2025年七上13《植樹的牧羊人》標(biāo)準(zhǔn)教案

時(shí)間：202X.X《植樹的牧羊人》標(biāo)準(zhǔn)教案PPTPowerPointdesign20XX目錄CONTENT0102030405課文背景與作者簡介整體感知與情節(jié)梳理人物形象與精神品質(zhì)寫作特色與語言賞析拓展延伸與環(huán)保行動(dòng)Part課文背景與作者簡介01法國社會背景20世紀(jì)初，法國工業(yè)化、城市化快速發(fā)展，自然環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，荒漠化加劇，社會開始反思人與自然的關(guān)系，環(huán)保意識初現(xiàn)。作者讓·喬諾通過牧羊人的植樹行為，傳達(dá)了對環(huán)保和自然的關(guān)注，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會反思人與自然關(guān)系的趨勢。文化內(nèi)涵作品蘊(yùn)含深刻人文主義，表達(dá)人類改造自然、創(chuàng)造美好生活的向往，展現(xiàn)對生命的敬畏和對自然的關(guān)注。植樹行為象征著對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)，體現(xiàn)了人類與自然和諧共生的理念，代表著對未來的希望和承諾。課文背景創(chuàng)作風(fēng)格作品以描寫普羅旺斯地區(qū)風(fēng)土人情為主，風(fēng)格簡潔明快、樸實(shí)自然，富有詩意和哲理。善于運(yùn)用細(xì)膩心理描寫和環(huán)境渲染刻畫人物。常以普通人視角出發(fā)，展現(xiàn)人性光輝和生命意義。其作品在法國廣受歡迎，也在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響。作品地位《植樹的牧羊人》被譽(yù)為世界環(huán)保文學(xué)經(jīng)典之作，被譯成多種語言，在世界各地廣為流傳，被選入多國中小學(xué)教材。該作品對推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，成為許多環(huán)保組織和機(jī)構(gòu)的推薦讀物。生平事跡讓·喬諾（1895年12月22日-1970年6月10日），法國著名作家、電影編劇。1930年發(fā)表第一部小說《鄉(xiāng)間一個(gè)冬天的故事》。1952年，《人世之歌》獲龔古爾文學(xué)獎(jiǎng)。1960年，《植樹的男人》發(fā)表，1988年被改編成同名電影并榮獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)。STEP03STEP01STEP02作者簡介Part整體感知與情節(jié)梳理02文章通過牧羊人植樹的故事，表達(dá)了對生命的敬畏和對自然的關(guān)注，啟示我們要堅(jiān)持信念，為社會做出貢獻(xiàn)，與自然和諧相處。它強(qiáng)調(diào)了環(huán)保的重要性，呼吁人們關(guān)注環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動(dòng)，共同守護(hù)我們的家園。主題思想文章講述一個(gè)孤獨(dú)牧羊人，數(shù)十年如一日在荒原種樹，最終把荒原變成綠洲的故事。他做事認(rèn)真、意志堅(jiān)定、無私奉獻(xiàn)，具有平凡中的偉大。他的行為啟示我們堅(jiān)持的力量、無私奉獻(xiàn)精神、對自然的敬畏、對生命的珍視以及平凡人也能做出不平凡貢獻(xiàn)。故事梗概整體感知再訪綠洲幾年后，作者再次來到這片荒原，發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)變成了一個(gè)綠洲。樹木郁郁蔥蔥，溪水潺潺流淌，鳥兒在枝頭歌唱。牧羊人依然在種樹，他的臉上洋溢著幸福的笑容。他告訴作者，這片綠洲是他用雙手和毅力創(chuàng)造出來的，他將繼續(xù)種下去，直到自己生命的盡頭。傳播希望牧羊人的行為感染了周圍的人，越來越多的人開始加入植樹造林的行列。他們一起努力，讓更多的荒原變成了綠洲。這些綠洲不僅改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，還為人們提供了豐富的資源和美好的生活環(huán)境，成為人們心中的希望之地。初見牧羊人作者第一次見到牧羊人時(shí)，他正在荒原上種樹。牧羊人認(rèn)真挑選橡子，一顆一顆地種下，動(dòng)作熟練而專注。當(dāng)時(shí)的荒原一片荒涼，土地貧瘠，沒有樹木和植被，只有風(fēng)吹過的聲音。牧羊人的出現(xiàn)，給這片荒原帶來了一絲希望。情節(jié)梳理Part人物形象與精神品質(zhì)03外貌描寫牧羊人身材高大，皮膚黝黑，臉上布滿皺紋，但眼神堅(jiān)定而明亮。他穿著樸素，背著一個(gè)裝滿橡子的袋子，手里拿著一把鐵鍬。他的外貌給人一種樸實(shí)、勤勞、堅(jiān)韌的印象，仿佛他就是這片土地的一部分，與大自然融為一體。性格特點(diǎn)他沉默寡言，但內(nèi)心強(qiáng)大。面對荒原的惡劣環(huán)境，他沒有絲毫退縮，而是堅(jiān)定地種下每一棵樹。他善良、慷慨，將自己的財(cái)產(chǎn)奉獻(xiàn)給種樹事業(yè)，沒有留給自己的后代。他用自己的行動(dòng)詮釋了無私奉獻(xiàn)的真正含義。行為表現(xiàn)每天清晨，牧羊人都會帶著他的羊群和種樹工具，來到荒原上。他先挖好樹坑，然后小心翼翼地將橡子種下，再用泥土覆蓋。他還會定期給樹木澆水、施肥、修剪，像照顧自己的孩子一樣照顧著每一棵樹。幾十年如一日，從未間斷。人物形象分析堅(jiān)持不懈牧羊人幾十年如一日地在荒原上種樹，無論遇到多大的困難和挫折，都沒有放棄。他的堅(jiān)持讓荒原變成了綠洲，創(chuàng)造了生命的奇跡。他的故事告訴我們，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。無私奉獻(xiàn)他將自己的財(cái)產(chǎn)全部奉獻(xiàn)給種樹事業(yè)，沒有留給自己的后代。他用自己的行動(dòng)詮釋了無私奉獻(xiàn)的精神，為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的無私奉獻(xiàn)不僅改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，還為人們提供了豐富的資源和美好的生活環(huán)境，成為人們心中的楷模。敬畏自然牧羊人在種樹的過程中，始終敬畏自然，尊重自然規(guī)律。他選擇適合當(dāng)?shù)厣L的樹種，合理安排種植密度，讓樹木自然生長。他的行為體現(xiàn)了人類與自然和諧共生的理念，提醒我們要敬畏自然，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處。精神品質(zhì)Part寫作特色與語言賞析04文章采用第一人稱敘述，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和可信度。作者以親身經(jīng)歷者的身份，向讀者講述了牧羊人植樹的故事，讓讀者仿佛身臨其境。這種敘述方式使讀者更容易產(chǎn)生共鳴，感受到牧羊人精神的偉大，從而更好地理解文章的主題。第一人稱敘述文章通過對牧羊人外貌、動(dòng)作、語言的細(xì)膩描寫，生動(dòng)地刻畫了牧羊人的形象。如“他拿出了一個(gè)袋子，從里面倒出了一堆橡子。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來?！边@些細(xì)節(jié)描寫不僅展現(xiàn)了牧羊人對植樹事業(yè)的認(rèn)真和熱愛，還豐富了文章的內(nèi)涵，增強(qiáng)了文章的感染力。細(xì)膩描寫文章通過荒原與綠洲的對比，突出了牧羊人植樹的成果?；脑幕臎雠c綠洲的生機(jī)勃勃形成鮮明對比，讓讀者更加直觀地感受到牧羊人精神的力量。這種對比手法不僅增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果，還深化了文章的主題，使讀者對牧羊人的敬佩之情油然而生。對比手法寫作特色文章語言簡潔、樸實(shí)、生動(dòng)，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。作者用簡潔的語言描繪了荒原的荒涼和綠洲的美麗，用樸實(shí)的語言展現(xiàn)了牧羊人的形象。這種語言風(fēng)格讓讀者在閱讀中感受到自然的美好和人性的光輝，仿佛置身于那片荒原和綠洲之中。語言風(fēng)格關(guān)鍵語句“他拿出了一個(gè)袋子，從里面倒出了一堆橡子。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來?！边@句話通過動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了牧羊人對植樹事業(yè)的認(rèn)真和熱愛?！斑@片綠洲是我用雙手和毅力創(chuàng)造出來的，我將繼續(xù)種下去，直到自己生命的盡頭?！边@句話體現(xiàn)了牧羊人堅(jiān)持不懈的精神和對種樹事業(yè)的執(zhí)著追求。文章運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，使語言更加生動(dòng)形象。如“樹木在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向人們招手。”這些修辭手法不僅增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果，還讓讀者更加直觀地感受到自然的美好和生命的活力。修辭手法語言賞析Part拓展延伸與環(huán)保行動(dòng)05當(dāng)代社會的環(huán)保問題當(dāng)今社會，環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題日益嚴(yán)重，如空氣污染、水污染、土壤污染、森林砍伐、生物多樣性減少等，給人們的生存和發(fā)展帶來了巨大威脅。這些問題不僅影響人們的健康和生活質(zhì)量，還導(dǎo)致氣候變化、自然災(zāi)害頻發(fā)，嚴(yán)重威脅著地球的生態(tài)平衡和人類的未來。植樹造林的意義植樹造林可以改善環(huán)境，防止水土流失，降低風(fēng)沙侵襲，提高空氣質(zhì)量，為人們創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境。它還可以保護(hù)自然資源，如水源、土地、森林等，為野生動(dòng)物提供棲息地和食物，保護(hù)生物多樣性，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。提高環(huán)保意識的重要性提高環(huán)保意識是解決環(huán)境問題的關(guān)鍵。只有人們真正認(rèn)識到環(huán)保的重要性，才能自覺地采取行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，減少污染。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生，垃圾分類投放，綠色出行等，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。010203環(huán)保意識0102校園環(huán)保行動(dòng)社區(qū)環(huán)保行動(dòng)03社區(qū)可以組織居民開展環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠化社區(qū)等，營造良好的社區(qū)環(huán)境。居民們可以積極參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如參加環(huán)保志愿者服務(wù)、宣傳環(huán)保知識、種植花草樹木等，共同打造綠色社區(qū)。學(xué)?？梢蚤_展一系列環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水、環(huán)保宣傳等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。學(xué)生們可以成立環(huán)保小組，定期組織環(huán)?；顒?dòng)，如清理校園垃圾、宣傳環(huán)保知識、制作環(huán)保手工藝品等，讓環(huán)保成為校園文化的一部分。全社會