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文檔簡介

《飛吧，鴿子》頌歌獻給黨授課教師：張悅目錄課程導入01課堂練習03新課講授02課堂小結04

新課導入問題1：同學們課前聆聽了這首歌曲，那么這首歌曲的旋律是抒情柔和的呢？還是熱情歡快呢？問題2：鴿子代表什么呢？新課講授對和平的向往1.思考歌曲情感？2.歌曲旋律特點？抒情優(yōu)美新課講授U母音練習2.觀察曲譜觀察曲譜，了解歌曲結構為：兩段體結構。用U母音演唱歌曲旋律。1.1---16小節(jié)共四個樂句，樂句開始旋律抒情平穩(wěn)，生動展現(xiàn)了鴿子在藍天上展翅翱翔的生動畫面，隨著旋律向上發(fā)展，加之切分音和附點音符的節(jié)奏，展現(xiàn)了人們對鴿子殷切的希望及鐘愛，最后的旋律起伏較大，再次出現(xiàn)切分節(jié)奏，表現(xiàn)出了鴿子沖破重重困難，頑強向上，勇敢奔向前方的精神。2.17----40小節(jié)共六個樂句，它與第一樂段通過音區(qū)對比和起伏的旋律，把全曲推向高潮，不但唱出了鴿子的頑強性格，更深刻的表達出人們對訓練有素的鴿子無比的信任和完成任務的必勝信心。歌曲的處理新課講授課堂練習

練習要求

1.音準、節(jié)奏的準確性。

2.音樂表情符號的表達。

3.音色的控制和情感的表達。歌王爭霸：

3組同學分別在全民K歌APP演唱，進行PK，最終一、二、三名的小組分別得到3分、2分、1分的課堂積分。課堂小結?知識總結：本節(jié)課主通過歌曲的學習，體會到歌曲表達了解放軍戰(zhàn)士的堅強意志以及對軍鴿的贊美之情，掌握了附點音符及切分節(jié)奏的處理。?職業(yè)精神：同學們作為未來的作為幼兒教師，應當做一個有職業(yè)情懷的老師，擔起傳播中國聲音、弘揚中國精神的使命，將愛國主義教育、中國精神的傳承融入到我們的幼教工作中。1.課后鞏固練習演唱《飛吧，鴿子》，背過歌詞，注意演唱要求。一以小組為單

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