跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng) 6 調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)6調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授九年級(jí)學(xué)生如何通過(guò)調(diào)查家用燃料的變遷，了解不同燃料的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何合理使用燃料，達(dá)到節(jié)能環(huán)保的目的。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)“能源與環(huán)保”章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，通過(guò)調(diào)查家用燃料的變遷，使學(xué)生將課本所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、分析、歸納等科學(xué)方法。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理使用燃料對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注能源使用，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握家用燃料的種類(lèi)、特性及其變遷的歷史背景，理解不同燃料對(duì)環(huán)境的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，形成對(duì)家用燃料變遷的全面認(rèn)識(shí)。

③培養(yǎng)學(xué)生提出合理使用燃料的建議，提高學(xué)生在實(shí)際生活中節(jié)能環(huán)保的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活中的燃料使用聯(lián)系起來(lái)，形成直觀的認(rèn)識(shí)。

②如何在調(diào)查活動(dòng)中，幫助學(xué)生克服困難，提高他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)解決問(wèn)題的能力。

③如何在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同完成調(diào)查任務(wù)，并從中獲得合作與溝通的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)講解家用燃料的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞燃料變遷和合理使用展開(kāi)討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演不同角色的家庭，模擬選擇和合理使用燃料的過(guò)程，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.利用多媒體展示家用燃料變遷的歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解燃料的演變過(guò)程。

4.安排小組調(diào)查項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們家中常用的燃料有哪些？你們知道這些燃料是如何影響環(huán)境嗎？”來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)家用燃料變遷的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧化學(xué)中關(guān)于能源和環(huán)保的基本概念，如能源的分類(lèi)、能源的轉(zhuǎn)換等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解家用燃料的種類(lèi)、特性、優(yōu)缺點(diǎn)以及變遷的歷史背景，重點(diǎn)介紹化石燃料、可再生能源等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同燃料使用前后環(huán)境變化的圖片，幫助學(xué)生理解燃料對(duì)環(huán)境的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論“如何選擇合適的家用燃料”，引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等多方面進(jìn)行思考。

3.調(diào)查準(zhǔn)備（約10分鐘）

-教師講解調(diào)查方法，包括如何分組、如何收集數(shù)據(jù)、如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等。

-學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，準(zhǔn)備調(diào)查工具和材料。

4.小組調(diào)查活動(dòng)（約30分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集家用燃料的使用情況、用戶反饋等數(shù)據(jù)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫(xiě)（約30分鐘）

-學(xué)生分組討論，分析收集到的數(shù)據(jù)，總結(jié)家用燃料的使用特點(diǎn)。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，包括調(diào)查目的、方法、結(jié)果、結(jié)論和建議。

6.小組展示與評(píng)價(jià)（約20分鐘）

-各小組展示調(diào)查報(bào)告，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

-學(xué)生根據(jù)展示內(nèi)容，提出改進(jìn)建議。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家用燃料變遷和合理使用的重要性。

-學(xué)生反思自己在調(diào)查活動(dòng)中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

8.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)，要求學(xué)生思考如何在家中使用燃料更節(jié)能環(huán)保，并撰寫(xiě)一篇短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述家用燃料的種類(lèi)，如天然氣、煤炭、電力等。

-學(xué)生了解不同燃料的化學(xué)組成、燃燒特性及其對(duì)環(huán)境的影響。

-學(xué)生掌握燃料能量轉(zhuǎn)換的基本原理，能夠解釋燃料如何轉(zhuǎn)化為熱能、電能等形式。

2.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生在小組合作中，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

3.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理使用燃料對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。

-學(xué)生能夠從個(gè)人和家庭的角度出發(fā)，提出減少能源浪費(fèi)、提高能源利用效率的建議。

4.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生意識(shí)到自己在推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展中的責(zé)任，愿意為減少環(huán)境污染和資源浪費(fèi)做出努力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中采取節(jié)能措施，減少燃料消耗。

5.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生通過(guò)分析燃料變遷的原因和影響，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在討論和探究過(guò)程中，鍛煉了邏輯推理和創(chuàng)造性思維。

6.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)操作，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)能源和環(huán)保問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家用燃料的種類(lèi)與特性

①家用燃料的種類(lèi)：天然氣、煤炭、電力、液化石油氣等。

②燃料的化學(xué)組成：碳?xì)浠衔铩⑻?、硫、氮等元素?/p>

③燃料的燃燒特性：熱值、燃燒效率、污染物排放等。

2.燃料變遷的歷史背景

①早期燃料：木材、秸稈等生物質(zhì)燃料。

②工業(yè)革命后的燃料變遷：煤炭、石油的廣泛應(yīng)用。

③現(xiàn)代燃料：天然氣、可再生能源等。

3.燃料對(duì)環(huán)境的影響

①空氣污染：二氧化硫、氮氧化物、顆粒物等。

②水污染：燃料燃燒產(chǎn)生的廢水、酸雨等。

③氣候變化：溫室氣體排放。

4.燃料的合理使用

①節(jié)能減排：提高燃料利用效率，減少污染物排放。

②可持續(xù)發(fā)展：推廣可再生能源，減少對(duì)化石燃料的依賴(lài)。

③環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)公眾的環(huán)保意識(shí)，提高燃料使用效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的出勤率和參與度。

-學(xué)生對(duì)課堂討論和提問(wèn)的積極性。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-小組內(nèi)成員的分工與合作情況。

-小組調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、分析的有效性。

-小組成員在展示過(guò)程中的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)家用燃料種類(lèi)和特性的掌握情況。

-學(xué)生對(duì)燃料變遷歷史和環(huán)境影響的理解程度。

-學(xué)生提出合理使用燃料建議的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生對(duì)自身在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，包括對(duì)小組討論和調(diào)查活動(dòng)的貢獻(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生的積極參與、提問(wèn)和回答情況，給予正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師評(píng)價(jià)小組成果的完整性和創(chuàng)新性，以及對(duì)問(wèn)題的深入探討。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-針對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在日常生活中如何體現(xiàn)環(huán)保行為，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力：教師鼓勵(lì)學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中提出創(chuàng)新性的建議，評(píng)價(jià)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)的創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我有一些感想和反思，也想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于家用燃料變遷的話題表現(xiàn)出很高的熱情。這一點(diǎn)讓我很高興，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生們才能更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

在講解新知的過(guò)程中，我盡量用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)，比如燃料的種類(lèi)、特性、優(yōu)缺點(diǎn)等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些內(nèi)容理解得還不錯(cuò)，他們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)思考問(wèn)題，這讓我感到欣慰。

在小組調(diào)查活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們積極的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。他們不僅能夠按照計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查，還能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。這讓我認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有益的，它不僅能夠幫助他們鞏固知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如，在講解燃料對(duì)環(huán)境的影響時(shí)，有些學(xué)生可能不太能理解其中的科學(xué)原理，我可能需要用更直觀的方式或者更多的例子來(lái)幫助他們理解。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在課堂上發(fā)言，或者是對(duì)自己的觀點(diǎn)沒(méi)有足夠的信心。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試一些方法，比如鼓勵(lì)學(xué)生提前準(zhǔn)備，或者提供一些安全的發(fā)言環(huán)境，來(lái)幫助他們克服這個(gè)困難。

對(duì)于今后的教學(xué)，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜概念時(shí)，可以結(jié)合更多的實(shí)際案例和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.針對(duì)課堂上的沉默者，可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部先進(jìn)行交流，然后再在全班分享，這樣既能提高他們的自信心，也能增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，可以通過(guò)組織一些環(huán)?；顒?dòng)或者邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家來(lái)校講座，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以更多地采用多元化的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合你所在地區(qū)的實(shí)際情況，調(diào)查并記錄你家中常用的家用燃料類(lèi)型、使用量以及燃料費(fèi)用。分析這些燃料對(duì)你的家庭經(jīng)濟(jì)和環(huán)境影響。

答案：例如，假設(shè)學(xué)生家中主要使用天然氣，記錄如下：

-家用燃料類(lèi)型：天然氣

-使用量：每月約150立方米

-燃料費(fèi)用：每月約300元

-分析：天然氣相對(duì)于煤炭和液化石油氣來(lái)說(shuō)，熱值高、污染小，但價(jià)格較高。

2.查閱資料，了解以下家用燃料的基本特性：天然氣、電能、太陽(yáng)能。分別從熱值、燃燒效率、污染物排放等方面進(jìn)行比較。

答案：例如：

-天然氣：熱值高，燃燒效率較高，污染物排放相對(duì)較少。

-電能：熱值低，燃燒效率高，無(wú)污染物排放。

-太陽(yáng)能：熱值低，燃燒效率高，無(wú)污染物排放。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)家用燃料的合理使用方案，包括以下內(nèi)容：

-家庭成員使用燃料的習(xí)慣和需求；

-家庭燃料的儲(chǔ)存和運(yùn)輸方式；

-家庭燃料的合理使用措施。

答案：例如：

-家庭成員使用燃料的習(xí)慣和需求：家庭成員普遍使用天然氣，廚房和熱水器為主要用能設(shè)備。

-家庭燃料的儲(chǔ)存和運(yùn)輸方式：天然氣通過(guò)管道輸送至家庭，儲(chǔ)存于燃?xì)獗怼?/p>

-家庭燃料的合理使用措施：定期檢查燃?xì)庠O(shè)備，確保安全；合理控制熱水器使用時(shí)間，減少能源浪費(fèi)。

4.分析以下情況，提出相應(yīng)的節(jié)能環(huán)保建議：

-家庭中使用煤炭取暖，但室內(nèi)空氣質(zhì)量差；

-家庭中使用液化石油氣，但經(jīng)常出現(xiàn)泄漏事故。

答案：例如：

-家庭中使用煤炭取暖，但室內(nèi)空氣質(zhì)量差：建議改用天然氣或電能取暖，安裝