【核心素養(yǎng)】人教版數學一年級上冊-5.4 5、4、3、2加幾（導學案）_第1頁
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人教版小學數學一年級上冊核心素養(yǎng)導學案5.45、4、3、2加幾【教材分析】5、4、3、2加幾，是學生在學習“9加幾”“8、7、6加幾”的基礎上進行學習的，本節(jié)課不僅是對前面知識的整理和鞏固，也是對后續(xù)練習“5、4、3、2加幾”和“退位減法”相關知識的鋪墊?！舅仞B(yǎng)分析】通過自主探究計算方法，感受算法的多樣化，提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。在類推和遷移中，感受知識之間的相互聯(lián)系，感受學習帶來的快樂，培養(yǎng)學習的興趣?！窘虒W目標】1.掌握5、4、3、2加幾的計算方法，能準確地進行計算。2.理解算理，掌握算法，將5、4、3、2加幾的問題轉化成9、8、7、6加幾的進位計算。3.在類推和遷移中，感受知識之間的相互聯(lián)系，感受學習帶來的快樂，培養(yǎng)學習的興趣?！窘虒W重點】掌握5、4、3、2加幾的計算的一般方法。【教學難點】理解用交換加數位置的方法計算5、4、3、2加幾的算理。【課前預習】自學教材P93的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。1.想一想。7+8= 9+8= 6+7=8+7= 8+9= 7+6=我的發(fā)現：在加法算式中，交換（）的位置，（）不變。2.算一算，填一填。小結：計算9+6和7+4時運用了（）?！菊n堂導學】5+8=（）1.用“湊十法”計算把5分成（把5分成（）和（），先算（），再算（）。2.利用“交換加數的位置，和不變”規(guī)律計算5+8=138+5=（）師：同學們都很棒，我們今天學了“湊十法”和用“交換加數和不變”的規(guī)律來計算，請同學們用學過的知識做一做下面的題目！【課后測試】（教材P93“做一做”）移動8，每次用8加上方框里的數。（教材P94“練一練”第1題

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