第21課《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

《望岳》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力目標(biāo)1、了解詩(shī)歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，準(zhǔn)確流暢的背誦詩(shī)歌。2、搜集資料，了解作者的生平思想，初步了解杜甫詩(shī)歌的創(chuàng)作風(fēng)格。二、過程與方法目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的意境，品味詩(shī)中的美點(diǎn)。2、把握重點(diǎn)詞語，分析景物意象，感受作者的思想感情。3、通過想像與聯(lián)想，體味詩(shī)歌的深層意蘊(yùn)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山的思想感情。2、學(xué)習(xí)作者年少立下遠(yuǎn)大志向的胸懷。教學(xué)重點(diǎn)1、反復(fù)誦讀，感知詩(shī)歌的意蘊(yùn)美。2、通過想像與聯(lián)想，把握詩(shī)歌的景與情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)最后一聯(lián)的深層意蘊(yùn)。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、介紹作者情況。(屏顯)杜甫與“詩(shī)仙”李白齊名，世稱李杜。李白的詩(shī)歌浪漫、飄逸、豪放，帶有濃郁的浪漫主義色彩;杜甫的詩(shī)歌沉郁、凝重，是現(xiàn)實(shí)主義的典型代表。他是我國(guó)古代偉大的詩(shī)人。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩(shī)多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩(shī)史”。其人憂國(guó)憂民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，被奉為“詩(shī)圣。今天我們學(xué)習(xí)《望岳》，體會(huì)作者在詩(shī)中抒發(fā)了什么樣的感情。二、作家作品1、補(bǔ)充作者的資料及寫作背景。請(qǐng)一位同學(xué)給大家念一下。杜甫(七一二-七七零)，字子美，生于河南鞏縣(今河南省鞏縣)，因曾居長(zhǎng)安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長(zhǎng)安，仕進(jìn)無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘;脫險(xiǎn)后，授官左拾遺。乾元二年(七五九)，他棄官西行，最后到四川，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。晚年舉家東遷，漂泊鄂、湘一帶，貧病而死。這首詩(shī)是杜甫的早期的作品。唐玄宗開元二十四年(736)，年輕的詩(shī)人離開了長(zhǎng)安，到袞州(今屬山東省)去省親—其父杜閑當(dāng)時(shí)任袞州司馬。此后大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交了不少朋友。這首詩(shī)就是這期間寫的。詩(shī)中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，也透露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名篇。三、整體感知(一)朗讀1、教師朗讀，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音：岱dài眥zì曾céng2、自由朗讀。讀準(zhǔn)字音。3、個(gè)別學(xué)生讀。評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)。4、全班齊讀。(二)理解詩(shī)歌內(nèi)容反復(fù)朗讀，對(duì)照注釋，理解內(nèi)容。巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。四、細(xì)致研讀1.全詩(shī)沒有“望”字，請(qǐng)問作者是怎樣望岳的？明確：首聯(lián)：泰山的雄偉壯闊——遠(yuǎn)望。頷聯(lián)：泰山的高大秀美——近望。頸聯(lián)：詩(shī)人的胸懷浩蕩、眼界開闊。表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情——細(xì)望。尾聯(lián)：想像之景，也是作者的愿望，表現(xiàn)了詩(shī)人想要實(shí)現(xiàn)人生遠(yuǎn)大抱負(fù)，登臨人生頂峰的雄心壯志。作者通過不同角度的描寫，立體地勾勒出泰山的壯美。2.這首詩(shī)的美景中有實(shí)有虛，請(qǐng)問哪句實(shí)寫，哪句虛寫?明確：前六句為實(shí)寫，寫景中抒情，后兩句是虛寫，是作者的望中所感，體現(xiàn)出作者勇攀峰頂，“一覽眾山小”的豪情壯志，因而成為千古名句。襯托出作者滿腔的凌云壯志。3.品味詩(shī)歌語言。引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子，品味詩(shī)歌語言之妙。明確：“鐘”字?jǐn)M人，寫泰山獨(dú)享“神秀”之天賦，也展現(xiàn)了作者的愛慕之情?！案睢弊郑滑F(xiàn)南陽北陰的景色，泰山遮天蔽日的形象躍然紙上。

小結(jié)：詩(shī)人熱情贊美了泰山的神奇秀麗，流露出了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。尤其是最后兩句，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以