小學(xué)綜合素質(zhì)-教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》高分通關(guān)卷9

小學(xué)綜合素質(zhì)-教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》高分通關(guān)卷9單選題（共29題，共29分）(1.)鑿壁偷光描述的是下面哪一人物?()A.車胤B.祖逖C.王羲之D.（江南博哥）匡衡正確答案：D參考解析：聞雞起舞——祖逖；入木三分——王羲之；囊螢映雪——車胤、孫康；鑿壁偷光——匡衡。(2.)望聞問切是我國古代中醫(yī)常用的四診法，最先采用四診法的是()。A.華佗B.孫思邈C.張仲景D.扁鵲正確答案：D參考解析：四診法是戰(zhàn)國時期的名醫(yī)扁鵲根據(jù)民間流傳的經(jīng)驗和他自己多年的醫(yī)療實踐，總結(jié)出來的診斷疾病的四種基本方法，即望診、聞診、問診和切診?？偡Q“四診”。(3.)某校組織學(xué)生春游，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕出安全事故，便與學(xué)生家長簽訂“安全協(xié)議”，協(xié)議規(guī)定，只要家長同意學(xué)生參加春游，出了事，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。那么，萬一學(xué)生出了事，學(xué)校是否負(fù)責(zé)?()A.因為是學(xué)校把學(xué)生領(lǐng)出去的，所以，不論學(xué)生因為什么原因出了安全事故，學(xué)校都要負(fù)責(zé)B.要根據(jù)具體情況來判斷，如果是學(xué)校的原因，學(xué)校就要承擔(dān)責(zé)任；如果是學(xué)生的原因，而學(xué)校也履行了相應(yīng)的職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，就要由學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任C.學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，因為事先已簽訂了“安全協(xié)議”D.都由學(xué)校和學(xué)生共同承擔(dān)責(zé)任正確答案：B參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任。(4.)教師在其專業(yè)發(fā)展的()階段開始對自身的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行反思。A.“生存關(guān)注”B.“虛擬關(guān)注”C.“自我更新關(guān)注”D.“任務(wù)關(guān)注”正確答案：C參考解析：“自我更新關(guān)注”階段的教師已經(jīng)可以自覺依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件，有意識地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展，也開始了對自身的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行反思。(5.)小蘭、小明、小強(qiáng)是攝影協(xié)會的成員，三人趁著寒假約好一起去韓國旅游。旅游途中為了留下更好的相片，每個人都拿著另一個人的單反相機(jī)，背著剩下一個人的背包(即不負(fù)責(zé)自己的東西)。假如背著小蘭背包的人拿的是小明的單反相機(jī)，那么可以推出下列一定正確的是()。A.小蘭背的是小明的背包B.小明拿著小強(qiáng)的相機(jī)C.小強(qiáng)背的是小明的背包D.小強(qiáng)拿的是小蘭的相機(jī)正確答案：A參考解析：由題干可知背著小蘭背包的人是拿著小明單反相機(jī)的小強(qiáng)，又由“每個人都拿著另一個人的單反相機(jī)，背著剩下一個人的背包(即不負(fù)責(zé)自己的東西)”所以小蘭只能拿著小強(qiáng)的相機(jī)背著小明的背包；小明拿著小蘭的相機(jī)背著小強(qiáng)的背包。(6.)下列不屬于世界八大奇跡的是()A.巴比倫空中花園B.死海C.阿爾忒彌斯神廟D.埃及的金字塔正確答案：B參考解析：世界八大奇跡是巴比倫空中花園、亞歷山大港燈塔、羅德島太陽神巨像、奧林匹亞宙斯神像、阿爾忒彌斯神廟、摩索拉斯陵墓、埃及的金字塔與中國的秦始皇陵及兵馬俑坑。實際上前七者是自古認(rèn)定的“世界七大奇跡”，“第八大奇跡”在世界上沒有定論。自1978年希拉克訪華評價西安秦始皇陵及兵馬俑坑為“世界第八大奇跡”后，這一說法就廣為流傳。也有人把長城、泰姬陵等看作第八大奇跡。(7.)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》的戰(zhàn)略主題為()A.堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育B.堅持德育為先C.堅持能力為主D.堅持全面發(fā)展正確答案：A參考解析：略。(8.)陶行知認(rèn)為．培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況予以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這種觀點體現(xiàn)了()。A.學(xué)生是發(fā)展中的人，要重視學(xué)生的發(fā)展性B.學(xué)生是發(fā)展的主體，要重視學(xué)生的主體性C.學(xué)生是獨特的人，要關(guān)注學(xué)生個體差異。因材施教D.學(xué)生是自主發(fā)展的人，要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識正確答案：C參考解析：每個學(xué)生都是完整的人，都有著自己的獨特性，因此應(yīng)根據(jù)學(xué)生各個方面的情況進(jìn)行因材施教。(9.)李、段、張、陳四人同時參加一次馬拉松比賽，賽后，他們在一起預(yù)測彼此的名次。李說：“張第一名，我第三名。”段說：“我第一名，陳第四名?！睆堈f：“陳第二名，我第三名?！标悰]有表態(tài)。結(jié)果公布后，發(fā)現(xiàn)他們預(yù)測都只說對了一半。由以上可以推出。競賽的正確名次是()A.陳第一，段第二，張第三，李第四B.段第一，陳第二，李第三，張第四C.李第一，張第二，段第三，陳第四D.張第一，李第二，陳第三，段第四正確答案：B參考解析：代入法。根據(jù)題干三個人均只說對了一半。代人A項，則李和段全說錯，與題干矛盾；代人B項符合題意；代人C項則李和張全說錯；代人D項，則段和張全說錯，均與題干矛盾，故選B。另解，觀察每人的猜測會發(fā)現(xiàn)，張的后半句涉及“張”和“第三名”，與李的兩句話都不可能同時為真，由于每人說對了一半，所以“張第三名”肯定為假，則張的前半句“陳第二名”為真，對比選項，只有B項正確。(10.)我國《教育法》《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和受教育者申訴制度，屬于()A.刑事訴訟中的申訴制度B.民事訴訟中的申訴制度C.行政訴訟中的申訴制度D.非訴訟的行政申訴制度正確答案：D參考解析：受教育者申訴制度與教師申訴制度具有相同的法律性、特定性和非訴訟性。其有別于訴訟法上的申訴制度，是由行政機(jī)關(guān)依法對教師(受教育者)的申訴，根據(jù)法定行政職權(quán)和程序做出行政處理的制度。這種行政處理決定具有行政法上的效力，它與訴訟法上的申訴制度性質(zhì)不同。(11.)我國幅員遼闊，擁有豐富的自然資源和名勝古跡，下列著名旅游景點中，位于我國臺灣島的是()A.日月潭B.月牙泉C.大龍湫D.鏡泊湖正確答案：A參考解析：月牙湖位于甘肅省，大龍湫位于浙江雁蕩山，鏡泊湖位于黑龍江省。(12.)西方音樂史上被稱為“近代音樂之父”的是()。A.海頓B.巴赫C.貝多芬D.蒙特威爾第正確答案：B參考解析：巴赫被稱為西方音樂史上“近代音樂之父”。(13.)唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)?！边@句詩描繪的是中國哪一種民問藝術(shù)形式()A.春聯(lián)B.年畫C.窗花D.皮影正確答案：C參考解析：這句古詩體現(xiàn)的是山西的窗花藝術(shù)。(14.)下列歷史事件中，不是發(fā)生在唐朝時期的是()。A.安史之亂B.貞觀之治C.開元盛世D.光武中興正確答案：D參考解析：光武中興是在東漢時期出現(xiàn)的社會安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增加的繁榮局面。(15.)《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有以下情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解雇。不符合規(guī)定情形的是()。A.品行不良、侮辱學(xué)生。影響惡劣的B.經(jīng)常罰站學(xué)生.經(jīng)教育不改的C.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的D.連續(xù)三年教學(xué)成績排在末位的正確答案：D參考解析：《中華人民共和國教師法》第八章第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。(16.)下列選項中，沒有體現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)的是()A.認(rèn)真鉆研教材，把握重點難點B.主動關(guān)心學(xué)生，絕不敷衍?；?zé)C.平時照本宣科，賽課精益求精D.樹立高遠(yuǎn)理想，奉獻(xiàn)教育事業(yè)正確答案：C參考解析：教師在授課的過程中不能照本宣科，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深人鉆研，精益求精。(17.)在PowerPoint中，取消幻燈片中的對象的動畫效果可通過執(zhí)行以下哪個命令來實現(xiàn)()A.幻燈片放映中的自定義動畫B.幻燈片放映中的預(yù)設(shè)動畫C.幻燈片放映中的動作設(shè)置D.幻燈片放映中的動作按鈕正確答案：A參考解析：幻燈片放映中的自定義動畫可取消對象的動畫效果。(18.)劉老師為了最大限度地利用上課時間．在課上總是不停地進(jìn)行講解，并且強(qiáng)行要求學(xué)生記憶，課下布置大量的重復(fù)性作業(yè)。劉老師的做法()。A.正確，幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)知識B.正確，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率C.錯誤，沒有做到以學(xué)習(xí)者為中心D.錯誤，不利于良好師生關(guān)系的建立正確答案：C參考解析：該教師的做法不符合新課改的教學(xué)觀，沒有做到以學(xué)習(xí)者為中心。(19.)小文是一個很內(nèi)向的孩子，課堂很少發(fā)言，但某天上課她舉手的時候，語文老師王老師并沒有點她回答問題。小文突然站起來說：“老師，您為什么不點我回答問題呢”王老師應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)()A.我沒看到，你舉得太低了B.這樣吧。現(xiàn)在你談?wù)勀銓@個問題的看法C.老師很難注意到每一個學(xué)生D.你今天能舉手太好了.我以后多關(guān)注你正確答案：B參考解析：老師遇到課堂突發(fā)事件要隨機(jī)應(yīng)變，既要維護(hù)老師的尊嚴(yán)，又能很好地讓學(xué)生接受。B項最恰當(dāng)。(20.)Excel中，為表格添加邊框的正確的操作是()A.單擊“格式”菜單中的“單元格”B.單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”C.單擊“插入”菜單中“邊框”D.單擊“插入”菜單中“單元格”正確答案：C參考解析：word中為表格添加邊框，可選菜單中的“邊框和底紋”；Excel中為表格添加邊框，應(yīng)選單元格格式中的“邊框”。(21.)下列不屬于昆蟲的是()A.螞蟻B.甲蟲C.蜘蛛D.蝴蝶正確答案：C參考解析：昆蟲是動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上較繁盛的動物。其基本特點是體軀三段頭、胸、腹，兩對翅膀三對足；一對觸角頭上生，骨骼包在體外部，一生形態(tài)多變化。蜘蛛不屬于昆蟲綱，它是蛛形綱。(22.)()定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。A.縣級以上地方人民政府B.學(xué)校C.國家D.市級以上地方人民政府正確答案：A參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定，縣級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。(23.)西班牙最早出現(xiàn)的也是最好的一部流浪漢小說是()A.《堂吉訶德》B.《托梅斯河上的小拉撒路》C.《亞歷山大之歌》D.《阿波羅尼奧斯之歌》正確答案：B參考解析：西班牙最早出現(xiàn)的也是最好的一部流浪漢小說是《托梅斯河上的小拉撒路》(中譯本名《小癩子》)。(24.)學(xué)校山區(qū)獻(xiàn)愛心捐助小組突然收到一大筆沒有署名的捐款．經(jīng)過多方查找．可以斷定是甲、乙、丙、丁中的一個人捐的。經(jīng)詢問，甲說：“不是我捐的”；乙說：“是丁捐的”；丙說：“是乙捐的”；丁說：“我肯定沒有捐。”最后經(jīng)過詳細(xì)調(diào)查證實四個人中只有一個人說的是真話。根據(jù)以上已知條件，請判斷下列哪項為真()A.甲說的是真話，是丙捐的B.丁說的是真話，是甲捐的C.乙說的是真話，是丁捐的D.丁說的是假話，是丁捐的正確答案：B參考解析：本題考查直言命題的矛盾關(guān)系。從題干四個人說的話可以判斷乙和丁的話是矛盾的，必有一真一假，那么其他兩人說假話。由甲說的話為假可推出是甲捐的，進(jìn)而可知丁說的真話。(25.)某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由()承擔(dān)責(zé)任。A.司機(jī)負(fù)責(zé)B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D.司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)正確答案：C參考解析：王某的傷害由寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)，寄宿學(xué)校可以對校車司機(jī)進(jìn)行追償。(26.)忠誠于人民教育事業(yè)。志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)。甘為人梯。樂于奉獻(xiàn)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表正確答案：B參考解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要求教師要忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn)。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。(27.)某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎”90％以上的教師都回答“是”而當(dāng)轉(zhuǎn)向問他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到了”的學(xué)生僅占10％、這說明()A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B.教師尚不具崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心正確答案：A參考解析：在教育工作中教師應(yīng)該通過自己的溝通與做法讓學(xué)生感受到教師對自己的愛。(28.)教科書審查人員小張參與教科書編寫工作，當(dāng)?shù)厝嗣裾逃姓块T給予其行政處分，小張的行為違反了()的規(guī)定。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》正確答案：C參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定，·‘國家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作”。(29.)根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()A.14周歲以下B.14周歲以上不滿l6周歲C.16周歲以上不滿l7周歲D.18周歲以下正確答案：B參考解析：略。問答題（共4題，共4分）(30.)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，當(dāng)人的基本需要得到滿足之后，就會產(chǎn)生被尊重的需要，被愛的需要。請以《愛的教育》為題，寫一篇議論文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，不少于800字。正確答案：參考解析：愛的教育我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是對教師教學(xué)生涯的最好寫照，而這顆“心”便是滿存師愛之心。師愛是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和極強(qiáng)的責(zé)任感。愛的教育是盡職盡責(zé)的教育。愛與責(zé)任相得益彰，沒有責(zé)任就當(dāng)不好教師。人民教師使命崇高，責(zé)任重大。無論是艷麗的玫瑰還是香冷的寒梅，亦或是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草，都需要教師以相同的愛心去精心呵護(hù)、澆灌、栽培。因為責(zé)任，教師每天迎著清晨的薄霧出門，送走天邊最后一抹夕陽的余暉；因為責(zé)任，三尺講臺就成了教師書寫不平凡人生的舞臺；因為責(zé)任，教師揮一支粉筆度過春夏秋冬。播撒希望的種子，開啟孩子的心智。書寫人生的真理，這就是太陽底下最光輝的職業(yè)，這就是愛與責(zé)任并行的教育事業(yè)。愛的教育是純潔無私的教育。教師，是一個用愛書寫的稱謂。教育是一種無私的愛，一種高尚純潔的愛，是教師和學(xué)生心靈間的一條通道，是用以點燃照亮學(xué)生心靈的火焰?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神。”而教師就是那“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，難以勝任教師的工作。同時，教師的愛又不完全等同于父母的愛：我們不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關(guān)注著他們的身心健康：生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……愛的教育是塑造靈魂的教育。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，平凡而又偉大。教師不僅要愛工作愛學(xué)生，更要教會學(xué)生如何去愛，即我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會學(xué)生去愛父母，愛老師，愛同學(xué)；我們還要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí)．愛勞動．愛助人。只有我們不再把傳道授業(yè)解惑當(dāng)成我們最終的目標(biāo)，而是把塑造學(xué)生作為事業(yè)去不懈追求，我們的價值才能真正得以實現(xiàn)。愛，就像空氣，隨時隨地都在我們的身邊。愛的教育，能夠給學(xué)生堅定的信念，讓學(xué)生更加堅強(qiáng)地走在人生這條漫長的道路上。(31.)張老師剛剛走進(jìn)教室，就看見一個足球飛了進(jìn)來，正好砸中張老師，一看正是班里的“名人”李明和張軍所為。教室頓時安靜了下來，他們一見砸中老師了也非常尷尬。張老師看了看他們，又看看全班同學(xué)，說：“球踢得不錯，命中目標(biāo)，得分。但是下次踢球到操場上去踢。如果在教室中踢球，我就會亮紅牌，把你們罰下場?！苯淌依锏臍夥盏玫搅司徍?。問題：請從教師職業(yè)道德角度分析教師的行為。正確答案：參考解析：(1)材料中教師被學(xué)生的足球砸中，卻沒有嚴(yán)厲批評，而是以溫和的話語讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤。緩解緊張的課堂氣氛，能夠?qū)捜輰W(xué)生的錯誤，化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，充分體現(xiàn)了該教師具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。(2)該教師的行為還體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范，材料中學(xué)生踢球砸中老師可能只是無意之舉，教師能夠?qū)捜輰W(xué)生的錯誤，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。另外，學(xué)生具有向師性，當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時，教師的反映，對學(xué)生來說也是一種教育，我們現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育，從根本上說，是“育人”，要把德育放在重要的位置上，材料中老師的反映就間接地培養(yǎng)了學(xué)生寬以待人的良好品德。(32.)那年由于工作調(diào)動，我到新的學(xué)校報到時，已經(jīng)開學(xué)一個多月了?？晌医邮值氖窃鯓拥囊粋€班呀，課堂上總是亂哄哄的，搞小動作的，交頭接耳的，坐立不安的……令你應(yīng)接不暇。下課鈴一響，幾十個孩子紛紛從座上彈起來，爭先恐后地沖向門口。我從事教學(xué)已有十六年了，在那段時間，幾乎試過了我所知道的一切方法，就是不能把這個班搞好。我暗暗地等待著時機(jī)，準(zhǔn)備“殺一儆百”。功夫不負(fù)有心人，機(jī)會終于來了，號稱“大圣”的孫琦，課間把一塊快要融化的雪糕，扔在鄰班一男生的身上，來了個漂亮的“仙女散花”。先是其班主任氣咻咻地跑來告狀，下午鄰班男生的父母又來討說法。我?guī)е鴿M腔的怒氣，決定讓孫琦寫一份2000字的檢查。在一次班會課上，我把孫琦叫到講臺上，讓他當(dāng)眾讀自己的檢查，并讓其他同學(xué)來指出他的錯誤，希望別的同學(xué)能夠引以為鑒。問題：請運(yùn)用新課改的學(xué)生觀分析該老師的教育行為。(14分)正確答案：參考解析：該老師的做法是不恰當(dāng)?shù)模`背了“以人為本”的學(xué)生觀。首先，該老師的做法違背了學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人．這也就意味著學(xué)生還是一個不成熟的人，我們不能因為學(xué)生的小錯誤就否定學(xué)生。材料中，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時。教師沒有看到學(xué)生未來的發(fā)展?jié)摿Γ菤夤墓牡蒯j釀懲罰學(xué)生的決定，準(zhǔn)備“殺一儆百”，老師的做法沒有考慮到學(xué)生是發(fā)展中的人。其次，該教師的做法違背了學(xué)生是獨特的人。老師要正視學(xué)生的個體差異，做到因材施教。材料中，教師沒有正視學(xué)生的個別差異，沒有根據(jù)孫琦個人的不足進(jìn)行引導(dǎo)和教育．該做法不利于學(xué)生的個性發(fā)展．也不利于調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和主動性。最后，該老師的做法違背了學(xué)生是具有獨立意義的人。學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體．教師要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。材料中，教師懲罰學(xué)生寫2000字檢查并讓其他同學(xué)當(dāng)眾指出錯誤，該做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，可能會給孫琦造成巨大的心理壓力，也不利于學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此，作為教師，要踐行“以人為本”的學(xué)生觀，看到學(xué)生身心發(fā)展的特點，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。因勢利導(dǎo)的促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。(33.)一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是．盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！比?/p>