2024-2025學(xué)年高中生物第5章遺傳信息的改變第3節(jié)染色體變異第2課時染色體數(shù)目變異二及非整倍性變異練習(xí)北師大版必修2

PAGEPAGE1第2課時染色體數(shù)目變異(二)及非整倍性變異[隨堂檢測]1．下列有關(guān)單倍體的敘述，正確的是()A．未受精的卵細胞發(fā)育成的個體肯定是單倍體B．含有兩個染色體組的生物體肯定不是單倍體C．單倍體肯定是不育的D．含有奇數(shù)個染色體組的個體肯定是單倍體解析：選A。未受精的卵細胞干脆發(fā)育成的個體為單倍體；單倍體體細胞中染色體組的數(shù)目可能是一個、兩個或多個，而含有兩個染色體組的個體可能為單倍體或二倍體；含有偶數(shù)個染色體組的單倍體是可育的；含有奇數(shù)個染色體組的個體為單倍體或多倍體。2．如圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖，有關(guān)此圖敘述不正確的是()A．圖中進行①過程的主要目的是讓限制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起B(yǎng)．②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合C．實施③過程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細胞分化D．④過程的實施中通常用肯定濃度的秋水仙素解析：選C。題圖表示單倍體育種的過程，其中①②③④分別表示雜交、減數(shù)分裂、花藥離體培育(植物組織培育)、秋水仙素處理，其中雜交的目的是將位于不同親本上的優(yōu)良性狀集中到同一個體上；減數(shù)分裂過程中存在非同源染色體的自由組合；花藥離體培育過程的原理是細胞的全能性；誘導(dǎo)染色體加倍的常用方法是秋水仙素處理。3．已知一般小麥?zhǔn)橇扼w，含42條染色體。下列有關(guān)敘述中錯誤的是()A．它的單倍體植株的體細胞含21條染色體B．它的每個染色體組含7條染色體C．它的胚乳含3個染色體組D．離體培育它的花粉，產(chǎn)生的植株表現(xiàn)高度不育解析：選C。單倍體的染色體數(shù)與該物種配子中的染色體數(shù)相同，即21條；每個染色體組的染色體數(shù)為42÷6＝7；胚乳所含的染色體組數(shù)為配子中染色體組數(shù)的3倍，即9個染色體組；離體培育它的花粉所得到的植株含有3個染色體組，因此高度不育。4．如圖是利用玉米(2N＝20)的幼苗芽尖細胞(基因型為BbTt)進行試驗的流程示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是()A．基因重組發(fā)生在圖中②過程，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成C．植株A為二倍體，其體細胞內(nèi)最多有4個染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點為配子D．利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%解析：選D。基因重組有自由組合和交叉互換兩類。前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合)，后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換)，即發(fā)生在圖中②過程，有絲分裂過程中，間期染色體復(fù)制形成染色單體，后期著絲點分裂，染色單體消逝，因此在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期，A正確；多倍體育種常用秋水仙素處理，原理是能夠抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍，B正確；玉米為二倍體，體細胞內(nèi)含有2個染色體組，在有絲分裂后期著絲點分裂，含有4個染色體組，植株C發(fā)育起點為配子，屬于單倍體，C正確；利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%，D錯誤。5．下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細胞染色體數(shù)目變更試驗的敘述，不正確的是()A．低溫誘導(dǎo)與秋水仙素都能抑制紡錘體形成B．低溫處理后洋蔥根尖全部細胞的染色體數(shù)目均加倍C．用卡諾氏液固定細胞的形態(tài)，用改良苯酚品紅染液對染色體染色D．制作臨時裝片的步驟是：解離→漂洗→染色→制片解析：選B。低溫與秋水仙素都是通過抑制紡錘體的形成來誘導(dǎo)染色體加倍的，A正確；低溫處理后不是全部的細胞染色體數(shù)目都加倍，只有少部分細胞經(jīng)誘導(dǎo)染色體數(shù)目可以加倍，B錯誤；卡諾氏液浸泡的目的是固定細胞形態(tài)，用改良苯酚品紅染液對染色體染色，便于顯微鏡下視察，C正確；制作臨時裝片的步驟是：解離→漂洗→染色→制片，D正確。6．將基因型為AA和aa的兩個植株雜交，得到F1植株再進一步做如圖所示的處理(甲與乙雜交→丙)，請分析回答下列問題：AA×aa→F1eq\o(→,\s\up7(幼苗))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\o(→,\s\up7(自然生長))甲植株,×→丙植株,\o(→,\s\up7(秋水仙素),\s\do5(處理))乙植株))(1)乙植株的基因型是________，屬于________倍體。(2)用乙植株的花粉干脆培育出的后代屬于________倍體，其基因型及其比例是________________________________________________________________________。(3)丙植株的體細胞中有________個染色體組，基因型有________種。解析：AA和aa的兩個植株雜交得到F1，其基因型為Aa，再經(jīng)秋水仙素處理，得乙植株的基因型為AAaa，屬于四倍體。乙植株的花粉干脆培育出的后代為單倍體，乙植株AAaa產(chǎn)生花粉時A與A、A與a或a與a分別，再兩兩結(jié)合，形成的配子AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1，發(fā)育成的單倍體也是這樣。甲與乙雜交→丙，甲產(chǎn)生A、a兩種配子，乙產(chǎn)生AA、Aa與aa三種配子，兩兩結(jié)合發(fā)育成丙植株的基因型為AAA、AAa、Aaa、aaa4種，有3個染色體組。答案：(1)AAaa四(2)單AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1(3)34[課時作業(yè)]一、選擇題1．將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，待其長成后用其花藥進行離體培育得到了新的植株，下列有關(guān)新植株的敘述，正確的一組是()①可能是純合體也有可能是雜合體②植株矮小、不育③產(chǎn)生的配子中含一個染色體組④能形成可育的配子⑤體細胞內(nèi)可以有同源染色體⑥肯定是二倍體⑦肯定是單倍體A．①③④⑤⑥ B．①④⑤⑥C．②⑦ D．①③④⑤⑦解析：選D。本題與單倍體育種的過程在步驟上有明顯的差異，本題是先用秋水仙素處理，所以使正常的二倍體變?yōu)樗谋扼w，四倍體產(chǎn)生的配子中含有兩個染色體組，發(fā)育成的單倍體植株中含有兩個染色體組，所以此時的單倍體是可育的，產(chǎn)生的配子中只含有一個染色體組，該單倍體可能是純合體也可能是雜合體。2．用基因型為AAdd和aaDD的親本植株進行雜交，并對其子一代的幼苗用秋水仙素進行處理，處理后得到的植物的基因型和染色體倍數(shù)分別是()A．AAaaDDDD，四倍體B．AAaaDDdd，四倍體C．AaDd，二倍體D．AAdd，二倍體解析：選B?；蛐蜑锳Add和aaDD的親本植株進行雜交后，得到的子一代基因型為AaDd，用秋水仙素對其進行處理，基因會加倍，因此獲得的基因型為AAaaDDdd，為四倍體。3．要將基因型為AaBB的植物，培育出以下基因型的個體：①AaBb，②AAaaBBBB，③aB。則對應(yīng)的育種方法依次是()A．誘變育種、多倍體育種、花藥離體培育B．雜交育種、花藥離體培育、多倍體育種C．花藥離體培育、誘變育種、多倍體育種D．多倍體育種、花藥離體培育、誘變育種解析：選A?；蛐蜑锳aBB的植物要培育出AaBb的個體，可利用物理或化學(xué)方法處理材料，通過基因突變獲得；要獲得AAaaBBBB的個體，可通過多倍體育種；要獲得aB的個體，可利用花藥離體培育。4．現(xiàn)有兩種玉米，一種玉米黃色顆粒飽滿，一種玉米紫色顆粒較小，要想獲得紫色顆粒飽滿的玉米，比較簡潔有效的方法是()A．單倍體育種 B．雜交育種C．誘變育種 D．多倍體育種解析：選B。把兩種優(yōu)良性狀集合在一起，最簡潔有效的是雜交育種，單倍體育種操作困難，技術(shù)要求高；誘變育種具有不定向性。5．下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗的敘述，錯誤的是()A．試驗原理是低溫抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向兩極B．解離后的洋蔥根尖應(yīng)漂洗后才能進行染色C．龍膽紫溶液可以使細胞中的染色體著色D．顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞處在分裂期且染色體數(shù)目發(fā)生了變更解析：選D。低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍試驗的原理是低溫能抑制細胞分裂前期紡錘體形成，導(dǎo)致細胞中染色體不能移向細胞兩極；解離后要用清水漂洗根尖殘留的鹽酸以防止影響著色；龍膽紫溶液可將細胞中的染色體染成紫色；顯微鏡下可看到大多數(shù)細胞處于分裂間期，部分細胞染色體數(shù)目加倍。6．基因型為AaBb的某植物個體，利用單倍體育種方法得到一個基因型為AABB的個體，同時不能得到的個體基因型是()A．AB B．AAbbC．a(chǎn)aBB D．a(chǎn)abb解析：選A?；蛐蜑锳aBb的植物個體產(chǎn)生的花粉的基因組成是AB、Ab、aB、ab，培育的單倍體經(jīng)過秋水仙素處理后染色體加倍，獲得的個體都是純合體。7．如圖中的①②③④分別表示不同的育種方式，下列相關(guān)敘述不正確的是()A．方式①應(yīng)用的原理包括細胞全能性B．方式②只適用于進行有性生殖的生物C．方式③試劑處理的對象只能是萌發(fā)的種子D．方式④可以誘發(fā)基因突變產(chǎn)生新基因解析：選C。方式①中對花藥進行離體培育形成單倍體的過程中用到了細胞的全能性；方式②是雜交育種，它適用于進行有性生殖的生物；方式③為多倍體育種，處理的對象為萌發(fā)的種子或幼苗；方式④為誘變育種，能產(chǎn)生新基因。8．洋蔥是二倍體植物，體細胞中有16條染色體，某同學(xué)用低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細胞染色體加倍獲得勝利。下列相關(guān)敘述不正確的是()A．該同學(xué)不會視察到染色體加倍的過程B．低溫誘導(dǎo)細胞染色體加倍時不行能發(fā)生基因重組C．分生區(qū)同時存在染色體數(shù)為8、16、32、64的細胞D．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成解析：選C。制片時經(jīng)過了解離的細胞已經(jīng)死亡，不會視察到染色體加倍的過程，故A正確。低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂中，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，故B正確。分生區(qū)有的含2個染色體組，有的含4個染色體組，但不行能出現(xiàn)8條染色體的狀況，因為根尖不進行減數(shù)分裂，故C錯誤。低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成，染色體不能移向細胞兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，故D正確。二、非選擇題9．如圖表示番茄植株(HhRr)作為試驗材料培育新品種的途徑，請據(jù)圖分析回答下列問題：(1)途徑1、4依據(jù)的遺傳學(xué)原理分別為____________、____________。(2)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培育技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是________________________________________________________________________。(3)通過途徑2獲得新品種的方法是____________，其中能穩(wěn)定遺傳的個體占________。(4)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為________________________________________________________________________，品種C的基因型是____________，該過程中秋水仙素的作用機理是________________________________________________________________________。解析：(1)途徑1為雜交育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組；途徑4為誘變育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變。(2)植物組織培育技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細胞的全能性。(3)途徑2為單倍體育種，獲得的植株都是純合體(經(jīng)秋水仙素處理染色體加倍)。(4)途徑3幼苗基因型為HhRr，而途徑1品種A是HhRr自交而來，故基因型為HhRr的概率是1/2×1/2＝1/4，故品種A與途徑3中的幼苗基因型相同的概率是1/4。品種C是幼苗HhRr染色體組加倍而來的，基因型為HHhhRRrr，秋水仙素的作用機理是抑制細胞分裂時紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍。答案：(1)基因重組基因突變(2)植物細胞的全能性(3)單倍體育種100%(4)1/4HHhhRRrr抑制細胞分裂時紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍10．生物中多了一條染色體的個體叫三體(2n＋1)。正常果蠅的染色體組成一般為2n＝8，三體果蠅中XXY(♀)和XYY(♂)均可育，其他性染色體異樣的個體胚胎致死或不育。已知X染色體上紅眼基因A為顯性，從含有部分三體的果蠅群體中任取一對果蠅雜交，結(jié)果如下：白眼♂×紅眼♀→F1紅眼♂∶紅眼♀＝1∶1(假設(shè)F1數(shù)量足夠多，無基因突變和染色體片段交換，可育三體在減數(shù)分裂時三條性染色體隨意2條配對，不配對的隨機移向一極，各配子育性相同)請回答下列問題：(1)在此雜交試驗中，母本為____________(填“純合子”或“雜合子”)，父本的基因型是____________，欲想進一步確定父本基因型，可在顯微鏡下視察并統(tǒng)計父本果蠅分裂中期細胞中的______