第一單元第2課二、《制作一個(gè)公告牌》教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第一單元第2課二、《制作一個(gè)公告牌》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析第一單元第2課二、《制作一個(gè)公告牌》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)。本課旨在幫助學(xué)生掌握公告牌的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力和審美意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有個(gè)性化特色的公告牌。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提升信息處理能力；通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；通過(guò)作品展示，提高審美鑒賞能力，增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在進(jìn)入本課前，已具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和基本的文字處理能力，能夠使用文字處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字編輯和排版。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)和排版操作，但總體上對(duì)公告牌的制作流程和設(shè)計(jì)原則了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與實(shí)際操作相關(guān)的課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在個(gè)體差異，部分學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)；而部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀操作，有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在制作公告牌的過(guò)程中可能遇到的困難包括：設(shè)計(jì)構(gòu)思不夠新穎，缺乏創(chuàng)意；對(duì)軟件工具的使用不夠熟練，導(dǎo)致設(shè)計(jì)效果不理想；在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。此外，對(duì)于計(jì)算機(jī)操作不熟練的學(xué)生來(lái)說(shuō)，軟件的學(xué)習(xí)曲線可能較陡，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)平臺(tái)、投影儀、筆記本電腦、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)

-課程平臺(tái)：人教版初中信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：公告牌設(shè)計(jì)模板、設(shè)計(jì)技巧視頻教程、相關(guān)素材庫(kù)（圖片、圖標(biāo)、字體等）

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生作品展示教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的公告牌圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)公告牌，引發(fā)他們對(duì)公告牌的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的文字處理和圖形設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，如文字格式調(diào)整、圖片插入等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解公告牌的設(shè)計(jì)原則，包括布局、色彩搭配、字體選擇等。

-介紹公告牌制作的基本步驟，從構(gòu)思到最終完成。

-展示公告牌制作的相關(guān)軟件工具，如MicrosoftPublisher、AdobePhotoshop等。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示幾個(gè)成功的公告牌案例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和成功之處。

-逐步演示公告牌的制作過(guò)程，包括從零開(kāi)始的設(shè)計(jì)構(gòu)思到最終完成的全過(guò)程。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出公告牌設(shè)計(jì)中的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。

-分組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，嘗試使用軟件工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的公告牌設(shè)計(jì)。

3.鞏固練習(xí)（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立或分組設(shè)計(jì)一個(gè)公告牌。

-提供設(shè)計(jì)模板和素材庫(kù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的公告牌。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視教室，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。

-針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)，給予個(gè)別指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，分享設(shè)計(jì)心得。

4.課堂展示（約20分鐘）

-學(xué)生展示：

-學(xué)生展示自己的公告牌設(shè)計(jì)作品，分享設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過(guò)程。

-教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師總結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公告牌設(shè)計(jì)的基本原則和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出更多實(shí)用的公告牌。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-布置作業(yè)：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)校園活動(dòng)公告牌。

-要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)，并提交設(shè)計(jì)草圖和成品。

-作業(yè)要求：

-設(shè)計(jì)要符合公告牌的基本原則，具有美觀性和實(shí)用性。

-可以選擇合適的軟件工具進(jìn)行設(shè)計(jì)，如MicrosoftPublisher等。

-提交作業(yè)的時(shí)間和要求將在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-設(shè)計(jì)元素庫(kù)：提供豐富的設(shè)計(jì)元素，如圖標(biāo)、圖案、背景等，供學(xué)生參考和選擇。

-設(shè)計(jì)風(fēng)格指南：介紹不同類(lèi)型公告牌的設(shè)計(jì)風(fēng)格，如簡(jiǎn)約、復(fù)古、現(xiàn)代等，幫助學(xué)生了解和運(yùn)用不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-設(shè)計(jì)軟件教程：提供一些設(shè)計(jì)軟件的入門(mén)教程，如InDesign、CorelDRAW等，幫助學(xué)生掌握更多設(shè)計(jì)工具的使用。

-公告牌案例集：收集不同行業(yè)、不同主題的公告牌案例，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升設(shè)計(jì)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的設(shè)計(jì)作品，分析其設(shè)計(jì)元素和風(fēng)格，培養(yǎng)審美觀。

-組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)公司或設(shè)計(jì)工作室，了解實(shí)際設(shè)計(jì)工作流程和職業(yè)要求。

-推薦學(xué)生閱讀設(shè)計(jì)相關(guān)的書(shū)籍和雜志，如《設(shè)計(jì)美學(xué)》、《創(chuàng)意無(wú)限》等，豐富設(shè)計(jì)理論知識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線設(shè)計(jì)論壇、設(shè)計(jì)社區(qū)等，讓學(xué)生了解最新的設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)和行業(yè)趨勢(shì)。

-開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，如結(jié)合語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)具有教育意義的公告牌。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成復(fù)雜的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，提升溝通協(xié)作能力。

-定期舉辦設(shè)計(jì)作品展覽，展示學(xué)生的設(shè)計(jì)成果，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)公告牌，內(nèi)容圍繞即將到來(lái)的班級(jí)郊游活動(dòng)。

-要求：公告牌需包含活動(dòng)主題、日期、地點(diǎn)、集合時(shí)間、注意事項(xiàng)等基本信息。

-設(shè)計(jì)風(fēng)格：鼓勵(lì)學(xué)生選擇簡(jiǎn)潔或活潑的設(shè)計(jì)風(fēng)格，體現(xiàn)活動(dòng)的氛圍。

-軟件工具：可以使用MicrosoftPublisher或其他文字處理軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.選擇一個(gè)你感興趣的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意公告牌。

-要求：公告牌需包含主題介紹、相關(guān)圖片、創(chuàng)意標(biāo)語(yǔ)等元素。

-設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生對(duì)公告牌設(shè)計(jì)原理的理解和運(yùn)用。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，檢查設(shè)計(jì)是否符合要求，內(nèi)容是否完整。

-重點(diǎn)評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、排版布局、色彩搭配和文字表達(dá)。

2.反饋方式：

-教師將采用口頭反饋和書(shū)面反饋相結(jié)合的方式。

-口頭反饋：在課堂上，教師將針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-書(shū)面反饋：教師將提供詳細(xì)的書(shū)面評(píng)價(jià)，包括對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的評(píng)價(jià)、對(duì)技術(shù)操作的點(diǎn)評(píng)以及對(duì)改進(jìn)建議的提出。

3.反饋內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)內(nèi)容：評(píng)價(jià)公告牌的主題是否明確，信息是否完整，是否具有吸引力。

-設(shè)計(jì)風(fēng)格：評(píng)價(jià)公告牌的設(shè)計(jì)風(fēng)格是否與主題相符，是否體現(xiàn)出創(chuàng)意和個(gè)性。

-技術(shù)操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)軟件工具的運(yùn)用是否熟練，排版是否美觀。

-語(yǔ)言表達(dá)：評(píng)價(jià)公告牌的文字內(nèi)容是否準(zhǔn)確，是否具有吸引力。

4.改進(jìn)建議：

-教師將針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)中的不足，提出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整設(shè)計(jì)元素、優(yōu)化排版布局、改進(jìn)色彩搭配等。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋意見(jiàn)進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，提升設(shè)計(jì)水平。

5.反饋周期：

-作業(yè)反饋將在作業(yè)提交后的兩周內(nèi)完成。

-教師將定期組織學(xué)生討論作業(yè)反饋，幫助學(xué)生理解反饋內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谙麓巫鳂I(yè)中應(yīng)用改進(jìn)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①公告牌設(shè)計(jì)原則

-布局合理性

-色彩搭配和諧

-字體選擇合適

-圖片與文字協(xié)調(diào)

②公告牌制作步驟

-設(shè)計(jì)構(gòu)思

-選擇軟件工具

-確定版面布局

-添加設(shè)計(jì)元素

-輸入文字內(nèi)容

-調(diào)整格式和樣式

-預(yù)覽與修改

-最終輸出

③軟件工具介紹

-MicrosoftPublisher

-AdobePhotoshop

-InDesign

-CorelDRAW典型例題講解1.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)公告牌，要求包含活動(dòng)名稱(chēng)、日期、地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、報(bào)名方式等信息。請(qǐng)根據(jù)以下信息完成公告牌設(shè)計(jì)。

活動(dòng)名稱(chēng)：校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

日期：2023年10月15日

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

時(shí)間：上午8點(diǎn)至下午5點(diǎn)

活動(dòng)內(nèi)容：跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等項(xiàng)目

報(bào)名方式：班級(jí)群消息

答案：

-活動(dòng)名稱(chēng)：校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

-日期：10月15日

-地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

-時(shí)間：8:00-17:00

-活動(dòng)內(nèi)容：跑步、跳遠(yuǎn)、投擲

-報(bào)名方式：班級(jí)群消息

2.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)文藝匯演公告牌，要求包含匯演主題、時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)目單、溫馨提示等信息。請(qǐng)根據(jù)以下信息完成公告牌設(shè)計(jì)。

匯演主題：青春風(fēng)采

時(shí)間：2023年11月5日

地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳

節(jié)目單：合唱、舞蹈、戲劇、樂(lè)器演奏

溫馨提示：請(qǐng)?zhí)崆?0分鐘入場(chǎng)，保持會(huì)場(chǎng)秩序

答案：

-匯演主題：青春風(fēng)采

-時(shí)間：11月5日

-地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳

-節(jié)目單：合唱、舞蹈、戲劇、樂(lè)器演奏

-溫馨提示：提前10分鐘入場(chǎng)，保持秩序

3.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校社團(tuán)招募公告牌，要求包含社團(tuán)名稱(chēng)、招募對(duì)象、活動(dòng)內(nèi)容、報(bào)名方式、聯(lián)系方式等信息。請(qǐng)根據(jù)以下信息完成公告牌設(shè)計(jì)。

社團(tuán)名稱(chēng)：攝影社團(tuán)

招募對(duì)象：對(duì)攝影有興趣的學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：攝影技巧分享、作品展示、戶外拍攝

報(bào)名方式：填寫(xiě)報(bào)名表，發(fā)送至郵箱

聯(lián)系方式：電話：138xxxx5678

答案：

-社團(tuán)名稱(chēng)：攝影社團(tuán)

-招募對(duì)象：攝影愛(ài)好者

-活動(dòng)內(nèi)容：技巧分享、作品展示、戶外拍攝

-報(bào)名方式：郵箱報(bào)名

-聯(lián)系方式：電話：138xxxx5678

4.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)圖書(shū)館借閱規(guī)則公告牌，要求包含借閱流程、借閱期限、逾期處理、借閱規(guī)則等信息。請(qǐng)根據(jù)以下信息完成公告牌設(shè)計(jì)。

借閱流程：選書(shū)、登記、借書(shū)、還書(shū)

借閱期限：圖書(shū)30天，期刊7天

逾期處理：逾期罰款，每次5元

借閱規(guī)則：每人限借5本書(shū)，不得外借

答案：

-借閱流程：選書(shū)、登記、借書(shū)、還書(shū)

-借閱期限：圖書(shū)30天，期刊7天

-逾期處理：逾期罰款，每次5元

-借閱規(guī)則：限借5本書(shū)，不得外借

5.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)校園安全提示公告牌，要求包含交通安全、防火安全、用電安全、防溺水安全等信息。請(qǐng)根據(jù)以下信息完成公告牌設(shè)計(jì)。

交通安全：過(guò)馬路請(qǐng)走人行橫道，遵守交通信號(hào)

防火安全：不玩火，不私拉亂接電線

用電安全：不使用大功率電器，注意用電安全

防溺水安全：不在無(wú)成人監(jiān)護(hù)下游泳，不在非游泳區(qū)游泳

答案：

-交通安全：過(guò)馬路請(qǐng)走人行橫道，遵守信號(hào)

-防火安全：不玩火，不私拉亂接電線

-用電安全：不使用大功率電器，注意用電

-防溺水安全：不在無(wú)成人監(jiān)護(hù)下游泳，不在非游泳區(qū)游泳反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：將公告牌設(shè)計(jì)作為項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解公告牌設(shè)計(jì)原則時(shí)，可能過(guò)于注重表面的操作步驟，而對(duì)設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不夠深入。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)主要側(cè)重于作品的外觀和完成度，而對(duì)于設(shè)計(jì)過(guò)程、創(chuàng)意思維等方面評(píng)價(jià)不夠全面。

3.資源利用不充分：在課堂教學(xué)中，未能充分利用校內(nèi)外資源，如邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座或組織參觀活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的視野。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重設(shè)計(jì)理念的培養(yǎng)，通過(guò)案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公告牌設(shè)計(jì)的