Unit 1 Lesson 5 I like my school!教學設計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit1Lesson5Ilikemyschool!教學設計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊主備人備課成員教材分析Unit1Lesson5Ilikemyschool!教學設計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊。本課節(jié)選自冀教版初中英語七年級上冊的Unit1，主題是介紹學校及個人喜好。內容涉及學校環(huán)境、學?；顒雍蛡€人興趣的描述。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握表示學校環(huán)境的詞匯和句型，并能用所學知識描述自己的學校和個人喜好。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。學生將通過參與課堂活動，提高英語聽說讀寫技能，學會用英語描述學校環(huán)境和表達個人喜好。同時，通過了解不同文化背景下的學校生活，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級上冊英語學習之前，已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的英語對話，掌握一些基本的英語詞匯和句型。對于本節(jié)課的內容，學生可能已經接觸過描述地點和事物的英語表達，但針對學校的具體描述和表達個人喜好的句型還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新事物充滿好奇心，對學校生活有濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新知識。學習風格上，學生既有通過視覺學習為主，也有通過聽覺和動手實踐學習的。課堂活動中，學生需要積極參與，通過聽、說、讀、寫的綜合運用來提高語言能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對描述學校環(huán)境和表達個人喜好的詞匯和句型感到陌生，難以運用到實際交流中。此外，學生的英語發(fā)音和語調可能影響交流效果。在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，提供足夠的練習機會，幫助學生克服發(fā)音和語調上的困難，提高語言表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀、音響）、實物教具（如校園模型、圖片卡片）

-課程平臺：冀教版英語教學平臺，提供相關教學資料和資源

-信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、互動英語學習網站

-教學手段：PPT課件、黑板板書、英語歌曲、角色扮演活動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡自己的學校嗎？為什么？”

展示一些關于校園生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校的魅力或特點。

簡短介紹學校生活的重要性，以及本節(jié)課將要學習的內容，為接下來的學習打下基礎。

2.學?；A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學校的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校的組成部分，如教學樓、圖書館、操場等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校案例進行分析，如學校活動、學校設施、學校文化等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和學習的影響，以及如何通過學校資源提升自己。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關的主題進行深入討論，如“我最喜歡的學校活動”、“如何改善學校環(huán)境”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校生活對個人成長和學習的重要性，鼓勵學生積極參與學?；顒?，珍惜學校資源。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“我喜歡我的學?！钡亩涛?，描述自己學校的特色和喜歡的活動，并提出一些建議。

要求學生在課后完成作業(yè)，并下節(jié)課分享自己的寫作成果。

8.教學反思（課后）

目標：總結教學經驗，不斷優(yōu)化教學方法。

過程：

課后，教師應進行教學反思，評估教學效果，總結成功經驗和不足之處，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：

2.交流能力的增強：

學生在課堂上積極參與討論和展示，通過小組合作和角色扮演等活動，提高了英語口語表達能力。他們在描述學校生活時能夠使用正確的語調和節(jié)奏，表達自己的觀點和感受。

3.文化意識的培養(yǎng)：

本節(jié)課通過介紹不同文化背景下的學校生活，幫助學生了解和尊重不同的文化差異。學生在學習過程中，能夠認識到學校教育對于個人成長和社會發(fā)展的重要性，增強了跨文化交際的意識。

4.寫作能力的提高：

學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學知識撰寫關于學校生活的短文。通過寫作，學生不僅鞏固了詞匯和句型，還鍛煉了邏輯思維和表達能力。他們的寫作內容豐富，結構清晰，能夠有效地傳達自己的觀點。

5.合作能力的培養(yǎng)：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

6.自主學習能力的發(fā)展：

本節(jié)課通過引導學生自主探索學校生活的各個方面，培養(yǎng)學生的自主學習能力。學生在課后能夠主動查找資料，了解學校的歷史和文化，提高了自我學習和解決問題的能力。

7.情感態(tài)度的變化：

學生在學習過程中，對學校生活產生了更加濃厚的興趣，增強了自信心。他們對學校環(huán)境有了更深的了解和認識，對自己的學校有了更加積極的情感態(tài)度。

8.社會實踐能力的提升：

總之，本節(jié)課的學習效果顯著，學生在語言技能、交流能力、文化意識、寫作能力、合作能力、自主學習能力、情感態(tài)度和社會實踐能力等方面都取得了顯著進步。這些效果不僅有助于學生提高英語水平，更有助于他們全面發(fā)展，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。重點題型整理1.完形填空

題目：閱讀以下短文，根據短文內容，從短文后的每個句子中選出能填入空白處的最佳選項。

答案：B

例文：Ilikemyschoolbecauseit'saniceplacetostudy.Therearemanytreesandflowersintheschoolgarden.Theteachersareverykindandhelpful.Ihavemanyfriendsinmyclass.Welearnmanysubjects,suchasEnglish,math,science,andart.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIlovetoreadandwrite.

2.選擇題

題目：以下哪個句子正確描述了學校的一天？

A.Theschooldaystartsat8:00a.m.andendsat4:00p.m.

B.Theschooldaystartsat7:30a.m.andendsat3:30p.m.

C.Theschooldaystartsat9:00a.m.andendsat5:00p.m.

答案：A

例文：Theschooldayatmyschoolusuallystartsat8:00a.m.andendsat4:00p.m.WehaveclassesfromMondaytoFriday.

3.句型轉換

題目：將下列句子轉換為一般疑問句。

例句：Ilikemyschoolbecauseit'sbigandbeautiful.

答案：Doyoulikeyourschoolbecauseit'sbigandbeautiful?

例文：Theschoolhasanicelibrary.→Doestheschoolhaveanicelibrary?

4.簡答題

題目：描述一下你最喜歡的學?；顒印?/p>

答案：Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.Wehavedifferentcompetitions,likerunning,jumping,andswimming.It'sfunandIgettomeetnewfriends.

5.角色扮演

題目：假設你是學校的新生，向其他同學介紹你的學校。

答案：Hello,mynameis[YourName].Icomefrom[YourCity].Myschoolis[YourSchoolName].It'saveryniceschoolwithmodernfacilities.Wehavegoodteachersandinterestingsubjects.I'mexcitedtobehereandmakenewfriends.教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現總體積極，能夠積極參與討論和活動。大部分學生能夠按照要求使用英語進行表達，發(fā)音清晰，語調自然。課堂互動中，學生能夠主動提問和回答問題，表現出對學校生活的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠有效地合作，共同完成任務。每個小組都展示了自己對學校生活的理解和看法，提出了改進學校環(huán)境的建議。學生的展示內容豐富，表達流暢，體現了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生對本節(jié)課所學的詞匯和句型掌握較好，能夠運用所學知識進行簡單的描述和表達。測試中，學生能夠正確使用過去式和現在進行時來描述學?；顒雍蛡€人喜好。

4.學生自評與互評：

課后，學生進行了自評和互評，評價自己的課堂表現和小組討論成果。通過自評，學生能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并設定改進目標?；ピu環(huán)節(jié)中，學生能夠客觀地評價同伴的表現，提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師對學生的積極參與和合作精神給予肯