第四單元 主題活動一《我是小小講解員》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版

第四單元主題活動一《我是小小講解員》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我是小小講解員》是2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版第四單元主題活動一。本單元以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和實踐操作能力為目標(biāo)，通過組織學(xué)生進(jìn)行實地考察、資料收集、講解實踐等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，既注重知識的傳授，又強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提升學(xué)生的社會實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作精神，以及提高學(xué)生的文化自信和愛國主義情感。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)W會搜集信息、整理資料，并能夠在公眾面前自信地表達(dá)自己的觀點，從而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行實地考察和資料搜集，掌握收集信息的有效方法。

②學(xué)生能夠根據(jù)收集到的資料，進(jìn)行邏輯清晰、條理分明的講解，展示自己的研究成果。

③學(xué)生能夠在講解過程中，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)和肢體語言，增強(qiáng)講解的吸引力和感染力。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在面對陌生環(huán)境和人群時，能夠克服緊張情緒，自信地進(jìn)行講解。

②學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實踐相結(jié)合，靈活運用所學(xué)技能解決實際問題。

③學(xué)生在團(tuán)隊合作中，能夠發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

④學(xué)生在講解過程中，能夠關(guān)注聽眾反應(yīng)，及時調(diào)整講解內(nèi)容和方式，提高講解效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（地圖、圖片、模型等）

-課程平臺：學(xué)校綜合實踐活動課程平臺、班級微信群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線圖書館、教育資源網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實地考察、小組討論、角色扮演、互動游戲、PPT演示五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“實地考察與講解技巧”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何選擇考察地點”、“如何準(zhǔn)備講解材料”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解實地考察和講解的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解實地考察和講解的基本流程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一段優(yōu)秀講解員的視頻，引出“我是小小講解員”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解實地考察的步驟和講解技巧，如如何組織語言、如何吸引聽眾等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的實地考察經(jīng)驗，并模擬講解實踐。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何處理講解中的突發(fā)情況”，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗實地考察和講解的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解實地考察和講解的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握實地考察和講解的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解實地考察和講解的知識點，掌握實地考察和講解的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“我為班級做講解”的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于實際。

提供拓展資源：提供與實地考察和講解相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，為班級做一次講解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的講解過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實地考察和講解的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言表達(dá)能力提升

-學(xué)生在講解時能夠做到語句通順、邏輯清晰。

-學(xué)生能夠運用豐富的詞匯和生動的例子來支撐自己的觀點。

-學(xué)生在講解過程中能夠注意語速和語調(diào)，使講解更加生動有趣。

2.實踐操作能力增強(qiáng)

學(xué)生在實地考察和講解實踐中，不僅學(xué)到了知識，更重要的是提高了實踐操作能力。具體體現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠根據(jù)考察目的，合理選擇考察地點，制定考察計劃。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對考察對象進(jìn)行觀察、記錄和分析。

-學(xué)生在講解過程中，能夠運用所學(xué)技能，將考察結(jié)果以清晰、有條理的方式呈現(xiàn)給聽眾。

3.團(tuán)隊合作能力提升

本課程以小組合作的形式進(jìn)行，學(xué)生在合作過程中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。具體體現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠尊重他人意見，積極參與討論，共同制定講解方案。

-學(xué)生在分工合作中，能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在講解過程中，能夠相互支持、鼓勵，共同克服困難。

4.問題解決能力增強(qiáng)

學(xué)生在實地考察和講解過程中，會遇到各種問題。通過不斷嘗試和反思，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案。具體體現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠針對講解過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況，迅速調(diào)整講解內(nèi)容和方式。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，并與團(tuán)隊成員共同解決問題。

-學(xué)生在解決問題過程中，能夠總結(jié)經(jīng)驗，為今后類似情況做好準(zhǔn)備。

5.文化自信和愛國主義情感培養(yǎng)

-學(xué)生對家鄉(xiāng)的歷史文化有了更加深入的了解，增強(qiáng)了自豪感。

-學(xué)生在講解過程中，能夠自豪地向他人介紹自己的家鄉(xiāng)，展現(xiàn)了文化自信。

-學(xué)生在了解祖國的發(fā)展歷程和成就后，對祖國充滿了熱愛和敬仰。

6.綜合素質(zhì)提升

本課程的學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力、實踐操作能力、團(tuán)隊合作能力、問題解決能力，還培養(yǎng)了他們的文化自信和愛國主義情感。這些能力的提升，將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)社會，實現(xiàn)自我價值。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，我真是收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。咱們就實話實說吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，這個方法挺不錯的。孩子們在小組里討論得挺熱鬧，而且每個小組都有自己的亮點，比如有的小組的講解很有創(chuàng)意，有的小組的資料收集很全面。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子不太敢發(fā)言，小組討論的時候，聲音小的幾乎聽不見。這說明我在課堂上可能沒有很好地鼓勵每個孩子都參與進(jìn)來，我得想辦法讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)言，讓他們在小組里也能找到自己的位置。

然后，我在教學(xué)策略上也有點小遺憾。我本來想通過實地考察來讓學(xué)生們更直觀地了解講解的內(nèi)容，但是因為天氣原因，我們只能在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行。這樣一來，活動的范圍就小了，可能影響了孩子們的體驗。下次，我得提前做好預(yù)案，比如準(zhǔn)備一些替代方案，以防類似情況再次發(fā)生。

管理方面，我覺得我做得還可以。孩子們在課堂上總體上挺守紀(jì)律的，但是也有一些小插曲，比如有時候會有人分心，或者有個別孩子會打擾到其他同學(xué)。這讓我意識到，課堂管理不能只靠規(guī)則，還得靠老師的引導(dǎo)和示范。我得更加注意自己的言行，用我的態(tài)度去影響他們。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯的。孩子們在知識上，比如實地考察的技巧、講解的方法，都有了挺大的進(jìn)步。在技能上，他們的團(tuán)隊合作能力、溝通能力都有所提高。在情感態(tài)度上，他們對家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的認(rèn)識和熱愛。

但是，也有不足之處。比如，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于講解的技巧掌握得還不夠，有時候講解得不夠生動，不夠吸引人。這可能是因為我在講解技巧的講解上還不夠深入，或者是因為孩子們在實踐的時候沒有很好地消化吸收。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重講解技巧的講解和示范。

還有，我在評價學(xué)生的時候，可能過于注重結(jié)果，而忽視了過程。我覺得我應(yīng)該更多地關(guān)注孩子們在學(xué)習(xí)和實踐過程中的努力和進(jìn)步，而不是只看他們的最終成果。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。大部分學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行實地考察和資料搜集，并在小組討論中發(fā)表自己的觀點。然而，部分學(xué)生在發(fā)言時顯得較為緊張，需要更多的鼓勵和支持。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中展現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠共同制定講解方案，分工合作，完成實地考察和資料整理。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組的講解內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，體現(xiàn)了學(xué)生對課題的深入理解和思考。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實地考察的基本知識和講解技巧掌握較好，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。但在一些細(xì)節(jié)問題上，如實地考察的注意事項和講解的語言組織，仍有提升空間。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評和互評，通過這種形式，他們能夠認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的改進(jìn)提供了依據(jù)。大部分學(xué)生能夠客觀地評價自己和他人的表現(xiàn)，表現(xiàn)出良好的自我反思能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時指出在發(fā)言和講解過程中需要更加自信和流暢。對于小組討論成果展示，我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)保持良好的合作精神，并在今后的活動中進(jìn)一步提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實地考察的基本知識和講解技巧掌握較好，但在細(xì)節(jié)處理上仍有提升空間。我建議學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)對相關(guān)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，提高自己的實際操作能力。

對于學(xué)生自評與互評，我