2025年小班語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)教案親一親小班語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)教案《親一親》

親一親時(shí)間：20XX年親一親的導(dǎo)入與感知1.親一親的游戲與練習(xí)2.親一親的拓展與延伸3.CONTENTS目錄親一親的導(dǎo)入與感知PART01出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察兩只小手在干什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小手親一親”。鼓勵(lì)幼兒嘗試讓自己的小手親一親，感受小手親小手的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。激發(fā)興趣引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音，讓幼兒自由探索并嘗試描述聲音。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手，并用完整的句子描述發(fā)出的聲音，如“小手親小手，啪啪，啪啪啪”。感知聲音通過(guò)小手親小手的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感知并理解固定的句型“××親××，××，×××”。教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)完整的句型，幫助幼兒加深對(duì)句型的理解和記憶。理解句型親一親的導(dǎo)入親一親的游戲與練習(xí)PART02觀察示范教師示范小腳親地板的動(dòng)作，讓幼兒觀察老師的腳親了什么地方，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小腳親地板”。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小腳親地板會(huì)發(fā)出什么聲音，引導(dǎo)幼兒用完整的句子描述，如“小腳親地板，嗒嗒，嗒嗒嗒”。自主練習(xí)讓幼兒自己嘗試小腳親地板，感受小腳親地板發(fā)出的聲音，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小腳親地板，其他幼兒一起跟著做，集體練習(xí)小腳親地板的動(dòng)作和句型。鞏固句型通過(guò)小腳親地板的游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)句型“××親××，××，×××”的理解和運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)小腳親地板的句型，幫助幼兒加深記憶，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。小腳親地板認(rèn)識(shí)物品出示杯子、勺子、小碗等物品，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些物品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名稱。請(qǐng)幼兒觀察這些物品，思考如何讓它們也來(lái)親一親，發(fā)出好聽的聲音。讓幼兒自由選擇物品進(jìn)行親一親的游戲，如杯子親杯子、勺子親勺子、小碗親小碗等。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的活動(dòng)，并用完整的句子描述發(fā)出的聲音，如“杯子親杯子，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)”“勺子親勺子，叮叮，叮叮?！薄靶⊥胗H小碗，咣咣，咣咣咣”。游戲互動(dòng)游戲規(guī)則向幼兒介紹游戲規(guī)則，每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來(lái)親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音。強(qiáng)調(diào)在游戲中要注意安全，不要用太大的力，避免發(fā)生意外。通過(guò)物品親一親的游戲，引導(dǎo)幼兒用完整的句型描述物品親一親時(shí)發(fā)出的聲音，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力。教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，積極與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心。語(yǔ)言表達(dá)物品親一親親一親的拓展與延伸PART0301鼓勵(lì)幼兒回家后將這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，與家人一起分享游戲的樂(lè)趣。讓幼兒在家庭中繼續(xù)練習(xí)“××親××，××，×××”的句型，進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒回家后嘗試用家里的其他物品進(jìn)行親一親的游戲，探索更多好聽的聲音，并用完整的句子描述出來(lái)。鼓勵(lì)幼兒與家人一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。02回家表演探索新聲音家庭互動(dòng)創(chuàng)編句型鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找關(guān)系密切的一對(duì)物品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。引導(dǎo)幼兒用“××親××，××，×××”的句型創(chuàng)編新的句子，如“小貓親小狗，喵喵，喵喵喵”“小樹親小草，沙沙，沙沙沙”等。表演創(chuàng)編讓幼兒將自己創(chuàng)編的句子進(jìn)行表演，通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的結(jié)合，更好地表達(dá)自己的想法和感受。教師組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)編表演活動(dòng)，讓幼兒在表演中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。創(chuàng)編活動(dòng)歌曲改編根據(jù)歌曲《碰一碰》的結(jié)構(gòu)形式，引導(dǎo)幼兒將其改編為《親一親》。教師帶領(lǐng)幼兒一起歌唱《親一親》，將“碰一碰”改唱“親一親”，“碰哪里”改唱“親哪里”，讓幼兒在音樂(lè)中感受親一親的樂(lè)趣。游戲互動(dòng)組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲“親一親”，教師提出親身體的某一個(gè)部位，幼兒就親身體的相應(yīng)部位。在游戲