2025年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元解決問(wèn)題例8標(biāo)準(zhǔn)教案設(shè)計(jì)

匯報(bào)人匯報(bào)時(shí)間202X202XPowerPointDesign------------------三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元解決問(wèn)題例8標(biāo)準(zhǔn)教案設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)方法與手段教學(xué)評(píng)價(jià)01030204目錄Part01---------------------PowerPointDesign教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)知識(shí)與技能學(xué)生能夠理解“歸一問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握先求單位量再求總量或數(shù)量的解題方法，能正確解答類(lèi)似實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生學(xué)會(huì)借助示意圖分析數(shù)量關(guān)系，提高分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能準(zhǔn)確列出分步算式和綜合算式。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值感和成就感。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力，提高學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)理解“歸一問(wèn)題”中各數(shù)量間的關(guān)系，會(huì)用乘除兩步計(jì)算解決含有“歸一”數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題。掌握用乘法和除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系和解答方法，能正確地找到中間問(wèn)題（先求什么）。教學(xué)重點(diǎn)建立“歸一問(wèn)題”的數(shù)學(xué)模型，掌握一般的解題規(guī)律，能正確列綜合算式解答。分析題目中的數(shù)量關(guān)系，理解第一步先求“單位數(shù)量”時(shí)應(yīng)該用除法，第二步根據(jù)具體問(wèn)題選擇合適的乘法或除法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)Part02---------------------PowerPointDesign教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊知通過(guò)口算和列式計(jì)算的練習(xí)，復(fù)習(xí)乘法和除法的基本運(yùn)算，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如：口算12÷6、18÷3、56÷8等題目，讓學(xué)生熟練掌握基本的乘除法運(yùn)算。引出課題明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)課題：解決問(wèn)題（歸一問(wèn)題），板書(shū)課題。讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，提出問(wèn)題：媽媽買(mǎi)了3個(gè)碗用了18元，每個(gè)碗多少錢(qián)？如果買(mǎi)8個(gè)碗需要多少錢(qián)？引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀例8的題目，找出題目中的已知條件和需要解決的問(wèn)題。例如：題目中告訴我們3個(gè)碗用了18元，要求買(mǎi)8個(gè)同樣的碗需要多少錢(qián)。引導(dǎo)學(xué)生分析題目的數(shù)量關(guān)系，畫(huà)出示意圖幫助理解。例如：通過(guò)示意圖可以看出，要求買(mǎi)8個(gè)碗需要多少錢(qián)，先要求出1個(gè)碗的價(jià)錢(qián)，再求8個(gè)碗的總價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生列出分步算式和綜合算式，解答問(wèn)題。例如：分步計(jì)算：18÷3=6（元），6×8=48（元）；綜合算式：18÷3×8=48（元）。閱讀與理解分析與解答列式計(jì)算探究新知出示類(lèi)似的變式題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固解題方法。例如：同學(xué)們大掃除，3名同學(xué)擦12塊玻璃。照這樣計(jì)算，6名同學(xué)可以擦多少塊玻璃？教室共有36塊玻璃，一共需要幾名同學(xué)？02完成教材第71頁(yè)的“做一做”題目，讓學(xué)生獨(dú)立解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：小林讀一本故事書(shū)，3天讀了24頁(yè)。照這種速度，7天可以讀多少頁(yè)？全書(shū)64頁(yè)，幾天可以讀完？01基礎(chǔ)練習(xí)變式練習(xí)鞏固練習(xí)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，共同探討。例如：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在解決“歸一問(wèn)題”時(shí)需要注意什么，如何更好地分析數(shù)量關(guān)系。02交流分享引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)“歸一問(wèn)題”的解題方法和步驟。例如：先求出單位量，再根據(jù)具體問(wèn)題選擇合適的乘法或除法求解。01回顧總結(jié)課堂小結(jié)書(shū)面作業(yè)布置與“歸一問(wèn)題”相關(guān)的課后習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：教科書(shū)第74頁(yè)練習(xí)十五第8題、第9題、第10題。拓展作業(yè)讓學(xué)生在生活中尋找類(lèi)似的“歸一問(wèn)題”，并嘗試解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。例如：讓學(xué)生調(diào)查生活中的一些購(gòu)物問(wèn)題，如買(mǎi)水果、買(mǎi)文具等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。布置作業(yè)Part03---------------------PowerPointDesign教學(xué)方法與手段01講授法在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)講解、示范等方式，向?qū)W生傳授“歸一問(wèn)題”的解題方法和步驟，幫助學(xué)生理解知識(shí)。例如：教師詳細(xì)講解例8的解題過(guò)程，讓學(xué)生明確解題思路。02啟發(fā)式教學(xué)法教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法。例如：教師提問(wèn)“要求買(mǎi)8個(gè)碗需要多少錢(qián)，先要求什么”，引導(dǎo)學(xué)生思考。03合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如：在分析例8的數(shù)量關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生小組討論，共同解決問(wèn)題。教學(xué)方法多媒體課件利用多媒體課件展示示意圖、例題和練習(xí)題，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、形象，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。例如：通過(guò)課件展示購(gòu)物情境圖，讓學(xué)生更直觀地理解題意。實(shí)物演示在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)使用實(shí)物進(jìn)行演示，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。例如：用真實(shí)的碗進(jìn)行演示，讓學(xué)生更直觀地感受數(shù)量關(guān)系。教學(xué)手段Part04---------------------PowerPointDesign教學(xué)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如回答問(wèn)題的積極性、小組討論的參與度等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。例如：對(duì)于積極回答問(wèn)題的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并給予指導(dǎo)和幫助。例如：對(duì)于練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)指出錯(cuò)誤原因，并指導(dǎo)其正確解答。練習(xí)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)“歸一問(wèn)題”的掌握程度，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。例如：對(duì)于作業(yè)完成較好的學(xué)生，給予優(yōu)秀評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)其繼續(xù)努力；對(duì)于作業(yè)中存在問(wèn)題的學(xué)生，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。作業(yè)評(píng)價(jià)01在本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過(guò)單元測(cè)試全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。例如：根據(jù)單元測(cè)試成績(jī)