三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－ 貨比三家 北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－貨比三家北師大版一、課題名稱(chēng)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－貨比三家北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)“貨比三家”，使學(xué)生理解并掌握比價(jià)的方法，能根據(jù)商品價(jià)格進(jìn)行比較，選擇性?xún)r(jià)比高的商品。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、理性消費(fèi)的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何根據(jù)商品的價(jià)格進(jìn)行比較，選擇性?xún)r(jià)比高的商品。重點(diǎn)：比價(jià)的方法和技巧。四、教學(xué)方法：1.小組合作學(xué)習(xí)法2.案例分析法3.實(shí)踐操作法五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.商品價(jià)格標(biāo)簽2.商品價(jià)格表3.比價(jià)表格4.計(jì)算器六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）情景引入：小明媽媽帶他去超市購(gòu)物，面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的商品，小明感到很困惑，不知道如何選擇。（2）提問(wèn)：如果你是小明，你會(huì)如何選擇商品呢？2.講解新課（1）展示商品價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生觀察價(jià)格。（2）講解比價(jià)的方法：比較相同商品的價(jià)格，或者比較不同商品的價(jià)格。（3）展示比價(jià)表格，指導(dǎo)學(xué)生如何填寫(xiě)表格。3.實(shí)踐操作（1）分發(fā)商品價(jià)格表，讓學(xué)生根據(jù)價(jià)格填寫(xiě)比價(jià)表格。（2）小組合作，討論如何選擇性?xún)r(jià)比高的商品。（3）展示比價(jià)表格，讓學(xué)生分享自己的選擇。（2）提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（3）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)“貨比三家”這一實(shí)際情境，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)比價(jià)的方法，提高學(xué)生的觀察、分析和比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)觀念。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問(wèn)：你們?cè)谔顚?xiě)比價(jià)表格時(shí)遇到了哪些困難？（2）學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：如何選擇性?xún)r(jià)比高的商品？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：商品A：10元/件商品B：8元/件商品C：12元/件答案：|商品|價(jià)格（元/件）|||||A|10||B|8||C|12|性?xún)r(jià)比高的商品是：B2.作業(yè)題目：小明想買(mǎi)一本書(shū)，有三種不同的版本，價(jià)格分別為：版本A：25元版本B：20元版本C：30元小明應(yīng)該選擇哪個(gè)版本？答案：小明應(yīng)該選擇版本B，因?yàn)樗膬r(jià)格最合理。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了比價(jià)的方法，提高了理財(cái)觀念。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和觀察分析能力。2.拓展延伸：（1）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。（2）開(kāi)展家庭理財(cái)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃家庭支出。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次“貨比三家”的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生是否能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。我必須確保引入的情景既貼近學(xué)生生活，又能激發(fā)他們的好奇心。我選擇了小明媽媽帶他去超市購(gòu)物的情景，因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景是孩子們生活中常見(jiàn)的，他們能夠迅速地與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。我還記得，在課堂上，我特意用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了超市里的商品琳瑯滿(mǎn)目，以及小明在挑選商品時(shí)的困惑，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。1.我通過(guò)展示商品價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生直觀地看到價(jià)格，這樣他們能夠更好地理解價(jià)格的含義。2.在講解比價(jià)方法時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了比較相同商品的價(jià)格和比較不同商品的價(jià)格兩種方法，并確保每個(gè)步驟都清晰易懂。3.為了讓學(xué)生更好地掌握比價(jià)技巧，我制作了比價(jià)表格，并親自指導(dǎo)學(xué)生如何填寫(xiě)表格，確保他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。1.我分發(fā)了商品價(jià)格表，讓學(xué)生自己填寫(xiě)比價(jià)表格，這樣他們能夠通過(guò)親自動(dòng)手來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。2.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。3.我讓學(xué)生展示自己的比價(jià)表格，并邀請(qǐng)他們分享自己的選擇理由，這樣不僅能夠加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.我提問(wèn)學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)的收獲，鼓勵(lì)他們分享自己的心得體會(huì)，這樣能夠幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的自我反思能力。1.作業(yè)題目貼近實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。2.作業(yè)題目具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。3.作業(yè)答案明確，學(xué)生可以清楚地了解自己的答案是否正確。1.我將反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2.我將組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際購(gòu)物活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。3.我將開(kāi)展家庭理財(cái)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃家庭支出，培養(yǎng)他們的理財(cái)意識(shí)。在“貨比三家”的教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注學(xué)生的興趣、理解、實(shí)踐和反思，確保他們能夠全面掌握所學(xué)知識(shí)。我相信，通過(guò)這些努力，我的學(xué)生們將會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。一、課題名稱(chēng)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－貨比三家北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并掌握比價(jià)的方法，能夠根據(jù)商品價(jià)格進(jìn)行比較，選擇性?xún)r(jià)比高的商品。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、理性消費(fèi)的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：如何根據(jù)商品的價(jià)格進(jìn)行比較，選擇性?xún)r(jià)比高的商品。重點(diǎn)：比價(jià)的方法和技巧。四、教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法2.小組合作學(xué)習(xí)法3.討論法五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.商品價(jià)格標(biāo)簽2.商品價(jià)格表3.比價(jià)表格4.計(jì)算器5.白板和粉筆六、教學(xué)過(guò)程：（課本原文內(nèi)容）“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的話題——貨比三家。在我們的生活中，買(mǎi)衣服、買(mǎi)文具、買(mǎi)零食，都需要貨比三家，才能買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品。那么，什么是貨比三家呢？讓我們一起來(lái)看看?！保ň唧w分析）我通過(guò)引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)“貨比三家”這個(gè)概念產(chǎn)生興趣。接著，我向?qū)W生解釋了貨比三家的含義，讓他們明白這是在生活中經(jīng)常用到的一種比較方法。1.導(dǎo)入新課我向?qū)W生介紹了比價(jià)的概念，并展示了一些商品價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生觀察并討論價(jià)格。2.講解新課我講解了比價(jià)的方法，包括比較相同商品的價(jià)格和比較不同商品的價(jià)格。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了比較時(shí)要注意的事項(xiàng)，如商品的質(zhì)量、品牌等。3.實(shí)踐操作我讓學(xué)生分組，每組選擇一種商品，進(jìn)行比價(jià)。學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)比價(jià)表格，計(jì)算出不同商品的價(jià)格，并選擇性?xún)r(jià)比最高的商品。4.小組討論學(xué)生在小組內(nèi)討論比價(jià)過(guò)程中的心得體會(huì)，分享自己的選擇理由。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)“貨比三家”這一實(shí)際情境，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)比價(jià)的方法，提高學(xué)生的觀察、分析和比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)觀念。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：你們?cè)谔顚?xiě)比價(jià)表格時(shí)遇到了哪些困難？2.提問(wèn)：如何選擇性?xún)r(jià)比高的商品？話術(shù)：那么，在比價(jià)的過(guò)程中，我們應(yīng)該如何選擇性?xún)r(jià)比高的商品呢？提問(wèn)問(wèn)答：1.提問(wèn)：比價(jià)的方法有哪些？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們告訴我，比價(jià)的方法有哪些？2.提問(wèn)：在比價(jià)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？話術(shù)：在比價(jià)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)，才能買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品呢？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：商品A：10元/件商品B：8元/件商品C：12元/件答案：|商品|價(jià)格（元/件）|||||A|10||B|8||C|12|性?xún)r(jià)比高的商品是：B2.作業(yè)題目：小明想買(mǎi)一本書(shū)，有三種不同的版本，價(jià)格分別為：版本A：25元版本B：20元版本C：30元小明應(yīng)該選擇哪個(gè)版本？答案：小明應(yīng)該選擇版本B，因?yàn)樗膬r(jià)格最合理。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了比價(jià)的方法，提高了理財(cái)觀念。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和觀察分析能力。2.拓展延伸：（1）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。（2）開(kāi)展家庭理財(cái)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃家庭支出。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情景設(shè)計(jì)：我精心設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的購(gòu)物情景，例如去超市購(gòu)買(mǎi)文具或零食。這樣的情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓他們更容易地將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。2.逐步講解：在講解比價(jià)方法時(shí)，我采用了逐步講解的方式。我向?qū)W生介紹了比價(jià)的基本概念，然后逐步深入到如何比較不同商品的價(jià)格，討論如何考慮其他因素，如質(zhì)量、品牌和售后服務(wù)。3.實(shí)際操作：為了讓學(xué)生更好地理解比價(jià)方法，我安排了實(shí)際操作環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生分組，每組選擇一種商品，進(jìn)行比價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要填寫(xiě)比價(jià)表格，計(jì)算出不同商品的價(jià)格，并選擇性?xún)r(jià)比最高的商品。4.討論與分享：在操作環(huán)節(jié)后，我組織了小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)诒葍r(jià)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。這種互動(dòng)不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備了商品價(jià)格標(biāo)簽、價(jià)格表、比價(jià)表格等教具，以便學(xué)生在課堂上能夠直觀地進(jìn)行比價(jià)練習(xí)。教學(xué)方法：我采用了情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法和討論法，這些方法能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果?；?dòng)交流：在討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。作業(yè)題目：我設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的作業(yè)題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。作業(yè)答案：我提供了明確的作業(yè)答案，以便學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的學(xué)習(xí)成果?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)理解比價(jià)方法，并通過(guò)討論和反思來(lái)鞏固知識(shí)。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生不僅能夠掌握比價(jià)的方法，還能培養(yǎng)他們的生活技能和理財(cái)意識(shí)。十一、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“貨比三家”，你們覺(jué)得在購(gòu)物時(shí)如何選擇性?xún)r(jià)比高的商品呢？話術(shù)：你們有沒(méi)有在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情況？你們是如何比較商品價(jià)格的？你們認(rèn)為比價(jià)的方法有哪些？（1）如何根據(jù)商品的價(jià)格進(jìn)行比較？（2）選擇性?xún)r(jià)比高的商品有哪些標(biāo)準(zhǔn)？（3）在購(gòu)物過(guò)程中，如何避免被商家誤導(dǎo)？提問(wèn)問(wèn)答：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得比價(jià)的方法有哪些？話術(shù)：在比較商品價(jià)格時(shí)，我們可以通過(guò)哪些方法來(lái)辨別商品的質(zhì)量和價(jià)格呢？2.提問(wèn)：你們?cè)谶x擇商品時(shí)，最關(guān)注哪些因素？話術(shù)：在購(gòu)物過(guò)程中，你們最關(guān)注的是商品的價(jià)格、質(zhì)量還是品牌呢？十二、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請(qǐng)你根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一份購(gòu)物清單，列出你想要購(gòu)買(mǎi)的商品，并注明價(jià)格和比較結(jié)果。答案：略十三、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過(guò)“貨比三家”這一實(shí)際情境，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)比價(jià)的方法，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在今后的教學(xué)中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較的能力，讓他們?cè)谏钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的消費(fèi)觀念。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生了解不同商家的促銷(xiāo)活動(dòng)，學(xué)會(huì)辨別虛假?gòu)V告。2.培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)觀念，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，避免盲目追求奢侈品。3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)心民生福祉。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一：情景設(shè)計(jì)在課堂上，我精心設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的購(gòu)物情景，比如去超市購(gòu)買(mǎi)文具或零食。我認(rèn)為這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓他們感到所學(xué)內(nèi)容與自己的生活息息相關(guān)。我詳細(xì)地描述了超市里琳瑯滿(mǎn)目的商品，以及學(xué)生在挑選商品時(shí)的困惑。我觀察到，學(xué)生們?cè)诼?tīng)到這些情景時(shí)，他們的眼神中充滿(mǎn)了好奇和期待。我知道，這樣的情景能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用比價(jià)的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析二：逐步講解比價(jià)方法在講解比價(jià)方法時(shí)，我采取了逐步講解的方式。我向?qū)W生介紹了比價(jià)的基本概念，然后逐步深入到如何比較不同商品的價(jià)格，討論如何考慮其他因素，如商品的質(zhì)量、品牌等。我注意到，學(xué)生對(duì)于比價(jià)方法的掌握需要時(shí)間，因此我耐心地引導(dǎo)他們，從簡(jiǎn)單的價(jià)格比較開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到更復(fù)雜的因素分析。我通過(guò)具體的例子來(lái)講解，比如比較相同商品的重量或容量，以及如何通過(guò)價(jià)格差異來(lái)判斷商品的價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析三：實(shí)際操作與小組討論為了讓學(xué)