課題申報參考：習近平外交思想研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！读暯酵饨凰枷胙芯俊?/p>

課題設計論證以下是關于“習近平外交思想研究”課題的設計論證：一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀近年來，國內外對于習近平外交思想已經有了一定程度的研究。國內眾多學者從不同角度對其進行剖析，如外交政策的具體內涵、在國際事務中的體現(xiàn)等。在國際上，一些外交政策研究機構和學者也開始關注習近平外交思想對全球治理格局的影響。然而，研究仍存在一些待深入的方面，例如在不同區(qū)域、不同文化背景下習近平外交思想的具體實踐和適應性研究相對不足，且多集中于理論闡述，缺乏系統(tǒng)的實證研究。（二）選題意義理論意義有助于豐富和發(fā)展中國特色外交理論體系。習近平外交思想是新時代中國外交的指導思想，深入研究可以不斷充實中國外交理論的內涵，為中國外交的長遠發(fā)展提供堅實的理論根基。為國際關系理論提供新的視角。在當前復雜多變的國際形勢下，習近平外交思想中的諸多理念如人類命運共同體等，突破了傳統(tǒng)國際關系理論的一些局限，深入研究有助于為國際關系理論的創(chuàng)新提供中國智慧和中國方案。實踐意義指導中國外交實踐。明確習近平外交思想的核心內涵、發(fā)展脈絡等，能夠更好地指導中國在國際事務中的外交決策、外交行動，提升中國外交的效能。促進國際合作。深入研究有助于向世界更好地闡釋中國外交理念，增進國際社會對中國的理解，從而促進在全球治理、雙邊和多邊合作等多方面的國際合作。（三）研究價值政治價值提升國家形象。通過深入研究和傳播習近平外交思想，展現(xiàn)中國積極參與國際事務、推動構建新型國際關系的大國擔當，提升中國在國際政治舞臺上的形象和影響力。增強外交軟實力。外交思想是外交軟實力的重要組成部分，深入研究有助于將這一軟實力轉化為實際的外交影響力。社會價值促進民眾對外交事務的理解。讓國內民眾更好地理解中國外交政策背后的思想體系，增強民眾的民族自豪感和國際視野。為外交人才培養(yǎng)提供理論支持。為培養(yǎng)適應新時代外交需求的專業(yè)人才提供理論源泉和思想引領。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標學術目標系統(tǒng)梳理習近平外交思想的理論框架，包括其思想淵源、核心概念、主要內涵、邏輯體系等，形成全面的理論闡述成果。深入分析習近平外交思想在國際關系理論中的創(chuàng)新點，為國際關系理論的發(fā)展提供理論依據。工作目標為外交部門在外交決策、外交談判、外交政策宣傳等工作提供決策參考，提高外交工作的針對性和有效性。通過研究成果的推廣，提升國內民眾對習近平外交思想的認知度和認同感，增強民眾在國際事務中的參與意識。（二）研究對象習近平外交思想的文本表述，包括講話、著作、官方文件等。中國外交政策的制定過程、外交實踐以及在國際事務中的表現(xiàn)。國際社會對習近平外交思想的反應、評價和接受程度。（三）研究內容思想內涵研究深入分析習近平外交思想中的核心概念，如人類命運共同體、新型國際關系等，探究其內涵、特征以及相互關系。研究習近平外交思想中的外交戰(zhàn)略思想，如“一帶一路”倡議背后的戰(zhàn)略考量、對周邊外交戰(zhàn)略的布局等。思想淵源研究探究習近平外交思想的傳統(tǒng)文化淵源，如中國古代外交思想中的和合文化、天下觀等對其的影響。分析馬克思主義國際關系理論對習近平外交思想的理論滋養(yǎng)，以及當代中國外交理論發(fā)展脈絡對其的傳承與創(chuàng)新。實踐應用研究研究習近平外交思想在中國與大國關系處理中的實踐，如中美關系、中俄關系、中歐關系等。分析在處理周邊外交關系中，習近平外交思想如何指導中國與周邊國家的合作與互動，如在東盟、中亞等地區(qū)的外交實踐。探討在全球治理領域，習近平外交思想如何推動中國在氣候變化、國際安全、全球經濟治理等問題上發(fā)揮積極作用。國際影響研究研究國際社會不同國家和地區(qū)對習近平外交思想的理解、接受和響應程度，分析其背后的原因。探究習近平外交思想對國際政治格局、全球治理體系變革等方面的影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將以習近平外交思想的文本為基礎，結合中國外交實踐和國際社會反應，采用宏觀與微觀相結合、理論與實踐相結合的思路。首先，從宏觀上對習近平外交思想進行整體的理論梳理，構建其理論框架；然后，從微觀層面深入分析其各個組成部分的內涵、淵源和實踐應用。同時，通過對比中國外交實踐前后的變化、國際社會在不同時期的反應等，深入探究習近平外交思想的影響和價值。（二）研究方法文獻研究法收集和整理習近平外交思想相關的文獻資料，包括領導人講話、官方文件、學術著作、研究論文等，對其進行系統(tǒng)的分析和解讀，梳理出思想的發(fā)展脈絡和核心內容。案例分析法選取中國外交實踐中的典型案例，如“一帶一路”倡議下的中巴經濟走廊建設、中非合作論壇等，分析習近平外交思想在這些案例中的具體體現(xiàn)和指導作用。比較研究法將習近平外交思想與傳統(tǒng)國際關系理論進行比較，分析其創(chuàng)新點；同時，對比不同國家在外交理念和外交實踐上的差異，突出中國外交思想的特色。調查研究法通過問卷調查、訪談等方式，了解國內民眾對習近平外交思想的認知度和接受程度；同時，借助國際學術交流、外交人員的反饋等渠道，掌握國際社會對該思想的評價和反應。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新從跨文化、跨區(qū)域的視角深入研究習近平外交思想，不僅關注在發(fā)達國家和發(fā)展中國家的不同影響，還將研究其在不同文化圈中的適應性和傳播機制。研究方法綜合創(chuàng)新綜合運用多種研究方法，注重定性與定量研究的結合。例如在分析國際社會的反應時，除了傳統(tǒng)的定性分析，嘗試引入定量分析方法，如構建評價指標體系等，使研究結果更具科學性和說服力。研究內容創(chuàng)新加強對習近平外交思想在新興領域外交實踐中的研究，如數字外交、太空外交等領域，拓展研究的廣度和深度。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎理論基礎國際關系理論、外交學理論等為研究提供了堅實的理論框架，有助于從專業(yè)的角度對習近平外交思想進行分析和解讀。中國特色社會主義理論體系為研究提供了宏觀的理論指導，確保研究方向與國家發(fā)展戰(zhàn)略相契合。前期研究成果已有眾多學者在習近平外交思想的相關研究方面取得了一定的成果，這些成果為進一步深入研究提供了有益的參考和借鑒。（二）保障條件人員保障組建一支跨學科的研究團隊，成員包括國際關系學、外交學、政治學、文化學等多學科領域的專家學者，確保研究的多維度和全面性。資料保障依托國內豐富的圖書館資源、學術數據庫以及外交部門的官方資料等，確保獲取研究所需的各類文獻資料。經費保障積極申請國家社科基金等相關科研經費的支持，同時爭取學校、研究機構等內部的經費配套，為研究提供必要的資金支持，用于調研、學術交流、資料購買等方面的支出。（三）研究步驟第一階段：準備階段（[具體時間區(qū)間1]）組建研究團隊，明確各成員的研究專長和分工。開展文獻資料的收集和整理工作，建立研究資料庫。制定研究計劃和方案，確定研究的重點、難點和創(chuàng)新點。第二階段：深入研究階段（[具體時間區(qū)間2]）按照研究內容的各個板塊，運用多種研究方法進行深入研究。定期召開學術研討會，交流研究進展和心得，及時解決研究過程中遇到的問題。階段性成果的撰寫和整理，包括發(fā)表學術論文、撰寫研究報告等。第三階段：總結與推廣階段（[具體時間區(qū)間3]）對整個研究成果進行系統(tǒng)的總結和梳理，形成最終的研究報告和專著。組織成果的推廣活動，如舉辦學術講座、參加國際學術會議等，擴大研究成果的影響力。（課題設計論證部分3141字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認識，也是評審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學術規(guī)范，研究報告是否結構完整、邏輯清晰、表述準確，以及是否遵循了相關的倫理原則，是評審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據與現(xiàn)實依據為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網、萬方數據網、超星期刊網以及部分政府部門網站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調查，根據調查結果數據進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數據標準化使其處于相同的數量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內專家；2、擬定調研計劃，開展問卷調查；3、運用網絡工具，擴大調研范圍；4、分析調研資料，撰寫調研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調研樣本，統(tǒng)計調研數據；2、整理調研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內外研究現(xiàn)狀研究方法及內容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究