第12課《玩小車》教學設計-2024-2025學年科學一年級上冊青島版

第12課《玩小車》教學設計-2024-2025學年科學一年級上冊青島版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第12課《玩小車》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對科學探究的興趣，提高觀察能力和動手操作能力。通過實際操作小車，讓學生體驗科學原理，增強對物理知識的理解。同時，培養(yǎng)合作學習意識和團隊協(xié)作能力，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解小車行駛的基本原理，包括摩擦力、重力作用等；

②掌握小車制作的基本步驟，包括材料選擇、設計圖紙、組裝等；

③學會觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)，能夠分析小車在不同條件下的行駛表現(xiàn)。

2.教學難點，

①理解摩擦力對小車行駛速度和距離的影響，以及如何通過調(diào)整摩擦力來優(yōu)化小車性能；

②靈活運用所學知識解決實際問題，如設計不同形狀和材質(zhì)的小車以適應不同地形；

③在小組合作中，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神，確保每個學生都能參與到小車制作和實驗過程中。四、教學資源-軟硬件資源：小車制作材料包（塑料輪子、軸、支架等）、計時器、卷尺、透明膠帶、剪刀、鉛筆、紙張。

-課程平臺：科學教學互動平臺，用于展示實驗步驟和結果。

-信息化資源：科學實驗視頻、在線科學知識庫。

-教學手段：實物展示、小組討論、實驗記錄表、多媒體投影儀。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-教師通過展示各種小車圖片或視頻，引起學生的興趣。

-提問：“你們平時見過哪些小車？它們是如何工作的？”

-引導學生思考小車的原理，為新課的導入做鋪墊。

-用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

①講解小車的基本原理

-教師講解摩擦力、重力等物理知識，并結合小車實驗進行說明。

-用時：10分鐘

②小車制作步驟

-展示小車制作過程視頻，講解材料選擇、設計圖紙、組裝等步驟。

-用時：5分鐘

③小車性能優(yōu)化

-講解如何通過調(diào)整摩擦力、重量分布等來優(yōu)化小車性能。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

①小組合作制作小車

-學生分組，每組獲得小車制作材料包。

-教師指導學生按照步驟制作小車，強調(diào)安全操作。

-用時：15分鐘

②實驗小車性能

-學生在小組內(nèi)進行實驗，測試小車的速度和距離。

-教師巡視指導，確保實驗順利進行。

-用時：10分鐘

③分析實驗數(shù)據(jù)

-學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析影響小車性能的因素。

-教師引導學生討論，總結實驗結果。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①關于小車制作：

-“為什么我的小車比別人的慢？”（回答：可能是摩擦力過大或重量分布不均。）

-“如何調(diào)整小車的重量分布？”（回答：可以通過增加或減少輪子上的重量來實現(xiàn)。）

②關于實驗數(shù)據(jù)：

-“為什么我的小車行駛的距離比別人的短？”（回答：可能是摩擦力過大或小車形狀不適合地面。）

-“如何減小摩擦力？”（回答：可以通過潤滑輪子或調(diào)整小車與地面的接觸面積來實現(xiàn)。）

③關于性能優(yōu)化：

-“如何讓我的小車跑得更快？”（回答：可以通過減小摩擦力、優(yōu)化小車形狀、增加動力等方式實現(xiàn)。）

-“如何讓我的小車在轉(zhuǎn)彎時更穩(wěn)定？”（回答：可以通過調(diào)整輪子的傾斜角度、增加支撐等手段來實現(xiàn)。）

5.總結回顧

內(nèi)容：

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)小車原理、制作步驟和性能優(yōu)化。

-總結本節(jié)課的重點和難點，如摩擦力、小車制作、實驗數(shù)據(jù)分析等。

-鼓勵學生在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，提高科學素養(yǎng)。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《物理實驗小百科》：這本書包含了豐富的物理實驗案例，適合學生自主閱讀，通過實驗了解物理現(xiàn)象。

-《生活中的科學》：通過日常生活中的實例，解釋物理原理，幫助學生將所學知識應用到實際生活中。

-《科學探索之旅》：介紹科學家們?nèi)绾瓮ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)科學原理，激發(fā)學生對科學研究的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試設計不同類型的小車，如斜面小車、磁懸浮小車等，探索不同物理原理的應用。

-鼓勵學生觀察和記錄家庭或?qū)W校中的物理現(xiàn)象，如滑梯上的小車、磁鐵吸引鐵釘?shù)龋L試解釋這些現(xiàn)象背后的科學原理。

-學生可以制作簡單的物理模型，如杠桿、滑輪等，通過實際操作來理解這些簡單機械的工作原理。

3.設計課后實踐活動

-課后實驗：學生可以嘗試制作一個簡易的太陽能小車，了解太陽能的工作原理和能量轉(zhuǎn)換。

-家庭作業(yè)：讓學生觀察并記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校中發(fā)生的摩擦現(xiàn)象，分析摩擦力的大小和影響因素。

-小組研究：學生分組研究不同材料的摩擦系數(shù)，通過實驗比較不同材料的摩擦性能。

4.課外閱讀推薦

-《牛頓的故事》：介紹牛頓的生平和科學成就，特別是他在力學和光學方面的貢獻，激發(fā)學生對科學的興趣。

-《愛因斯坦的相對論》：以通俗易懂的方式介紹相對論的基本概念，幫助學生理解時空和引力。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-鼓勵學生思考如何利用所學知識解決實際問題，如設計一個能夠幫助老年人移動的小車。

-組織學生參加科學小發(fā)明比賽，鼓勵他們將科學知識應用到創(chuàng)新設計中。七、內(nèi)容邏輯關系①小車原理

-重點知識點：摩擦力、重力、平衡力

-關鍵詞：輪子、軸、支架、傾斜面

-重點句子：“小車的行駛原理主要是依靠輪子和軸之間的摩擦力，以及重力作用下的平衡力?！?/p>

②小車制作步驟

-重點知識點：材料選擇、設計圖紙、組裝

-關鍵詞：塑料輪子、軸、支架、透明膠帶

-重點句子：“制作小車時，首先要選擇合適的材料，然后根據(jù)設計圖紙進行組裝?！?/p>

③小車性能優(yōu)化

-重點知識點：摩擦力調(diào)整、重量分布、動力來源

-關鍵詞：潤滑、形狀、重量、動力

-重點句子：“為了優(yōu)化小車的性能，可以通過潤滑輪子、調(diào)整重量分布或改變小車形狀來減少摩擦力，提高行駛速度。”八、課后作業(yè)1.實驗報告

-作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)今天在課堂上進行的實驗，完成一份實驗報告，包括實驗目的、步驟、數(shù)據(jù)記錄和分析結果。

-答案示例：實驗報告示例

-實驗目的：測試不同重量的小車在相同斜面上的行駛距離。

-實驗步驟：1.準備不同重量的小車；2.將小車放置在斜面上；3.測量小車從斜面滑下的距離；4.記錄數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)記錄：重量A小車滑行距離10cm，重量B小車滑行距離8cm，重量C小車滑行距離12cm。

-分析結果：隨著小車重量的增加，滑行距離也相應增加。

2.小組討論

-作業(yè)內(nèi)容：與你的小組一起討論，如何改進我們制作的小車，使其行駛得更遠或更快。

-答案示例：討論結果示例

-改進措施：1.使用更輕的材料制作小車；2.減少小車與斜面之間的摩擦力；3.調(diào)整小車的重量分布，使其重心更低。

3.家庭小實驗

-作業(yè)內(nèi)容：在家中找到一些常見物品，如紙杯、橡皮筋、硬幣等，設計一個簡單的物理實驗，并記錄實驗過程和結果。

-答案示例：家庭小實驗示例

-實驗名稱：橡皮筋彈射實驗

-實驗步驟：1.將橡皮筋固定在紙杯底部；2.用硬幣將橡皮筋彈射出去；3.記錄硬幣飛行的距離。

-實驗結果：橡皮筋彈射出的硬幣飛行距離為2米。

4.比較分析

-作業(yè)內(nèi)容：比較兩種不同材質(zhì)的小車在相同條件下的行駛表現(xiàn)，并分析原因。

-答案示例：比較分析示例

-實驗材料：塑料小車和木制小車

-實驗條件：斜面角度、小車重量、地面材質(zhì)相同

-實驗結果：塑料小車滑行距離為15cm，木制小車滑行距離為10cm

-分析原因：塑料小車與地面的摩擦力較小，因此滑行距離更遠。

5.創(chuàng)意設計

-作業(yè)內(nèi)容：設計一個小車模型，使其能夠在特定條件下完成特定任務，如攜帶物品、穿越障礙等。

-答案示例：創(chuàng)意設計示例

-設計名稱：多功能搬運小車

-設計任務：攜帶書籍穿越迷宮

-設計要點：1.在小車上安裝可拆卸的托盤；2.設計迷宮路徑，小車需要按照路徑移動；3.考慮小車的轉(zhuǎn)向和穩(wěn)定性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

-評價：觀察學生在課堂上的參與度和專注力，評估他們對科學探究的興趣和積極性。

-反饋：對于積極參與討論、提出問題或獨立思考的學生給予正面鼓勵，對于表現(xiàn)不佳的學生提供個別指導，幫助他們提高參與度。

2.小組討論成果展示

-評價：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、合作精神和創(chuàng)新思維。

-反饋：展示小組制作的最佳小車模型，并討論其設計理念和改進之處。對于表現(xiàn)突出的小組給予表揚，對于需要改進的小組提供具體建議。

3.隨堂測試

-評價：通過簡單的口頭提問或書面測試，檢查學生對小車原理和相關知識的掌握程度。

-反饋：根據(jù)學生的回答情況，即時反饋學生的學習成果，對于錯誤或困惑的地方進行個別輔導。

4.實驗報告評價

-評價：檢查學生的實驗報告是否完整、條理清晰，數(shù)據(jù)記錄是否準確，分析是否合理。

-反饋：對實驗報告進行評分，并在課后給予詳細的書面反饋，指出學生在實驗中的亮點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋

-評價：教師對學生的學習態(tài)度、學