文言實(shí)詞推斷 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 二輪專題文言文閱讀

文言實(shí)詞推斷一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)二輪專題文言文

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三分四步學(xué)實(shí)詞，增知提速助推斷

——文言文實(shí)詞詞義推斷教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)文言文實(shí)詞的題型、命題風(fēng)格、分值分布，考查的重點(diǎn)及難

易程度等。

2.掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞詞義推斷方法和學(xué)習(xí)策略。

能力目標(biāo)：

1.能對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行有理有情的開(kāi)導(dǎo)。

2.能根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合資料，學(xué)會(huì)制定中考文言文實(shí)詞復(fù)習(xí)規(guī)

劃。

素養(yǎng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，端正態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人，幫助他人的美好情感。

一、課前初學(xué)，把握學(xué)情

學(xué)生完成6篇2022年浙江各地中考卷的文言文真題，并自主訂

正O

【設(shè)計(jì)意圖】在真題練習(xí)講評(píng)的過(guò)程中，讓學(xué)生了解中考文言實(shí)

詞考點(diǎn)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)與潛力點(diǎn)。

閃光點(diǎn)：

具備基本的文言知識(shí)；2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)詞詞義推斷

潛力點(diǎn)：

1.文言實(shí)詞詞義的積累不扎實(shí)；2.實(shí)詞推斷方法未系統(tǒng)掌握，且

不能熟練運(yùn)用。

二、課中強(qiáng)化，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

導(dǎo)入：這個(gè)周末，老師收到一封同學(xué)來(lái)信，欣喜之余更為他擔(dān)憂，

你知道為什么嗎？

他說(shuō)自己遇到了困難，非常迷茫。所以，為了更好地幫助他，老

師征求了本人的意見(jiàn)，想讓大家一起來(lái)幫助他渡過(guò)難關(guān)。

學(xué)生讀信，說(shuō)說(shuō)他遇到了怎樣的困擾?

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)了學(xué)生在文言文復(fù)習(xí)中遇到了困難，希望尋求

幫助這樣一個(gè)真實(shí)的情境。意圖如下：

用讀信的方式引出文言文復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。

用貼近學(xué)生的困擾調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

（一）審題度意話考點(diǎn)

小張同學(xué)（化名）因讀不懂文言文，分?jǐn)?shù)不如人意，而萌生退意，

想放棄這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你怎樣看？

任務(wù)一：小組合作，結(jié)合材料，從實(shí)詞考點(diǎn)所占分值、考查內(nèi)容、

考查方式、學(xué)習(xí)方法等角度，簡(jiǎn)述理由。

小張同學(xué)，你不能放棄這部分的復(fù)習(xí)。因?yàn)?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】L引導(dǎo)學(xué)生在勸說(shuō)中學(xué)會(huì)分析文言文實(shí)詞題型、命

題風(fēng)格、所占分值分布，考查的重點(diǎn)及難易程度等。

2.在認(rèn)識(shí)文言實(shí)詞考點(diǎn)的過(guò)程中，讓學(xué)生樹(shù)立信心，端正態(tài)度。

（二）研題巡徑探方法

要幫助小張同學(xué)樹(shù)立這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)信心，需要給予具體實(shí)用

的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

任務(wù)二：同桌合作，結(jié)合選文，總結(jié)推斷文中重要實(shí)詞的方法,

再進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

字及出處詞義推斷方法

三躍馬而三卻（2021金華卷）退卻語(yǔ)境推斷法：根據(jù)前文的

“躍”和后文“怒拔劍揮馬首，推馬仆地”可推斷。

【設(shè)計(jì)意圖】L引導(dǎo)學(xué)生在分享方法過(guò)程中探究實(shí)詞詞義的推斷

方法。

（三）過(guò)關(guān)斬將解詞義

熟練掌握推斷方法，才能更好的分享經(jīng)驗(yàn)，幫助在這方面有困難

的同學(xué)，所以我們先來(lái)練一練。

任務(wù)三：小組合作，推斷下列實(shí)詞詞義，并分析推斷過(guò)程。

1.豐則貴汆，歉則賤桀。

2.張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國(guó)為丞相，曰：“恐天下以

吾私廣國(guó)。

湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀。

風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

張良出，要項(xiàng)伯0

崔家顧人刺我，請(qǐng)以聞。_________

憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。_

將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。

彼竭我盈，故克之。

隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問(wèn)曰：“汝

何業(yè)？”曰：“賣(mài)卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?，弄璋乎？弄瓦乎？”其

人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！芭?zé)之。未己，果雙

生一男一女，卜者名大著。《古今譚概》

齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛(ài)之，

衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成J

【設(shè)計(jì)意圖】1.引導(dǎo)學(xué)生在幫助他人中運(yùn)用鞏固實(shí)詞推斷的方法。

（四）出謀劃策促提高

小張要提高實(shí)詞推斷水平，除了掌握這些推斷方法，還需要做哪

些工作？

任務(wù)四：請(qǐng)就小張同學(xué)就文言文復(fù)習(xí)的困擾，繼續(xù)幫他出謀劃策。

先獨(dú)立思考，再小組交流分享。

【設(shè)計(jì)意圖】1.通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，讓學(xué)生掌握文言實(shí)詞的學(xué)習(xí)策略。

三、課后總結(jié)，延伸中考

請(qǐng)你提筆給這位同學(xué)文言文復(fù)習(xí)的困擾寫(xiě)一封回信，期待你的信

能夠在他的微笑中展開(kāi)。

要求：

1.分享文言文實(shí)詞推斷的方法，幫助其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。（必做）

2.結(jié)合你的復(fù)習(xí)資料，幫他制定一份中考文言文實(shí)詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)

劃。（必做）

3.交流你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的喜樂(lè)憂愁，心得感受。（選做）……

以信為媒，以文為帆，共赴成長(zhǎng)

親愛(ài)的小張同學(xué)：

愿見(jiàn)字如晤，展信舒顏。

一個(gè)朋友

月日

【設(shè)計(jì)意圖】1.引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)信的過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反省、自主規(guī)

劃。

在構(gòu)思回信中讓學(xué)生探究文言文實(shí)詞整體復(fù)習(xí)策略

【學(xué)習(xí)加油站】

1.漢字中的形聲字占80%,形聲字的形旁有表意的功能。會(huì)意字

則本身就表意。

從“I（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與有關(guān)

從“馬、牛、羊、豕、3、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”者與有關(guān)

從“（言）、：L（