2024-2025學年高中語文第一單元第1課林教頭風雪山神廟學案新人教版必修5

PAGE19-第一單元篇目語言建構(gòu)與運用思維發(fā)展與提升審美鑒賞與創(chuàng)建文化傳承與理解林教頭風雪山神廟體會怎樣用精準的動詞雕刻人物的性格。體會怎樣用干凈、簡潔、有力的白話語言干脆透露出人物的性格、身份和喜怒哀樂訓練比較、理解的思維實力。理清全文的線索：林沖的思想改變。理解林沖由逆來順受到奮起抗爭的思想性格轉(zhuǎn)變過程，形象地相識封建社會“官逼民反”的必定性體會全文景物描寫中“風雪”的作用：渲染氣氛，烘托人物；示意情節(jié)，推動發(fā)展。體會典型環(huán)境對典型人物的性格塑造深刻地理解封建社會“官逼民反”的社會現(xiàn)實、社會根源，珍惜今日自由民主法制社會下的華蜜生活；心存良善，知恩感恩裝在套子里的人品讀夸張的語言，感受漫畫式的筆調(diào)、幽默風趣的文章風格。學習簡練含蓄的語言風格訓練分析與篩選的思維實力。梳理小說情節(jié)，理清小說是怎樣以“套”為線索架構(gòu)全文的；理解分析具體的“套子”所寓含的豐富意蘊及作者的情感看法鑒賞人物形象，體會人物特性的語言、行為等背后的思想根源要擅長接受新事物、新思想，對阻礙社會發(fā)展的舊事物要敢于斗爭；相識到推動社會發(fā)展的新事物終將戰(zhàn)勝落后腐朽的舊事物邊城品讀平實、簡明的語言，感受散文化的筆調(diào)、詩歌般的意境訓練比較鑒別的思維實力。深化理解作者營造的“世外桃源”，代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德，與之相對應(yīng)的，是當時社會中傳統(tǒng)美德受到破壞、到處充溢著金錢主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實。這種對比也揭示了作者的寫作目的鑒賞人物語言，探察語言背后折射的人物心理改變；體會小說中的景美、人美、情美了解古老的風俗，感受純樸的祖孫親情、古樸的鄰里友情等人性美，傳承中華民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德小說學法1．找尋并理清線索。小說線索是貫串整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事務(wù)，還可以是故事中的空間、時間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。小說的線索類型主要有單線型、雙線型、輻射型等。2．切分層次，概括情節(jié)。情節(jié)是人物性格的發(fā)展史，情節(jié)是否合理，是小說能否勝利的關(guān)鍵。小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。把握小說情節(jié)主要途徑：先切分層次，概括層意，然后依據(jù)開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來梳理。3．觀描寫、重細微環(huán)節(jié)、思人物。留意小說的描寫類型，如人物的外貌、神情、語言、行動、心理描寫，尤其是細微環(huán)節(jié)的描寫，還有通過側(cè)面描寫，或者通過環(huán)境描寫來烘托人物的思想感情和性格特征。理清了人物形象就抓住了分析小說的核心。4．析環(huán)境、聯(lián)人物。作品中的環(huán)境是作品中的人物賴以生存發(fā)展活動的地方，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。它能夠創(chuàng)建氣氛，烘托人物性格，推動故事情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)作者的思想感情等。5．聯(lián)系背景，多思索，獲主旨。小說的主題一般比較豐富，有些包含多方面的內(nèi)容，而且隱藏于作品的全部藝術(shù)形象中，隱藏于情節(jié)的發(fā)展改變中，隱藏于典型的環(huán)境中。分析時，考生要聯(lián)系背景、人物多方面思索。

第1課林教頭風雪山神廟晨讀自主任務(wù)昏庸的政治環(huán)境、黑暗的現(xiàn)實生活，是扼殺英雄豪杰的劊子手。本是安安分分、一等一的良民的他，奉公遵守法律，忠于朝廷，雖有不滿卻不敢抗拒……可以說，他是最最不應(yīng)當也不行能抗拒的人，可最終他還是走上了抗拒的道路。他就是林沖。可憐他這一位錚錚鐵漢，生不逢時，身處亂世，更未遇明主，空有一身好本事，卻報國無門，最終被逼上梁山，落草為寇。施耐庵(1296～約1371)，元末明初(朝代)小說家。原名彥端，字肇瑞，號子安，別名耐庵，泰州興化人，祖籍蘇州，后遷居當時興化縣白駒鎮(zhèn)。因目睹朝廷腐敗，遂作《水滸》以抒心中之憤。相傳《三國演義》的作者羅貫中是他的門人。《林教頭風雪山神廟》節(jié)選自《水滸》(七十一回本)的第十回。小說有關(guān)林沖被逼上梁山的故事大致如下：林沖本是東京禁軍教頭。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陸謙、富安等人設(shè)下毒計，企圖置林沖于死地，最終林沖被陷害充軍發(fā)配到滄州。由于魯智深、柴進的愛護和幫助，林沖一路上不僅免于被害，而且到滄州后還被派到天王堂當看管。而支配林沖看管草料場其實又是高俅的一招毒計，是想放火燒死林沖。這一陰謀又因大風雪破產(chǎn)。正是這次事務(wù)，才使得林沖對官場的美妙愿景化為泡影，不得已投奔梁山?！读纸填^風雪山神廟》是林沖由逆來順受、委曲求全走向抗拒道路的重要章節(jié)，也是封建社會官逼民反的最典型的例子，可以幫助我們相識封建社會被壓迫者走上抗拒道路的必定性。1．《水滸》概述《水滸》又名《水滸傳》《忠義水滸傳》，是我國文學史上第一部以農(nóng)夫起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，成書于元末明初。它是施耐庵在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫而成的?！端疂G》生動地描寫了一支以宋江為首的大張旗鼓的農(nóng)夫起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義最終演化為悲劇的歷史緣由；歌頌了農(nóng)夫階級的革命斗爭，塑造了一個個為人民群眾所寵愛的有血有肉、特性顯明的英雄人物形象?！端疂G》作為“中國四大古典名著”之一，被金圣嘆列為才子必讀書，享有很多美譽，如“最能代表中國文化的文學書”“農(nóng)夫起義題材經(jīng)典著作”“構(gòu)建中華文明階梯的重要典籍”“展示五千年中華文明獨特風采的杰作”等。2．章回小說章回小說是分章回敘事的長篇小說，是由宋、元“講史”話本發(fā)展而來的?！爸v史”不能把一段有關(guān)興亡和斗爭的歷史故事有頭有尾地在一兩次“說話”中講完，必需連續(xù)講話若干次，每講一次，就等于后來的一回書；又由于說書人謀生的須要，每講到關(guān)鍵之處或一部分的高潮之處就停下來，聽書人急于要聽下去就掏錢給說書人。這樣，久而久之，就形成了章回體。在每次講之前，要用“題目”向聽眾揭示主要內(nèi)容，這就成了章回小說回目的起源。章回小說中常常出現(xiàn)“話說”“看官”“花開兩朵，各表一枝”“要知后事如何，且聽下回分解”等，都可看出它與“話本”之間的繼承關(guān)系。3．文化常識

刺配古代在犯人臉部刺字并發(fā)配邊遠地方充軍。刺，古代的肉刑，在罪犯額面或肌膚上刺字，用墨染上顏色。配，發(fā)往遠地充軍。

渾家古人謙稱自己妻子的一種說法，意思是不懂事、不知進退的人。

市井指街市，古代城邑中集中買賣貨物的場所。

太尉中國秦漢時中心掌軍事的最高官員，后漸漸成為虛銜或加官。至宋徽宗時，定為武官官階的最高一級，其本身并不表示任何職務(wù)，元代以后廢除。

衙內(nèi)①對貴家子弟、官僚子弟的稱呼。②職官名，唐代的禁衛(wèi)官，五代及宋初多以大臣子弟領(lǐng)衙內(nèi)之職，如衙內(nèi)都指揮使、衙內(nèi)都監(jiān)使。文中指第一個意思。1．識記字音赍發(fā)jī拽上zhuài玷辱diàn髭須zī庇佑bì彤云tónɡ酒饌zhuàn提防dī央浼měi倉廒áo2．近義詞辨析(1)竄改·篡改相同點都是動詞，都有“改動”的意思，表示對某些既成的東西作錯誤的改動，也都含有貶義。不同點“竄改”，改動，刪改。對象一般是文字、詞語、文件、古籍、賬目等，多是具體的書面材料里的字句?！按鄹摹倍嘀妇駥嵸|(zhì)方面的改動。對象一般是歷史、經(jīng)典著作、理論、學說、政策、指示等。用假的、錯的代替正確的，用作偽的手段對某些理論或精神實質(zhì)進行改動或曲解。語境運用①中國對釣魚島擁有不行爭論的主權(quán)，釣魚島屬于中國，歷史絕不容許任何人隨意。②必需按工具書上的樣子來書寫和運用成語，不能隨意成語中的用字。(2)庇佑·庇護相同點二者都含有“對別人進行愛護”的意思。不同點“庇佑”指保佑，用于神靈對人?！氨幼o”指袒護，愛護，用于人對人。語境運用①據(jù)說，洪圣去世后仍村民，在風暴天災中顯靈救活了不少人。②失去工作和信任之后，他不得不在聲名顯赫的父親的下生活。(3)紛紛揚揚·沸沸揚揚相同點含有共同的語素“揚揚”，都是狀態(tài)詞。不同點意思不同，“紛紛揚揚”指(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂；“沸沸揚揚”指像沸騰的水那樣翻滾升騰。形容人聲喧嚷，爭論紛紛。語境運用①一場大雪地下了兩天一夜，風雪充溢著茫茫的林海雪原。②被媒體炒得的“酒變油”事務(wù)，經(jīng)過各路取證，個中蹊蹺最終被揭開。答案(1)①篡改②竄改(2)①庇佑②庇護(3)①紛紛揚揚②沸沸揚揚3．成語辨析推斷下列句子中加點成語運用的正誤。(1)不想暴雨突至，大片大片的碎瓊亂玉正從天上傾瀉下來，滿山草木皆已一片亮白。()說明：___________________________________________________________(2)在法治沒有成為習慣的年頭，“民憤”很簡單成為處理某些問題的理由，所謂情理難容，于是也就有了“不殺不足以平民憤”的法外判決。()說明：___________________________________________________________(3)中級人民法院依法公開宣判，對三名犯罪分子判處十年有期徒刑，這真是天理昭然。()說明：___________________________________________________________(4)中國作家公劉的演講贏得了德國聽眾的熱忱追捧，有的聽眾竊竊私語，聽得特別入神。()說明：___________________________________________________________答案(1)×碎瓊亂玉：比方地上的雪。指雪不指雨。對象誤用。(2)√情理難容：意思是在人情和事理兩個方面都難以容忍。此處運用正確。(3)√天理昭然：舊稱天能主持公道，善惡報應(yīng)分明。此處運用正確。(4)×竊竊私語：是彼此在耳朵邊低聲說話。此處用于形容入神地聽演講不合適。林沖的位子鮑鵬山林沖被陷害，董超、薛霸押送他去滄州。天氣酷熱，林沖的棒傷復發(fā)了，路上一步挨一步，走不動，二位公人一個唱白臉，一個唱紅臉，起先熬煎林沖。晚間投宿村中客店，林沖不等公人開口，抓緊去包袱里取些碎銀兩，央求店小二買酒買肉，支配盤饌，請兩個公人坐了吃。林沖總是很主動。要知道他請的這兩個人，是一路上熬煎他蹂踐他，不把他當人的人！金圣嘆在此句下批曰：可憐。他這樣低三下四低聲下氣，一意討好，討來了什么呢？是董薛二人設(shè)計燙傷了他的腳，并在野豬林里要取他的性命。好在被魯智深救了。自從被高太尉設(shè)計陷害，關(guān)進開封府大牢直至此時，始終被蹂踐不當人的林沖，此后最終揚眉吐氣做了一回人，而且還是人上人：先是魯智深在前面走，兩個公人“扶著林沖，又替他背了包袱”。后來，魯智深更是討了一輛車子，讓林沖上車躺著走，坐著走，像個地主；魯智深扛著禪杖，監(jiān)押著兩個公人跟著車子慢著走，緊著走，像押著兩個狗腿子。魯智深一路買酒買肉，將息林沖；兩個公人打火做飯，當心侍候。此時，林沖很有地位。十七八日后，林沖身體已基本康復，離滄州也只有七十來里路程。魯智深辭去。魯智深這邊一走，林沖和兩個公人又上路。到了晌午，進了一家酒店，三個人進入里面來，林沖讓兩個公人上首坐了——又很主動?！端疂G傳》接著寫：“董薛二人，半日方才得自由?！濒斨巧钭吡?，董薛二人得自由，很正常。令人惆悵的是，魯智深一走，林沖立刻又不自由了——他又“主動”讓兩個公人上首坐了，自己又坐到了下面，他又回到了受人欺凌的角色，又是一副巴結(jié)討好的面孔了。對外在強權(quán)的依靠和聽從，已成為林沖的深化骨髓的頑疾。魯智深這一外在強權(quán)沒有介入時，他一路任人宰割，九死一生亦不敢有怨言。當魯智深從天而降，靠著一根鐵禪杖給他撐腰時，他過了十七八天正常人的日子，并且養(yǎng)好了備受熬煎的身體，連心情也是伸展的。但是，魯智深一走，他立刻又特別自覺地回到了自己原先的位置上。飯桌上的座位很有意味，它隱喻著林沖和兩個公人，各自找回了原先的感覺，找回了原先的位置。不難想象，假如前面的路程還很遠，而且再沒有其他外力的介入，二位公人高高在上，頤指氣使，林沖低聲下氣諾諾連聲的情景立刻又會出現(xiàn)。好在，這段苦難之旅已到終點，而且就是在這僅余的七十來里地里，又有了一個強勢的外力介入——柴進的出現(xiàn)，使得林沖僥幸擺脫了再受奴役的命運。柴進巧遇林沖，當即攜住林沖的手同行到莊上來，柴進一再謙讓，柴進坐了主席，林沖坐了客席，董超、薛霸坐在林沖肩下——有了柴進這個外力的加入，林沖又有位子了。而兩個公人，又只能陪坐了。林沖從誤入白虎節(jié)堂起先，就成了階下囚?，F(xiàn)在，他成了座上賓了?？墒?，當林沖在柴進莊上接受柴進的款待與敬意，大家飲酒敘談時，只見莊客來報道：“老師來也?！薄l呢？原來是柴進不久前聘任的私人槍棒教練洪教頭。只見洪教頭進來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思：此人是大官人的師父，不能不特殊尊敬。于是急躬身唱喏道：“林沖謹參?！蹦侨巳徊侵膊贿€禮，走去上首便坐。柴進看了，又不寵愛。林沖只得肩下坐了。兩個公人亦就座了?？蓱z的林沖，位子又沒了。回顧一下林沖在滄州道上的位子：魯智深沒來之前，沒位子；魯智深來了以后，有位子；魯智深走了以后，又沒了位子。柴進來了，又有了位子；剛有了位子，洪教頭來了，又沒了位子。沒位子，是由于被強權(quán)欺壓。有位子，是由于更大強權(quán)的愛護。有沒有位子，依靠有無外在強權(quán)愛護。崇拜強權(quán)，崇拜強人的意識和傳統(tǒng)，就這樣代代相傳。[鑒賞點評]文章從林沖性格這一角度動身，通過對林沖命運悲劇的挖掘，表現(xiàn)出其對外在強權(quán)的依靠和聽從的本性。整個內(nèi)容以一種口語化的方式，展示出作者對人生哲理的思索。課堂深度學習1.了解環(huán)境描寫和細微環(huán)節(jié)描寫的特點，駕馭其作用，賞析課文中對“風雪”的描寫。2．了解林沖性格的轉(zhuǎn)變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的。3．分析把握人物形象的特點。4．理解封建社會“官逼民反”的社會現(xiàn)實及其必定性。一、思維建構(gòu)答案eq\o(□,\s\up1(01))怒eq\o(□,\s\up1(02))買刀尋敵eq\o(□,\s\up1(03))安eq\o(□,\s\up1(04))接管草料場eq\o(□,\s\up1(05))投奔梁山①②③④⑤二、內(nèi)容把握文章通過對林沖被發(fā)配到滄州以后的一系列遭受的具體描述，生動地刻畫了林沖從eq\o(□,\s\up1(01))到eq\o(□,\s\up1(02))的英雄形象，表現(xiàn)了以高俅為代表的統(tǒng)治階級及其爪牙的陰險歹毒，刻畫了封建統(tǒng)治者一逼再逼，最終把老百姓逼上絕路的血淋淋的社會現(xiàn)實，揭示了“eq\o(□,\s\up1(03))”這一深刻的主題。答案eq\o(□,\s\up1(01))逆來順受、委曲求全eq\o(□,\s\up1(02))忍無可忍、憤然抗拒eq\o(□,\s\up1(03))官逼民反1．寫李小二的酒店在這個故事中有何作用？我的答案：________________________________________________________答案李小二的酒店是人物活動的平臺，是信息交通的所在，也是斗爭的另一個戰(zhàn)場。林沖在街上偶遇曾經(jīng)救濟過的李小二，由此就走進了李小二的酒店，起先了在逆境之中的常來常往。李小二酒店的位置離林沖較近，林沖才能與李小二來往親密，李小二才能為林沖報信；酒店開在牢城營前面，要來害林沖之人選取此處與營內(nèi)之人接頭才不顯突兀，李小二才得以獲知陰謀，告知林沖。2．林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？當?shù)弥懹莺騺淼綔嬷莺?，林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？我的答案：______________________________________________________答案(1)他雖然感到前途渺茫，但仍存有幻想，違心地說自己是由于冒犯了“高太尉”才落得如此。他安于刑徒生活，逆來順受，委曲求全，并無抗拒報仇之意。(2)①林沖始而“大驚”，繼而“大怒”，然后買刀尋仇。這說明當迫害到眼前時，林沖具有了劇烈的抗拒意識。②“街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了”，表明他失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛點燃起來的報仇怒火又漸漸熄滅了。這說明林沖的抗拒并不堅決，心存幻想，得過且過，委曲求全。3．本部分的細微環(huán)節(jié)描寫豐富、細致，充分表現(xiàn)了人物的思想性格，透露出人物的心理活動，為事務(wù)的發(fā)生、發(fā)展作出了必要的鋪墊。請依據(jù)供應(yīng)的細微環(huán)節(jié)描寫，分析這些描寫的作用，完善下面的表格。細微環(huán)節(jié)描寫作用林沖離開草料場時，“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了”。草廳被雪壓倒后，林沖“唯恐火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安家。(1)______________林沖進了山神廟，“把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。(2)______________林沖離開天王堂時，到市井買酒時，奔山神廟安家時，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細微環(huán)節(jié)描寫。最終，才有林沖“挺著花槍”沖出門去殺死仇人，并用尖刀割下仇人首級等情節(jié)。(3)______________答案(1)一方面表現(xiàn)了林沖安安分分、辦事謹慎的性格；另一方面也告知讀者，草料場起火并非林沖疏忽所致，使情節(jié)發(fā)展合情合理。(2)為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火說話。林沖由此知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。(3)符合林沖禁軍教頭的特點，也表現(xiàn)出他細心、謹慎的性格特點，并且使故事情節(jié)完美無缺。4．這篇文章的題目是“林教頭風雪山神廟”，小說中作者的確勝利地描寫了風雪，但同時，作者在文中還細心寫了“火”，課文中有幾次寫到“火”？寫“火”有什么作用呢？我的答案：______________________________________________________答案草料場是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厭其煩地寫“火”：①林沖第一次推開草料場的大門，一眼就望見一個老軍在“向火”。這個老軍向林沖進行交割時，特地將“火盆”借給林沖；林沖在床上放下包袱被臥，就坐下生起“焰火”來了。②接著寫林沖為了御寒要去沽酒，就順手“將火炭蓋了”。③等到林沖沽酒回來，見草廳被大雪壓倒時，林沖首先“唯恐火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”。寫“火盆”“火炭”“火種”，連續(xù)而來的“火”字，都完全滅了，連一點火星都沒有了。但隨之而來的卻是沖天的大火。這一筆交代尤為重要，說明草料場里將要燒起的大火，絕不是“火盆”中的火擴散而起的，確定是別有專心的縱火?？梢娮髡咚鑼懙幕穑饔糜腥孩僖r托風雪之大?！盎稹痹绞遣粩嗟爻霈F(xiàn)，我們越是能感受到風的刺骨、雪的猛烈。②表現(xiàn)人物性格。細心描寫“火”和“雪”這兩種互不相容的事物，具有確定的象征意義，示意著林沖和高俅、陸謙等人是水火不相容的關(guān)系。③推動情節(jié)的發(fā)展。通過火，作者不斷地設(shè)疑解疑，使情節(jié)不斷向高潮發(fā)展，沖天的大火燃燒之時，也正是故事情節(jié)的高潮到來之時。5．林沖由幻想安度刑期到奮起抗拒斗爭，這個思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？我的答案：______________________________________________________答案草料場火起后，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對話，知道是高俅指使人謀害自己。這時他才醒悟地意識到，高俅一伙留給他的只有一條死路。殘酷的現(xiàn)實促使他覺醒并認清了封建統(tǒng)治者的兇惡面目，幻想徹底破滅了，與其坐以待斃，不如奮起抗拒。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了抗拒的道路。有人對林沖的“忍”，怒其不爭；也有人說無論在什么狀況下都要“忍為上”。對此，你有什么看法？我的觀點：______________________________________________________答案(示例一)我認為林沖不應(yīng)當“忍”。林沖的一生實在是過于懦弱不爭了。他明明身懷絕技，又是八十萬禁軍教頭，本應(yīng)過得瀟灑自由，結(jié)果卻活得如此憋屈。過于忍耐，一方面使得正義得不到伸張，另一方面惡人也會因此貪得無厭，更加胡作非為。高衙內(nèi)調(diào)戲他娘子，他完全可以痛打一頓，然后舉家遠遷。這樣的人生，活著有什么意思？做人，還是應(yīng)當要主動上進，有追求。(示例二)我認為林沖的“忍”無可厚非。他這種遇到不公允之事首先選擇忍耐而不是率性抗拒或者抗議的特性，在當時的時空環(huán)境下，是有其必要性與合理性的。在別人看來可能他有很多條路可走，但對于當事人來說，他只有一條路。很多人常拿他與魯智深對比，但有幾人能像魯智深那樣仗義？假如是魯智深是圣人，林沖就只是一個一般的好人罷了。他有光明的前途、尊貴的地位、美滿的家庭，這些東西哪個人舍得輕易放棄？他不得不忍。造成他命運悲劇的不是他的忍耐，而是高俅，是罪惡的封建制度。忍耐尚且落得如此結(jié)局，假如不忍，在那樣的時代，其結(jié)果只能是早早就像螻蟻一樣被高俅碾死。讀寫實力提升『讀寫實力』鑒賞小說中景物描寫的作用課文中干脆描寫風雪有三處：(1)林沖初到草料場時，寫風雪初起：“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”(2)林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大：“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。”(3)離開市井回草料場時，進一步寫雪勢之大：“看那雪，到晚越下得緊了?！闭n文中還有側(cè)面描寫風雪之處：如寫草屋“又被朔風吹撼，搖振得動”，林沖沽酒回來，“那兩間草廳已被雪壓倒了”，這是通過環(huán)境描寫襯托風雪之大；又如寫林沖到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上雪都抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”，這是通過人物的動作、感覺來襯托風雪之大。風雪烘托了人物艱難的境況，為人物的活動渲染了氣氛，還象征著險惡的社會環(huán)境。林沖剛到草料場，“卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來”，說明沖突沖突正在醞釀；沽酒時，“那雪正下得緊”，預示氣氛已趨于驚慌；林沖回草料場時，那雪“越下得緊”，預示高潮即將來臨。同時，風雪也為情節(jié)的發(fā)展供應(yīng)了確定的條件：正是因為風雪，林沖才想起喝酒驅(qū)寒，才會在買酒的途中看到山神廟；草廳被風雪壓塌，林沖才會到山神廟夜宿，因此才會和陸謙等人相遇，洞悉高俅對自己的迫害，最終奮起抗拒。風雪可以說是推動故事發(fā)展的重要因素?！横槍毠P』請寫一個片段，通過景物描寫，表現(xiàn)天氣的燥熱和人物的心情。要求：(1)不出現(xiàn)“熱”字樣；(2)以景物描寫為主，有人物的心理描寫；(3)運用比方、擬人、夸張中的兩種修辭手法；(4)不少于200字。答：___________________________________________________________答案正午，驕陽似火，暑氣襲人。天上沒有半片云，空中也沒有一絲風。柏油公路被曬化了，冒著黑煙，汽車碾過，立即在平整的路上印出兩條清晰的輪胎印子。樹葉打著卷兒，一動也不動。花壇里的月季花低垂著頭，似乎生病了似的。鳥兒早已無影無蹤，蜻蜓也懶得翱翔，只有不知疲乏的知了還在枝頭舍命地喊叫。整個城市仿佛是一個巨大的蒸籠，讓人喘不過氣來。街上的行人特別稀有，公路上空蕩蕩的。他走在路上，感覺自己要被烤化在這柏油路上。『直擊高考』(2024·江蘇高考)閱讀下面的作品，完成下題。小哥兒倆凌叔華清明那天，不但大乖二乖上的小學校放一天假，連城外七叔叔教的高校堂也不用上課了。這一天早上的太陽也像特殊同小孩子們表憐憫，不等鬧鐘催過，它就跳進房里來，溫煦和地爬在靠窗掛的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶來了一只能說話的八哥?；\子放在一張八仙方桌子上，兩個孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥，高興得爬在桌上亂搖身子笑，他們的眼，一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了。吃飯的時候，大乖的眼總是望著窗外，他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起來吃。二乖因為還小，都是媽媽替他卷好的，不過他究竟不耐煩坐在背著鳥籠子的地方，一吃了兩包，他就跑開不吃了。飯后爸爸同叔叔要去聽戲，因為昨天已經(jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛人力車上戲園去了。兩個孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎碎地想起八哥的事來，但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了?？焯旌诘臅r候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很興奮地跳著跑，突然想到心愛的八哥，抓緊跑到廊下掛鳥籠的地方，一望，只有個空籠子擲在地上，八哥不見了。“媽——八哥呢？”兩個孩子一同高聲急叫起來?！敖o野貓吃了！”媽的聲特別沉重遲緩?！敖o什么野貓吃的呀？”大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不信任。二乖愣眼望著哥哥。大乖哭出聲來，二乖跟著哭得很難過。他們也不聽媽的話，也不聽七叔叔的勸慰，爸爸早躲進書房去了。突然大乖收了聲，跳起來四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，我要打死那野貓！”二乖爬在媽的膝頭上，嗚嗚地抽咽。大乖突然找到一根攔門的長棍子，提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道：“報仇去，不報仇不算英雄！”二乖也學著哥哥喊道：“不報仇不算好看！”媽聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時正走過，他說：“少爺們，那野貓黑夜不出來的，明兒早上它來了，我替你們狠狠地打它一頓吧?！薄澳且柏埶坪跤辛松碜?，不要太打狠了，嚇嚇它就算了。”媽低聲叮囑廚子。大乖聽見了媽的話，還是氣呼呼地說：“誰叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命?！薄按蛩浪拧倍韵胝崭绺绲脑捯嗪耙幌拢瑹o奈不清晰底下說什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼。其次天太陽還沒出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起來打貓去?！倍越o哥哥焦急聲調(diào)驚醒，連忙坐起來，拿手揉開眼。然后兩個人都提了毛撣子，拉了袍子，嘴里喊著報仇，跳著出去。這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻子，溫柔的日光鋪在西邊的白粉墻上。二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，望見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳動著走，很是好玩的樣子，他就學它們，嘴里也哼哼著歌頌，毛撣子也擲掉了。二乖一會兒就忘掉為什么事來后院的了。他蹓達到有太陽的墻邊，突然望見裝碎紙的破木箱里，有兩個白色的小腦袋一高一低動著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就抓緊跑近前看去。原來箱里藏著一堆小貓兒，小得同過年時候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團一樣滾圓得可愛，小紅鼻子同叫喚時一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖興奮得要叫起來。“哥哥，你快來看看，這小東西多好玩！”二乖突然想起來叫道，一回頭哥哥正跑進后院來了。哥哥抓緊過去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學它們叫喚，看大貓喂小貓奶吃，眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下。“它們多么可憐，連褥子都沒有，躺在破紙的上面，確定很冷吧。”大乖說，接著出辦法道，“我們一會兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出來，同它做兩間房子，讓大貓住一間，小貓在一間，像媽媽同我們一樣?！薄案绺?，你瞧它跟它媽一個樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說著，又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓。(有刪改)分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。答：___________________________________________________________答案鳥語花香與暖和的陽光，營造了充溢朝氣的氛圍，為人物的愛好轉(zhuǎn)移和心情改變作鋪墊；“日光”“西邊的白粉墻”等描寫，為二乖在墻邊發(fā)覺小貓埋下伏筆。解析本題考查分析環(huán)境描寫作用的實力。題干已明確答題角度為“景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用”，所以應(yīng)梳理下文的情節(jié)，結(jié)合畫線部分的內(nèi)容和特點來作答。下文有小哥兒倆發(fā)覺小貓并饒有愛好地商討給小貓弄窩的情節(jié)，所以，院子里充溢朝氣的環(huán)境，為小哥兒倆的愛好轉(zhuǎn)移和心情改變作鋪墊；下文有“蹓達到有太陽的墻邊……”的情節(jié)，所以，“日光”“西邊的白粉墻”等描寫，又為二乖在墻邊發(fā)覺小貓埋下伏筆?！核夭倪w移』林沖性格的豐富性說明白人性的困難性、豐富性。林沖性格的發(fā)展經(jīng)驗了從忍耐屈辱到奮起抗拒的過程。林沖的性格并不具有發(fā)展性的特點，而只是具有豐富性的特點，他的性格的改變性包含在豐富性里面，他從忍耐屈辱到奮起抗拒的歷程正好說明白其性格豐富性的特點。林沖性格的整體特征是“綿里藏針”，也就是說他的性格懦弱中隱藏著剛毅。人的性格在社會活動中才有最豐富的表現(xiàn)。林沖的“綿里藏針”的性格特征，便是從他在社會活動和與人交往中表現(xiàn)出來的。懦弱與剛毅，原來是一對沖突的概念，但這一充溢沖突的性格特征卻融入林沖的整體性格中，使林沖在社會活動中處理具體的人和事時，時而表現(xiàn)出懦弱，時而表現(xiàn)出剛毅。[運用方向]“逼迫與抗拒”“懦弱與剛毅”“性格的多面性”等。[運用示例]當我們看到英雄在刀光劍影中風光無限時，我們會為英雄叫好鼓掌，但當英雄在無可奈何的命運前潦倒落魄時，誰又能為他們擦去臉上的淚痕？林教頭花槍一抖，死傷一片。人們驚羨他的功夫，驚羨他的俠肝義膽，但可曾有人知道，他也會哭，他也有淚。其實，英雄并不是恒久佇立在風中。就像辛棄疾的醉里挑燈看劍，就像陸游的鐵馬冰河入夢，就像岳飛的回朝請命。英雄也會因苦難而酸楚，也會因失意而彷徨。就如林沖刺字于臉而照舊忍氣吞聲，就如韓信伏于胯下而照舊默不作聲，就如司馬遷遭受宮刑而照舊隱忍茍活。雖然如此，他們照舊是英雄。課后課時作業(yè)時間：40分鐘滿分：33分一、基礎(chǔ)學問(12分)閱讀下面的文字，完成1～3題。林沖被害的緣由是高衙內(nèi)看上了他的妻子造成的，林沖過著比較富有安定的生活，有確定的社會地位。像林沖這樣的人尚無法維持安定生活及保障生命平安，那么，()林沖的經(jīng)驗，反映了在封建社會中“官逼民反”的現(xiàn)實下被壓迫人民走上抗拒道路的必定性。林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是一個“逼”字。權(quán)高位重的高太尉義子高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，讓林沖陷入了的境地，也是林沖命運的轉(zhuǎn)點。帶刀進入白虎節(jié)堂導致其被陷害而發(fā)配滄州。陸虞候火燒草料場徹底斷絕了林沖茍且偷生的余念，逼他地走上抗拒朝廷的道路。由于上天的，林沖方能保全性命，在高俅一伙的步步緊逼下，走投無路，最終走上抗拒斗爭的道路。封建統(tǒng)治階級肆無忌憚地殘害人民，使人民無法生活；為了活下去，人民群眾才不得不起來抗拒斗爭。官逼民反，民不得不反。，不行阻擋。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)()A．林沖被害的緣由是高衙內(nèi)看上了他的妻子造成的，林沖有確定的社會地位，過著比較富有安定的生活。B．林沖被害的緣由是高衙內(nèi)看上了他的妻子，林沖過著比較富有安定的生活，所以有確定的社會地位。C．林沖被害的緣由是高衙內(nèi)看上了他的妻子，林沖有確定的社會地位，所以過著比較富有安定的生活。D．林沖被害是由于高衙內(nèi)看上了他的妻子，雖然林沖過著比較富有安定的生活和確定的社會地位。答案C解析A項“緣由是……”與“是……造成的”句式雜糅。B項，因果顛倒，“有確定的社會地位”是因，“過著比較富有安定的生活”是果。D項“過著”與“社會地位”搭配不當。2．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A．社會法律制度就不能懲處那些惡人嗎？B．廣闊勞動人民生活之苦痛不是可想而知了嗎？C．那些惡人就沒有社會法律制度來懲處他們嗎？D．可想而知廣闊勞動人民的生活是多么苦痛了。答案B解析留意前后句的連接和照應(yīng)。這句話主要是由林沖的命運聯(lián)想到被壓迫人民的命運，解除A、C。反問句式更能加強思索的語氣，故解除D，選B。3．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)()A．不尷不尬義薄云天包庇天理難容B．非驢非馬義薄云天庇佑天理難容C．非驢非馬義無反顧包庇天理昭然D．不尷不尬義無反顧庇佑天理昭然答案D解析①不尷不尬：左右犯難，不好處理。非驢非馬：不像這一類，也不像那一類；形容不成樣子或不規(guī)范?！胺求H非馬”不合語境，故此處應(yīng)選“不尷不尬”。②義無反顧：在道義上只有勇往直前，確定不能退縮回頭。義薄云天：正義之氣直上高空；形容為正義而斗爭的精神極其崇高。林沖上梁山并非為了正義，“義薄云天”也不行作狀語，故此處應(yīng)選“義無反顧”。③庇佑：保佑。中性詞。包庇：袒護或掩護(壞人、壞事)。貶義詞。“包庇”感情色調(diào)不合語境，故此處應(yīng)選“庇佑”。④天理昭然：上天能主持公理，善惡報應(yīng)分明。強調(diào)公道。天理難容：做了傷天害理之事的人，為天道所不容。強調(diào)兇殘。對象是“官逼民反，民不得不反”，故此處應(yīng)選“天理昭然”。4．把下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，連接最恰當?shù)囊豁検?3分)()①其實在《水滸》里真正被官府逼上梁山的很少，像林沖、楊志等人的凄慘例子不多，大部分是自愿或半自愿上梁山的。②還有一部分雖然是被逼上梁山的，但不是官府逼的，而是梁山自己逼的。③中國話里有好多詞沒有主語，這就給一些人隨意說明留下了余地。④盧俊義就屬于這種另類上梁山的典型例子。⑤比如“逼上梁山”這個詞就使好多人想當然地以為確定是官府逼的。A．③①⑤④②B．①②④③⑤C．①④②⑤③D．③⑤①②④答案D解析本段文字中，③是總觀點，⑤是對觀點進行解讀的例子，①②④是對“逼上梁山”的狀況的分析。正確排序為③⑤①②④。二、閱讀鑒賞(15分)閱讀下面的文字，完成5～7題。借給你的暖和江文勝這天晚上，天下大雪，稀奇的冷，養(yǎng)豬專業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門。突然，狗叫。王老漢極不情愿地打開屋門，一股刺骨的寒風迎面刮來，他打了一個激靈。王老漢哆哆嗦嗦地來到院子里，沒見到任何人，可狗還在叫。院子左邊的一排房屋，是豬圈。他逐一查看豬圈，細致地數(shù)，總共60頭豬連毛發(fā)都沒少一根。豬沒被盜，狗為啥叫呢？確定有狀況，不然，通人性的狗是不會無緣無故地瞎叫的。果真，王老漢在那排距自己的住房最遠的飼料庫發(fā)覺了“敵情”：喂豬的苕片飼料少了一袋！王老漢立馬來了精神，他抓緊回到屋里，拉上三十歲出頭的兒子金華出來找尋。原來下了雪，現(xiàn)在雪停了，院子里從院門到飼料庫、從飼料庫到院門各有兩行腳印，清晰可辨。金華說：“咱們跟著腳印去追那偷飼料的人！”王老漢說：“這是一個人的腳印，咱倆去追，可以應(yīng)付，鐵證如山，看他如何狡辯?！备缸觽z一前一后順著腳印一口氣追到了蠟子山礦區(qū)宿舍。腳印通到一間磚房的門前沒了，別的磚房都熄了燈，只有這間房沒有熄燈。真是膽大包天啊！做了賊還敢亮著燈？王老漢這樣想。窗是玻璃窗，玻璃上結(jié)滿了冰花。左下角的一塊玻璃沒了，糊上了報紙。王老漢用舌頭舔濕了窗戶紙，用手指輕輕一捅，報紙上便出現(xiàn)了一個小孔：一個黑黑的瘦瘦的中年漢子，坐在屋里的矮凳上，他的頭上還冒著熱氣。?。∧谴b有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。床沿坐著一個雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個小腦袋，一個中年婦女站在這個黑漢子的對面。王老漢父子貓著腰蹲在窗戶外，大氣不敢出，傾聽著屋里的動靜?！凹Z，借來了。這就是，紅苕片，100斤。你還愣著干啥？還不快去熬苕片湯！”漢子的聲音?！皨?，快熬，我餓壞了，我要吃苕片湯。”小孩的聲音?！皝嘄垼@糧是咋借來的？”老人的聲音?！暗?，我事先寫好了借條，借條壓在袋子下。”漢子的聲音。王老漢一愣，心想，我怎么沒留意到那借條！真的有？“這不是偷嗎？自打你從娘胎里出來，我是怎么指教你的？做人要本分！還好，留下了借條，人要憑良心。但借糧簡單還糧難哪！礦上不開工資，啥時候能還上？”老人的聲音?！暗?，這個我想過。車到山前必有路，活人不能讓尿憋死，我還有一雙手。到春天，礦上假如還不能開支，我就到農(nóng)村去幫工。聽說王老漢厚道，日子也過得殷實，不然我干嗎要借他的。我想去他那里，幫他干活，用工錢抵糧錢……”漢子的聲音?！翱熳?！”王老漢在心里喊。他拉起兒子往家里趕。進了院子，王老漢急奔飼料庫，果真發(fā)覺了那張借條：家里無米下鍋。借一袋紅苕干片。春天還。蠟子山礦區(qū)吳亞龍，此據(jù)。某某年某月某日上面還有一個用墨水作印泥蓋的“吳亞龍”的私章。太陽從蠟子山上露出頭來。吳亞龍推開屋門，見門口堆了一些東西：一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮魚和一袋凍豆腐……吳亞龍像見到了天外來物似的翻來覆去地找，竟找不出一張哪怕是手指寬的字條……5．下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．小說以“借給你的暖和”為題，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了淳樸的人性美。B．小說運用了外貌、神態(tài)、動作、心理、對話、細微環(huán)節(jié)等描寫手法，生動形象地刻畫了王老漢和吳亞龍的形象。C．小說的結(jié)尾應(yīng)了題目，既出人意料，又在情理之中；而且，使得吳亞龍“誠信”的形象更為突出。D．小說《借給你的暖和》宣揚的是人與人之間的一種誠信，一種互助，一種信任，一種大愛。答案B解析本題考查觀賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。B項，對王老漢沒有外貌描寫，對吳亞龍沒有心理描寫。6．小說中