2025年大班數(shù)學(xué)《手的大小》標準教案0篇

PowerPointDesign時間：202X.X202X2025年大班數(shù)學(xué)《手的大小》PPT大綱BYYUSHENBYYUSHEN課程導(dǎo)入：激發(fā)興趣01.探索比較手大小的方法02.活動總結(jié)與拓展03.互動游戲：手的大小大比拼04.課程結(jié)束：回顧與鼓勵05.CONTENTS目錄PowerPointDesignPART01課程導(dǎo)入：激發(fā)興趣手還能表達情感，比如握手表示友好，揮手表示再見。在幼兒園，孩子們通過手的活動，如搭積木、剪紙，鍛煉了動手能力。手是我們的好幫手，寫字、畫畫、拿東西都離不開它。比如，我們用手指捏起小豆子，用大拇指和食指夾住筆寫字。手在生活中的應(yīng)用手的作用與重要性大手力氣大，能拿重東西，像爸爸能搬動大箱子。小手靈活，適合精細動作，比如小朋友能輕松地用小鑷子夾起小珠子。不同大小的手在做相同事情時效率不同。比如在畫畫時，大手能快速涂色，小手則能畫出更細致的線條。大手與小手的不同功能手的大小與功能通過提問引導(dǎo)孩子們思考比較手大小的方法，比如可以用眼睛看、用手比一比等，為后續(xù)活動做鋪墊。問孩子們：“我們每個人的手大小一樣嗎？怎么知道誰的手大誰的手小呢？”引發(fā)孩子們思考和討論。提出比較手大小的問題引出比較手大小的問題PowerPointDesignPART02探索比較手大小的方法給每個孩子一張方格紙，讓他們把手放在紙上，沿著手的輪廓畫出手的形狀。注意要畫得盡量準確，緊貼方格線。畫好后，孩子們會發(fā)現(xiàn)手的形狀各異，有的手大，占的格子多；有的手小，占的格子少。在方格紙上畫手教孩子們數(shù)手占的格子數(shù)，先數(shù)整格，再數(shù)半格。整格一個一個數(shù)，半格兩個拼成一個整格來數(shù)。比如，一個孩子的手占了20個整格和4個半格，4個半格可以拼成2個整格，所以總共占了22個格子。數(shù)手占的格子數(shù)把每個孩子手占的格子數(shù)記錄下來，寫在方格紙旁邊。然后大家一起比較，看看誰的手占的格子數(shù)最多，誰的手占的格子數(shù)最少。通過比較發(fā)現(xiàn)，手占的格子數(shù)多，手就大；手占的格子數(shù)少，手就小。記錄和比較畫手數(shù)格法小組合作抓珠子把孩子們分成小組，每組發(fā)一些珠子和一個盤子。讓每個孩子把手伸進珠子堆里，抓一把珠子，然后放在盤子里。抓珠子時，要盡量抓得滿滿的，但不能讓珠子掉出來。每個孩子抓完后，把珠子數(shù)量記錄下來。統(tǒng)計珠子數(shù)量把每個小組抓珠子的數(shù)量統(tǒng)計出來，寫在記錄表上?？纯疵總€孩子抓了多少珠子，哪個小組抓的珠子總數(shù)最多。通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，手大的孩子抓的珠子多，手小的孩子抓的珠子少。討論抓珠子與手大小的關(guān)系引導(dǎo)孩子們討論為什么手大的孩子抓的珠子多，手小的孩子抓的珠子少。因為手大的孩子手指長、手掌寬，能抓更多的珠子。這種方法也可以比較手的大小，而且很直觀，孩子們很容易理解。抓珠子法用繩子量手圍用手比一比讓孩子們兩兩一組，把手放在一起比一比?？纯凑l的手長、誰的手短，誰的手寬、誰的手窄。這種方法很直觀，但不夠精確。不過，它能讓孩子們直觀地感受到手的大小差異。討論不同方法的優(yōu)缺點給每個孩子一根繩子，讓他們用繩子量自己手的周長。先把繩子的一端放在手的最寬處，繞一圈，然后用筆在繩子上做個記號。量完后，把繩子拉直，比較繩子的長度。繩子長的，手就大；繩子短的，手就小。比較畫手數(shù)格法、抓珠子法、用繩子量手圍法和用手比一比法，討論它們各自的優(yōu)缺點。畫手數(shù)格法比較精確，但比較麻煩；抓珠子法直觀，但受珠子大小和孩子抓取方式的影響；用繩子量手圍法簡單，但不夠精確；用手比一比法直觀，但不夠準確。其他比較方法PowerPointDesignPART03活動總結(jié)與拓展回顧所學(xué)方法帶領(lǐng)孩子們回顧剛才學(xué)習的比較手大小的方法，包括畫手數(shù)格法、抓珠子法、用繩子量手圍法和用手比一比法。讓孩子們說說每種方法的特點和適用場景，加深對這些方法的理解。強調(diào)方法的多樣性強調(diào)比較手大小的方法有很多種，不同的方法有各自的優(yōu)點和缺點。在實際生活中，可以根據(jù)具體情況選擇合適的方法。鼓勵孩子們在以后的學(xué)習和生活中，遇到問題時要多思考，尋找多種解決方法。0102總結(jié)比較手大小的方法鼓勵在生活中應(yīng)用鼓勵孩子們在生活中多觀察、多比較，學(xué)會運用所學(xué)的方法比較物體的大小。比如在購物時，比較不同商品的大小，選擇合適的商品。通過比較物體的大小，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思維能力。引導(dǎo)比較其他物體大小提問孩子們：“除了比較手的大小，我們還可以比較哪些物體的大小呢？”引導(dǎo)孩子們思考，比如比較書本的大小、鞋子的大小等。讓孩子們說說比較這些物體大小的方法，比如用尺子量、用眼睛看、用手比一比等。拓展思維：比較其他物體的大小總結(jié)知識與技能總結(jié)今天學(xué)到的知識，包括手的大小比較方法，以及通過活動鍛煉的數(shù)數(shù)、測量、統(tǒng)計、表達與交流等技能。讓孩子們說說在活動中遇到的困難和解決方法，分享自己的經(jīng)驗。強調(diào)合作與探索的重要性強調(diào)在活動中，大家通過合作和探索，共同完成了比較手大小的任務(wù)。合作可以讓我們更快地解決問題，探索可以讓我們學(xué)到更多的知識。鼓勵孩子們在以后的學(xué)習和生活中，繼續(xù)保持合作和探索的精神，不斷學(xué)習和進步?？偨Y(jié)課程收獲PowerPointDesignPART04互動游戲：手的大小大比拼分組與準備把孩子們分成兩組，每組選一個代表。給每個代表準備一張方格紙、一些珠子和一個盤子。游戲開始前，讓每個代表把手放在方格紙上，畫出手的形狀，數(shù)出手占的格子數(shù)，并記錄下來。抓珠子比賽游戲開始，每個代表把手伸進珠子堆里，抓一把珠子，然后放在盤子里。抓完后，數(shù)一數(shù)抓了多少珠子，并記錄下來。比較兩個代表手占的格子數(shù)和抓的珠子數(shù)，看看哪一組的代表手大、抓的珠子多。游戲規(guī)則介紹開始游戲記錄與比較游戲開始，兩個代表同時進行。其他孩子可以為自己的組加油助威，營造熱烈的氛圍。在游戲過程中，老師要關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。每個代表完成任務(wù)后，把結(jié)果記錄下來。比較兩個代表手占的格子數(shù)和抓的珠子數(shù)，看看哪一組贏了。讓孩子們說說為什么這一組贏了，引導(dǎo)他們分析原因，加深對比較手大小方法的理解。0102游戲進行與互動總結(jié)游戲的結(jié)果，宣布獲勝的小組。對獲勝的小組給予表揚，對失敗的小組給予鼓勵。讓孩子們說說在游戲中學(xué)到的東西，比如比較手大小的方法、合作的重要性等?？偨Y(jié)游戲結(jié)果引導(dǎo)孩子們反思游戲過程中遇到的問題，比如抓珠子時手滑、數(shù)格子時數(shù)錯等。討論如何改進這些問題，提高游戲的準確性。鼓勵孩子們在以后的游戲中，要更加細心和認真，不斷提高自己的能力。反思與改進游戲總結(jié)與反思PowerPointDesignPART05課程結(jié)束：回顧與鼓勵01帶領(lǐng)孩子們回顧今天學(xué)到的知識，包括比較手大小的方法、手的作用、合作與探索的重要性等。讓孩子們說說在課程中的收獲，加深對所學(xué)知識的理解和記憶。總結(jié)知識要點02強調(diào)今天課程的目標是讓孩子們通過操作和探索，學(xué)習比較手大小的方法，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、測量、統(tǒng)計、表達與交流等技能，以及合作和探索的精神。讓孩子們明白，通過今天的學(xué)習，他們不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了能力，為今后的學(xué)習和生活打下了基礎(chǔ)。強調(diào)課程目標回顧課程內(nèi)容鼓勵自主學(xué)習鼓勵孩子們在課后繼續(xù)探索比較物體大小的方法，比如比較樹葉的大小、水果的大小等。可以用今天學(xué)到的方法，也可以自己發(fā)明新的方法。鼓勵孩子們在生活中多觀察、多思考，遇到問題時要積極尋找解決方