19 威尼斯的小艇（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

19威尼斯的小艇（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文五年級下冊《威尼斯的小艇》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀、朗讀、欣賞等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受威尼斯小艇的獨特魅力，體會作者對威尼斯的熱愛之情。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、審美鑒賞能力和語言表達能力，同時結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀《威尼斯的小艇》，學(xué)生能感受語言之美，提升閱讀理解力；通過分析小艇的特點和威尼斯的景象，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維；通過欣賞威尼斯的自然景觀和小艇文化，培養(yǎng)審美情趣和文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的閱讀方法和寫作技巧。在閱讀方面，他們能夠獨立閱讀課文，理解字詞句段的意義，具備一定的閱讀理解能力。在寫作方面，他們能夠運用學(xué)到的寫作方法，如記敘文、說明文等，表達自己的思想和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然風(fēng)光和異國文化有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這有助于他們更好地理解《威尼斯的小艇》這一課文。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過多種途徑獲取知識，如觀察、思考、討論等。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的學(xué)生則更傾向于團隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容時可能會遇到困難，如對小艇的構(gòu)造和威尼斯的地理環(huán)境不夠熟悉，導(dǎo)致對課文的理解不夠深入。此外，學(xué)生在欣賞課文中的修辭手法和表達方式時，可能會感到困惑。在寫作方面，學(xué)生可能難以將課文中的描寫手法應(yīng)用到自己的寫作中。針對這些困難，教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服，如提供背景資料、開展小組討論、進行寫作指導(dǎo)等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻資料，講解威尼斯的歷史文化和小艇的特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞小艇的描寫、作者的寫作手法等進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.演示法：通過模擬小艇行駛的場景，讓學(xué)生直觀感受威尼斯的水上生活。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示威尼斯的圖片和視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，拓展知識面。

3.教學(xué)軟件：使用在線閱讀平臺，提供課文朗讀和解析，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示威尼斯的風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生描述畫面，并提問：“你們覺得威尼斯有什么特別的地方？”

-回顧舊知：簡要回顧五年級上冊有關(guān)水鄉(xiāng)的知識，如《富饒的西沙群島》等，引導(dǎo)學(xué)生回憶水鄉(xiāng)的特點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹威尼斯的地理位置、氣候特點和小艇的歷史背景。

b.分析《威尼斯的小艇》一課的寫作手法，如對比、擬人等。

-舉例說明：

a.以《威尼斯的小艇》為例，分析小艇的特點及其在威尼斯生活中的作用。

b.通過圖片展示小艇的構(gòu)造和裝飾，讓學(xué)生了解小艇的外觀特征。

-互動探究：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論小艇在威尼斯生活中的重要性，每組派代表分享觀點。

b.角色扮演：請學(xué)生扮演小艇夫，模擬小艇行駛的場景，體驗威尼斯的水上生活。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.課后收集有關(guān)威尼斯的資料，如圖片、視頻等，制作成小報或手抄報。

b.撰寫一篇關(guān)于小艇的作文，描述小艇的外觀、特點以及其在威尼斯生活中的作用。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的小報或手抄報進行評價，指出優(yōu)點和不足。

b.對學(xué)生的作文進行點評，幫助學(xué)生提高寫作水平。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)威尼斯小艇的特點及其在威尼斯生活中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你們生活在威尼斯，你會如何描述小艇和它的作用？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀課文《威尼斯的小艇》，思考以下問題：

a.小艇在威尼斯生活中有什么作用？

b.作者對威尼斯小艇有什么樣的感情？

-收集有關(guān)威尼斯的資料，制作成小報或手抄報，下節(jié)課分享。

6.教學(xué)反思（課后）

-分析本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-威尼斯歷史與文化：介紹威尼斯的歷史沿革、藝術(shù)成就、建筑特色等，幫助學(xué)生更全面地了解這座水城。

-意大利水城特色：收集意大利其他著名水城如佛羅倫薩、羅馬等地的資料，對比威尼斯的特色，拓展學(xué)生的地理知識。

-小艇制作工藝：介紹小艇的制作過程，包括選材、設(shè)計、建造等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)工藝的魅力。

-威尼斯著名景點：展示威尼斯的著名景點，如圣馬可廣場、嘆息橋等，激發(fā)學(xué)生對威尼斯的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《威尼斯的故事》、《水城威尼斯》等書籍，深入了解威尼斯的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《威尼斯：水城傳奇》、《水城威尼斯的秘密》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受威尼斯的獨特魅力。

-參觀博物館：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)絡(luò)上的博物館，如威尼斯博物館、意大利國家博物館等，了解意大利的歷史和文化。

-制作手工藝品：引導(dǎo)學(xué)生動手制作小艇模型、威尼斯風(fēng)景畫等手工藝品，提高學(xué)生的動手能力和審美能力。

-開展主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己對威尼斯的了解和感受，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-參與實踐活動：鼓勵學(xué)生參與與威尼斯相關(guān)的實踐活動，如模擬小艇駕駛、制作威尼斯美食等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識。

-開展辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生就“威尼斯的可持續(xù)發(fā)展”等話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

-創(chuàng)作短?。阂龑?dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以威尼斯為背景的短劇，如《小艇夫的一天》，提高學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-威尼斯地理位置及特點

-小艇在威尼斯生活中的作用

-作者對小艇的喜愛之情

②重點詞：

-水城

-小艇

-駕駛

-駕駛員

③重點句：

-“威尼斯是一座水城，河上沒有橋梁?！?/p>

-“小艇是威尼斯的交通工具，也是這座城市的一大特色。”

-“小艇夫在威尼斯人的生活中扮演著重要的角色。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動體驗教學(xué)：在講解威尼斯小艇的歷史和文化時，可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生扮演小艇夫，體驗駕駛小艇的感覺，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到小艇在威尼斯生活中的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示威尼斯的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上感受這座水城的魅力，同時結(jié)合課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對威尼斯的歷史和文化了解不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對威尼斯的了解有限，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解和興趣。

2.教學(xué)方法單一：在講解課文時，我主要采用了講授法，雖然能夠講解清楚知識點，但缺乏學(xué)生的主動參與，可能會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課堂評價不夠多樣化：在評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)時，我主要關(guān)注了他們的知識掌握情況，而對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)關(guān)注不足。

反思改進措施（三）

1.拓展課外知識：在課前，我會提前收集有關(guān)威尼斯的資料，包括歷史、文化、地理等方面，以便在課堂上進行補充講解，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我會