以《儒林外史》中沈瓊枝或《簡·愛》中簡·愛的形象為例，反駁他的結(jié)論。（4分）

【答案】6.示例1：我覺得女性不是弱者。正如《儒林外史》中的沈瓊枝，因不從鹽商宋為富，不愿做妾，父女遭迫害，只身流落金陵。但是她沒有向命運低頭，將她的伶牙俐齒、潑辣怒罵當作維護自身尊嚴的武器，憑借自己的力量主宰命運，義無反顧的前進拼搏，她的努力活下去比小福子的死更需要勇氣和力量。示例2：我覺得女性不是弱者，正如《簡愛》里的簡愛，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，在得知羅切斯特有妻子之后毅然離開。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。她的追求自我的堅持比小福子向命運低頭更勇敢。（2020江蘇揚州）7.欣賞艾青的詩《礁石》，從下列兩個任務(wù)中選擇一個完成。（4分）任務(wù)一：簡析《礁石》中象征手法的作用。任務(wù)二：以“荷”為題，運用象征手法，創(chuàng)作一首小詩，不超過四句（不含題目）。礁石一個浪，一個浪，無休止地撲過來，每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上，像刀砍過的一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋……

【答案】7.賞析《礁石》，象征手法運用形象生動、意蘊深刻，在本小詩中體現(xiàn)的淋漓盡致。詩中“一個浪，一個浪，無休止地撲過來”，“一個個浪”指的是生活中遭遇的種種磨難多，“刀砍過“指磨難的傷害之大，”破碎、散開、站在、微笑“是指積極的人生態(tài)度，我們要勇敢的迎接生活中的各種挑戰(zhàn)，不畏艱難，堅定樂觀。（2020江蘇揚州）21．班級擬開展“讀名著，談感想”綜合性學(xué)習(xí)活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，寫一篇發(fā)言稿，交流你的讀書心得。字數(shù)200左右?！緦ｎ}探究】專題一：《紅星照耀中國）中的長征精神專題二：《水滸傳》中的人物專題三：《儒林外史》的諷刺藝術(shù)【答案】示例一：大家好！讀完《紅星照耀中國》，我覺得作為新時代的我們，必須繼承和發(fā)揚長征精神。紅軍戰(zhàn)士們體現(xiàn)出了樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結(jié)，顧全大局的集體主義。他們不怕苦，不怕犧牲，體現(xiàn)了革命的英雄主義精神。長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是我們今后努力學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大精神力量。示例二：大家好！讀完了《水滸傳》，我被里面各具特色的英雄好漢們吸引了。而在眾多的好漢中，我比較喜歡魯智深。他愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇。因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，他了解到金家父女的不幸遭遇后，雖然自己與他們非親非故，卻馬上主動提出要給金老盤纏讓他們回東京。為了防止店小二去追趕，一向暴躁的魯達，竟在店門口坐了兩個時辰，估摸著父女二人走遠了才起來。后來為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，一百零八將之一，排第十三位，上應(yīng)天孤星，擔任步軍頭領(lǐng)。他在征四寇的戰(zhàn)役中累立戰(zhàn)功，生擒方臘后在杭州圓寂，追贈義烈昭暨禪師。示例三：大家好！《儒林外史》是我國諷刺文學(xué)中的精品。作者通過描繪士林“群丑圖”，展現(xiàn)功名利祿對讀書人靈魂的毒害，科舉制度成為作者揭露和諷刺的主要對象。書中用寫真諷刺法，在一些特定場合、特定人物身上依據(jù)真實的現(xiàn)實生活基礎(chǔ)進行合理的、適度的夸張，從而造成明顯的諷刺效果。如范進中舉之后闊氣起來，搬到新房子里，唱戲、擺酒、請客，一連三日。家人對老太太說屋里所有東西都是老太太的。老太太聽了，把細磁碗盞和銀鑲的杯盤逐件看了一遍，哈哈大笑道：“這都是我的了！”大笑一聲，往后便跌倒。忽然痰涌上來，不省人事。悲喜交集，老太太歡喜致死，這是對科舉制度害人的批判，更是一個辛辣的諷刺。（2020江西）“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。”看來，沒有誰的人生坦蕩無阻。在文學(xué)名著中，正是磨難，讓一個個藝術(shù)形象鮮活起來。他們在磨難中抗爭，也在磨難中奮起……請從下面名著中任選其一，寫出經(jīng)受磨難的一個人物形象，并概括其經(jīng)受磨難的一個情節(jié)。《水滸傳》 《紅巖》 《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】《紅巖》江姐因叛徒告密，江姐不幸被捕。在渣滓洞集中營里，刑訊時敵人把竹簽釘進她的十指，她沒有屈服，最后從容就義。《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾保爾在雙目失明的情況下，堅持寫作學(xué)習(xí)?！端疂G傳》林沖林沖原是東京八十萬禁軍教頭，被高俅父子設(shè)計誤入白虎堂，之后被發(fā)配到滄州,最后被逼上梁山。（2020遼寧阜新）(2)善良是生命的黃金，即便是小人物身上也閃耀著善良的光輝。請你從以下人物中任選其一，概括作品中表現(xiàn)其善良的一個情節(jié)。(2分)備選人物:祥子(《駱駝樣子》

外祖母(《童年》)

阿長(《朝花夕拾》)

簡·愛（《簡·愛》）人物：

情節(jié)：

【答案】（2）示例：祥子為饑餓的老馬祖孫買包子；外祖母收留無家可歸的小茨岡；阿長為“我”買回期盼已久的《山海經(jīng)》；簡·愛不計前嫌，在舅媽臨終前去探望她，并且?guī)兔α侠砗笫?。?020遼寧盤錦）（1）①這四幅圖出自《

》第五十九回——唐三藏路阻火焰山

。（2分）②按照小說情節(jié)發(fā)展過程，四幅圖應(yīng)排列為

（1分）【答案】（1）①（2分）西游記

孫行者一調(diào)芭蕉扇（2020內(nèi)蒙古呼和浩特）從下列四幅畫中選擇合適的一幅畫，作為小說《駱駝祥子》的封面，并結(jié)合小說的具體內(nèi)容闡釋理由?！敬鸢浮窟xB，理由：因為B畫面上有古城樓，暗示了故事發(fā)生的主要地點。畫面還有車夫和人力車，表明故事的主人公的身份?！窘獯稹勘绢}考查對名著《駱駝祥子》的熟知度。題目要求從所示三幅圖片中選擇一幅，給《駱駝祥子》一書配封面?？梢詮膱D片的畫面展示的信息作出正確的選擇；陳述選擇理由時，一定要對畫面有所描述，在描述的過程中一定要聯(lián)系小說的內(nèi)容，且能與《駱駝祥子》的故事情節(jié)、主旨聯(lián)系起來。A明顯不合適畫面是一個戰(zhàn)士在吹沖鋒號是有關(guān)戰(zhàn)爭題材的。B畫面上有古城樓，暗示了故事發(fā)生的主要地點。畫面還有車夫和人力車，表明故事的主人公的身份。C畫面一個年輕人在山前精神面貌比較好，也不適合主旨。D畫面上有一匹高大的駱駝和一個低垂著頭的人，與小說的相關(guān)情節(jié)有關(guān)，祥子因它而得名。人低垂著頭，暗示祥子不堪生活重負。（2020青海）20.某同學(xué)閱讀《西游記》《水滸傳》時，發(fā)現(xiàn)兩部名著中多用“三”的結(jié)構(gòu)組織故事，如《西游記》中的“尸魔三戲唐三藏”，《水滸傳》中的“施恩三入死囚牢”。請你選擇其中一部名著，再寫出一個類似的故事，并簡要概述其情節(jié)。故事名字：_________________情節(jié)概述：_______________________________________________________21.古往今來，文學(xué)作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰，滋養(yǎng)了一代又一代的人。請從以下名著中任選一部，結(jié)合書中人物的相關(guān)故事，談?wù)勛髌分腥宋锏男叛?。A.《海底兩萬里》B.《鋼鐵是怎樣煉成》C.《紅星照耀中國》【答案】20.《西游記》中的“三借芭蕉扇”；唐僧師徒西天取經(jīng)途徑火焰山，火焰山火大且不是一般的火，唯鐵扇公主的芭蕉扇可以扇滅。悟空向鐵扇公主三次借扇，經(jīng)過三次爭斗，最終鐵扇公主借出芭蕉扇，悟空扇滅火焰山，唐僧師徒向西趕路。21.《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾信仰共產(chǎn)主義，這賦予他為人民服務(wù)的奉獻精神，給予他堅定的意志，他的信仰堅定而強大，幫助他渡過一次又一次人生難關(guān)，當他失明時，當他癱瘓時，都是他的信仰支撐他堅持下去，用頑強的毅力和身體的痛苦抗爭，成就了鋼鐵一般的意志和燦爛的一生。示范一：《海底兩萬里》中的尼摩船長。尼摩信仰是民主和自由，他對民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。他的信仰從來沒有改變過，正是對民主和自由的信仰，讓他一直堅持著自己的道路。示范二：《紅星照耀中國》中的朱德。朱德信仰的是共產(chǎn)主義，他本來在國民黨的軍隊中擁有很高的軍銜和地位，但是他為了共產(chǎn)主義的信仰，選擇離開，選擇過一種清貧的、艱苦的、漂泊的道路，他對共產(chǎn)主義的信仰指引了他的人生方向，實現(xiàn)了自己的人生的價值。（2020山東臨沂）10．閱讀名著，可以從中汲取積極向上的精神力量。請從《西游記》《簡·愛》中任選一個人物，按照示例完成表格。（4分）示例人物積極向上的精神品質(zhì)名著中的相關(guān)內(nèi)容保爾·柯察金意志堅強他不向命運屈服，帶病堅持寫作，克服種種困難，最終完成著作。【答案】10．示例：孫悟空 不畏艱險，百折不撓 他在西天取經(jīng)路上歷經(jīng)九九八十一難，一路降妖除魔，克服艱難險阻，最終幫助唐僧取得真經(jīng)。（2020山東青島）20.班級準備開展以“走進《童年》，感悟成長”為主題名著閱讀活動。請你按照要求完成下面任務(wù)?！驹u?書】（1）請你結(jié)合對《童年》的理解，選出適用于這本書的一項評論（

）（2分）A.談保姆，談老師，談父親，談朋友，奇怪的是不談母親。B.這本書在我成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義在相當長的時間里成為我精神生活最重要的支柱。C.苦難的童年和辛酸的人間生活使他切身體會到底層人民的痛苦，殘酷的虐待和壓迫培養(yǎng)了他的反抗精神。D.孩童時期，這部書只是讀來有趣，成為教師之后再去讀，才知道它對孩子想象力的培養(yǎng)是多么有益?！咀R?人】（2）《童年》中寫道：“小時候，我想象自己是一個蜂窩。各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知識和思想，送進蜂窩里。”書中就寫到了這樣的“普通的粗人”。請根據(jù)情景提示，概括寫出與“外祖母”“小茨岡”相對應(yīng)的事件，以及這事件對阿廖沙產(chǎn)生的積極影響。（4分）情景提示人物事件影響我（阿廖沙）往頭上披了一件笨重的短皮大衣，一雙腳伸進不知誰的靴子里，我趿趿拉拉地從過道里走到臺階上，一下就把我嚇呆了：外祖父、格里戈里、舅舅的叫聲和嗶嗶剝剝的爆炸聲，把耳朵都震聾了；外祖母的行動把我嚇壞了……外祖母①

②

“你知道吧，外祖父當時氣瘋了！你瞧瞧，”他（小茨岡）說著，把袖子卷起來，給我（阿廖沙）看那肘彎都是紅傷痕的光胳膊，“你瞧這腫的！本來還要厲害呢，現(xiàn)在好多了……”小茨岡③

④

【答案】（1）C（2）①外祖母奮不顧身救火。②給阿廖沙很大的觸動，照亮了他敏感而孤獨的心。③小茨岡替阿廖沙擋鞭子。④小茨岡的善良仁愛對阿廖沙產(chǎn)生的積極影響。（2020山東淄博）4“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著仨徒弟/西天取經(jīng)上大路/一走就是幾萬里……”熟悉的歌詞讓大家想起古典小說《西游記》，請回答下面的問題。（2分）（1）小說中的白龍馬在取經(jīng)過程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。（1分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下列《西游記》的部分回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項是（）（1分）A.四海千山皆拱伏 九幽十類盡除名B.邪魔侵正法 意馬憶心猿C.二僧蕩怪鬧龍宮 群圣除邪獲寶貝D.諸神遭毒手 彌勒縛妖魔【答案】（1）忠誠，勇敢，堅毅，吃苦耐勞。（2）B（2020陜西）（2）《西游記》三調(diào)芭蕉扇的故事中，孫悟空借芭蕉扇為什么會遭到拒絕？在一借芭蕉扇被騙后，沙僧認為“進退兩難”，八戒想“揀無火處走”，唐僧“只欲往有經(jīng)處去”，孫悟空幾經(jīng)挫折最后在托塔天王和哪吒的幫助下拿到真扇，滅了火焰山的火，掃平了去西天取經(jīng)的障礙。師徒四人面對困難的不同態(tài)度，對你有怎樣的啟示呢？請結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)劙?。?分）【答案】（2）鐵扇公主認為孫悟空坑害了她兒子紅孩兒。（1分）在人生道路上會遇到各種困難，我們一定要像唐僧那樣對理想有堅定的信念，（1分）像孫悟空那樣不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至到達勝利的終點。（1分）（如答到“遇到困難可借助外力”等因素也可適當給分，共3分）（2020四川達州）25.你怎樣理解著名新聞記者白修德對《紅星照耀中國》的書評“斯諾對中國共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就”？【答案】24、B25、白修德用形象的比喻肯定了《紅》作為紀實作品的巨大成就以“發(fā)現(xiàn)新大陸”作比，通過一個外國人的所見所聞，第一次讓全世界了解了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。斯諾是通過采訪、對話和實地考察得來的事實，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀評價。（2020四川德陽）下邊是《駱駝祥子》小說的封面配圖。請細心觀察，抓住人物的特征，展開想象，寫一個150字左右的片段。【答案】這天，祥子拉著曹先生出門，他的腿長步大,腰里非常的穩(wěn),跑起來沒有多少響聲,穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)木桶巡芟壬偷搅说胤?。送走曹先生，祥子正想拉著車去找個地方休息，不經(jīng)意間，看到路旁拉車的三三兩兩的閑坐著等座兒。祥子心想，拉車真不容易，我現(xiàn)在能在曹先生家拉包月，才免過苦日子。我手腳得再麻利點，等掙夠了錢，買了第一輛車，再攢錢買第二輛車，我的好日子才真正到了。（2020四川德陽）15.閱讀下面的圖畫，完成后面的問題。（7分）（1）以上圖畫內(nèi)容源于我國古典名著《》，作者是（朝代）的（人名）。（3分）（2）仔細觀察以上四幅圖畫，然后從中任選兩幅，對其情景進行簡要描寫。（4分）【答案】（1）西游記；明朝/明代；吳承恩（每空1分，漏寫或錯寫則該空不得分）（2）示例：圖一：行者/孫悟空為借芭蕉扇，對羅剎女/鐵扇公主躬身行禮，好言奉承。羅剎女右手執(zhí)劍，左手指著行者，斥責(zé)行者坑害自己的兒子紅孩兒。圖二：羅剎女斗不過行者，便取出芭蕉扇，晃一晃，一扇陰風(fēng)，把行者扇得無影無形。圖三：羅剎女斗不過行者，又取出芭蕉扇，扇了幾扇，哪知行者身懷靈吉菩薩的寶貝/定風(fēng)丹，面對羅剎女，竟絲紋不動。圖四：行者在羅剎腹內(nèi)翻江倒海，羅剎心痛難禁，跪地求饒，名女童拿來芭蕉扇。行者從羅剎口中飛出，拿起芭蕉扇，騰云而去。（2020四川廣元）（1）《駱駝祥子》一書中祥子最終走向毀滅的命運悲劇無疑會給人強烈的震撼。請結(jié)合具體事例分析造成他人生悲劇的自身原因。100字左右。（2）家國情懷是一個人對自己國家和民族所表現(xiàn)出來的深情大愛，《艾青詩選》和《傅雷家書》都體現(xiàn)了這一主題。請在兩部作品中任選一部，結(jié)合作品內(nèi)容分析是如何體現(xiàn)家國情懷的。要求：《艾青詩選》舉出具體篇目（不少于兩首）；《傅雷家書》結(jié)合具體內(nèi)容。100字左右。【答案】24．（1）評分意見：6分，能寫出造成祥子命運悲劇的兩點自身原因并能舉出具體情節(jié)加以印證即可。原因如懦弱、自私、狹隘、麻木等。（2）評分意見：6分，按下面評分意見給分?！陡道准視罚耗芘e出一處提到國家、民族相關(guān)的書信，并圍繞家國情懷進行分析即可。如傅雷在得知傅聰音樂會獲獎消息時給他的回信說應(yīng)保持赤子之心，為國爭光；在十周年國慶之際，傅雷遭遇不公平的待遇但他給兒子的信中卻告誡兒子應(yīng)以國家民族的榮譽為重?！栋嘣娺x》：能舉出兩首與家國情懷相關(guān)的詩歌篇目，并圍繞詩歌內(nèi)容分析其中蘊含的家國情懷即可。如《我愛這土地》《北方》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》《吹號者》等。（2020四川眉山）22．文學(xué)是生活的一面鏡子。文學(xué)作品所描寫的內(nèi)容、塑造的形象、體現(xiàn)的思考等，都無不與我們的生活息息相關(guān)。請從下列作品中任選一部，就其一個或多個方面談?wù)勀愕睦斫?。（?0字內(nèi)）（6分）《西游記》???《朝花夕拾》???《簡·愛》???《昆蟲記》??【答案】示例一：《西游記》有取經(jīng)事件的歷史依據(jù)，降妖除魔的隱喻性，人物形象的性格特征等，都直接或間接地體現(xiàn)出“文學(xué)是生活的一面鏡子”。示例二：《朝花夕拾》是回憶性散文，本身就是作者的生活記憶；而這樣的生活思考，關(guān)于童年，關(guān)于教育，關(guān)于國民性等，具有廣泛的啟迪作用，全面體現(xiàn)了“文學(xué)是生活的一面鏡子”。示例三：《簡?愛》中的人物、事件以及情感經(jīng)歷，我們都似曾相識，那些小人物的喜怒哀樂我們或多或少都能夠感同身受，讀一本書，何嘗不是讀一種生活，讀生活中的我們？可見文學(xué)是生活的一面鏡子。示例四：《昆蟲記》：一面是科學(xué)，另一面是文學(xué)；一面是自然，另一面是人類。萬物共生，生命同質(zhì)。以大的視角看，人類只是一種特殊的昆蟲；以小的視角看，每一只昆蟲都是一種獨特的存在……大自然是一本教科書，文學(xué)作品是生活的一面鏡子。（2020四川宜賓）23.《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。保爾是偉大的，保爾也是有血有肉的平凡人。他理想堅定，英勇無畏；他浪漫溫情，也有過掙扎絕望。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，對保爾的英雄形象進行多角度分析。（4分）___________________________________________________________________________【答案】23.示例：理想堅定：保爾全身癱瘓、雙目失明以后，把文學(xué)創(chuàng)作作為自己新的武器，開始了新生活，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗。英勇無畏：保爾不顧個人安危，勇救朱赫來，表現(xiàn)了大無畏的犧牲精神。浪漫溫情：保爾與冬妮婭純潔的初戀，讓我們看到保爾作為普通人的溫情浪漫。掙扎絕望：保爾因傷病失去戰(zhàn)斗的能力，無法實現(xiàn)自身價值，于是他用槍口對準自己的眼睛。但最后他戰(zhàn)勝了懦弱，重拾生活的勇氣。（2020天津）某中學(xué)文學(xué)社舉辦“觸動心靈——我最喜歡的人物形象”評選活動。請從所了解的中外作品中選擇一個人物形象，如江姐、孫悟空、保爾·柯察金等，參照示例為其寫一則推薦詞。（不要求仿寫）示例：我推薦《紅星照耀中國》中的毛澤東：毛澤東是才華橫溢豪情滿懷的詞人，是南征北戰(zhàn)足智多謀的軍事家，是胸懷天下憂國憂民的政治家——他是最觸動我心靈的一代領(lǐng)袖。要求：①符合人物特征；②不少于30字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金：保爾?柯察金有為理想而獻身的偉大精神，有鋼鐵般的堅強意志，有頑強奮斗的高尚品質(zhì)——他是最觸動我心靈的一位英雄?！驹斀狻勘绢}考查把握名著人物形象的能力。要結(jié)合具體的作品，概括人物的精神品質(zhì)，進行恰如其分的評價，語言通暢形象。示例１：我推薦《紅巖》中的江姐：江姐對黨忠貞，對敵斗爭頑強不屈，在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定，對革命同志情深義重——她是最觸動我心靈的一位革命者。示例２：我推薦《水滸傳》中的魯智深：魯智深疾惡如仇，俠肝義膽，粗中有細，拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林，倒拔垂楊柳，火燒瓦罐寺——他是最觸動我心靈的一位好漢。（2020西藏）7.根據(jù)閱讀積累，選擇與下列名著相對應(yīng)的魯迅先生的評論。（4分）（1）《世說新語》_________ （2）《西游記》_________（3）《鏡花緣》_________ （4）《饋林外史》_________A.乃秉持公心，指擿時弊，機鋒所向，尤在士林；其文又戚而能諧，婉而多諷。B.羅列古典才藝，亦殊繁多，所敘唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，幾占會書什七。C.事起后漢，止于東晉，記言則玄遠冷俊，記行則高簡瑰奇，下至繆惑，亦資一笑。D.雖述變幻恍忽之事，亦每雜解頤之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。8.假如《海底兩萬里》中的尼摩船長準備再次出發(fā)，下列那個文學(xué)形象最有可能和他一起去探索海底世界？請結(jié)合該文學(xué)形象的性格和經(jīng)歷，簡述理由。（4分）白龍馬（《西游記》） 簡·愛（《簡·愛》）孫少平（《平凡的世界》） 格列佛《《格列佛游記》）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】7.（1）C（2）D（3）B（4）A8.示例1：我選白龍馬。作為西海龍王三太子，對海洋很熟悉；化身白馬，不辭辛勞跟隨唐僧去西天取經(jīng)；為救唐僧變作宮女，獨自勇敢無畏地刺殺黃袍怪。示例2：我選簡·愛。她是個自尊獨立的女性，不依附于人，當發(fā)現(xiàn)心上人已婚后，毅然選擇離開；她適應(yīng)能力強，經(jīng)歷舅媽家的欺辱、洛伍德學(xué)校的折磨，依然頑強堅定地生活；她敢于闖蕩，不滿學(xué)校毫無氣的生活，就決寂離開應(yīng)聘家庭教師。示例3：我選孫少平，他有冒險精神，年少時懷揣夢想，離開家鄉(xiāng)去闖蕩；能吃苦耐勞，只身前往黃原城攬活做苦力，脊背被壓爛也不退縮；不怕危險，發(fā)生礦難時，勇敢地救下了自己的徒弟；煤礦出現(xiàn)用工難題，他組織工友想對策，機智地解決了問題，說明他有較強的組織能力。示例4：我選格列佛。他從小就有航海夢想，努力學(xué)習(xí)航海知識：擔任過船長，喜歡冒險，有豐富的航海經(jīng)驗，多次乘船遠航；有很強的野外生存能力，曾在荒島上靠生吃牡蠣和帽貝渡過難關(guān)。（2020浙江杭州）6.下面是網(wǎng)上流傳的關(guān)于我國四大古典名著的“戲說”，請針對《西游記》或《水滸傳》的“戲說”，寫一段評論性文字，闡述你的看法和理由。（4分）三國：學(xué)的是韜略西游：學(xué)的是皈依①紅樓：學(xué)的是叛送水滸：學(xué)的是造反【注釋】①皈依：原指佛教徒的入教儀式，后泛指虔誠地信奉佛教或參加其他宗教組織。【答案】6.示例：《西游記》?！拔饔危簩W(xué)的是皈依”，這種說法偏離了《西游記》閱讀的核心價值。閱讀是個性化的行為，固然可以有個性化的閱讀體驗，少數(shù)一心向佛的讀者，完全可以讀到皈依”，學(xué)到如唐僧一般的向佛的虔誠。但是這不能成為絕大多數(shù)讀者的學(xué)習(xí)價值。那么，我們可以學(xué)什么？從整體看，可以學(xué)唐僧師徒披荊斬棘、不畏艱險的精神；從個體看，孫悟空、豬八戒、沙僧身上，都有我們可以學(xué)習(xí)的品質(zhì)，只看到“皈依”而忽略了取經(jīng)的過程及人物的毅力與精神，是有很大偏頗的。示例：《水滸傳》?！八疂G：學(xué)的是造反”，這種說法是錯誤的?！端疂G傳》固然有封建社會官逼民反”的主題體現(xiàn)，但是“造反”決不能成為我們當下閱讀《水滸傳》的價值取向。閱讀《水滸傳》，尤其需要讀者去思辨閱讀，辯證思考，從而“取其精華，棄其糟粕”。若不堅持這一基本的視角，不分青紅皂白、一味講哥兒們義氣的“義”，李逵的暴力和血腥，難道也可以成為我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？我們從《水滸傳》中學(xué)的，可以是小說中向好向善的一面，比如對父母的孝，魯達對弱者的同情和幫助；也可以是小說的語言、鏈式結(jié)構(gòu)等。我們還可以通過閱讀，學(xué)思辨思維，比如對主題的思辨，對人物形象的思辨，對“義”的思辨等古典小說閱讀的方法。評分標準：共4分，其中看法和理由3分，思排表達1分。言之有理即可。（2020浙江湖州）學(xué)校開展“品讀名著，滋養(yǎng)心靈”閱讀成果交流活動，請你參與并完成下列任務(wù)。任務(wù)要求閱讀成果任務(wù)一知經(jīng)典情節(jié)豐文學(xué)常識我國古典長篇小說常用“三”字來敘述故事，使情節(jié)曲折生動。如《水滸傳》中有“宋江三敗高太尉”“______________”等故事，《西游記》中有“孫行者三調(diào)芭蕉扇”“______________”等故事。（2分）任務(wù)二會閱讀方法增閱讀實效

周進看著號板又是一頭撞將去?！还芊柊蹇迋€不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。（節(jié)選自《儒林外史》第三回）閱讀《儒林外史》，要學(xué)會賞析其諷刺藝術(shù)。請以上面選段為例，簡要分析這部作品的諷刺筆法。（2分）任務(wù)三悟名著內(nèi)涵強閱讀素養(yǎng)請閱讀下列問題，任選一題作答。（4分）（1）有人說，《簡·愛》是一本純粹講述愛情的小說，你同意嗎？簡要陳述你的觀點和理由，（2）《水滸傳》中的梁山好漢絕大多數(shù)是被逼上梁山的，但魯智深上梁山并非出于他人迫害而無路可走，這如何理解？【答案】任務(wù)一：（2分）施恩三入死囚牢（宋公明三打祝家莊/關(guān)勝義降三將）

尸魔三戲唐三藏（悟空三島求方/孫悟空三打白骨精）任務(wù)二：（2分）抓住周進到貢院游玩時嚎啕大哭的傳神細節(jié)，以冷峻的白描直書其事，從而達到諷刺周進一心追求功名的丑態(tài)之效果。（展現(xiàn)了功名利祿對讀書人的毒害）任務(wù)三：（4分）問題1示例：不同意。小說主要強調(diào)了一個普通人也要自尊、自立、自強這樣的主題，雖然作品主要情節(jié)寫愛情故事，但目的是通過戀愛過程表現(xiàn)人物性格。小說寫簡·愛不漂亮，但是她的靈魂足夠美麗：遇到欺凌她不軟弱，遇到不公她不屈服，她喜歡與羅切斯特進行思想方面的爭辯；發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子后，她毅然決然地離開他，開始自己的新生活。愛情對于簡·愛而言，固然非常重要，但是絕對沒有占據(jù)她生命最為重要的位置。于她而言，尊嚴至上，平等至上，自由至上，小說通過人物塑造，表達上述主題。問題2示例：與其他梁山好漢不同的是，魯智深上梁山，這是他面對社會不平對弱小欺壓不滿的結(jié)果，是他對社會生存狀態(tài)的反抗。史進和李忠對金氏的哭訴漠然，只有魯智深反應(yīng)激烈，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。自此開始了他路見不平一聲吼的好漢之路。痛打周通、拼殺道人、幫助林沖，樁樁件件，皆是因自身性格中反抗不公的因子，是對社會的不滿和反抗。（2020浙江嘉興）4.祥子因不喜歡虎妞而離開，不久又回來了；簡·愛因得知羅切斯特的妻子還活著而選擇離開，但最終又回到他身邊。他們的“回來”分別刻畫了怎樣的人物形象？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。5.李卓吾評點《西游記》：“靈臺方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孫悟空修心之路。請從下列選項中任選一項，比較孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長。A.被拒絕：索寶水晶宮——三借芭蕉扇B.被誤解：三打白骨精——真假美猴王【答案】4、虎妞的“懷孕”讓祥子深感焦慮，老馬的經(jīng)歷讓他感到前程暗淡，而辛苦積攢的買車錢又被孫偵探敲詐，他只好回到人和車廠，表現(xiàn)了祥子屈從現(xiàn)實的懦弱性格，簡·愛一直深愛著羅切斯特，得知他被火燒傷、瘋妻已過世，義無反顧地回到他身邊，與至愛共擔風(fēng)雨，刻畫了簡·愛專一執(zhí)著、勇敢的形象。5、示例一：我選A。孫悟空向龍王索要兵器不成，就不依不饒，直至找到金箍棒；后又索要披掛，再遭拒絕，便以在龍宮試金箍棒相威脅。借芭蕉扇時，孫悟空被鐵扇公主拒絕，便先鉆進她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孫悟空從粗魯、蠻不講理到善用智慧，人情通達，心智更加成熟。示例二：我選B。孫悟空三打白骨精，屢遭誤解，他做了辯解，并表示不愿離開，但誤解仍未消除，最終忍氣回到花果山。在真假美猴王這一情節(jié)中，孫悟空又被誤解，于是他先后請觀音、玉帝、唐僧、地藏王、如來佛祖等為自己辨明真身，并請觀音澄清真相，終于重回取經(jīng)隊伍。由此可見，孫悟空辦事更老練、人情更通達、目標更堅定。（2020浙江金華）根據(jù)你的名著閱讀積累，完成4-5題。4.有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界，讀《契訶夫短篇小說選》就像從哈哈鏡中看變形的世界。請從《紅星照耀中國》《昆蟲記》中任選一部，結(jié)合內(nèi)容，參考示例，說說該同學(xué)為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。（4分）【示例】讀《契訶夫短篇小說選》就像從哈哈鏡中看變形的世界，因為作者用夸張手法表現(xiàn)出一個畸形的社會。例如，作者在敘述警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”時，不厭其煩地描寫了他的變化，讓讀者看到了他扭曲的靈魂，看到了當時黑暗腐敗的社會。

5.根據(jù)下面的提示，從備選人物中任選一個，用他（她）的經(jīng)歷印證詩句。（6分）

【答案】4.【示例一】讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因為作者通過細節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時，細致地描寫了蟬的動作，讓讀者看到了一個鮮為人知的昆蟲世界?！臼纠孔x《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。因為作者用紀實手法忠實地描繪了中國紅色區(qū)域的真實情況。例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。（4分。手法2分，事例2分。其他符合題意的內(nèi)容亦可）5.【示例一】這句詩讓我想到了簡·愛。她小時候寄養(yǎng)在舅媽家，有一次與表哥發(fā)生沖突時，原本逆來順受的她選擇了反抗，和表哥扭打，并指責(zé)護短的舅媽，這是她捍衛(wèi)獨立人格的起點?！臼纠窟@句詩讓我想到了劉思揚。他被捕入獄后，面對要么登報悔過、要么在獄中受盡折磨的選擇，毫不猶豫地選擇了后者，最終成長為一名堅定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士?！臼纠窟@句詩讓我想到了孫少平。他渴望獨立地尋找自己的生活，寧愿選擇去黃原當一個攬工小子，也不愿意留在農(nóng)村和他的哥哥一起辦磚窯，從此開啟了他自尊自強、奮斗拼搏的人生之旅。（6分。面對的選擇2分，作出的決定2分，影響2分。其他符合題意的內(nèi)容亦可）（2020浙江寧波）5.九（1）班進行了名著閱讀問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)喜歡非文學(xué)作品的人數(shù)較少。為吸引更多的同學(xué)去閱讀，請從下列作品中任選一部，寫一則簡短的推薦語。（4分）A.《傅雷家書》

B.《給青年的十二封信》C.《昆蟲記》

D.《寂靜的春天》6.從下列選項中任選一個，分析作品中矛盾沖突對刻畫人物的作用。（4分）A.梁生寶（《創(chuàng)業(yè)史》）

B.孫少平（《平凡的世界》）C.簡·愛（《簡·愛》）

D.祥子（《駱駝祥子》）【答案】5.（4分）示例1：我推薦《傅雷家書》。兩地書，父子情。傅雷通過書信的形式關(guān)心在外求學(xué)兒子的生活、事業(yè)，與兒子談做人、文學(xué)、藝術(shù)等話題，指導(dǎo)、激勵兒子做德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。閱讀這本書，我們能獲得思想的啟迪、藝術(shù)的熏陶，做人的道理，還可以學(xué)習(xí)如何和父母溝通相處。示例2：我推薦《給青年的十二封信》。這本書與青年人談人生修養(yǎng)，談文學(xué)、談藝術(shù)、談學(xué)習(xí)生活等，親切平等的對話方式、優(yōu)美的散文筆調(diào)、生動的比喻說理，把深刻的人生道理講得有理有趣，給我們指明人生的方向，解決生活中的難題。示例3：我推薦《昆蟲記》。這本書會帶你進人一個有趣的昆蟲世界，文中有會心理戰(zhàn)的螳螂、被稱為“吝嗇鬼”的楊柳天牛、做苦工的蟬等有趣的昆蟲。閱讀這本書，能讓你在緊張的學(xué)習(xí)之余獲得片刻放松，還可以學(xué)到科學(xué)知識，又可以跟法布爾學(xué)寫作。示例4：我推薦《寂靜的春天》。明天的寓言、死神之藥、消失的歌聲……你一定會被書中描述的現(xiàn)象所震驚。本書用眾多的真實案例、數(shù)據(jù)分析論證了農(nóng)藥對自然及人類自身的危害，對人類提出警告。作者研究的方式、分析的方法有益于培養(yǎng)我們的實證精神，也讓我們對化學(xué)藥品的使用更謹慎。（關(guān)注推薦對象、目的，從內(nèi)容、寫法、閱讀體會等角度寫出推薦理由即可）6.（4分）示例1：梁生寶。①梁生寶與父親梁三老漢、郭振山等人有矛盾沖突。如梁生寶組織互助組創(chuàng)業(yè)得到貧農(nóng)的擁護，郭振山處處打擊、污蔑梁生寶，但不能動搖梁生寶組織互助組創(chuàng)業(yè)的信心和決心。在斗爭中，梁生寶逐漸走向成熟，成為執(zhí)著追求、公而忘私的人。②梁生寶渴望通過創(chuàng)業(yè)改變貧窮的生活，舊社會中，苦難的環(huán)境及父輩保守狹隘的思想，激發(fā)他改變現(xiàn)狀的強烈愿望。新社會的機遇給與他創(chuàng)業(yè)的新思路，由個體創(chuàng)業(yè)走向集體創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)貧困戶創(chuàng)業(yè)成功，成為有責(zé)任、有胸襟、有魄力的人。③梁生寶的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在事業(yè)和情感的心理斗爭上。他喜歡徐改霞，但對她不安心呆在農(nóng)村感到不滿，最終他放棄了這段感情，心撲在互助組的事業(yè)上，成為執(zhí)著追求、公而忘私的人。示例2：孫少平。①孫少平與家人、郝紅梅、田曉霞等人有矛盾沖突。如他的家人讓他留在家鄉(xiāng)，他卻一心向往著外面的世界，在一次次親情與理想的沖突中，更凸顯了他對理想的執(zhí)著追求。②孫少平渴望外面的世界，有高尚的精神追求。而貧窮的家鄉(xiāng)、保守的思想讓他無法實現(xiàn)。苦難的生活讓他自卑，使他不敢接受田曉霞的愛。惡劣的環(huán)境折磨著他，生活一次次打擊他，而也正是這樣的環(huán)境，鑄就了他剛毅堅強的性格。③孫少平的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在自卑與自尊的內(nèi)心斗爭上。如他和田曉霞的愛情，他愛慕著田曉霞，但是他內(nèi)心的自卑，使他起初不敢接受田曉霞的愛。同時他的自尊激勵他不斷向上，在自尊與自卑的交織中成為一個堅強剛毅的人。示例3：簡·愛。①簡·愛與舅媽、表哥、羅切斯特等人有矛盾沖突。如她反抗著舅媽、表哥、校長等人的欺負，體現(xiàn)了簡·愛從小就有追求平等的思想，這也是她成年后能獨立自主的思想基礎(chǔ)。②簡·愛渴望自由獨立的生活，這與壓抑、備受欺凌的環(huán)境有矛盾沖突。如她從小被寄養(yǎng)在舅媽家，經(jīng)常受表哥、舅媽等人的欺負，在備受欺凌的環(huán)境中，養(yǎng)成了簡·愛堅韌的性格，促使她成為自由、獨立、追求平等的女性。③簡·愛的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在自尊與自卑的心理斗爭上。如自尊使她不被人左右，有自己的思想，自卑使她最初不敢接受羅切斯特的愛情。在內(nèi)心矛盾的不斷沖突中，她不斷成長，最終成長為一個追求自由、平等和獨立的女性。示例4：祥子。①祥子與孫偵探、劉四爺、虎妞等人有矛盾沖突。如祥子辛苦攢錢買的車被大兵搶走，后被孫偵探敲詐，但他不敢反抗，在買車的夢想一次次破滅后，他逐漸失去了生活的斗志，最終成為一個自暴自棄的人。②祥子想憑自己的力氣過上好的生活，渴望有自己的車，但他生活在一個兵荒馬亂、匪徒盛行的環(huán)境中，他的希望一次又一次地破滅，最終被這個社會所淹沒，變成一具行尸走肉。③祥子的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在奮斗與妥協(xié)的心理斗爭上。他從農(nóng)村到城市謀生，想憑自己的力氣過上好的生活，但在希望一次次地破滅后，他最終選擇了妥協(xié)，由最初的老實、堅韌、充滿希望變?yōu)槁槟?、狡猾、自暴自棄的祥子。（寫出人與人、人與環(huán)境、人物內(nèi)心沖突任一方面2分；結(jié)合內(nèi)容分析作用2分）（2020浙江衢州）5.小說中人物的“義舉”往往給讀者留下深刻的印象，請寫出下列回目中“義”的相關(guān)情節(jié)，并從中分析豬八戒和關(guān)云長的不同形象。（4分）豬八戒義激猴王

孫行者智降妖怪《西游記》十一回諸葛亮智算華容

關(guān)云長義釋曹操《三國演義》五十回

6小說常采用第一人稱或第三人稱的敘事角度。請說說下面兩部小說所采用的敘事角度，并結(jié)合故事內(nèi)容分析這兩種敘事角度各有什么好處。(5分)《駱駝祥子》

《呼蘭河傳》【答案】5.豬八戒為了解救被妖怪(黃袍怪)捉走的唐僧，用激將法請回被師父趕走的孫悟空，可見豬八戒機智、對師父有情義；關(guān)羽為報曹操昔日的恩情，放過兵敗逃至華容道的曹操，可見關(guān)羽知恩圖報、講義氣。評分標準：共4分。情節(jié)2分，形象2分。意對即可。6.《駱駝祥子》采用第三人稱敘事角度，講述祥子三起三落買車的故事，可以客觀全面地展現(xiàn)祥子等人的生存狀況(或：老北京的風(fēng)情世態(tài)圖)?！逗籼m河傳》采用第一人稱敘事角度，從“我”的視角講述呼蘭河的人事和風(fēng)俗，更為細膩、真實。評分標準：共5分。判斷敘事角度2分，分析好處2分，聯(lián)系內(nèi)容1分。意對即可。（2020浙江臺州）3.讀完《儒林外史》后，小甌在釘釘群留言，請你回復(fù)。（7分）◎留言一：《儒林外史》寫完儒林士人的故事后，卻以四位市井奇人壓軸。這樣安排的用意是什么？（1）根據(jù)你的閱讀體驗，參考閱讀筆記，幫他解惑。（5分）《儒林外史》閱讀筆記回目人物第1回說楔子敷陳大義借名流隱括全文王冕第2-54回王孝廉村學(xué)識同科周蒙師暮年登上第……儒林士人中周進、嚴監(jiān)生、匡超人、杜慎卿……

第55-56回添四客述往思來彈一曲高山流水……市井奇人

季遐年、王太、蓋寬、荊元

◎留言二：我還想讀一本塑造病態(tài)讀書人群像的諷刺小說，小伙伴們有推薦嗎？（2）下列作品中，你認為最適合推薦的是（

）（2分）A.《世說新語》

B.《鏡花緣》

C.《圍城》

D.《格列佛游記》【答案】（1）（5分）小說主體部分通過展現(xiàn)功名利祿對周進、匡超人等讀書人靈魂的毒害，批判了荒謬舉制度。在他們之后，作者以四位各懷才藝、淡泊名利的市井奇人作為壓軸人物，與儒林鮮明對比，寄托了作者對理想社會的追求。這組人物與楔子中品行高潔的王冕呼應(yīng)，更加突顯了作者的這一追求。（2）（2分）C（2020浙江溫州）根據(jù)《簡·愛》，回答下列問題。(1)在__________(填地名)，仆人貝茜(有的版本譯為“蓓茜”)的關(guān)愛是簡·愛灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德學(xué)校，教師__________小姐的友誼和陪伴給了簡·愛心靈的慰藉，讓她學(xué)會寬容和隱忍……這些人，給了簡·愛向陽生長的力量。(2分)(2)當簡·愛與她深愛的羅切斯特走進婚姻殿堂時，發(fā)現(xiàn)了瘋女人的存在，她毅然決然地選擇了離開；當羅切斯特被大火燒成了殘疾，簡·愛又選擇與他長相廝守。這是為什么？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要回答。(4分)【答案】(1)(2分)蓋茨海德府(或：蓋茨黑德府)

坦普爾(或：譚波兒、譚波爾)(每空1分)(2)(4分)簡·愛自始至終都深愛著羅切斯特，選擇離開是因為她發(fā)現(xiàn)羅切斯特的妻子還活著，如果留下來就只能做他的情婦，就失去了人格尊嚴；(2分)選擇長相廝守，一是因為他們有真愛，而真愛無關(guān)長相、地位與財富，二是因為瘋女人已死，他們可以堂堂正正地結(jié)合。(2分)（2020重慶A）2019年閱讀一部名著時，個性鮮明的人物、曲折起伏的情節(jié)、紛繁多樣的人情世態(tài)……都可能引發(fā)你的閱讀興趣。請結(jié)合一部名著的內(nèi)容，說出是什么引發(fā)了你的閱讀興趣，并簡要說明這一興趣是如何促使你閱讀這部名著的。(100字左右)答：【答案示例】《三國演義》情節(jié)曲折緊湊，引人入勝。我在閱讀赤壁之戰(zhàn)時，便被諸葛亮為完成聯(lián)吳抗曹大業(yè)，奉命使吳，舌戰(zhàn)張昭等東吳諸謀士的精彩表現(xiàn)和犀利辭鋒深深吸引。這個情節(jié)滿足了我的求知欲和好奇心，讓我對赤壁之戰(zhàn)的后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生濃厚興趣。【解析】本題考查名著閱讀知識點，相比往年名著閱讀題，今年中考題口變化不大，學(xué)作答范圍依然十上分廣泛。學(xué)生只需在九部名著中選定一部名著，細致陳述該名著中的主要人物與主要情節(jié)，說出引發(fā)自己閱讀興趣的原因（好奇心、求知欲、成長、寫作、培養(yǎng)品質(zhì)）即可。總之，今年名著閱讀題中規(guī)中矩，難度不大。（2019北京）（2）《西游記》第27回是“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。在這一回中，圣僧為什么“恨逐美猴王”？（3分）【答案】（1）示例：五行山收上白骨精（2）白骨精三次變化為人要吃唐僧，都被悟空識破。唐僧不識妖怪，卻以為悟空不聽教誨，打殺好人，所以趕走了悟空。（2019甘肅武威）右圖是文學(xué)名著《水滸傳》連環(huán)畫中的一幅，請仔細觀察，并按要求作答。(5分)(1)《水滸傳》中魯達的綽號是，與右圖內(nèi)容相關(guān)的情節(jié)是，(2分)有人認為魯達是個有擔當?shù)娜?，其他?jīng)典名著中也不乏有擔當?shù)娜宋镄蜗?，請從《西游記》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部作品中找出一個這樣有擔當?shù)娜宋?，并作簡要分析?3分)【答案】（1）花和尚拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）孫悟空一路護送唐僧西天取經(jīng)，斬妖除魔，“三打白骨精”中哪怕冒著被師父誤解的風(fēng)險，也要痛打白骨精，承擔護送師父的責(zé)任.（2019廣東廣州）(l)《西游記》塑造人物形象常常把人物性格和某種動物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請從下面人物形象中任選一個結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析。①孫悟空②豬八戒（2)《水滸》常把兩個人物放在一個事件中來塑造，充分展示人物不同的性格。請從下面兩個選項中任選一項。結(jié)合所給故事的相關(guān)情節(jié)簡要分析。①魯智深與林沖(魯智深大閑野豬林)②李逵與宋江(及時雨會神行太保)（2019河南）請觀察下面這枚紀念幣圖案，回答問題。(共4分)(1)這校紀念幣圖案表現(xiàn)的內(nèi)容出自我國古典文學(xué)名著《___________》(1分)（2）請簡述“李逵背母”的故事情節(jié)。(3分)【答案】（1）水滸傳（2）在梁山已經(jīng)安身下來的李逵想起在家中受苦的母親，決定下山探母，帶母親回梁山享福。當李逵背母回轉(zhuǎn)山寨路過沂嶺時，老母口渴，李逵便為老母去尋水，此時突生變故，猛虎現(xiàn)身，吞食了老母。李逵悲憤異常，殺死四虎，哭祭母親一番，回山而去。（2019河北）（2）《水滸傳》塑造了眾多栩栩如生的人物形象，作者在塑造這些粗豪、快義的人物時，非常注意表現(xiàn)他們的共性和個性。請你分析同時武官出身，做過都頭、提轄、殿司制使得魯智深和楊志的不同性格。再分別寫出一個與他們各自相關(guān)的故事情節(jié)。（“智取生辰綱”除外）（4分）【答案】（1）B（2）魯智深疾惡如仇，偏于豪爽、莽勇，敢于路見不平，拔刀相助，視功名如草芥；楊志則精明警惕，善于投機鉆營，為搏功名奔波勞碌。故事情節(jié)：魯智深——倒拔垂楊柳、大鬧五臺山、大鬧野豬林、拳打鎮(zhèn)關(guān)西等。楊志——汴京城賣刀、北京斗武、雙奪寶珠寺等。（寫出魯智深和楊志各自不同的性格特征各1分，如沒有體現(xiàn)兩人對待功名的不同態(tài)度酌情扣分；情節(jié)各1分。）（2019黑龍江齊齊哈爾）（2）“不忘初心，方得始終”，請結(jié)合保爾四次死里逃生經(jīng)歷中的某一次，分析他是如何在艱難的環(huán)境中堅持初心的。（2分）【答案】（2）示例一：第一次是在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，保爾腿受傷并得了傷寒。示例二：第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中頭部受傷。示例三：第三次是繁重緊張的工作擊倒了他，他不得不離開崗位回家養(yǎng)病。示例四：第四次是在修筑鐵路時，患了傷寒和大葉性肺炎。保爾身受傷病的折磨也不放棄革命的信念，重新回到戰(zhàn)斗行列，堅持革命工作。這就是他對初心的堅持。評分說明：（2分）保爾經(jīng)歷1分，堅持的初心1分，意思對即可。（2019黑龍江綏化）9.《水滸傳》里的梁山好漢們大都有好“打抱不平”的特點，例如魯智深號稱“禪杖打開危險路、戒刀殺盡不平人”，武松也宣稱“我從來只要打天下硬漢不明道德的人，我若路見不平，真乃拔刀相助，我便死了也不怕”。作為當代少年，我們應(yīng)該怎樣正確看待這一類“打抱不平”的行為呢?（3分）【答案】9.我們應(yīng)該用一分為二的觀點來看待這類行為。（1分）既看到這類英雄疾惡如仇，俠肝義膽的“義”的一面，值得弘揚（1分）；同時也要看到他們沖動、魯莽造成不良后果的一面，是不足取的。（1分）（評分說明：意思相近使可。）（2019湖南長沙）9.語文課上，李老師建議大家組成讀書小組對《昆蟲記》和《水滸傳》進行專題探究，請你根據(jù)示例為這兩部名著各設(shè)計一個探究專題。（4分）（1）《昆蟲記》探究專題示例：探究法布爾的觀察方法。你設(shè)計的專題：。（2分）（2）《水滸傳》探究專題示例：探究《水滸傳》中的情節(jié)。你設(shè)計的專題：。（2分）【答案】8.①生物是那樣的繁多，生命是那么盎然；光線給了他們更美妙的身影，也給了他們活力四射的生命躍動。②要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類。9.（1）示例一：探究“蜂”的多樣性及生活習(xí)性；示例二：探究昆蟲的捕食技藝；（2）示例一：探究主要人物逼上梁山的原因；示例二：試比較武松、魯達、林沖、李逵性格的異同。（2019湖南郴州）請從以下名著人物中選擇你最熟悉的一個，參照示例，為其制作一張人物檔案卡片。豬八戒虎妞魯智深簡·愛【答案】示例：（1）人物：魯智深（2）出處：《水滸》（3）外貌特征：面圓耳大，鼻直口方，身長八尺，腰闊十圍。（4）典型情節(jié)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西（大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、野豬林救林沖等）（5）簡單點評：愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇（2019湖南永州）(1)《小王子》這本給成人看的兒童書蘊含著豐富的象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此也就格外的美。請寫出小王子、狐貍、玫瑰這三個形象的象征意義。(3分)(2)金圣嘆評點《水滸傳》中林沖這個人物時說他是個“狠角色”，也有人認為林沖“忍”字當頭，性格懦弱。請結(jié)合兩處故事情節(jié)說說林沖性格中懦弱和忍讓的表現(xiàn)。(4分)【答案】(1)(3分)①小王子象征著每個人心底孩子般的天真無邪。②狐貍告訴小王子用心看才能看到事物本質(zhì)，愛就是責(zé)任。它象征智者。③玫瑰是與小王子共度過長久時間的伙伴，它象征著令人煩惱但又美麗的愛情。(2)(4分)①妻子遭到調(diào)戲，林沖本要懲治惡人，但一看是高太尉養(yǎng)子高衙內(nèi)，雖然怒火中燒，還是強忍了下來。②林沖被高俅設(shè)計陷害，誤闖白虎節(jié)堂，惹上官司，發(fā)配滄州，也沒有反抗，有忍和儒弱的一面。③發(fā)配前休妻，也表現(xiàn)出性格中的懦弱和忍讓。④發(fā)配途中，董超薛霸受高俅指使，對林沖各種折磨(炎熱天氣中，不顧林沖棒瘡發(fā)作，逼迫林沖快走。村中客店，灌醉林沖，燒開水燙傷林沖雙腳。四更早起，讓被燙傷雙腳的林沖穿新草鞋，使林沖鮮血淋漓，走不動)，林沖一再忍受，也是一種懦弱。(每點2分，答出兩點即可)（2019江蘇連云港）21.班級擬開展“走進名著，與作者對話”綜合性學(xué)習(xí)活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果，字數(shù)200左右。[專題探究]專題一:孫悟空的“不變”《西游記》)專題二:跟法布爾學(xué)觀察《昆蟲記》)專題三:探討詩歌的意象《艾青詩選》【答案】專題一:孫悟空的“不變”一永不言

敗的戰(zhàn)斗精神;重情重義的個性等。

孫悟空能在每次師徒陷入危難的時候助他們脫離險境，靠的不僅僅是七十二變的本領(lǐng)，更多的是他身上的那種敢于拼搏，不屈不撓，永不言敗的戰(zhàn)斗精神。(舉出一些例子來論證自己的觀點)

專題二:跟法布爾學(xué)觀察一具

有耐心細心的科研精神。法布爾觀察昆蟲的三件事:1.趴著地上觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了四個小時；2.爬上果樹看螳螂而忘了時間;3.趴在石頭上觀察昆蟲-整天:法布爾在普溫斯教書時，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。專題三:探討詩歌的意象一艾青詩歡的中心意象是:土地與太陽。土地——對大地母親的熱愛，對勤勞的中國人民的贊揚，還凝聚著詩人對美好生活的向往。如《我愛這土地》太陽——象征著希望，是對光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。如《向太陽》、《黎明的通知》示例:尊敬的法布爾先生:您好!我是您的一位忠實讀者，最近拜讀了您的作品《昆蟲記》，收獲良多!我也喜歡昆蟲，讀完