Unit 1 In China Lesson 2 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit1InChinaLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1InChinaLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1InChinaLesson2”為主題，圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的地理和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重與包容。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)中國(guó)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼讀單詞，如“China”、“Beijing”等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握單詞的音標(biāo)和拼寫。

②理解并運(yùn)用句型“Whereis...?”和“Ilike...”進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

③識(shí)別和描述中國(guó)的主要地理特征，如長(zhǎng)城、故宮等，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)知。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和區(qū)分中國(guó)的不同地區(qū)及其特點(diǎn)，如北方和南方的氣候、食物等，幫助學(xué)生建立地理概念。

②掌握描述中國(guó)文化的關(guān)鍵信息，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

③在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通和合作，克服語(yǔ)言表達(dá)障礙，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：中國(guó)地理和文化相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、卡片、地圖、故事書教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中國(guó)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道中國(guó)嗎？你們對(duì)中國(guó)有什么印象？”

展示一些關(guān)于中國(guó)的圖片或視頻片段，如中國(guó)的著名景點(diǎn)、美食、節(jié)日等，讓學(xué)生初步感受中國(guó)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)的基本概念，包括其地理位置、歷史和文化，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國(guó)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解中國(guó)的地理位置，包括其四大地理區(qū)域的特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹中國(guó)的歷史和文化，使用時(shí)間軸或地圖幫助學(xué)生理解。

3.中國(guó)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)案例進(jìn)行分析，如中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化交流等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國(guó)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)世界的影響，以及中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的角色。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、地方特色等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國(guó)的地理位置、歷史和文化、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國(guó)在世界上的地位和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與中國(guó)相關(guān)的主題，如中國(guó)的美食、傳統(tǒng)藝術(shù)等，進(jìn)行調(diào)研并撰寫一篇短文或報(bào)告。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容要求，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、課堂互動(dòng)等。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，共同探討如何提高課堂效果和個(gè)人學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)歷史：介紹中國(guó)的歷史時(shí)期，如夏、商、周、秦、漢等，以及每個(gè)時(shí)期的重要事件和文化遺產(chǎn)。

-中國(guó)地理：提供中國(guó)不同地區(qū)的自然地理特征，包括地形、氣候、河流等。

-中國(guó)文化：探討中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)服飾等，以及它們背后的文化意義。

-中國(guó)現(xiàn)代發(fā)展：介紹中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)的重大科技成就、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革。

-中國(guó)美食：介紹中國(guó)的各種地方特色美食，如川菜、粵菜、湘菜等，以及它們的制作方法和飲食文化。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于中國(guó)歷史的書籍，如《史記》、《資治通鑒》等，以加深對(duì)中國(guó)歷史的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找中國(guó)地理的相關(guān)資料，如地圖、地理雜志等，幫助學(xué)生直觀了解地理知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，如故宮博物院、中國(guó)美術(shù)館等，親身體驗(yàn)中國(guó)文化的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如春節(jié)慶祝活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究中國(guó)的某個(gè)地方特色或美食，通過(guò)實(shí)地考察、訪談等方式收集信息。

-利用多媒體資源，如紀(jì)錄片、電影等，觀看關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代發(fā)展的內(nèi)容，了解中國(guó)社會(huì)的變遷。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與烹飪課程或家庭活動(dòng)，學(xué)習(xí)制作中國(guó)美食，體驗(yàn)中國(guó)飲食文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古代中國(guó)的歷史場(chǎng)景或現(xiàn)代中國(guó)的社會(huì)生活，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化理解力。

-通過(guò)在線課程或公開課，讓學(xué)生接觸更多關(guān)于中國(guó)歷史、地理、文化等方面的知識(shí)，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際交流項(xiàng)目，與來(lái)自不同文化背景的學(xué)生交流，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解。典型例題講解1.例題：

-IliketovisittheGreatWallinChina.Itisveryfamous.

-MyfavoriteplaceinChinaistheForbiddenCity.Ithasalonghistory.

答案：

-IliketovisittheGreatWallinChina.Itisveryfamous.

-MyfavoriteplaceinChinaistheForbiddenCity.Ithasalonghistory.

說(shuō)明：此題為描述性句子，要求學(xué)生能夠使用過(guò)去式和現(xiàn)在完成時(shí)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作和現(xiàn)在的狀態(tài)。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以練習(xí)如何正確使用時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去和現(xiàn)在的情況。

2.例題：

-WhatisyourfavoritefoodinChina?

-IlikePekingduck.Itisdelicious.

答案：

-WhatisyourfavoritefoodinChina?

-IlikePekingduck.Itisdelicious.

說(shuō)明：此題為一般疑問(wèn)句和回答，要求學(xué)生能夠理解并使用疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)喜好，以及如何用肯定或否定的回答來(lái)回應(yīng)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以練習(xí)如何提出問(wèn)題和進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3.例題：

-IhavevisitedmanyplacesinChina.OneofthemistheYellowMountains.Theyarebeautiful.

答案：

-IhavevisitedmanyplacesinChina.OneofthemistheYellowMountains.Theyarebeautiful.

說(shuō)明：此題為復(fù)合句，要求學(xué)生能夠使用現(xiàn)在完成時(shí)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，并使用非限制性定語(yǔ)從句來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以練習(xí)如何構(gòu)建復(fù)合句，并正確使用時(shí)態(tài)和從句。

4.例題：

-CanyoutellmeaboutsometraditionalfestivalsinChina?

-Yes,Ican.OneofthemistheSpringFestival.PeoplecelebrateitinJanuaryorFebruary.

答案：

-CanyoutellmeaboutsometraditionalfestivalsinChina?

-Yes,Ican.OneofthemistheSpringFestival.PeoplecelebrateitinJanuaryorFebruary.

說(shuō)明：此題為一般疑問(wèn)句和回答，要求學(xué)生能夠理解并使用疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)關(guān)于文化知識(shí)的問(wèn)題，并給出詳細(xì)的回答。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以練習(xí)如何進(jìn)行文化知識(shí)的交流。

5.例題：

-WhatisthemostfamoustraditionalartinChina?

-CalligraphyisoneofthemostfamoustraditionalartsinChina.Itisverydifficulttolearn.

答案：

-WhatisthemostfamoustraditionalartinChina?

-CalligraphyisoneofthemostfamoustraditionalartsinChina.Itisverydifficulttolearn.

說(shuō)明：此題為特殊疑問(wèn)句和回答，要求學(xué)生能夠理解并使用特殊疑問(wèn)句來(lái)詢問(wèn)關(guān)于文化特色的問(wèn)題，并給出具體的回答。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以練習(xí)如何使用特殊疑問(wèn)句來(lái)獲取信息，并表達(dá)對(duì)文化特色的認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的地理、文化和歷史，了解了中國(guó)的地理區(qū)域、著名景點(diǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日和文化藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到中國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化豐富、地理多樣的國(guó)家。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.中國(guó)的地理位置和四大地理區(qū)域的特點(diǎn)。

2.中國(guó)的主要旅游景點(diǎn)，如長(zhǎng)城、故宮、秦始皇兵馬俑等。

3.中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

4.中國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，如書法、繪畫、戲曲等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.選擇題：

-中國(guó)的四大地理區(qū)域不包括以下哪一個(gè)？（A.東部沿海地區(qū)B.西部高原地區(qū)C.東北地區(qū)D.南方地區(qū)）

-以下哪一項(xiàng)不是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日？（A.春節(jié)B.清明節(jié)C.愚人節(jié)D.中秋節(jié)）

2.填空題：

-中國(guó)的著名