2025年中班主題活動秋天的畫報標(biāo)準(zhǔn)教案【含教學(xué)反思】

2025年中班主題活動《秋天的畫報》標(biāo)準(zhǔn)教案及教學(xué)反思PPT大綱c時間：202X.X目錄CONTENTS一、活動導(dǎo)入：感知秋天四、游戲互動：秋天的果園0104二、詩歌欣賞：《秋的畫報》五、活動總結(jié)與教學(xué)反思0205三、手工制作：秋天的畫報03一、活動導(dǎo)入：感知秋天PART01展示秋天的自然景觀圖片，如金黃的麥田、紅彤彤的楓葉林、橙黃的果園，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的色彩變化，感受秋天的絢麗多彩。秋天的色彩通過圖片對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天與其他季節(jié)色彩的不同，如春天的嫩綠、夏天的翠綠與秋天的金黃、火紅形成鮮明對比。觀察秋天的圖片講述關(guān)于秋天的神話故事，如“秋神”降臨人間，帶來豐收與涼爽，激發(fā)幼兒對秋天的神秘感和好奇心。秋天的傳說分享不同文化中關(guān)于秋天的傳說，如印第安人對秋天的崇拜，讓幼兒了解秋天在不同文化中的意義。講述秋天的故事播放秋風(fēng)、秋雨、落葉的聲音，讓幼兒閉上眼睛聆聽，感受秋天的寧靜與美好。引導(dǎo)幼兒用語言描述聽到的聲音，如“秋風(fēng)像一首輕柔的歌”“落葉像小精靈在跳舞”，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。秋天的聲音播放秋天的聲音二、詩歌欣賞：《秋的畫報》PART02教師充滿感情地朗誦詩歌《秋的畫報》，通過優(yōu)美的語調(diào)和表情，營造出秋天的意境，讓幼兒初步感受詩歌的韻律美和節(jié)奏美。詩歌內(nèi)容在朗誦過程中，教師適當(dāng)停頓，引導(dǎo)幼兒跟讀，加深對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。詩歌朗誦提問詩歌中的意象，如“黃澄澄的梨”“紅彤彤的棗”“金燦燦的蘋果”“亮晶晶的葡萄”，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，描述這些水果的顏色和形狀。引導(dǎo)幼兒理解“風(fēng)娃娃鉆進(jìn)果園，在翻著彩色的畫報”的寓意，感受秋天豐收的喜悅和大自然的神奇。詩歌意象理解詩歌鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，替換詩歌中的水果名稱，創(chuàng)作新的詩句，如“黃澄澄的玉米，紅彤彤的辣椒，金燦燦的南瓜，亮晶晶的露珠”。組織幼兒分享自己創(chuàng)作的詩句，教師給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和自信心。創(chuàng)作新句仿編詩歌三、手工制作：秋天的畫報PART03收集材料帶領(lǐng)幼兒收集秋天的自然材料，如落葉、果實(shí)、樹枝等，讓幼兒感受秋天的豐富性。準(zhǔn)備彩筆、畫紙、剪刀、膠水等工具，為制作畫報做好準(zhǔn)備。材料準(zhǔn)備剪切拼貼教師示范如何使用剪刀將樹葉剪成不同的形狀，如圓形、三角形等，并將果實(shí)粘貼在畫紙上，組合成一幅秋天的畫報。1幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，用自然材料拼貼出自己心中的秋天景象。2制作過程作品展示將幼兒制作的秋天的畫報張貼在教室的展示區(qū)，讓幼兒相互欣賞和交流。組織幼兒向全班同學(xué)介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的感受和體會，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。展示分享四、游戲互動：秋天的果園PART04在教室的一角布置一個“秋天的果園”，用彩紙制作各種水果，懸掛在樹枝上，營造出豐收的氛圍。準(zhǔn)備一些小籃子，讓幼兒扮演果農(nóng)，采摘水果。布置場景游戲準(zhǔn)備采摘水果幼兒分成若干小組，每組輪流進(jìn)入果園采摘水果，要求幼兒在規(guī)定時間內(nèi)采摘盡可能多的水果。采摘過程中，幼兒需要遵守游戲規(guī)則，不能推搡、爭搶，培養(yǎng)幼兒的合作意識和規(guī)則意識。游戲規(guī)則游戲結(jié)束后，組織幼兒分享采摘水果的感受，如“我摘到了好多蘋果，好開心”“我學(xué)會了和小伙伴一起合作”。教師總結(jié)游戲中的亮點(diǎn)和不足之處，鼓勵幼兒在今后的游戲中更加團(tuán)結(jié)協(xié)作。分享感受游戲總結(jié)五、活動總結(jié)與教學(xué)反思PART05與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，包括詩歌欣賞、手工制作、游戲互動等，讓幼兒對秋天有更全面的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒總結(jié)秋天的特點(diǎn)，如“秋天是一個豐收的季節(jié)”“秋天的景色很美”?；仡檭?nèi)容活動總結(jié)反思過程反思活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是否成功激發(fā)了幼兒對秋天的興趣，讓幼兒對秋天有了初步的感知。思考詩歌欣賞環(huán)節(jié)，幼兒對詩歌的理解程度如何，是否能夠通過朗誦和仿編詩歌，感受秋天的美好。010203分析手工制作環(huán)節(jié)，幼兒的動手能力和創(chuàng)造力是否得到了充分的發(fā)揮，作品是否具有一定的創(chuàng)意和美感。評估游戲互動環(huán)節(jié)，幼兒的合作意識和規(guī)則意識是否得到了培養(yǎng)，游戲過程中是否出現(xiàn)了問題，如爭搶、推搡等，以及這些問題是否得到了及時的解決。反思效果針對活動中出現(xiàn)的問題，思考改進(jìn)的方法，如在手工制作環(huán)節(jié)，可以提前對幼兒進(jìn)行剪刀使用安全教育，避免出現(xiàn)意外；在游戲互動環(huán)節(jié)，