2025年大班科學活動紙站起來了標準教案反思

20XX匯報人匯報時間202XPowerPointDesign------------------2025年大班科學活動紙站起來了標準教案反思目錄CONTENTS01020304作品展示與分享活動背景與目標活動準備與導入探索活動過程05活動反思與總結PART01PowerPointDesign------------------活動背景與目標01幼兒對紙熟悉但缺乏深入認知，日常接觸多為感性經驗，探索紙的站立方式能激發(fā)幼兒對科學的興趣，培養(yǎng)其動手能力和探索精神。02紙的廣泛使用為活動提供了豐富素材，通過簡單易得的材料讓幼兒感受科學的魅力，符合幼兒認知發(fā)展規(guī)律?；顒颖尘白層變鹤灾魈剿魇辜堈玖⒌姆椒?，激發(fā)對紙?zhí)剿鞯挠?。發(fā)展幼兒動手操作能力，反復實踐能力和語言表達能力。體能探索成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自信心和團隊合作精神?；顒幽繕薖ART02PowerPointDesign------------------活動準備與導入各種紙片若干、積木、發(fā)圈、夾子、雙面膠、固體膠等輔助工具。01+展臺一個、紙制樓房模型一個，確保材料安全、環(huán)保，易于操作。02+活動準備01故事導入：出示紙寶寶不高興的表情，告訴小朋友紙寶寶是因為自己不能站起來，所以不高興，請小朋友幫助它站起來。02提問引發(fā)思考：紙寶寶為什么站不起來？我們能用什么方法讓它站起來呢？活動導入PART03PowerPointDesign------------------探索活動過程幼兒依靠輔助工具幫助紙寶寶站起來，教師觀察幼兒操作，引導幼兒思考不同工具的作用。分享探索成果：請個別幼兒向同伴介紹自己的方法，鼓勵幼兒大膽表達，培養(yǎng)語言表達能力。0102幼兒首次探索0201幼兒討論后，不依靠輔助工具讓紙寶寶自己站起來，教師適當引導，鼓勵幼兒嘗試多種方法。觀察與發(fā)現(xiàn)：引導幼兒觀察紙的形狀變化與站立之間的關系，培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力。幼兒第二次探索創(chuàng)新與實踐：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，制作出獨特的紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手能力。02出示紙制樓房模型，請幼兒觀察、拆卸后，自己用雙面膠和固體膠做出紙寶寶站立的模型。01幼兒第三次探索PART04PowerPointDesign------------------作品展示與分享01幼兒自己講解作品，相互分享制作過程和心得，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力。02教師點評：對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，指出優(yōu)點和不足，引導幼兒相互學習。參觀作品請小朋友把紙寶寶站立的奧秘告訴別的小朋友和自己的爸爸、媽媽，還可以和爸爸媽媽一起做出更多的讓紙寶寶站立的漂亮的模型。01延伸活動：在科學角投放更多不同類型的紙，引導幼兒繼續(xù)探索紙的其他特性。02小結與延伸PART05PowerPointDesign------------------活動反思與總結本次活動教學目標基本達到，活動設計層次清楚，由易到難，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、參與性和操作性。第一次探索中，輔助工具介紹過多，導致孩子感覺茫然，應簡化介紹，突出重點。第二次探索中，適當引導幼兒幫助紙寶寶站起來，效果較好，但若能制作立體動畫，更能激發(fā)幼兒興趣。第三次探索中，以魔術方式出示樓房，激發(fā)了幼兒的探索欲望，孩子們的作品出乎意料，若模型更豐富，幼兒的成果會更出色?；顒臃此急敬位顒映晒ぐl(fā)了幼兒對科學的興趣，培養(yǎng)了動手能力和探索精神，但仍有改進空間。01在后續(xù)活動中，應更注重材料的多樣性和層次性，引導幼兒深入探索。02鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)探索紙的奧秘，將科學活動延伸到日常生活中。04加強多媒體等輔助手段的應用，豐富教學形式，提高教學效果。