2024學(xué)年浙江省七彩陽光新高考研究聯(lián)盟高三語文返校聯(lián)考試卷及答案

2024學(xué)年浙江省七彩陽光新高考研究聯(lián)盟高三語文返校聯(lián)考一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：學(xué)習(xí)的最大敵人是自我滿足，要學(xué)有所成，就必須永不自滿?，F(xiàn)在，有的黨員、干部對(duì)理論學(xué)習(xí)不重視，把自學(xué)變不學(xué)；有的想起來就學(xué)一學(xué)，三天打魚、兩天曬網(wǎng)；有的拿學(xué)習(xí)來裝門面，淺嘗輒止、不求甚解；有的學(xué)習(xí)碎片化、隨意化，感興趣的就學(xué)、不感興趣的就不學(xué)；不少年輕干部理論功底還不扎實(shí)、理想信念還不夠堅(jiān)定。要做到真學(xué)真懂真信真用，還需要下更大氣力。我多次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。全黨同志要跟上時(shí)代步伐，不能身子進(jìn)了新時(shí)代，思想還停留在過去，看問題、作決策、推工作還是老觀念、老套路、老辦法。這樣的話，不僅會(huì)跟不上時(shí)代、做不好工作，而且會(huì)貽誤時(shí)機(jī)、耽誤工作。這個(gè)問題必須引起全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部高度重視。與時(shí)俱進(jìn)不要當(dāng)口號(hào)喊，要真正落實(shí)到思想和行動(dòng)上，不能做“不知有漢，無論魏晉”的桃花源中人！理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。黨的歷次集中教育活動(dòng)，都以思想教育打頭，著力解決學(xué)習(xí)不深入、思想不統(tǒng)一、行動(dòng)跟不上的問題，既綿綿用力又集中發(fā)力，推動(dòng)全黨思想上統(tǒng)一、政治上團(tuán)結(jié)、行動(dòng)上一致。（摘編自在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的講話）材料二：從總體上看，與今天我們黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的要求相比，我們的本領(lǐng)有適應(yīng)的一面，也有不適應(yīng)的一面。特別是隨著形勢(shì)和任務(wù)不斷發(fā)展，我們適應(yīng)的一面正在下降，不適應(yīng)的一面正在上升。如果不抓緊增強(qiáng)本領(lǐng)，久而久之，我們就難以勝任領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁重任務(wù)。延安時(shí)期，我們黨就注意到“本領(lǐng)恐慌”問題。當(dāng)時(shí)，黨中央曾明確指出，我們的隊(duì)伍里有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。過去學(xué)的本領(lǐng)只有一點(diǎn)點(diǎn)，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了。我們現(xiàn)在是不是也面臨這樣一種狀態(tài)呢？我看是的。很多同志有做好工作的真誠(chéng)愿望，也有干勁，但缺乏新形勢(shì)下做好工作的本領(lǐng)，面對(duì)新情況新問題，由于不懂規(guī)律、不懂門道、缺乏知識(shí)、缺乏本領(lǐng)，還是習(xí)慣于用老思路老套路來應(yīng)對(duì)，蠻干盲干，結(jié)果是雖然做了工作，有時(shí)做得還很辛苦，但不是不對(duì)路子，就是事與愿違，甚至搞出一些南轅北轍的事情來。這種狀態(tài)，在黨內(nèi)相當(dāng)一個(gè)范圍、相當(dāng)一個(gè)時(shí)期都是存在的。因此，全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，都要努力增強(qiáng)本領(lǐng)，都要一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)。只有全黨本領(lǐng)不斷增強(qiáng)了，“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”才能夢(mèng)想成真。本領(lǐng)不是天生的，是要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來獲得的。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新周期大大縮短，各種新知識(shí)、新情況、新事物層出不窮。有人研究過，18世紀(jì)以前，知識(shí)更新速度為90年左右翻一番；20世紀(jì)90年代以來，知識(shí)更新加速到3至5年翻一番。近50年來，人類社會(huì)創(chuàng)造的知識(shí)比過去3000年的總和還要多。還有人說，在農(nóng)耕時(shí)代，一個(gè)人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。如果我們不努力提高各方面的知識(shí)素養(yǎng)，不自覺學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，不主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，那就難以增強(qiáng)本領(lǐng)，也就沒有辦法贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來。因此，全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種知識(shí)，努力使自己真正成為行家里手。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博夫精深，領(lǐng)導(dǎo)干部也要學(xué)習(xí)。掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。古人所說的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，“位卑未敢忘憂國(guó)”、“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的報(bào)國(guó)情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神等，都體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，我們都應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。領(lǐng)導(dǎo)干部還應(yīng)該了解一些文學(xué)知識(shí)，通過提高文學(xué)鑒賞能力和審美能力，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的生活情趣。許多老一輩革命家都有很深厚的文學(xué)素養(yǎng)，在詩詞歌賦方面有很高的造詣?？傊?，學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。我們不僅要了解中國(guó)的歷史文化，還要睜眼看世界，了解世界上不同民族的歷史文化，去其糟粕，取其精華，為我所用。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問題的水平?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，說的就是反對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的“空對(duì)空”。戰(zhàn)國(guó)趙括“紙上談兵”、兩晉學(xué)士“虛談廢務(wù)”的歷史教訓(xùn)大家都要引為鑒戒。領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問題學(xué)，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，千萬不能夸夸其談、陷于“客里空”。節(jié)選自《在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．思想停留在過去，做工作還是老觀念、老套路，不僅會(huì)跟不上時(shí)代、做不好工作，而且會(huì)貽誤時(shí)機(jī)、耽誤工作。B．學(xué)習(xí)必須永不自滿，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步，不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)，否則就很難適應(yīng)我們黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的要求。C．黨員干部首先要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)各種必備的知識(shí)，然后適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，去其糟粕，取其精華，提高素養(yǎng)。D．只有重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，并發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，才能提高解決實(shí)際問題的水平。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．引用“不知有漢，無論魏晉”是為了告誡那些對(duì)社會(huì)狀況無知和對(duì)新鮮事物漠視的同志。B．改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)繁重，是我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)的重要原因。C．學(xué)習(xí)知識(shí)還是講求運(yùn)用，知識(shí)學(xué)了不能運(yùn)用就容易變成空談主義者，歷史教訓(xùn)比比皆是。D．隨著新形勢(shì)發(fā)展出現(xiàn)的“本領(lǐng)恐慌”，是我們黨實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”必須要解決的重要課題。3．下列選項(xiàng)與材料二最后一段觀點(diǎn)最不符的一項(xiàng)是（3分）A．患足己不學(xué)，既學(xué)患不行。（唐·韓愈）B．世上何人不讀書，書奴卻以讀書死。（明·李贄）C．博學(xué)而不窮，篤行而不倦。（《禮記》）D．世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。（清·曹雪芹）4．兩則材料都是關(guān)于學(xué)習(xí)問題的講話，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括二者內(nèi)容上的異同。（4分）5．依據(jù)材料，為避免出現(xiàn)總書記提到的“本領(lǐng)恐慌”的問題，當(dāng)下青年需要做哪些方面的努力？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。萊陽小姜?jiǎng)⑿奈湫〗俏覀冃^(qū)的保安隊(duì)長(zhǎng)，后來回到山東萊陽老家，住在離市區(qū)很近的村子里，起初在鎮(zhèn)上建材市場(chǎng)一個(gè)木工作坊干活，作坊生產(chǎn)的主打品種是托盤。萊陽是水果之鄉(xiāng)，蘋果、梨、櫻桃是三大品類。這些果子從冷庫中取出挑揀后裝入印有彩繪的紙箱，這些紙箱封好后摞在一起，底下必須有木托盤，以便叉車叉起裝入物流大車，送往全國(guó)各地，到了訂貨處的集散場(chǎng)地，那邊的叉車再把叉子伸到托盤下，把成摞的水果取下，以便中間商批發(fā)出去。小姜的媳婦一度在鎮(zhèn)上鞋廠流水線上做工，具體的工作是給制好的鞋子編花。一些女鞋、童鞋鞋面上有裝飾性鞋帶，前一道工序只把鞋帶穿好，到他媳婦的這一道工序，要把那鞋帶編扎成一朵花。干活時(shí)都是站著，總低著頭，手指頭不得閑，不能停頓。因?yàn)樵谀菢拥牧魉€干活，他媳婦落下子頸椎病，膝蓋手指頭都受損疼痛，后來不干了。我說理應(yīng)辭了這份傷身的工，小姜說不是辯了，是鞋廠的鞋賣不動(dòng)，老板虧損，倒閉了，村里不少婦女因此失業(yè)，倒都很懷念那個(gè)廠子。小姜雖然不諳“何不食肉糜”的典故，但他那回應(yīng)我的口氣，分明有那樣的意味。再后來，有一次小姜跟我通話，連嘆好幾口氣。原來他媳婦得了美尼爾綜合征，是煙臺(tái)大醫(yī)院確診的，看病花去不少錢，這倒也罷了，問題的嚴(yán)重性在于，媳婦基本上喪失了打工能力。這種情況下，再靠在木工作坊造木托盤什么的，經(jīng)濟(jì)上就太拮據(jù)了。他看到建材市場(chǎng)里有開車運(yùn)貨的，運(yùn)木托盤遠(yuǎn)比造木托盤掙得多，就想也置備一輛三輪摩托貨運(yùn)車，搞運(yùn)輸，但苦于給媳婦治病，每月要添新藥，原有的一點(diǎn)積蓄，只夠買一個(gè)轱轆罷了。我問他購(gòu)置一輛貨運(yùn)三輪摩托需要多少錢？他說怎么也得九千。那時(shí)候恰好上海一家出版社的編輯，編好一本自費(fèi)出版的長(zhǎng)篇小說，作者是個(gè)企業(yè)家，點(diǎn)名提出來請(qǐng)我作序。編輯朋友說，知道老兄你一貫不做這種事，但這部小說確實(shí)還不錯(cuò)，希望我看過后再做決定，最后告訴我作者愿付我一萬元潤(rùn)筆。我看過編輯朋友傳來的電子文檔，覺得有話可說，就寫了序，然后讓編輯朋友轉(zhuǎn)告那位企業(yè)家，把一萬元潤(rùn)筆直接打到我提供的小姜的賬號(hào)上。小姜收到款項(xiàng)后非常激動(dòng)。我告訴他不要連連感謝，一定要買最好的名牌三輪貨運(yùn)摩托，開車一定要小心，千萬！千萬！小姜置備了三輪貨運(yùn)摩托，開始拉貨，收入立即增加。原來在木工作坊干一天，計(jì)件付酬，大約在七八十元，一個(gè)月天天去干，也達(dá)不到三千；拉貨呢，平均每天都能掙一百五六，刨去油錢，月收入輕松突破三千元。他干活主動(dòng)，服務(wù)態(tài)度有口皆碑，所以打電話約他車的客戶特別多。幾年過去，他那車還跟新的一樣，人們和他自己都說他是“愛車如子”。后來大家都遇上了新冠疫情，互相隔空問候報(bào)平安。小姜的話語越來越通達(dá)樂觀。他說因?yàn)樗麖牟缓鷣y要價(jià)，只要不是最壞的天氣，不是遠(yuǎn)得離譜的目的地，別的司機(jī)不接的活兒，他都接。有的司機(jī)只管開車，絕不負(fù)責(zé)裝貨、卸貨，他卻總是裝卸全包，而且因?yàn)樗麗圮嚾缱?，開車中規(guī)中矩，從未跟別的車剮蹭過，他自身安全，雇主也特別放心，因此口碑越發(fā)高拔，約活的電話從未間斷，有時(shí)候雇主寧愿延遲一時(shí)，也要預(yù)約排隊(duì)等候他的“檔期”。因?yàn)槿绱丝细?、能干，他的收入?jié)節(jié)攀升，前年添置了一輛四輪重卡，是名牌正貨，三輪摩托與四輪重卡視雇主所要求的運(yùn)貨量，輪流上陣，到目前，他每天的收入，平均達(dá)到四五百元甚至更多。家里的住房進(jìn)行了重新裝修，廁所改成了有抽水馬桶、干濕分離可以洗澡的賓館式衛(wèi)生間，燃?xì)庠钆_(tái)、抽油煙機(jī)、大彩電、大冰箱、冷熱均可制的好空調(diào)，一應(yīng)俱全。有次通話更告訴我，也學(xué)著我北京居所的裝飾方式，從煙臺(tái)買來大盆巴西木和散尾葵，點(diǎn)綴到作為客廳的堂屋和作為餐廳的廂房。媳婦服用上了進(jìn)口藥，心情好過病情，每天把屋子院子打掃清理得干干凈凈，他拉活回家，總有可口飯菜熱氣騰騰端到餐桌。今年國(guó)慶節(jié)期間，收到小姜遞來的四箱萊陽梨，他每年入秋都會(huì)給我遞梨，但以前總會(huì)提前招呼一聲，而且以前都只遞兩箱，兩箱足夠，這次卻一氣遞來四箱。我把小姜遞來的萊陽梨分贈(zèng)親友三箱，自己留下一箱品嘗。這梨?zhèn)€頭大，形如懸鐘，表皮青綠分布著均勻的麻點(diǎn)，底部凹進(jìn)呈麻醬色，外觀不算靚麗，但削皮后果肉雪白潤(rùn)澤，咬一嘴甜汁滿口。把大梨一剖兩半，放入蒸鍋，梨心放幾粒冰糖加兩根山楂條，蒸出來以后，像我這樣的老人，食之既軟糯甘美，又化痰順氣，真不啻仙果。好久沒通話，恰逢小姜完活回家，吃畢媳婦早備好的晚飯，這次是雞蛋烙餅夾大蔥蘸醬，之前他還喝了啤酒，就的小蛤蜊，他用膠東口音夸張地跟我顯擺：“哈（喝）啤酒，?。ǔ裕└蝌?！”他談興極旺，聊起當(dāng)年曾在我書房看到過我畫的一幅水彩畫，畫的是到北京懷柔果園里采摘鮮果留下的印象：一個(gè)果農(nóng)坐在一株掛果的大梨樹下，盼城里游客再去摘果。我說那幅畫畫得不好，我另有畫得好的。他說：“什么好不好的，反正我印象深，我雖不直接種果樹，大概念里也算萊陽的一個(gè)果農(nóng)，我喜歡你那畫是因?yàn)?，你畫出了‘盼’，人有盼頭，活著才有滋味?。　蔽蚁?，如果他再來北京，我就把那幅畫送給他吧。（有刪改）7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）A．“我”與小姜的相識(shí)，源于小姜是“我”小區(qū)的保安隊(duì)長(zhǎng)，也是“我”的老鄉(xiāng)，所以分開后“我”和他也時(shí)有聯(lián)系。B．小姜媳婦的美尼爾綜合征與她在鎮(zhèn)上鞋廠流水線上做的工作有關(guān)，這導(dǎo)致了她失去了繼續(xù)打工的能力。C．小姜想買一輛三輪摩托貨運(yùn)車，但是錢不夠，“我”讓編輯將自己為小說寫序的一萬元打入小姜賬號(hào)。D．文章語言質(zhì)樸自然，部分篇幅轉(zhuǎn)述了小姜的原話，這樣寫利于還原故事的原貌，體現(xiàn)內(nèi)容的真實(shí)性。8．關(guān)于文中小姜寄來萊陽梨這個(gè)段落，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）D．萊陽梨是萊陽的特產(chǎn)，又味美，適宜老年人，借物寫人，寫出了小姜美好的心靈。8．簡(jiǎn)析第二段作者提及鎮(zhèn)上鞋廠倒閉的事的用意？（4分）9．文章結(jié)尾，“我”為什么打算將那幅畫送給小姜？（6分）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：李謐，字永和，趙郡人，相州刺史安世之子。少好學(xué)，博通諸經(jīng)，周覽百氏。初師事小學(xué)博士孔璠。數(shù)年后，璠還就謐請(qǐng)業(yè)。同門生為之語曰：“青成藍(lán)，藍(lán)謝青，師何常，在明經(jīng)。”謐以公子征拜著作佐郎，辭以授弟郁，詔許之。州再舉秀才，公府二辟，并不就。惟以琴書為業(yè)，有絕世之心。謐不飲酒，好音律，愛樂山水，高尚之情，長(zhǎng)而彌固，一遇其賞，悠爾忘歸。乃作《神士賦》，歌曰：“周孔重儒教，莊老貴無為。二途雖如異，一是買聲兒。生乎意不愜，死名用何施。可心聊自樂，終不為人移。脫尋余志者，陶然正若斯?！毖硬哪曜?，年三十二，遐邇悼惜之。其年，四門小學(xué)博士孔璠等學(xué)官四十五人上書曰：“竊見故處士趙郡李謐：十歲喪父，哀號(hào)罷鄰人之相；幼事兄瑒，恭順盡友于之誠(chéng)。十三通《孝經(jīng)》、《論語》、《毛詩》、《尚書》。歷數(shù)之術(shù)尤盡其長(zhǎng)，州閭鄉(xiāng)黨有神童之號(hào)。年十八，詣學(xué)受業(yè)，時(shí)博士即孔璠也。覽始要終，論端究緒，授者無不欣其言矣。滯無常滯，纖毫必舉；通不長(zhǎng)通，有枉斯屈。不茍言以違經(jīng)，弗飾辭而背理。猶括次專家，搜比讜議，隆冬達(dá)曙，盛暑通宵。雖仲舒不窺園，君伯之閉戶，高氏之遺漂，張生之忘食，方之斯人，未足為喻。謐嘗詣故太常卿劉芳推問音義，語及中代興廢之由，芳乃嘆曰：‘君若遇高祖，侍中、太常非仆有也?！昂幽弦?、黃門侍郎甄琛內(nèi)贊近機(jī)，朝野傾目，于時(shí)親識(shí)求官者，答云：‘趙郡李謐，耽學(xué)守道，不悶于時(shí)，常欲致言，但未有次耳。諸君何為輕自媒炫？’謂其子曰：‘昔鄭玄、盧植不遠(yuǎn)數(shù)千里詣扶風(fēng)馬融，今汝明師甚邇，何不就業(yè)也？’又謂朝士曰：‘甄琛行不愧時(shí)，但未薦李謐，以此負(fù)朝廷耳。’暴疾而卒。邦國(guó)銜殄悴之哀，儒生結(jié)摧梁之慕。況璠等或服議下風(fēng)，或親承音旨，師儒之義，其可默乎！”事奏，詔曰：“謐屢辭征辟，志守沖素，儒隱之操，深可嘉美?？蛇h(yuǎn)傍惠、康，近準(zhǔn)玄晏，謚曰貞靜處士，并表其門閭，以旌高節(jié)?！鼻仓]者奉冊(cè)，于是表其門曰文德，里曰孝義云。（節(jié)選自《魏書·逸士傳·李謐》）材料二：李永和杜門卻掃①，絕跡下?、?。棄產(chǎn)營(yíng)書，手自刪削。每嘆曰：“丈夫擁有書萬卷，何假南面百城？”吳生曰：棄產(chǎn)營(yíng)書，是我輩常事。余嘗語朋友中一二有力者謂君輩自不須棄產(chǎn)但于他所用者損彼就此足矣。若余欲營(yíng)書，雖欲不棄產(chǎn)，得乎？故余嘗于小齋自述云：“產(chǎn)為叢書蕩，堂非寶繪名”，蓋實(shí)語也。又記余甲寅歲從市中見舊籍?dāng)?shù)副，爾時(shí)囊無一文，因從賈人賒回，后于里人處貸數(shù)金償其價(jià)。一父老見而駭曰：“書何為哉？又去絕好上水田一畝矣。”至今思之一笑。讀書者當(dāng)觀此。（節(jié)選自《讀書止觀錄》）注釋：①卻掃：停止掃路，表示不接待客人之意。②下?。悍畔箩∧?，指專心讀書（或講學(xué)）。絕跡：遺棄世事。10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．征拜，意思是征召授官，與下文的“舉”“辟”，都是中國(guó)古代擢用人才的制度。B．欣，對(duì)……感到高興，與《蘭亭集序》“當(dāng)其欣于所遇”的“欣”都是意動(dòng)用法。C．“暴疾而卒”與《答司馬諫議書》中“而議事每不合”一句的“而”用法相同。D．假，憑借，依靠，與《荀子·勸學(xué)》“善假于物也”一句的“假”字意思相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．李謐少年好學(xué)，十三歲時(shí)就能通讀《孝經(jīng)》、《論語》、《毛詩》、《尚書》，尤其擅長(zhǎng)歷數(shù)之術(shù)，在州縣鄉(xiāng)中有神童之稱。B．因其才學(xué)和門第，官府多次征李謐為官，他都不肯，推辭并讓給了弟弟李郁，一心用在書業(yè)上，有與世俗隔絕之意。C．前河南尹、黃門侍郎甄琛是皇上的近臣，權(quán)勢(shì)很大，朝野上下都對(duì)他很贊賞，他對(duì)李謐的品德、才學(xué)非常認(rèn)可。D．李謐好學(xué)嗜書，對(duì)“擁書萬卷”和“南面百城”有果斷的抉擇，他閉門謝客，變賣家產(chǎn)來購(gòu)書，并親自整理刪削。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）況璠等或服議下風(fēng)，或親承音旨，師儒之義，其可默乎?。?分）（2）一父老見而駭曰：“書何為哉？又去絕好上水田一畝矣?！保?分）14．孔璠等為李謐請(qǐng)賜謚號(hào)并旌表閭里的理由是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詩，完成15～16題。十六夜雪中渡江清·張問陶故人折簡(jiǎn)近相招，一舸橫江路不遙。醇酒暗消京口①雪，大帆平壓海門潮。揚(yáng)州燈火難為月，吳市笙歌剩此簫②。那管風(fēng)濤千萬里，妙蓮兩朵是金焦③。注釋：①京口：地名，今江蘇省鎮(zhèn)江市。②“吳市”句：語出《史記·范雎列傳》，伍子胥逃往吳國(guó)，曾吹簫乞食于吳市。③金焦：鎮(zhèn)江附近的金山和焦山。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩的開頭交代，詩人應(yīng)友人邀請(qǐng)乘船赴約，雖彼此隔了一條江，卻不覺得遙遠(yuǎn)。B．“暗消”二字傳神，美酒醇厚故不覺雪天的寒冷，順勢(shì)托出題目中的“雪”字。C．詩人回想自己赴宴時(shí)的場(chǎng)景，感慨揚(yáng)州的輝煌燈火，就連空中明月也相形遜色。D．詩人化用典故，以吹簫乞食的伍子胥自比，雖然未必乞食，卻不免有落拓之感。16．詩歌尾聯(lián)想象奇特，將讀者帶入了一個(gè)神奇的世界，廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陳情表》中，李密以孝情陳述自己面臨的困難，以期求得朝廷的寬容，其中“

▲

，

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”以鳥為喻表白了自己孝順祖母的志向。（2）白居易在《琵琶行》中因偶遇琵琶女而引發(fā)淪落的共鳴，不僅吐槽當(dāng)?shù)仄D苦的生活條件，也借“

▲

，

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”描寫了自己孤獨(dú)寂寞的生活。（3）三國(guó)人物在歷史上留下了濃墨重彩的一筆，為后代詩人傳唱，請(qǐng)寫出兩句與三國(guó)人物有關(guān)的詩句，如“

▲

”“

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”。三、語言文字運(yùn)用（19分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成18～19題。①

。但有趣的是，禁止兒童和青少年書籍的做法卻似乎更容易取得多方——尤其是家長(zhǎng)——的共鳴。我們總是忍不住擔(dān)心：

②

？這種擔(dān)心不無道理，連研究者也一直企圖找到兩者之間的關(guān)系。然而，書籍與兒童行為之間的關(guān)系是復(fù)雜的，至今的研究仍然無法完全確定二者決定性的因果關(guān)聯(lián)。（甲），書籍對(duì)青少年的信仰、價(jià)值觀和態(tài)度都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。與此同時(shí)，我們需要提醒自己，

③

。人們常常以為一部電影、一本小說甚至一杯奶茶都足以摧毀一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這種看法，其實(shí)是把一本書的作用與孩子的整體閱讀體驗(yàn)、家庭環(huán)境和社會(huì)文化割裂開來了。保護(hù)孩子，可以讓限制范圍僅限于設(shè)置底線。童年時(shí)我對(duì)《聊齋》里畫皮的恐懼，至今仍（乙）。但讓人寬心的是，這種恐懼很多時(shí)候是暫時(shí)的。一方面家長(zhǎng)可以對(duì)這些內(nèi)容做適當(dāng)篩選，但另一方面，我們更需要尋找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，在跟孩子的對(duì)話中曝光這些陰暗角落。有些話題我們注定無法逃避，有些恐懼我們每個(gè)人都要學(xué)著去面對(duì)。18．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題。辛夷終于明白過來，原來世上并不存在“寂靜”這回事。真正在主宰這個(gè)暗夜的，是各種各樣的聲音。它們細(xì)碎、堅(jiān)硬、尖厲，紛紛攘攘，從無止息。小時(shí)候，當(dāng)她在苕溪的老屋中居住時(shí)，通常也是在各種聲音中安然入睡的。風(fēng)聲。雨聲。雷聲。大雪壓斷松枝的聲音。竹鷓鴣在山林深處的鳴叫聲。竹筍在春雨中從土里冒出時(shí)發(fā)出的拔節(jié)聲。院子里的知了以及不知名小蟲的低聲吟唱。溪水在初夏暴漲時(shí)的泄水聲。那時(shí)，恰恰是這些聲音所織成的厚繭，保護(hù)并滋潤(rùn)著她黑甜的睡眠。現(xiàn)在，這些人為的、嘈雜的、無孔不入而又不能被無視的聲音，成了她每天必須面對(duì)的煉獄。①她終于開始明白，②其實(shí)她不僅是生活在自己的家中，③而是被拋到了一個(gè)無形的、陌生的、由各種聲音組織成的嘈雜空間里。④奇怪的是，⑤除了她之外，⑥居住在這個(gè)樓里的其他人，⑦整天嘻嘻哈哈、高高興興的，⑧從未為這些堅(jiān)硬而喧囂的聲音任何不適。⑨她的那些煩惱、焦慮和即將崩潰的擔(dān)憂，⑩只能默默地藏在心底。她開始逐漸意識(shí)到，在無情的時(shí)間機(jī)器那原本咬合得十分緊密的齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)中，唯有她一個(gè)人不幸被拋了出來。20．文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）21．對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫橫線部分中的句號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）22．“黑甜”一詞在文學(xué)作品中的使用頗有些歷史，下列各項(xiàng)中，與文段中“黑甜”一詞意思相差最大的一項(xiàng)是（3分）A．朝市日已遠(yuǎn)，此身良自如。三杯軟飽后，一枕黑甜余。——宋·蘇軾《發(fā)廣州》B．秦已黑甜，搖之不覺?！濉ず桶铑~《夜譚隨錄·玉公子》C．美哉！美哉！我醉后一枕黑甜，天機(jī)卻永恒在轉(zhuǎn)！——郭沫若《星空》四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中寫道：孤獨(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)之后便是成長(zhǎng)。理想主義者，有時(shí)候是很孤獨(dú)的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2024學(xué)年第二學(xué)期浙江省七彩陽光新高考研究聯(lián)盟返校聯(lián)考高三語文參考答案及解析1.【答案】C【解析】C.“然后適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化”錯(cuò)誤，由材料二第三段“中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，領(lǐng)導(dǎo)干部也要學(xué)習(xí)……我們都應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)”可知，文中提倡的是廣泛地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，選項(xiàng)曲解文意。2.【答案】D【解析】D.“隨著新形勢(shì)發(fā)展出現(xiàn)的‘本領(lǐng)恐慌’”錯(cuò)誤，材料二第一段“延安時(shí)期，我們黨就注意到“本領(lǐng)恐慌”問題”可知，“本領(lǐng)恐慌”早已出現(xiàn)，混淆時(shí)間。3.【答案】B【解析】材料二最后一段的觀點(diǎn)“學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用”即“學(xué)以致用”。A.指明讀書不能滿足，要學(xué)以致用，要重實(shí)踐，符合觀點(diǎn)。B.對(duì)比世人與書奴讀書的不同，諷刺了書奴盲目信書的愚蠢。C.博學(xué)篤行，把學(xué)和行結(jié)合起來，也是學(xué)以致用的意思。D.此句意為明白世事，掌握其規(guī)律，這些都是學(xué)問；恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑椋玫览?，總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)也是文章。強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性，也能支持學(xué)以致用的觀點(diǎn)。故選B。4.【答案】同：都要求黨員干部提高認(rèn)識(shí)，重視學(xué)習(xí)；異：第一則側(cè)重強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，第二則材料側(cè)重強(qiáng)調(diào)要學(xué)以致用。（各2分）【解析】?jī)蓜t材料都是關(guān)于教育問題的講話，在對(duì)干部認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)要求上都有論述，識(shí)更新周期大大縮短””學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用”等。比如材料一“這個(gè)問題必須引起全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部高度重視”，材料二“全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感”，這是相同的。但時(shí)間場(chǎng)合不同，前者是總結(jié)，而后者是開學(xué)講話，所以兩則材料在論述的重心上并不相同。材料一更多的是總結(jié)學(xué)習(xí)過程，指出了學(xué)習(xí)中的不足，如“有的黨員、干部對(duì)理論學(xué)習(xí)不重視……不感興趣的就不學(xué)”，更多的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度，而材料二是開學(xué)講話，講到的除了學(xué)習(xí)內(nèi)容，更多的是學(xué)習(xí)目的，即學(xué)以致用。比如“只有全黨本領(lǐng)不斷……才能夢(mèng)想成真”“知識(shí)更新周期大大縮短”“學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用”等。5.【答案】①客觀上，知識(shí)更新的周期短，青年必須不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)。②思想上，青年不能自我滿足，要重視學(xué)習(xí)。③行為上，不能敷衍了事，不求甚解，淺嘗輒止。④要學(xué)以致用，能解決實(shí)際問題。(1點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)滿分)【解析】由材料二第二段首句“本領(lǐng)不是天生的，是要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來獲得的”可知，本領(lǐng)來源于學(xué)習(xí)和實(shí)踐，而本領(lǐng)恐慌來自于本領(lǐng)不夠用、不適用，所以，此題作答時(shí)，要針對(duì)材料中學(xué)習(xí)的不足來進(jìn)行有針對(duì)性的概括。①材料二第二段提到了知識(shí)更新的時(shí)代發(fā)展問題，并提到“不自覺學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，不主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，那就難以增強(qiáng)本領(lǐng)”可見，客觀的時(shí)代變化，知識(shí)更新要求不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)本領(lǐng)，否則本領(lǐng)自然不能跟上時(shí)代發(fā)展的需要?？傻贸龅冖冱c(diǎn)。②材料一習(xí)總書記講話中，提到“學(xué)習(xí)的最大敵人是自我滿足，要學(xué)有所成，就必須永不自滿”，并且提到當(dāng)前干部隊(duì)伍中一些人不重視學(xué)習(xí)表現(xiàn)；可得出第②點(diǎn)；第二段“要真正落實(shí)到思想和行動(dòng)上”，由此可知，影響本領(lǐng)獲得的兩個(gè)因素，一是思想上不重視，二是行為上敷衍。可得出答案第③點(diǎn)。③材料二最后一段提到“學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用”，例舉了古代務(wù)虛空談的歷史教訓(xùn)，所以，雖學(xué)了很多，不能解決實(shí)際問題，那也會(huì)造成“本領(lǐng)恐慌”?？傻贸龃鸢傅冖茳c(diǎn)。6.【答案】D【解析】A.錯(cuò)在“也是“我”的老鄉(xiāng)”，原文中并未提到這點(diǎn)，事實(shí)上，劉心武是四川人。B.“美尼爾綜合征與她在鎮(zhèn)上鞋廠流水線上做的工作有關(guān)”錯(cuò)誤，文中并沒有這個(gè)觀點(diǎn)的證據(jù)。C.并非是編輯打入小姜的賬號(hào)，而是企業(yè)家。7.【答案】D【解析】寫萊陽梨的味美和適宜老年人，反映了小姜在特產(chǎn)中選禮物時(shí)的用心，和對(duì)我的感激之情，并不能看出他的美好心靈。8.【答案】①體現(xiàn)小姜夫婦生活的艱難。工作雖傷身，但還是能改善生活，沒有這份工作后，生活更困難。②體現(xiàn)了農(nóng)村就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，底層百姓的生存困境。鞋廠倒閉，不少婦女就此失業(yè)，替代的工作難尋。③表現(xiàn)了作者的自省態(tài)度。“我”其實(shí)對(duì)小姜們的生存困境并不十分了解，無法真正明晰他們生活的艱辛。(1點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)滿分)【解析】小姜媳婦在鞋廠“落下了頸椎病，膝蓋手指頭都受損疼痛”，但仍不愿辭去工作，直到鞋廠倒閉，說明這份工作對(duì)小姜家庭的重要性。而“村里不少婦女因此失業(yè)，倒都很懷念那個(gè)廠子”，恰恰說明了替代的工作難尋，農(nóng)村就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，展現(xiàn)了底層百姓的生存困境。“我”的理應(yīng)辭職的判斷與以上情況嚴(yán)重不符，作者借小姜的口氣提及，恰恰是在自我反省，自我嘲諷。9.【答案】①因?yàn)樾〗芟矚g這幅畫，此畫暗合了小姜“人有盼頭，活著才有滋味啊”的人生觀點(diǎn)；②禮尚往來的需要，小姜每年給作者送梨，這是回禮；③借此表達(dá)對(duì)小姜積極上進(jìn)的生活態(tài)度的贊賞。小姜雖遭遇挫折，但仍能積極向上，奮進(jìn)有為，作者對(duì)此高度認(rèn)可，所以打算將這幅畫送給他。(1點(diǎn)2分)【解析】從最后一段開頭“好久沒通話”，結(jié)合倒數(shù)第二段“以前總會(huì)提前招呼一聲”，看出這次通話是在送梨的背景下進(jìn)行的。所以打算送畫其實(shí)有回禮的想法。最后一段打算送畫的想法是緊承著小姜的表述而寫，所以與小姜說喜歡這幅畫即原因有關(guān)。將這個(gè)打算放在全文最后一句，明顯有點(diǎn)明主旨的意圖，所以作者要借此表達(dá)對(duì)小姜積極人生的贊賞。10.【答案】BDF【解析】句意：我曾對(duì)幾個(gè)有錢的朋友說，你們自然不必變賣家產(chǎn)，只要在其他支出方面節(jié)省一些，移來買書就很足夠了?！坝鄧L語朋友中一二有力者”定語后置句，“者”為定后標(biāo)志，在后面的B處斷開?！熬呑圆豁殫壆a(chǎn)”整個(gè)做“謂”的謂語，在后面D處斷開?！皳p彼就此足矣”語意完整，前面F處斷開。11.【答案】C【解析】A.正確。課文《陳情表》等中有關(guān)于這方面知識(shí)的講述?？勺髦R(shí)遷移。B.正確。“授者無不欣其言矣”“當(dāng)其欣于所遇”的“欣”都是意動(dòng)用法。C.錯(cuò)誤。不相同，“暴病而卒”的“而”用作連詞，表示因果關(guān)系（或承接關(guān)系）：“而議事每不合”的“而”用作連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。D.正確。都是“憑借、依靠”之意。12.【答案】B【解析】“推辭并讓給了弟弟李郁”錯(cuò)誤，“辭以授弟郁”的意思是：他以要教弟弟李郁學(xué)習(xí)為由謝絕了。13.【答案】(1)何況臣等有的佩服他的觀點(diǎn)，自認(rèn)不如，有的親耳聆聽過他的教誨，師生之間有這種深情厚誼，怎么可以沉默不言呢？(4分)(2)一位同鄉(xiāng)的老人見了很詫異，他說：“書能做什么呢？（書有什么用處呢？）又損失了一畝上好的水田呀。”(4分)【解析】(1)“或”，有的，1分；音旨：言辭旨意，1分；師儒：指師生之間的關(guān)系，1分；其……乎：“怎么”或“難道”之意，加強(qiáng)反問語氣，1分。(2)“駭”，詫異、驚奇，1分；“書何為哉？”賓語前置句，1分；“去”，損失、失去，1分。句意通暢1分。14.【答案】①李謐品性純良（孝順父母，友愛兄長(zhǎng)）。②李謐聰穎好學(xué)，博通諸經(jīng)。③李謐治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。④李謐勤奮刻苦。⑤李謐有治國(guó)安民的才能。(1點(diǎn)1分。答出4點(diǎn)滿分)【解析】從他事父至孝，友愛兄長(zhǎng)可看出他“品性純良”：從他十三歲就能通讀《孝經(jīng)》等書，從師受業(yè)后，老師聽了他的講解都很欣喜可看出他“聰穎好學(xué)，博通諸經(jīng)”；從他自己著述只要有錯(cuò)訛就予以辨析校正，不隨意議論而歪曲經(jīng)典的本意，不追求言辭藻飾而違背原有的道理可看出他“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”；從他通宵達(dá)旦地搜求各種學(xué)有專長(zhǎng)的人的論述，收集各種公正的評(píng)議能看出他“勤奮刻苦”；從劉芳和甄琛對(duì)他的評(píng)價(jià)可側(cè)面看出他“有治國(guó)安民的才能”?！静牧弦蛔g文】李謐，字永和，趙郡人，是相州刺史李安世的兒子。他年少時(shí)就很好學(xué)，精通各種典籍，也研讀過諸子百家。李謐起初是跟隨小學(xué)博士孔璠求學(xué)，幾年后，孔璠卻反過來向李謐求教。同門師兄弟說：“青出于藍(lán)，藍(lán)卻比不上青。老師也不是固定的，關(guān)鍵在誰能通曉典籍?！被噬弦怨拥拿x征召他，任命他為著作佐郎，他以要教弟弟李郁學(xué)習(xí)為由謝絕了，皇上也答應(yīng)了他的請(qǐng)求。地方上再次舉薦優(yōu)秀的人才，官員們兩次舉薦他，他都沒有答應(yīng)，只是把彈琴撰文作為追求之事，有與世俗斷絕往來的打算。李謐不喜歡飲酒，喜好音樂，酷愛山水，這種高尚的情操，隨著年齡的增長(zhǎng)愈發(fā)堅(jiān)固。每次見到可以欣賞景物的地方，就樂而忘返。于是寫了《神士賦》一文，詩里說：“周公、孔子重視儒教，莊周、老子崇尚無為。二者道路雖然不同，但都是為了取得好的聲名?；钪鴷r(shí)如果不快樂，那么死后名聲又有什么用呢。滿足自己的心愿，自得其樂，最終不為人改變心志。假如探尋我的志向，陶然自得是目的?！毖硬哪昀钪k去世了，時(shí)年三十二歲，遠(yuǎn)近之人都前來悼念他，為他惋惜。有一年，四門博士之一的小學(xué)博士孔璠等四