新教科版八年級上冊物理全冊學(xué)案

1.走進(jìn)實驗窒

;學(xué)習(xí)目標(biāo)夕

1、認(rèn)識到測量是實驗探究的重要環(huán)節(jié)。

2、激發(fā)學(xué)生初步的探究意識，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲望。

3、培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找物理現(xiàn)象，探索物理規(guī)律的意識。

“自學(xué)導(dǎo)航夕

1.物理學(xué)是研究=

2.科學(xué)探究的工具

(1)長度的測量工具：；

(2)質(zhì)量測量工具：；

(3)時間的測量工具：;

(4)溫度測量工具：；

(5)電的測量工具：;

(6)力的測量工具：；

(7)體積的測量工具：o

3.科學(xué)探究的步驟

(1)(2)

(3)(4)

(5)(6)

(7)o

一成在課堂夕

1.走進(jìn)科學(xué)探究的基地

(1)觀察奇異的物理現(xiàn)像

①光的色散

②音叉振動將小球彈起

③"魔鏡"

④干冰升華

(2)認(rèn)識科學(xué)探究的工具

測量同一物理量的儀器，可能有不同的規(guī)格和不同的使用方法，應(yīng)根據(jù)實

驗的需要合理選擇。

(3)像科學(xué)家一樣探究

一提二猜三設(shè)計；四是實驗與收集；五是分析與論證；六是評估七交流。

遵守操作規(guī)則，注意安全，愛護(hù)儀器、設(shè)施，做實驗的主人。

b成在課堂,

A組

1.下列關(guān)于科學(xué)探究工具的敘述，正確的是()

A.量筒是用來測量溫度的儀器B.體積的測量用托盤天平

C.彈簧測力計可以用來測量質(zhì)量D.時間的測量用秒表

2.下列物體中，不屬于科學(xué)探究中的測量工具的是()

A.溫度計B.米尺C.剪刀D.天平

3、議一議：一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。在

討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，這時，有位同學(xué)手拿磁鐵吸了一

下硬幣。就“一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的“這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的

()

A.結(jié)論B.評估

C.猜想與假設(shè)D.進(jìn)行實驗

B組

4.小明測量了一些數(shù)據(jù)，但是忘了寫單位，請你為其補(bǔ)上合適的單位

(1)小紅的身高為164.0;

(2)硬幣的厚度為2.5；

(3)你的手指甲的寬度約9；

(4)地球半徑約為6400。

2.測量：實驗探究的重要環(huán)節(jié)

?

弋學(xué)習(xí)目標(biāo)/

1.練習(xí)使用刻度尺測物體的長度；學(xué)會一些特殊的測量長度的方法。

2.學(xué)會測量時間的方法。

3.能說出誤差產(chǎn)生的原因，并知道實驗常用減小誤差的方法。

U

“自學(xué)導(dǎo)航,

1.時間單位的換算關(guān)系：1h=min;1min=s；

ls=ms；lms=)iSo

2.王芳同學(xué)早上從家中上學(xué)的時間如下圖1甲所示，到

校的時間如下圖1乙所示，則她上學(xué)所用的時間是

h,合s。

3.測量值與值的差異叫誤差。

4.在你看來，誤差產(chǎn)生的原因與或

______________有關(guān)。

5.減小誤差的方法：(1);(2)

(3).

成在課堂,

測量長度的一些特殊方法

實驗中的注意事項：

平移法：1、器材：兩個三角板，刻度尺、硬幣

實驗?zāi)康模簻y量硬幣的直徑

實驗步驟：

累積法：1、器材：鉛筆、刻度尺、細(xì)銅絲(廢舊電線、電話線均可)

實驗?zāi)康模簻y量細(xì)銅絲的直徑

實驗步驟：部鯽聊嘛帚

替代法：1、器材：刻度尺、細(xì)線、物理課本

9cm10111213141516

實驗?zāi)康模簻y量物理課本中18頁右側(cè)彩圖中過山車的長度

（比例尺1:1000）

實驗步驟：

滾輪法：1、器材：刻度尺、細(xì)線、鐵環(huán)

實驗?zāi)康模簻y量操場跑道的長度

實驗步驟：

贏在過程/

A組

1.用測量工具測量時，測量值與真實值之間總會有差別，這就是誤差，誤差不

能,只能盡量o誤差不是錯誤，錯誤是由于錯誤的操作方

導(dǎo)致的，是不該發(fā)生的，是能夠的。

2.為了測出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上____________一

緊密排繞32圈，如圖所示，用分度值為1mm的

刻度尺測得這32圈的總寬度為cm,910111213141516

可算出細(xì)銅絲的直徑約為o'

3.有關(guān)誤差的正確說法是（）

A.對一個物體的長度進(jìn)行多次測量取平均值，可以避免誤差

B.在測量中應(yīng)力求準(zhǔn)確，避免錯誤，而誤差是不能絕對避免的

C.只要使用精密測量工具，測量方法正確，就不會產(chǎn)生誤差

D.天平?jīng)]有調(diào)節(jié)就進(jìn)行測量，會造成較大的誤差

4.第46屆世乒賽是改用"大球"后世界乒壇上的首次高水平比賽，這里所說的"大球"是

把乒乓球的直徑增加了（）

A.211mB.2mmC.2cmD.2dm

5.測量長度時，決定測量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度的因素是（）

A.刻度尺的測量長度B.測量者的意愿

C.測量的要求D.刻度尺的分度值

6.如下圖示2所示，四個圖都是用刻度尺測量一長方體的邊長，其中正確的是（）

圖2

B組

7.一般物體都有熱脹冷縮的特性，同樣受熱情的情況下，銅件比鐵件長得要多些，如果直尺

是用鋼材做的，要去測量一個銅件的長度，那么夏天測量值與冬天測量值相比，夏天測

的值要（）

A.偏大B.偏小C.一樣大D.無法確定

8.有人說："世界上沒有任何人能知道你的課桌的真實高度?！蹦阏J(rèn)為這種說法有道理嗎？

為什么？

9.關(guān)于長度與時間的測量，你還有什么問題想問老師嗎？說不定你的問題也是其他同學(xué)的

問題呢。請把它寫出來吧！

3.活動：降落傘比賽

V學(xué)習(xí)目標(biāo),

1.能通過實臉體驗科學(xué)探究的過程。（重點）

2.知道什么是控制變量法。

3.會用“控制變量法”來設(shè)計實驗方案。（難點）

n.,_f1i

自學(xué)導(dǎo)航夕

1.寫出科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)：（1）提出問題（2）___（3）制定計劃與設(shè)計實

驗方案（4）__（5）分析論證（6）（7）交流合作。

閱讀教材P16

2.控制變量法是科學(xué)探究中最常見的一種方法。所謂"變量”就是那些影響問題的__

當(dāng)影響因素有多個時，要考察其中一個因素對問題的影響而保持其他因素

3.在測量之前應(yīng)根據(jù)測量的選擇測量工具的量程和分度值。

4.測量儀器在使用前一般應(yīng)先調(diào)整指針到零刻度，這個過程叫。

'寸成在課堂,

活動過程：1.分小組進(jìn)行2.根據(jù)降落傘在空中停留時間長短記錄成績（時間長者勝）

實驗探究：【提出問題］：降落傘在空中停留時間與那些因素有關(guān)？

【猜想假設(shè)】：影響降落傘在空中停留時間的因素有

【設(shè)計實驗】：（1）探究降落傘的質(zhì)量對停留時間的影響：保持傘面的形狀面積相

同，改變傘繩的質(zhì)量，放在空中，用秒表計時，比較傘在空中停留時間的長短。

（2）研究降落傘的面積對滯留時間的影響：保持傘面的形狀和傘繩的質(zhì)量相同，做傘面

面積不同的兩個降落傘，放在空中，用秒表計時，比較傘在空中停留時間的長短。

（3）探究降落傘的形狀對滯留時間的影響：使用相同的傘繩，把輕重相同的長方形、圓

形傘面，放在空中用秒表計時，比較傘在空中停留時間的長短。

【定性分析】：通過收集信息，找到影響傘在空中停留時間的因素是

【定量分析】:

實驗降落傘的傘降落傘的總降落傘的面降落傘的釋放的高降落傘停留

次數(shù)繩長/m質(zhì)量/g積/nr/形狀度/m時間/s

11200.5圓形33.67

21201圓形35.83

31301圓形34.91

41201正方形35.83

51.5201正方形35.83

61.5201正方形69.24

分析1和2可知：降落傘的停留時間與降落傘的面積有關(guān)。

分析2和3可知：_____________________________________________________________________

分析2和5可知：_____________________________________________________________________

分析4和5可決口：_____________________________________________________________________

分析5和6可知：_____________________________________________________________________

今贏在過程/

A組

1.下列估測不合理的是（）

A一個人的身高約1.70mB.一張報紙的厚度約為67Hm

C.一名中學(xué)生1s心跳的次數(shù)約為20次D.一個人的體溫約為36.8℃

2.測量長度時，結(jié)果應(yīng)該估讀（）

A.一位B.兩位C.三位D.越多越精確

3.四位同學(xué)用同一把毫米刻度尺測量同一物體的長度正確的是（）

A.54mmB.5.40mmC.5.40cmD.0.54dm

4.一天物理科代表王明走進(jìn)教室，看到麗麗和張強(qiáng)正在爭吵，麗麗認(rèn)為“磁鐵隔著物體還

能吸引鐵釘”，而張強(qiáng)認(rèn)為“磁鐵隔著物體就不能吸引鐵釘。”如果你是王明，應(yīng)該（）

A.以物理權(quán)威的身份說麗麗是對的。

B.向老師匯報，說有人在教室大聲喧嘩。

C.叫他們停止?fàn)幊?，取一塊磁鐵和一些物品來做實驗，通過實驗說服他們。

D.覺得他們無聊，不去理會他們。

5.體育老師想測量新修的學(xué)校操場的長度，請你幫老師從下面提供的器材中選擇合適的測量

工具（）

A.長40cm,分度值為1mm的鋼尺B.長1.5m,分度值為1mm的塑料尺

C.長4m,分度值為1cm的鋼卷尺D.長30m,分度值為1dm的皮卷尺

B組

6.小明同學(xué)要測出自己鞋底的面積，他的一只平底鞋放在方格紙上描繪出的形狀如圖

所示，已知每個方格都是邊長為2cm的正方形，數(shù)一下鞋底覆蓋的方格數(shù)（凡不滿一格的

都計為半格），可算出這只鞋底的面積約為cm2.

7.偉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測，即使在弦張緊程度相同

的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、弦的材料有關(guān)。于是，她想通過實

驗來探究自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦的條件。

制因素琴弦的材琴弦的長琴弦的橫

料度/cm截面/mm?

A鋼200.3

B鋼2.00.7

C尼龍絲300.5

D鋼400.5

E尼龍絲400.5

⑴如果偉偉想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為

的琴弦。(填字母代號)

(2)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而找出與另外一些

因素的關(guān)系，這種方法叫法。如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗，則控

制的變量是琴弦的和,目的是探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的的關(guān)系。

(3)探究過程通常采用下列一些步驟：①進(jìn)行實驗②設(shè)計實驗③分析歸納④猜想與假

設(shè)⑤提出問題⑥得出結(jié)論，你認(rèn)為偉偉要完成本探究實驗的全過程，所采取的步驟的合理

順序為0

1.認(rèn)識運動

2

°；學(xué)習(xí)目標(biāo)?

1、會判斷什么是機(jī)械運動，認(rèn)識運動的普遍性，知道物質(zhì)世界是一個運動運動的世界。

2、比較微觀世界的運動，列舉物質(zhì)世界幾種常見的運動形式，初步認(rèn)識他們和我們的生產(chǎn)、

生活的關(guān)系。

“i

0，

、自學(xué)導(dǎo)航/

1.觀察以上圖片，你會發(fā)現(xiàn)，浩翰的宇宙在不停地,比賽的跑車在,海

邊跑步的人在,從而可以看出，自然界一切物體都在,物質(zhì)世界是個

的世界，物質(zhì)世界的具有普遍性。

2.探索物質(zhì)世界的、和是物理學(xué)的基本任務(wù)。

一、宏觀世界的機(jī)械運動

3.除了課本上的例子，你還能舉出哪些運動的例子呢？

4.總結(jié)我們身邊的運動例子，你會發(fā)現(xiàn)，他們都在不斷地改變自己的o物理學(xué)中，

把物體___________的變化叫做機(jī)械運動。機(jī)械運動是最,

與我們生活聯(lián)系的運動。是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。

5.物體從一個位置運動到另一個位置，總要經(jīng)過一條路線。根據(jù)路線的形狀，可把機(jī)械運動分

為運動和運動0

二、微觀世界的運動

6.我們周圍充滿著物質(zhì)：水、空氣、石頭、金屬、動物、植物等，物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的呢？物理

學(xué)研究表明，物質(zhì)是由組成的，分子受_________的微粒，我們用.肉眼看不見，而且組

成物質(zhì)的分子在不斷的O

7..物質(zhì)是由構(gòu)成，分子是由構(gòu)成，原子是由位于中心的

和核外構(gòu)成,核外電子繞原子核運劫，就像太陽系中的行星繞太陽運動，而原子

核又是由.和構(gòu)成0

成在課堂/

1、活動：大量分子在物質(zhì)世界中處于什么狀態(tài)？討論下面生活中的現(xiàn)象。

現(xiàn)象：?

結(jié)論：上面這些現(xiàn)象發(fā)生的原因都呈___________________的結(jié)果。

2,討論：甲圖為固態(tài)物質(zhì)分子的排列模型，乙圖為液態(tài)物質(zhì)分子的排列模型，丙圖為氣態(tài)物

質(zhì)分子的排列模型，請根據(jù)模型說出固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)物質(zhì)分-子的特點。

甲：分子

排列規(guī)則乙:

分子可以移動

丙：分子幾乎不受力作用

像坐在座位上的學(xué)生像課間教室中的學(xué)生用，像操場上亂跑的學(xué)生

根據(jù)圖中分子的排列特點可以發(fā)現(xiàn)：固體不但一定的體積，還一定

的形狀，液體雖然一定的體積，卻沒有的形狀，氣體一定的體

積，也一定的形狀，總是充滿整個容器。物質(zhì)的三種狀態(tài)在形狀和體積上存在不同

是因為它們分子間具有的和不同。

3、空氣流動屬于機(jī)械運動還是分子運動呢？為什么？

贏在過程.夕

A組

1、吸煙有害健康，吸"二手煙"危害更大，因此公共場所通常有"禁止吸煙"的標(biāo)志，如圖

所示。在空氣不流通的房間內(nèi)，只要有一個人吸煙，整個房間就會充滿煙味，造成.其他人吸

"二手煙”。這是由于

_____________________的結(jié)果。

2、物理就在身邊，請聯(lián)系生活實際完成以下空：舉出一例做曲線運動的例

舉出一例做直線運動的例子:

舉出一例分子運動的例子:

3、將幾滴紅墨水滴入一杯水中，觀察到的現(xiàn)象是：整杯水會____________,這種現(xiàn)象說明分

子一直在永不停息的中。

4、如圖所示是用來說明原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖，由圖可知：原子是由原子核和

組成，原子核又是由中子和組成。

中『

5、以下運動中不屬于機(jī)械運動的是（）

A.香水瓶打開蓋子后，滿屋充滿香水味

B.公路上汽車在奔馳

C.沙塵暴時，空氣中塵土飛揚

D.叢林中小鹿在奔跑

B組

6、下列現(xiàn)象中不能用分子運動的觀點解釋的是（）

A.麥飯石酒瓶蓋一開，酒香四溢

B.金塊和鉛塊緊壓在一起，過幾年后會發(fā)現(xiàn)鉛中有金，金中有鉛

C.沙塵暴起，塵土滿天

D.衣柜里的樟腦丸會越變越小

7、關(guān)于微觀粒子，下例說法正確的是（）

A.原子結(jié)構(gòu)與西瓜很相似，西瓜仔就如同分布在原子中的電子

B.原子結(jié)構(gòu)與太陽系很相似，質(zhì)子、中子和電子就像行星繞太陽運動一樣在繞核運動

C.原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子則由更小的微粒組成

.D.只要視力足夠好，人們憑肉眼就能看到電子

8、如圖：在量筒里裝一半清水，用長頸漏斗小心地將藍(lán)色的硫酸銅溶液注入水的下面，由.

于硫酸銅溶液的密度較大，會沉在量筒的下部，可以看到無色的清水與硫酸銅溶液之間有明

顯的界面，靜放幾天后，你猜想會有什么現(xiàn)象發(fā)生？你猜想的理由是什么？

清水

破破桐

速液

2.運動的描述

工

學(xué)習(xí)目標(biāo)夕

1、知道參照物的概念，物體的運動和靜止都是以參照物為標(biāo)準(zhǔn)的。

2、互學(xué)目標(biāo)：能夠判斷物體是運動還是靜止，知道運動和靜止的相對性。

O

、自學(xué)導(dǎo)航夕

1、我們?nèi)粘Ｉ钪羞\動的物體有什么？靜止的物體有什么？

2、機(jī)械運動的定義是什么？

3、參照物的定義是什么？

4.什么物體可以選作參照物？一般選取什么為參照物？

5、一個物體被選作參照物后，可以視它是靜止的還是運動的？

Y成在課堂,

1.把課本上放在桌子上，課本上放一支筆，用手緩慢推動課本，使課本帶著筆沿桌面緩慢

移動。思考一下問題：

1、選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，筆和課本是運動還是靜止？

2、選擇課本作標(biāo)準(zhǔn)，筆和課桌是運動還是靜止？

3、選擇筆作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運動還是靜止？

關(guān)于筆是運動還是靜止，提出你的看法:

2.請你根據(jù)下面的描述，判斷下面劃線的物體分別是以什么作為參照物，并把它寫在后面

的橫線上：

（1）夜晚，小明抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)月亮在云中穿行O

（2）小玲乘飛行旅行，在飛機(jī)降落時，看到地面正向她撲來。

（3）唐代詩人李白在《望天門山》的詩中寫道：“兩岸青山相對出,隨一片日邊來“，這

兩句優(yōu)美的詩句中，分別是以什么作為參照物呢？O

9

￡贏在過程,

A組

1、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走“，根據(jù)歌詞中描述的情況，先后選取的參照物是（）

A、竹排、青山B、青山、江水

C、青山、竹排D、江水、青山

2、在人民公園的湖面上，小剛同學(xué)坐在航行的游船里觀光，若說他是靜止的，所選的參照

物是（）

A、湖岸B、湖水

C、游船D、岸上的建筑物

3、小明騎自行車在長江沙堤上沿河岸向下游行駛，感覺無風(fēng)，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)

飄動，此時的風(fēng)向是（）

A、向下游向上游

C、向沙對岸D、從對岸吹過來

4、蹦極是一種極富挑戰(zhàn)的活動，蹦極者在上升過程中，看到地面越來越遠(yuǎn)，所選的參照物

是（）

A、他自己B、地面

C、正在下落的另一個蹦跳者D、跳臺

B組

5.據(jù)報道，某地的一幢高樓正在施工，天氣突變，一片烏云飛快的飄過高樓上空。突然有

人驚叫“樓要倒了!”結(jié)果引起鄰近大批人驚叫狂奔。造成這種判斷失誤是由于這些人選

用的參照物是（）

A.地面B.烏云C.自己D.高樓

6.甲、乙、丙三人各乘一臺升降機(jī)，甲看見樓房在勻速上升，乙看見甲勻速上升，甲看見

丙勻速下降，則他們相對于地面（）

A.甲上升B.乙下降，但比甲快

C.乙下降，但比甲慢D.丙下降，但比甲快

7.一小說中寫到：“昨晚一陣大風(fēng)，將院內(nèi)的一口井吹到了籬笆之外”。這句話所選擇的參照

物是（）

A.井B.地面C.院子D.籬笆

8.關(guān)于動與靜，你還有什么問題想問老師嗎？說不定你的問題也是其他同學(xué)的問題呢。請

把它寫出來吧！

3.測量物體運動的速度

弋學(xué)習(xí)目標(biāo),

1、理解勻速直線運動的速度概念和計算公式。

2、會用實驗方法科學(xué)地判定一個沿直線運動的物體是做勻速直線運動還是變速直線運動。

“自學(xué)導(dǎo)航/

1.一個物體沿直線運動，在任意相同的時間內(nèi)，通過的路程始終相等，這樣的運動稱

為o

2.單位時間內(nèi)物體通過的叫做速度。在物理上速度用來表示。

3.我們用符號表示路程，用符號表示時間，用符號表示速度，則計

算速度的公式可以表示為。其中路程的單位是________；時間的單位是；速

度的單位聶________o另外在交通運輸中還常用做速度的單位。

4.長度的測量工具是_____________,時間的測量工具是o

5.1m/s=Km/holKm/h=m/s

w:成在課堂,

1.實驗裝置：取長約80cm、內(nèi)徑10mm的均勻玻璃管，管內(nèi)注滿水，留一個小氣泡，兩

端密封。

2.實驗操作：倒轉(zhuǎn)玻璃管，保持,觀察氣泡在管內(nèi)的運動，從某一位置開始

用停表計時，每s在玻璃管上用記號筆記錄小氣泡的位置，最后用測量，將實

驗數(shù)據(jù)填入課本表格中。

3、算出各階段氣泡運動的速度并填入表格中。通過數(shù)據(jù)分析看看氣泡的運動有什么規(guī)律?

4、圖像研究：還可以用來記錄數(shù)據(jù)，這樣易于直觀了解物理過程，找出其中

的規(guī)律。

畫圖方法：在以上直角坐標(biāo)系中，描述出氣泡的位置，將這些點用連接起來，

就得到了一幅關(guān)于氣泡運動的路程-時間關(guān)系的圖像。

贏在過程/

A組

1.在學(xué)校運動會上，小明參加的項目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5s的

優(yōu)異成績獲得冠軍。關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是（）

A.小明在前50m-定用了6.25sB.小明每秒鐘通過的路程都是8m

C.小明的平均速度是8m/sD.小明的平均速度是8km/h

2.運動會上，100m決賽，中間過程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結(jié)果他們同時

，到達(dá)終點。關(guān)于全過程中的平均速度，下列說法中正確的是（）

A.張明的平均速度比王亮的平均速度大B.張明的平均速度比王亮的平均速度小

C.二者的平均速度相等D.不是勻速直線運動，無法比較

B組

3、(多選題)甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下

面說法中正確的是()

A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s

B.4s?8s內(nèi)，甲乙同學(xué)都勻速直線運動

C.0s?8s內(nèi)，甲乙兩同學(xué)通過的路程相等

D.8s末甲乙兩同學(xué)速度相等

4、甲、乙兩輛車在平直的路面上運動，小明測出它們的運動路程

和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程——時間關(guān)系圖像

(1)、甲車的速度是多少？

(2)、乙車的速度是多少？

40

5.如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛.當(dāng)?shù)竭_(dá)A2。

分；到達(dá)B地時，鐘表顯示為10時45分.求：

0246距南寧

⑴轎車從A地到B地用多少小時?

⑵轎車從A地到B地的速度；

⑶若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達(dá)南寧需AB

要多長時間.

4.能量

學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo),

1.知道能量與物體的運動有關(guān)；

2.能說出常見的幾種能量形式名稱。

3.能描述常見能量的的轉(zhuǎn)化。

?1

自學(xué)導(dǎo)航/

1.能量是與物體有關(guān)的物理量。不同的運動對應(yīng)著不同的能量形式。

2.描述物質(zhì)世界的離不開對的研究。從宏觀到微觀，物質(zhì)的

多樣性，決定了形式的多樣性。

3.已成為我們生活中使用最普遍的能量。追溯能量的來源，你將發(fā)現(xiàn)，我們生活中

的我大部分能量來自于O

4.能量不僅可以從一個地方另一個地方，不同形式的能量還可以互相

、一一,“

成在課堂夕

一、各種形式的能量

1.能量是與物體有關(guān)的物理量。不同的運動對應(yīng)著不同的能量形式。

2.描述物質(zhì)世界的離不開對的研究。從宏觀到微觀，物質(zhì)的

多樣性，決定了形式的多樣性。

3.奔跑的運動員具有能；龍卷風(fēng)具有能；閃電具有能和震耳的

能；綠色植物具有能。

二、能量可以轉(zhuǎn)化

4.已成為我們生活中使用最普遍的能量。追溯能量的來源，你將發(fā)現(xiàn)，我們生活中

的我大部分能量來自于O

5.能量不僅可以從一個地方另一個地方，不同形式的能量還可以互

相____________

6.利用能量的過程，就是能量的和的過程。

7.研究各種形式的能量及其和,是物理學(xué)的一項重要內(nèi)容

9

■

贏在過程,

A組

1.下列關(guān)于能量說法錯誤的是()

A.奔跑的運動員具有機(jī)械能B.食品貯存的是化學(xué)能

C.煤炭貯存的是內(nèi)能D.電流提供的是電能

2.下列能量轉(zhuǎn)化說法正確的是(

A.電燈發(fā)光發(fā)熱是電能轉(zhuǎn)化為光能B.發(fā)電機(jī)發(fā)電是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

C.電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能D.燃料燃燒是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

3.下列能量轉(zhuǎn)化說法錯誤的是(

A.電燈發(fā)光發(fā)熱是電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能

B.電動機(jī)轉(zhuǎn)動是電轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C.手搖發(fā)電機(jī)是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

D.蓄電池供電是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B組

4.能量的轉(zhuǎn)化說法錯誤的是()

A.機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能——用磨刀石磨刀.

B.內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能——暖水瓶瓶蓋蹦起.

C.電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能---電爐工作.

D.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能——植物進(jìn)行光合作用.

5.下列物體具有什么形式的能量。

(1)正在空中飛行的飛機(jī)具有能。(2)從高處往下流的水具有

能。

(3)正在發(fā)光的電燈具有能和—能。(4)蓄電池貯存能。

6.下列各種能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況是：

(1)水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電(2)摩擦生熱的現(xiàn)象

(3)燃料燃燒時放熱(4)給蓄電池充電

(5)水沸騰時水壺蓋向上頂起來(6)用熱水加熱袋裝牛奶

1.認(rèn)識聲現(xiàn)象

?

望學(xué)習(xí)目標(biāo),

1.通過觀察和實驗，知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中，聲音是不能傳播的，并且知道聲音以波的形式向

四周傳播。

3.知道常溫下空氣中的聲速大約是340m/s,了解聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度及

溫度對傳播速度的影響。

“自學(xué)導(dǎo)航夕

1.聲音是由物體產(chǎn)生，停止，發(fā)聲也停止。

2.聲音不能在中傳播，聲音的傳播需要_________。聲音在空氣中的

傳播速度大約為m/so

3.聲音可以在一切固體、液體、氣體中傳播。在傳播速度最快，在傳

播速度最慢。

1.指出下列發(fā)聲現(xiàn)象是由什么振動的結(jié)果：

悠揚的鐘聲；海浪的波濤聲

氣球破裂時的爆裂聲;水沸騰時發(fā)出的聲音_____________;

下雨天聽到的雷聲；用嘴貼著空瓶口吹氣發(fā)出聲音O

2.“小聲說話，小心隔墻有耳”說明能夠傳播聲音；一釣魚者說：“輕點行走，

不要嚇跑了我的魚”說明能夠傳播聲音；另一釣魚者說：“不要說話，不要嚇

跑了我的魚”說明能夠傳播聲音。

3.下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中的傳播速度。

物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛

物質(zhì)的密度（kg/n?）1.291.432700790011300

聲音傳播的速度（m/s）330316510050001300

根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是__________（選填A(yù)、B、C、D）

A.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大

B.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小

C.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度

D.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大

4.超音速飛機(jī)的飛行速度常用馬赫數(shù)表示，馬赫數(shù)指的是聲速的倍數(shù)（聲速提聲音在15℃

時的傳播速度）。某超音速飛機(jī)飛行的馬赫數(shù)為2.5,那么它的飛行速度是多少m/s?若

廣州到北京的距離為1700km,這架飛機(jī)從廣州飛到北京需要多少時間？

5.通過本課你學(xué)到了什么？請寫出來，并與同伴交流一下，看誰總結(jié)得好！

￡贏在過程,

A組

1.“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮“這些聲音都是由于物體的產(chǎn)生的。

2.在抗日電影《鐵道游擊隊》中，八路軍為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來

提前判斷是否來了火車。這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度_______聲音在空氣中的

傳播速度。（填“大于""小于"或"等于"）

3.龍舟比賽時，陣陣鼓聲是由鼓面的而產(chǎn)生的，并經(jīng)傳入人耳,

將敲響的鼓面用手一按，響聲馬上消失了，這是因為o要使笛子發(fā)出聲

音，必須用力來吹，使笛管中的發(fā)生__________。

4.由于月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員只能通過無線電進(jìn)行對話，是因為聲音在

真空中_______________________。

4.如圖1所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘的4I、

聲音會逐漸變小，直到聽不到聲音，這個實驗說明了（）；；

A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的B.聲音必須通過介質(zhì)傳播

C.聲波在玻璃罩內(nèi)發(fā)生了反射D.聲波在傳播過程中能量減少

5.下列實驗和實例中能說明聲音的產(chǎn)生或傳播需要條件的一組是（）圖1

①在技面上放些碎紙屑，敲鼓時觀察到紙屑在不停的振動

②放在真空罩中的手機(jī)，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，卻聽不見鈴聲

③拿一張硬紙片，讓它在木梳上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同

④鑼發(fā)聲時用手按住鑼面，鑼聲就消失了

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

6.雷雨天，閃電和雷聲是同時發(fā)生的，小剛同學(xué)看到閃電后，經(jīng)過5s聽到雷聲，則打雷處

離小剛有多遠(yuǎn)？（「聲=340m/s）

B組

7.(2010年成都)關(guān)于圖1所示四幅圖片的說法中，正確的是

A.圖片A所示

的實驗表明，

真空不能傳聲

B.圖片B所示

的實驗表明，頻率越高，音調(diào)越低

C.圖片C所示的實驗表明，噪聲可以在人耳處減弱

D.圖片D中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航

8.甲同學(xué)在鋼管一端敲擊一下，乙同學(xué)將耳朵貼在鋼管的另一端聽，聽到兩次響聲的時間

間隔為2.5s,求鋼管的長度(在鋼管中r聲=5200m/s)

9.關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播，你還有什么問題？說不定也是其它同學(xué)的問題，請你把寫出來。

2.樂音的三個特征

望學(xué)習(xí)目標(biāo),

i.知道聲音的三大特征，能區(qū)別三大特征。

2.知道聲音的響度與聲音的振幅和距離有關(guān)；知道聲音的音調(diào)高低與聲音振動頻率的關(guān)系，

音色與發(fā)聲體的形狀、材料等有關(guān)。

“1

“自學(xué)導(dǎo)航/

1.樂音的三個特征是、和O

2.樂器主要分為三種類型：打擊樂器、弦樂器和管樂器。

(1),打擊樂器，振動而產(chǎn)生聲音。如：鼓、鑼等樂器受到打擊時發(fā)生振動，產(chǎn)

生聲音。以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動得越快，音調(diào)就越高。擊鼓的力量越大，鼓皮的

振動幅度就越大，響度就越大。

(2).弦樂器，振動而產(chǎn)生聲音。如：二胡、小提琴和鋼琴通過弦的振動發(fā)聲。

長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)高?？嚲o的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦

發(fā)聲的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)高?？嚲o的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)

低。弦的振幅越大，響度就越大。弦樂器通常有一個木制的共鳴箱來使聲音更洪亮。

(3),管樂器，振動而產(chǎn)生聲音。長笛、簫等樂器，包含一段空氣柱，吹奏時空氣

柱振動發(fā)聲。抬起不同的手指，就會改變空氣柱的長度，從而改變音調(diào)。長的空氣柱產(chǎn)生低

音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。各種號也是常見的管樂器。

一

成在課堂,

1.物理學(xué)中，把聲音的叫音調(diào)，音調(diào)由聲源振動的決定。彈奏鋼

琴時，越往右側(cè)的琴鍵，彈出的聲音其音調(diào)越。

2.男同學(xué)的聲音通常比女同學(xué)沉悶、渾厚，原因是男同學(xué)聲帶振動頻率,音調(diào)

較o

3.笛子和胡琴同時演奏一支曲譜，一聽聲音就能區(qū)別出笛子聲和胡琴聲，這是因為它們的

____________不同。

4.新年聯(lián)歡會上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)

（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.振幅

5.圖中小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面，他研究的是（）

A.音色與用力大小的關(guān)系B.響度與振幅的關(guān)系

C.音調(diào)與用力大小的關(guān)系D.音調(diào)與振幅的關(guān)系

6.”聞其聲，知其人”，主要根據(jù)他們發(fā)聲的（）

A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.強(qiáng)弱不同

7.老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在探究聲音的（）

A.響度與吸管長短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系

8.通過本課你學(xué)到了什么？請寫出來，并與同伴交流一下，看誰總結(jié)得好!

￡贏在過程/

A組

1.樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是_______,反映聲音大小特性的是_________,

人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因為它們具有不同的.人們通常說女子的聲音比

較尖，是指女子聲音的高。

2.男低音歌唱家放聲歌唱時，女高音歌唱家為他輕聲伴唱，兩人當(dāng)中的音調(diào)高,

_______的響度大。

3.圖2小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌面的長度一定，分

別用大小不同的力上、下?lián)軇愉摮叩牧硪欢?，發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上

下振動的幅度越大，鋼尺發(fā)聲越響，由此可見振幅越大越大。

4.有經(jīng)驗的人買西瓜時，常把西瓜拿起放到耳邊拍兩下，一聽就知道西瓜圖2

是否成熟，他判斷的主要的根據(jù)是聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.音量

5.當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：

“是劉歡在演唱！”他們是根據(jù)聲音的哪個特性分辨出來的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.振幅

6.小軍為了喊叫自己前面的好友，他用雙手做成喇叭形狀放在嘴邊大聲地喊，這樣做的目

的是（）

A.能夠增大喊叫的音B.能夠使較遠(yuǎn)的人分辨出是誰的聲音

C.能夠把喊叫的聲音變大D.能夠減小聲音分散，增大響度

7.汽車從遠(yuǎn)處開來.聲音越來越大，是因為（）

A.發(fā)聲體的頻率越來越高B.發(fā)聲體的音調(diào)越來越高

C.汽車加大了油門D.距離發(fā)聲體越來越近，響度越來越大

8.下列四個句子：①這首歌調(diào)子很高；②引吭高歌；③她是唱高音的；④請勿高聲喧嘩。

其中"高"字指音調(diào)的是（）

A.①②B.②④C.①③D.③④

B組

9.如圖4所示，在試管里裝入深度不同的水。

ABCD

圖4

（1）當(dāng)用嘴貼著管口吹氣，振動發(fā)聲的物體是,則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低

到高的順序是（只填對應(yīng)序號）；

（2）當(dāng)用棒敲擊試管，振動發(fā)聲的物體是,則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高

的順序是（只填對應(yīng)序號）。

10.當(dāng)往開水瓶中倒水的時候，根據(jù)聲音就知道瓶中水是否滿，因為向瓶中倒水時，

能引起瓶中振動而產(chǎn)生聲音，空氣柱越短音調(diào)