第二單元 第5節(jié) 重復(fù)的藝術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元第5節(jié)重復(fù)的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“重復(fù)的藝術(shù)”主題，結(jié)合粵教清華版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究重復(fù)在圖形設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例分析、動(dòng)手操作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受重復(fù)的藝術(shù)魅力，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)；發(fā)展計(jì)算思維，通過(guò)重復(fù)設(shè)計(jì)練習(xí)，提升邏輯推理和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在重復(fù)中尋找創(chuàng)意，培養(yǎng)個(gè)性化設(shè)計(jì)能力；提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解重復(fù)在圖形設(shè)計(jì)中的美學(xué)價(jià)值和應(yīng)用原則；

②掌握使用計(jì)算機(jī)軟件（如Photoshop、Illustrator等）創(chuàng)建重復(fù)圖案的基本步驟；

③能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的重復(fù)圖案，并應(yīng)用于實(shí)際的設(shè)計(jì)任務(wù)中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析并理解重復(fù)圖案中的對(duì)稱、節(jié)奏和對(duì)比等設(shè)計(jì)元素；

②在有限的時(shí)間內(nèi)，將抽象的設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為具體的圖形設(shè)計(jì)；

③解決在重復(fù)設(shè)計(jì)過(guò)程中可能出現(xiàn)的軟件操作和技術(shù)問(wèn)題，如圖案拼接、顏色搭配等。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解重復(fù)圖案設(shè)計(jì)的基本概念和技巧。

2.通過(guò)小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀重復(fù)圖案的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試不同的重復(fù)設(shè)計(jì)方法，如網(wǎng)格重復(fù)、旋轉(zhuǎn)重復(fù)等。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同風(fēng)格的重復(fù)圖案作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成一個(gè)重復(fù)圖案設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)重復(fù)藝術(shù)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是重復(fù)藝術(shù)嗎？它在生活中有哪些體現(xiàn)？”

展示一些重復(fù)藝術(shù)的圖片或視頻片段，如瓷磚圖案、重復(fù)的幾何圖形等，讓學(xué)生初步感受重復(fù)藝術(shù)的美。

簡(jiǎn)短介紹重復(fù)藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.重復(fù)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解重復(fù)藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解重復(fù)藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹重復(fù)藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.重復(fù)藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解重復(fù)藝術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的重復(fù)藝術(shù)案例進(jìn)行分析，如蒙德里安的《百老匯爵士樂(lè)》、米羅的《星座》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解重復(fù)藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響，以及重復(fù)藝術(shù)在當(dāng)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與重復(fù)藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“重復(fù)藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)重復(fù)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重復(fù)藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括重復(fù)藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)重復(fù)藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用重復(fù)藝術(shù)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)重復(fù)圖案，可以是手繪或使用計(jì)算機(jī)軟件制作。

要求學(xué)生提交設(shè)計(jì)作品，并附上設(shè)計(jì)思路和心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-重復(fù)藝術(shù)的歷史發(fā)展：介紹重復(fù)藝術(shù)在不同歷史時(shí)期的代表作品和藝術(shù)家，如古埃及的重復(fù)圖案、中世紀(jì)的宗教藝術(shù)中的重復(fù)裝飾等。

-現(xiàn)代重復(fù)藝術(shù)作品：展示當(dāng)代藝術(shù)家在重復(fù)藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新作品，如波普藝術(shù)、極簡(jiǎn)主義等風(fēng)格的作品。

-重復(fù)藝術(shù)在建筑中的應(yīng)用：探討重復(fù)藝術(shù)在建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，如摩天大樓的立面設(shè)計(jì)、公共空間的地面圖案等。

-重復(fù)藝術(shù)在時(shí)尚設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)：分析重復(fù)圖案在服裝設(shè)計(jì)、配飾設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，以及其對(duì)時(shí)尚趨勢(shì)的影響。

-重復(fù)藝術(shù)在數(shù)字媒體中的表現(xiàn)：介紹重復(fù)藝術(shù)在動(dòng)畫、游戲、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等數(shù)字媒體領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，親自觀察和分析重復(fù)藝術(shù)作品。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于重復(fù)藝術(shù)的歷史和理論書籍，如《重復(fù)：藝術(shù)中的秩序與混亂》等。

-建議學(xué)生參與線上或線下的藝術(shù)工作坊，學(xué)習(xí)重復(fù)圖案的設(shè)計(jì)技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)論壇、博客等，了解重復(fù)藝術(shù)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的設(shè)計(jì)軟件，如AdobeIllustrator、Photoshop等，創(chuàng)作自己的重復(fù)圖案作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的重復(fù)圖案系列，如T恤設(shè)計(jì)、手機(jī)殼圖案等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)重復(fù)藝術(shù)的元素，如自然界的紋理、日常用品的圖案等，并嘗試用自己的方式表達(dá)出來(lái)。

-建議學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如公共藝術(shù)項(xiàng)目、壁畫創(chuàng)作等，將重復(fù)藝術(shù)的理念融入社區(qū)文化建設(shè)中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重復(fù)藝術(shù)展覽和活動(dòng)，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①重復(fù)藝術(shù)的定義

②重復(fù)藝術(shù)的歷史發(fā)展

③重復(fù)藝術(shù)的組成部分

2.關(guān)鍵詞：

①對(duì)稱

②節(jié)奏

③對(duì)比

④平面設(shè)計(jì)

⑤空間設(shè)計(jì)

3.句子：

①重復(fù)藝術(shù)是利用重復(fù)元素進(jìn)行創(chuàng)作的一種藝術(shù)形式。

②重復(fù)藝術(shù)在歷史上有著悠久的發(fā)展，從古埃及到現(xiàn)代，都有其獨(dú)特的代表作品。

③重復(fù)藝術(shù)的設(shè)計(jì)元素包括對(duì)稱、節(jié)奏和對(duì)比等。典型例題講解1.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)重復(fù)圖案，要求圖案中心為一個(gè)圓形，周圍環(huán)繞著四個(gè)相同的正方形，正方形與圓形之間有間隔。

解答：

首先，確定圓形和正方形的尺寸，確保正方形可以完整地圍繞圓形排列。然后，在圓形內(nèi)繪制四個(gè)相同的正方形，使每個(gè)正方形的一邊與圓形相切。接著，在正方形與圓形之間添加間隔，可以是直線或曲線。最后，將這個(gè)圖案進(jìn)行重復(fù)排列，形成完整的重復(fù)圖案。

2.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)基于自然紋理的重復(fù)圖案，如樹葉或波浪。

解答：

首先，收集或拍攝樹葉或波浪的照片。然后，使用圖像編輯軟件（如Photoshop）提取紋理，將其轉(zhuǎn)換為矢量圖形。接下來(lái)，設(shè)計(jì)一個(gè)基本的重復(fù)單元，如將樹葉或波浪紋理放置在一個(gè)正方形或矩形內(nèi)。最后，使用圖案填充工具或重復(fù)圖案功能，將這個(gè)單元重復(fù)排列，形成完整的重復(fù)圖案。

3.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)基于幾何形狀的重復(fù)圖案，要求圖案包含三角形、圓形和正方形。

解答：

首先，確定三角形、圓形和正方形的基本尺寸和位置關(guān)系。然后，在設(shè)計(jì)中合理布局這些幾何形狀，確保它們?cè)谝曈X(jué)上和諧統(tǒng)一。接著，使用設(shè)計(jì)軟件創(chuàng)建一個(gè)包含這些形狀的重復(fù)單元。最后，將這個(gè)單元重復(fù)排列，形成完整的重復(fù)圖案。

4.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)基于傳統(tǒng)圖案的重復(fù)圖案，如中國(guó)結(jié)或非洲圖騰。

解答：

首先，研究并理解所選傳統(tǒng)圖案的文化背景和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。然后，使用設(shè)計(jì)軟件將傳統(tǒng)圖案進(jìn)行簡(jiǎn)化或變形，以適應(yīng)重復(fù)設(shè)計(jì)的需求。接著，設(shè)計(jì)一個(gè)基本的重復(fù)單元，將簡(jiǎn)化后的圖案進(jìn)行排列。最后，將這個(gè)單元重復(fù)排列，形成完整的重復(fù)圖