第7單元 教學(xué)初探2024-2025學(xué)年三年級語文上冊同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

第7單元教學(xué)初探2024-2025學(xué)年三年級語文上冊同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）主備人備課成員教材分析第7單元《教學(xué)初探2024-2025學(xué)年三年級語文上冊同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）》以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，培養(yǎng)觀察能力。本單元選文貼近學(xué)生生活，內(nèi)容豐富，包括自然現(xiàn)象、動植物、人物等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計圍繞單元主題，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達和思考能力，與課本內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，學(xué)會細致觀察事物特征。

2.提升學(xué)生語言表達準確性，學(xué)會用恰當?shù)脑~語描述觀察到的內(nèi)容。

3.增強學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在觀察基礎(chǔ)上進行合理想象。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的態(tài)度，樹立正確的生態(tài)觀念。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習了基礎(chǔ)的觀察方法，具備一定的觀察能力和描述能力。他們對自然現(xiàn)象、動植物有一定的了解，但觀察的細致程度和描述的準確性還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然界的奧秘有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習能力較強，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。在學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和實踐活動，而另一部分學(xué)生則可能更注重閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在觀察與發(fā)現(xiàn)的教學(xué)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將觀察到的細節(jié)準確地用語言表達出來；二是如何將觀察到的現(xiàn)象與已有知識相結(jié)合，進行合理的分析和解釋；三是如何克服對未知事物的恐懼和好奇心的過度膨脹，保持客觀、理性的觀察態(tài)度。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，提高他們的觀察和表達能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《教學(xué)初探2024-2025學(xué)年三年級語文上冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、自然現(xiàn)象視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生的觀察體驗。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備觀察植物生長、動物行為等實驗材料，確保安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，創(chuàng)造有利于學(xué)生互動和探索的學(xué)習環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師通過展示自然風光圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶以往觀察到的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

2.提問：“你們平時是如何觀察周圍事物的？有哪些有趣或難忘的觀察經(jīng)歷？”

3.引出本節(jié)課主題：“今天，我們將一起探索如何更好地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美好?！?/p>

二、新課講授（15分鐘）

1.講解觀察的基本方法，如從整體到局部、從靜態(tài)到動態(tài)等。

-舉例：觀察一朵花，先看整體顏色、形狀，再看花瓣、花蕊等局部細節(jié)。

2.介紹觀察記錄的技巧，如使用觀察日記、繪畫等。

-舉例：學(xué)生可以記錄觀察到的自然現(xiàn)象，并配上簡單的文字描述或繪畫。

3.強調(diào)觀察的重要性，以及如何將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為知識和智慧。

三、實踐活動（20分鐘）

1.分組觀察校園內(nèi)的植物，記錄觀察結(jié)果。

-學(xué)生分組進行校園植物觀察，記錄植物的顏色、形狀、生長狀態(tài)等。

2.觀察并記錄動物的行為，分析其生活習性。

-學(xué)生觀察校園內(nèi)的鳥類、昆蟲等動物，記錄其行為特征，如覓食、筑巢等。

3.利用觀察到的信息，進行簡單的科學(xué)實驗或探究活動。

-學(xué)生根據(jù)觀察到的植物生長情況，設(shè)計簡單的實驗，如觀察植物在不同光照條件下的生長差異。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生分享觀察到的植物特征，如顏色、形狀、生長狀態(tài)等。

-舉例：學(xué)生A觀察到樹葉是綠色的，形狀像手掌；學(xué)生B觀察到樹葉邊緣有鋸齒狀。

2.學(xué)生討論動物的行為特點，分析其生活習性。

-舉例：學(xué)生C觀察到小鳥在樹枝上跳躍，可能是尋找食物；學(xué)生D觀察到螞蟻在搬家，可能是為了尋找更適宜的棲息地。

3.學(xué)生討論如何將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為知識和智慧。

-舉例：學(xué)生E提出，通過觀察植物的生長，可以了解植物的生長規(guī)律；學(xué)生F認為，觀察動物的行為可以幫助我們了解動物的生活習性。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)觀察的重要性。

2.學(xué)生分享自己的觀察成果，教師給予點評和鼓勵。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如觀察方法的運用、觀察記錄的技巧等。

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察日志：推薦學(xué)生閱讀《自然觀察日志》等書籍，學(xué)習如何記錄和整理觀察結(jié)果。

-觀察活動指南：介紹《校園自然觀察活動指南》，幫助學(xué)生了解校園內(nèi)各種植物和動物的特點。

-科學(xué)探究網(wǎng)站：推薦訪問國家地理等科學(xué)探究網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于自然科學(xué)的資料和視頻。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生每天記錄一次觀察日記，可以是校園里的植物、動物，也可以是自然現(xiàn)象。

-實踐活動：組織學(xué)生參與戶外自然觀察活動，如春季植物普查、夏季昆蟲觀察等。

-科學(xué)小實驗：引導(dǎo)學(xué)生利用家庭常見物品進行簡單的科學(xué)小實驗，如觀察種子發(fā)芽過程、植物在不同光照下的生長情況等。

-科學(xué)閱讀：推薦閱讀《自然界的奇跡》、《動物的智慧》等科普書籍，拓寬學(xué)生的知識面。

-觀察繪畫：指導(dǎo)學(xué)生將觀察到的自然景象通過繪畫形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-觀察視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看關(guān)于自然現(xiàn)象和生物行為的紀錄片，如《藍色星球》、《生命》等，加深對自然界的理解。

-科學(xué)討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自觀察到的現(xiàn)象，并探討背后的科學(xué)原理。

-科普講座：邀請生物學(xué)家或自然攝影師來校進行科普講座，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

-觀察競賽：舉辦校園自然觀察競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的觀察和記錄能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)觀察的重要性以及觀察的方法和技巧。

2.學(xué)生分享自己的觀察心得，教師進行點評和總結(jié)，鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)保持觀察的習慣。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如如何進行細致觀察、如何記錄觀察結(jié)果等。

當堂檢測：

1.觀察記錄檢測：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的觀察方法，現(xiàn)場觀察教室內(nèi)的某個物品，并記錄下其特征。

-檢測目的：考察學(xué)生對觀察方法的掌握程度，以及記錄觀察結(jié)果的能力。

-檢測形式：口頭報告或書面報告。

2.觀察現(xiàn)象分析檢測：教師展示一組自然現(xiàn)象圖片，要求學(xué)生分析現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-檢測目的：考察學(xué)生對觀察現(xiàn)象的分析和思考能力。

-檢測形式：書面解答或小組討論。

3.觀察日記撰寫檢測：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)場撰寫一篇觀察日記。

-檢測目的：考察學(xué)生將觀察方法應(yīng)用到實際生活中的能力，以及書面表達能力。

-檢測形式：書面作業(yè)。

檢測反饋：

1.教師對學(xué)生的觀察記錄和觀察現(xiàn)象分析進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

2.學(xué)生互相評價觀察日記，交流觀察心得，共同提高。

3.教師根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃，確保教學(xué)目標的達成。

課堂小結(jié)與當堂檢測的目的是鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、思考和表達能力。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力，為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.觀察日記：

-作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們選擇一種你感興趣的植物或動物，觀察并記錄其一天內(nèi)的變化。

-作業(yè)要求：記錄下觀察的時間、地點、具體觀察到的變化，以及你的想法和感受。

-作業(yè)示例：今天下午，我在公園的草地上觀察了一只蝴蝶。它從一朵花飛到另一朵花，翅膀的顏色非常美麗。我注意到它的翅膀上有許多小點，非常有趣。

2.觀察現(xiàn)象分析：

-作業(yè)內(nèi)容：分析以下現(xiàn)象，并解釋其背后的科學(xué)原理。

-作業(yè)要求：描述現(xiàn)象，提出假設(shè)，進行實驗或查找資料來驗證假設(shè)。

-作業(yè)示例：現(xiàn)象：為什么樹葉在秋天會變黃？假設(shè)：樹葉變黃是因為氣溫降低，導(dǎo)致葉綠素分解。實驗/資料：通過查閱資料或進行簡單的實驗（如在不同溫度下觀察樹葉顏色變化），驗證假設(shè)。

3.觀察繪畫：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你最近的一次觀察經(jīng)歷，畫一幅畫，并簡要描述你所觀察到的內(nèi)容。

-作業(yè)要求：畫面的內(nèi)容要真實反映你的觀察，描述要具體、生動。

-作業(yè)示例：我最近觀察了一只小鳥在樹枝上跳躍。我畫了它跳躍的瞬間，翅膀展開，身體輕盈。我描述了小鳥的顏色、翅膀的形狀，以及它跳躍的動作。

4.觀察故事創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你觀察到的某個自然現(xiàn)象或動物行為，創(chuàng)作一個簡短的故事。

-作業(yè)要求：故事要有趣，與觀察到的現(xiàn)象或行為相關(guān)，可以發(fā)揮想象力。

-作業(yè)示例：我觀察到一只螞蟻在搬家。我創(chuàng)作了一個故事，講述了一只螞蟻帶領(lǐng)其他螞蟻搬家，途中遇到了困難，但最終成功到達新家的經(jīng)歷。

5.觀察實驗設(shè)計：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的實驗，來觀察和記錄某個自然現(xiàn)象。

-作業(yè)要求：實驗要安全、可行，記錄要詳細，包括實驗?zāi)康?、材料、步驟、結(jié)果和分析。

-作業(yè)示例：實驗?zāi)康模河^察植物在不同光照條件下的生長情況。實驗材料：兩盆相同的植物、兩個燈泡、一個計時器。實驗步驟：將兩盆植物分別放置在兩個不同的光照條件下，每天記錄它們的生長高度，持續(xù)一周。實驗結(jié)果：光照充足的一盆植物生長得更高。實驗分析：光照對植物的生長有重要影響。教學(xué)反思與改進教學(xué)是一項不斷探索和改進的過程，每次課后我都會進行反思，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對本次“觀察與發(fā)現(xiàn)”教學(xué)的反思與改進計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對圖片和視頻的吸引力大于了對實際觀察的重視。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多實際觀察的機會，比如帶領(lǐng)學(xué)生進行戶外觀察活動，讓他們親身體驗觀察的樂趣。

其次，我在新課講授時，講解了觀察的基本方法和記錄技巧，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將觀察到的細節(jié)用語言表達出來仍然感到困難。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加語言表達訓(xùn)練，比如通過角色扮演、故事講述等方式，幫助學(xué)生提高描述觀察結(jié)果的能力。

再次，實踐活動環(huán)節(jié)中，學(xué)生參與度較高，但在實驗設(shè)計時，部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維。我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多的開放性問題，鼓勵學(xué)生提出自己的假設(shè)和實驗設(shè)計，以激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。

此外，小組討論環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論內(nèi)容較為分散，沒有很好地圍繞主題展開。為了提高討論效率，我將在今后的教學(xué)中，更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效討論，比如設(shè)定討論主題，提出討論問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行有針對性的分析。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于科學(xué)探究的過程和原理理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)探究，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，講解科學(xué)探究的方法和步驟，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習。

最后，我注意到在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生對本節(jié)課的重點內(nèi)容掌握不牢固。為了解決這個問題，我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、知識問答等，以