Module7 Unit2 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module7Unit2教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“Module7Unit2”為主題，圍繞“HealthyEating”這一話題展開。通過聽力、閱讀、口語和寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握健康飲食的重要性，并學(xué)會用英語表達自己的觀點。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析學(xué)情分析本節(jié)課面向九年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和積極性。在知識層面，學(xué)生已掌握一定數(shù)量的詞匯和語法知識，能夠進行基本的聽說讀寫活動。然而，由于個體差異，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生在詞匯積累、語法運用和閱讀理解等方面存在不足。

在能力方面，學(xué)生能夠在日常生活中進行簡單的英語交流，但面對較復(fù)雜的語境和話題時，表達能力和理解能力有所欠缺。此外，學(xué)生的英語寫作能力普遍較弱，缺乏有效的寫作技巧和策略。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在依賴性強、自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，習(xí)慣于教師講解和灌輸，缺乏主動探索和思考的意識。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流互動中，表現(xiàn)出的合作意識和溝通能力有待提高。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。首先，教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。其次，通過設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：外研版英語九年級上冊教材配套資源平臺。

3.信息化資源：英語聽力材料、健康飲食相關(guān)圖片和視頻素材。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、課堂互動軟件、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于健康飲食的英文視頻或圖片，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的人物飲食情況。

-提出問題：Whatdoyouthinkabouttheeatinghabitsofthepeopleinthevideo?(你認為視頻中人物的飲食習(xí)慣如何？)

-引導(dǎo)學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的飲食習(xí)慣，并討論健康飲食的重要性。

**二、講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)目標：學(xué)生能夠理解健康飲食的概念，并掌握相關(guān)詞匯和表達方式。

-教學(xué)重點：健康飲食的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

-教學(xué)內(nèi)容：

-引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，如：healthy,diet,balanced,nutrient,vitamin,mineral等。

-通過PPT展示健康飲食的圖片，講解每個詞匯的含義和用法。

-示例句子展示：Abalanceddietisimportantforourhealth.(均衡的飲食對我們的健康很重要。)

-演示句子結(jié)構(gòu)：主語+be+形容詞+for+名詞短語。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型完成句子。

-小組活動：將學(xué)生分成小組，每組完成一份健康飲食調(diào)查問卷，并分享調(diào)查結(jié)果。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己的健康飲食計劃。

**四、課堂提問（5分鐘）**

-提問環(huán)節(jié)：教師針對課文內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予及時反饋。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人的角色，模擬健康飲食咨詢場景。

-小組討論：分組討論如何制定健康飲食計劃，并分享討論結(jié)果。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：設(shè)計一個健康飲食游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康飲食知識。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)健康飲食的重要性。

-作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后與家人一起制定一個健康飲食計劃，并記錄一周的飲食情況。

**七、教學(xué)反思**

-教師根據(jù)課堂實際情況，反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

**八、教學(xué)時間分配**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

-總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食相關(guān)的英文文章，如《HowtoHaveaHealthyDiet》、《TheImportanceofEatingFruitsandVegetables》等。

-健康食譜和飲食計劃的英文資料，可以是從英文健康雜志或網(wǎng)站摘錄的內(nèi)容。

-國際健康飲食指南，如世界衛(wèi)生組織（WHO）發(fā)布的健康飲食建議。

-健康飲食相關(guān)的英文視頻，如飲食專家的講座、健康飲食挑戰(zhàn)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀健康飲食相關(guān)的英文文章，提高閱讀理解能力，同時了解不同文化背景下的飲食觀念。

-引導(dǎo)學(xué)生參與家庭烹飪活動，學(xué)習(xí)制作健康食譜，通過實踐應(yīng)用所學(xué)知識。

-組織學(xué)生進行健康飲食主題的英文演講或?qū)懽鞅荣?，提高學(xué)生的口語表達和書面表達能力。

-建議學(xué)生觀看健康飲食相關(guān)的英文視頻，通過視聽結(jié)合的方式加深對健康飲食的理解。

-鼓勵學(xué)生訪問國際健康飲食指南網(wǎng)站，了解不同國家和地區(qū)的健康飲食標準。

-安排學(xué)生進行小組項目，研究特定人群（如兒童、老年人）的健康飲食需求，并撰寫研究報告。

-利用社交媒體平臺，如Twitter或Facebook，關(guān)注健康飲食相關(guān)的英文賬號，獲取最新的健康飲食信息。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)健康活動，如健康飲食講座或烹飪課程，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-設(shè)計一個健康飲食博客或微博，讓學(xué)生分享自己的健康飲食心得和食譜，促進交流和學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-健康飲食的概念

-營養(yǎng)均衡的重要性

-飲食習(xí)慣與健康的關(guān)聯(lián)

②重點詞匯：

-Healthy（健康的）

-Diet（飲食）

-Balanced（均衡的）

-Nutrient（營養(yǎng)素）

-Vitamin（維生素）

-Mineral（礦物質(zhì)）

-Balanceddiet（均衡飲食）

-Healthyeatinghabits（健康飲食習(xí)慣）

③重點句子：

-Abalanceddietisimportantforourhealth.（均衡的飲食對我們的健康很重要。）

-Eatingfruitsandvegetableseverydayisbeneficialforourhealth.（每天吃水果和蔬菜對我們的健康有益。）

-Itisimportanttoavoidtoomuchsugarandfatinourdiet.（在我們的飲食中避免過多的糖和脂肪是很重要的。）典型例題講解1.例題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-Itisimportantto____________everyday.

答案：eatabalanceddiet

2.例題：

-選擇正確的單詞或短語完成句子。

-Weshouldeatmore____________tostayhealthy.

答案：fruitsandvegetables

3.例題：

-改寫下列句子，使其更加通順。

-Thedoctortoldmetohaveabalanceddiet.

改寫：Thedoctoradvisedmetohaveabalanceddiet.

4.例題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

-Whatarethebenefitsofhavingabalanceddiet?

答案：Havingabalanceddietcanprovideuswiththenecessarynutrients,improveourhealth,andpreventdiseases.

5.例題：

-完成對話，使對話內(nèi)容連貫。

-A:____________

B:Itrytoeatavarietyoffoodseveryday.

A:____________

答案：

A:Howdoyoumaintainahealthydiet?

B:Itrytoeatavarietyoffoodseveryday.

6.例題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，填寫表格。

|食物類型|營養(yǎng)成分|對健康的好處|

|----------|----------|--------------|

|水果|維生素|增強免疫力|

|蔬菜|纖維|促進消化|

|蛋類|蛋白質(zhì)|幫助肌肉生長|

|魚類|ω-3脂肪酸|保護心臟|

7.例題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。

-Accordingtothepassage,____________canhelpusstayhealthy.

答案：eatingabalanceddiet

8.例題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

-Whyisitimportanttoavoidtoomuchsugarandfatinourdiet?

答案：Toomuchsugarandfatcanleadtoobesity,diabetes,andotherhealthproblems.課堂1.課堂評價：

-提問反饋：通過提問環(huán)節(jié)，教師可以及時了解學(xué)生對新知識的掌握程度。對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

-觀察記錄：教師在課堂上應(yīng)細致觀察學(xué)生的參與度、合作情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度，記錄下學(xué)生的表現(xiàn)，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-小組活動評價：在小組活動中，教師應(yīng)觀察每個學(xué)生的角色和貢獻，評價學(xué)生在團隊中的表現(xiàn)，以及是否能夠有效地與他人溝通和合作。

-課堂測試：設(shè)計簡單的課堂測試，如填空、選擇題等，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)進度。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生的語言表達、語法運用和詞匯積累等方面。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的反饋，指出錯誤并提出改進建議，幫助學(xué)生提高。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生展示自己的作業(yè)，通過同學(xué)之間的互相評價，提高學(xué)生的自我評估能力和同伴學(xué)習(xí)效果。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。

3.教學(xué)評價的具體措施：

-定期進行課堂小測驗，以了解學(xué)生對知識的掌握情況。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，評價其批判性思維能力。

-觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，評價其團隊合作和溝通能力。

-通過學(xué)生自評和互評，提高學(xué)生的自我反思和評價能力。

-收集學(xué)生作業(yè)的反饋信息，調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)設(shè)計。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

4.教學(xué)評價的反饋與調(diào)整：

-根據(jù)課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-通過定期的教學(xué)反思，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)方法和評價方式，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻和圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，我覺得這個方法挺有效的，學(xué)生們都挺投入的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容不太理解，我在之后的講解中可能需要更加細致地解釋。

在講授新課的時候，我盡量用簡單的語言和例子來講解復(fù)雜的健康飲食概念，我覺得這樣的方式比較適合九年級的學(xué)生。不過，我也意識到，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，可能還需要更多的耐心和重復(fù)講解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了填空和小組討論，讓學(xué)生們能夠通過實際操作來加深對知識的理解。我發(fā)現(xiàn)，小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，這讓我很高興。但是，也有個別學(xué)生不太愿意參與討論，這可能是因為他們的英語表達能力有限，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這類學(xué)生。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣可以提高他們的參與度和自信心。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回