世界是普遍聯(lián)系的+教案 高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化

教學課題：聯(lián)系觀——世界是普遍聯(lián)系的學情分析高二學生已經具備了較強的抽象思維能力和辯證思維能力，能夠根據(jù)議題教學的要求，對提出的問題進行思考分析、開展活動并解決問題。高中學生已經具備一定的信息素養(yǎng)，能夠按照新課程提出的要求，在教師的引導下進行材料搜集、信息提取、問題分析、評價綜合等環(huán)節(jié)，有利于活動型課程的開展。本課將哲理詩融入教學課堂，借助詩詞這一獨特載體幫助學生樹立辯證唯物主義聯(lián)系觀。教學目標政治認同深入理解和認同中國特色社會主義理論體系中的政治真理，能夠正確理解和堅持馬克思主義哲學的聯(lián)系觀，認識到世界萬物之間的相互聯(lián)系和相互作用，以聯(lián)系觀思維堅定不移地貫徹正確的政治方向?？茖W精神培養(yǎng)學生形成科學的思維方式和方法，能夠運用聯(lián)系的觀點和方法來觀察和分析社會現(xiàn)象。引導學生運用馬克思主義聯(lián)系觀，學會用聯(lián)系的觀點看問題。法治意識了解并遵守國家法律法規(guī)，在理解世界是普遍聯(lián)系的基礎上，學生能夠認識到法治與經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、人民權益保護等方面的內在聯(lián)系，從而在實踐中樹立法治觀念，維護法治秩序。教學重點理解整體和部分的辯證關系原理及方法論要求。教學難點理解掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法。教學內容結構第一目“聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性”：1.聯(lián)系是普遍的；2.聯(lián)系是客觀的；3.聯(lián)系具有多樣性第二目“用聯(lián)系的觀點看問題”：1.整體與部分的辯證關系；2.系統(tǒng)優(yōu)化的方法；3.用綜合的思維方式來認識事物教學方法1.案例教學法、探究式教學法：教師通過舉例（與聯(lián)系觀有關的哲理詩詩句），讓學生自己通過閱讀、思考和討論等途徑去主動探究，自己發(fā)現(xiàn)并掌握相應的聯(lián)系觀原理和結論。2.小組討論法、啟發(fā)式教學法：在活動過程中，教師通過啟發(fā)式提問，能夠引導學生自主思考哲理詩與聯(lián)系觀的關系，幫助學生更好的理解知識。3.情境式教學法：教師通過播放視頻或展示圖片讓學生進行直觀感知，能夠激發(fā)學生的興趣和集中學生注意力，同時也能幫助學生將抽象的知識與實際事物相聯(lián)系，有助于學生更好理解知識。學習方法合作學習法：在教師的組織和引導下，學生通過自主與同學進行合作交流，借助中國古代哲理詩的哲理更深入地學習聯(lián)系觀知識，并進行內化與加工，有利于學生更深入了解知識點。新課導入教師展示音頻與閱讀材料：《圓通院白衣閣》朗讀并提問：作者認為紅蕖與翠綠的荷葉相互映襯，不僅在門里獲得了圓通之境。是否蘊含聯(lián)系觀點呢？學生思考詩詞蘊含的哲理舉手回答學生回答后，教師進行總結【輔助手段】多媒體播放音頻與材料，直觀形象地幫助學生進入課堂新課講授教學內容一：聯(lián)系是普遍的【教師采用小組討論的方法】秦觀的這首《圓通院白衣閣》作為千古名句，與我們今天要講的第一個知識點有密切的關系。請大家閱讀后思考并討論回答問題?！窘處熖岢鰡栴}】上述詩句包含了聯(lián)系什么樣的具體特點？請寫幾個類似的成語或俗語。【學生分小組討論《圓通院白衣閣》中的哲理，派出小組學生代表分享對聯(lián)系普遍性、客觀性與多樣性的不同理解】學生發(fā)言結束后，教師總結：聯(lián)系是普遍的。所謂聯(lián)系，就是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。正如詩中“滿目紅蕖參翠蓋，不唯門里獲圓通?！卑耸澜缡瞧毡槁?lián)系的哲學道理。輔助手段：借助多媒體展示哲理詩書法作品教學內容二：聯(lián)系是客觀的【教師采用案例教學的方法，展示“生物圈的生態(tài)平衡”】閱讀與思考人類生活于其中的生物圈是一個巨大而又復雜的生態(tài)系統(tǒng)，它包括森林、海洋、草原、農田、城市等不同類型的生態(tài)系統(tǒng)。這些生態(tài)系統(tǒng)相互依存、相互聯(lián)系，共同維持著生物圈的生態(tài)平衡?！窘處熖岢鰡栴}】人類可以影響和改變環(huán)境，但不能改變事物的固有聯(lián)系。請說說你的理由?！緦W生閱讀故事材料，按照提出的問題進行思考，交流想法、回答問題】學生發(fā)言結束后，教師總結聯(lián)系是客觀的，并指出“要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性?！钡姆椒ㄕ??！据o助手段】借助多媒體展示相關閱讀與思考教學內容三：聯(lián)系的多樣性【教師采用探究教學的方法】研究顯示，塑料進入海洋，能夠存在數(shù)百年時間，持續(xù)危害海洋生態(tài)系統(tǒng)。進入土壤，會污染地下水，影響與人類息息相關的動物和植物，危害人類健康。經過太陽照射，塑料中的大量毒物還會排入大氣層，影響人類的生存環(huán)境?！窘處熖岢鎏骄啃詥栴}】聯(lián)系生活實際，看看還有哪些事例能說明聯(lián)系的多樣性?！緦W生課前收集相關資料，分組對問題進行思考、探究、討論，并回答問題】【學生發(fā)言結束后，教師總結】事物的聯(lián)系是多種多樣的。有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質聯(lián)系和非本質聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等。在實際生活中，人們容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的聯(lián)系，而往往忽視那些間接的、本質的和長遠的聯(lián)系，忽視事物之間相互聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)。把握聯(lián)系的多樣性，對于我們正確認識事物具有重要意義?！据o助手段】借助多媒體展示相關資料教學內容四：用聯(lián)系的觀點看問題【教師依照方法論提問】物質世界的普遍聯(lián)系要求我們用聯(lián)系的觀點看問題，特別是要正確認識和處理整體與部分的辯證關系，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。整體與部分的辯證關系是什么？【學生發(fā)言結束后，教師總結】整體與部分又是相互聯(lián)系、密不可分的。整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能、狀態(tài)及其變化也會影響部分?！窘處煵捎冒咐虒W的方法，展示“工程項目的進程”】在一個工程項目中，整體是項目的成功完成，而部分是各個工序的順利進行。如果我們在規(guī)劃項目時只關注某個工序的進度，而忽略了其他工序的協(xié)同和配合，那么整個項目的進度就可能受到影響。反之，如果我們能夠從整體上考慮項目的規(guī)劃和管理，同時關注每個工序的進展和協(xié)調，那么整個項目的進度和質量就可能得到保障?！窘處熖岢鰡栴}】聯(lián)系工程項目這類生活實際，如何認識系統(tǒng)優(yōu)化的方法？如何正確處理整體與部分的辯證關系，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法？【學生閱讀故事材料，按照提出的問題進行思考、回答問題】學生發(fā)言結束后，教師總結系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內部結構的優(yōu)化趨向。我們應當樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合的思維方法認識事物。要立足整體，把各個部分、各個要素聯(lián)系起來考察，優(yōu)化組合，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果；同時必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展?！据o助手段】借助多媒體展示相關資料與知識點內容總結提升【教師依托案例進行回顧提問，再次總結所講知識點，強化學生記憶理解】還記得課堂正式開始前我借用了“生物圈的生態(tài)平衡”等例子來幫助大家進入學習嗎？老師想問問同學們，通過今天的學習，大家能不能總結聯(lián)系的各個屬性以及對應的方法論？我們又應該以怎樣的方式去踐行系統(tǒng)優(yōu)化方法呢？學生在所學知識點基礎上進行思考回答學生發(fā)言結束后，教師再次總結今日所學的知識點大家說的都很好，因為物質世界的普遍聯(lián)系，所以我們要用聯(lián)系的觀點看問題。同學們作為新時代青年，要在今后的學習生活中秉持著全局觀念與時代精神，通過不斷地實踐鍛煉綜合的思維方法，立足整體認識事物。輔助手段：借助多媒體再次展示研究材料，并再現(xiàn)課堂知識點結課教師：今天我們通過故事分享、哲理詩探討深入學習了聯(lián)系是普遍的、客觀的、具有多樣性的，明白了正確處理整體與部分的辯證關系。也掌握了系統(tǒng)優(yōu)化的方法，希望同學們今后能夠具備與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，做到在實踐中用綜合的思維與整體的眼光看待問題?！据o助手段】借助多媒體展示知識點思維導圖布置作業(yè)1.完成習題冊《世界是普遍聯(lián)系的》部分2.搜集能夠體現(xiàn)今天所講知識點的中國古代哲理詩，下堂課一起分享板書設計試題設計1.選擇題：2020年北京消費季第一場大型直播帶貨活動迎來開門紅?！把胍旴oys"與北京衛(wèi)視主持人聯(lián)手，在某網(wǎng)絡平臺直播間賣力吆喝"。最終，這場3小時的直播創(chuàng)下了13.9億元的銷售成績。直播帶貨無疑是近期最值得關注的新型消費模式，在疫情防控期間更是受到了越來越多的青睞。對于“直播帶貨”,從哲學角度理解正確的是()①聯(lián)系是普遍的，用聯(lián)系的觀點看問題②敢于改造聯(lián)系的客觀性，勇于創(chuàng)新③根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系④要創(chuàng)造事物的本質聯(lián)系，與時俱進A.①②B.①③C.②④1D.③④【答案】B【解析】①③:"央視Boys"與北京衛(wèi)視主持人聯(lián)手，在某網(wǎng)絡平臺直播間“賣力吆喝”。最終，這場3小時的直播創(chuàng)下了13.9億元的銷售成績，這說明聯(lián)系是普遍的，用聯(lián)系的觀點看問題，根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系，①③正確。②:聯(lián)系的客觀性是不能被改造的，②錯誤。④:事物的本質聯(lián)系屬于規(guī)律，是不能創(chuàng)造的，④錯誤。故本題選B。故正確答案為C。2.非選擇題：土特產貌似普通，內有乾坤。缺了“土”，產業(yè)根基不穩(wěn)；失去“特”，競爭優(yōu)勢不足；沒有“產”，發(fā)展難以持續(xù)。做好“土特產”文章，要立足“土”，善用村里的山水草木、傳統(tǒng)手藝等本土資源；突出“特”，既要扎根本地找亮點，還要跳出本地比較周邊和全國；形成“產”，從源頭種養(yǎng)延伸至加工、包裝、銷售等多個環(huán)節(jié)，從深耕一產拓展至