第八課：飄落的竹葉-引導(dǎo)線動(dòng)畫　教學(xué)設(shè)計(jì)　　2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級下冊

第八課：飄落的竹葉----引導(dǎo)線動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第八課：飄落的竹葉----引導(dǎo)線動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級下冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“飄落的竹葉”引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作，幫助學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫的基本制作流程，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作原理，掌握動(dòng)畫元件的創(chuàng)建和編輯方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出簡單的動(dòng)畫作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力，通過動(dòng)畫制作實(shí)踐，學(xué)生能夠理解動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基本原理，掌握動(dòng)畫制作工具的使用，提高解決問題的能力。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定動(dòng)畫的關(guān)鍵幀和引導(dǎo)線：教師需強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵幀在動(dòng)畫制作中的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)置關(guān)鍵幀以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的連續(xù)性。例如，在制作竹葉飄落動(dòng)畫時(shí)，學(xué)生需要設(shè)置竹葉在起點(diǎn)和終點(diǎn)位置的關(guān)鍵幀。

-使用引導(dǎo)層創(chuàng)建動(dòng)畫路徑：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解引導(dǎo)層的作用，以及如何通過調(diào)整引導(dǎo)線來控制動(dòng)畫對象的運(yùn)動(dòng)軌跡。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-引導(dǎo)線的精確調(diào)整：學(xué)生可能難以精確調(diào)整引導(dǎo)線，使其符合動(dòng)畫對象的運(yùn)動(dòng)軌跡。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生使用對齊工具和比例縮放工具來精確調(diào)整引導(dǎo)線。

-動(dòng)畫節(jié)奏的控制：學(xué)生可能難以掌握動(dòng)畫的節(jié)奏感，導(dǎo)致動(dòng)畫播放不夠流暢。教師可以通過實(shí)際演示和指導(dǎo)，讓學(xué)生理解并實(shí)踐如何調(diào)整動(dòng)畫的幀速率和關(guān)鍵幀間隔來控制節(jié)奏。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)、Flash動(dòng)畫制作軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級學(xué)習(xí)群組

-信息化資源：Flash動(dòng)畫制作教程視頻、動(dòng)畫制作相關(guān)電子書籍

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場操作演示、學(xué)生分組練習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一段飄落的竹葉動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫效果，并提出問題：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)動(dòng)畫是怎么制作的嗎？它使用了哪些動(dòng)畫技巧？”

2.學(xué)生思考后，老師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作引導(dǎo)線動(dòng)畫，通過學(xué)習(xí)，大家將能夠掌握制作類似動(dòng)畫的方法。”

二、新課講解

1.老師講解Flash動(dòng)畫制作的基本流程，包括創(chuàng)建新文件、導(dǎo)入素材、設(shè)置舞臺(tái)屬性等。

2.學(xué)生跟隨老師操作，掌握Flash動(dòng)畫制作的基本步驟。

3.老師講解引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作原理，包括關(guān)鍵幀、引導(dǎo)層、引導(dǎo)線等概念。

4.學(xué)生理解引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作原理，為后續(xù)操作打下基礎(chǔ)。

5.老師演示制作飄落竹葉動(dòng)畫的步驟：

a.創(chuàng)建新文件，導(dǎo)入竹葉圖片。

b.創(chuàng)建引導(dǎo)層，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)。

c.創(chuàng)建動(dòng)畫元件，添加到場景中。

d.在動(dòng)畫元件上設(shè)置關(guān)鍵幀，調(diào)整位置。

e.調(diào)整引導(dǎo)線，使動(dòng)畫元件沿引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)。

f.預(yù)覽動(dòng)畫效果，調(diào)整參數(shù)。

6.學(xué)生跟隨老師操作，嘗試制作飄落竹葉動(dòng)畫。

三、課堂練習(xí)

1.老師布置練習(xí)任務(wù)：請同學(xué)們嘗試制作一個(gè)飄落的樹葉動(dòng)畫，要求使用引導(dǎo)線動(dòng)畫技術(shù)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相交流制作經(jīng)驗(yàn)。

3.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、展示與評價(jià)

1.學(xué)生展示自己的作品，老師進(jìn)行點(diǎn)評。

2.老師評價(jià)學(xué)生的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

3.學(xué)生相互評價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的制作水平。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作技巧。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，鞏固知識(shí)。

3.老師拓展：引導(dǎo)線動(dòng)畫在生活中的應(yīng)用，如網(wǎng)頁動(dòng)畫、游戲開發(fā)等。

4.學(xué)生思考引導(dǎo)線動(dòng)畫在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

六、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們嘗試制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫，如飄落的雪花、飛舞的蝴蝶等，要求使用引導(dǎo)線動(dòng)畫技術(shù)。

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，自主完成動(dòng)畫制作。

3.老師批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Flash動(dòng)畫制作軟件的基本操作，包括創(chuàng)建新文件、導(dǎo)入素材、設(shè)置舞臺(tái)屬性等。他們能夠獨(dú)立完成引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作，如飄落的竹葉動(dòng)畫，這體現(xiàn)了學(xué)生在動(dòng)畫制作技能上的顯著提升。

2.知識(shí)理解：學(xué)生對動(dòng)畫制作的基本原理有了深入理解，包括關(guān)鍵幀、引導(dǎo)層、引導(dǎo)線等概念。他們能夠解釋這些概念在動(dòng)畫制作中的作用，并能夠在實(shí)際操作中應(yīng)用這些知識(shí)。

3.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在制作動(dòng)畫的過程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的動(dòng)畫效果。這不僅鍛煉了他們的審美能力，也提升了他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂練習(xí)和作業(yè)完成過程中，學(xué)生需要分組合作，共同完成動(dòng)畫制作。這培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作。

5.問題解決：學(xué)生在遇到制作困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解決問題。例如，他們可能會(huì)通過調(diào)整引導(dǎo)線來優(yōu)化動(dòng)畫路徑，或者通過調(diào)整幀速率來改善動(dòng)畫節(jié)奏。這種解決問題的能力是信息技術(shù)課程中非常重要的一部分。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，表現(xiàn)出對動(dòng)畫制作技術(shù)的持續(xù)興趣，愿意在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。他們開始關(guān)注更多高級的動(dòng)畫制作技巧，如骨骼動(dòng)畫、粒子系統(tǒng)等。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)動(dòng)畫制作技能應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，例如制作班級宣傳視頻、個(gè)人作品集等。這種應(yīng)用能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

8.信息素養(yǎng)：通過動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何收集、整理和利用信息資源，以及如何使用技術(shù)工具進(jìn)行信息表達(dá)和交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的知識(shí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過設(shè)計(jì)實(shí)際的項(xiàng)目，如制作班級宣傳視頻，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易分心，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏過快或者教學(xué)內(nèi)容不夠吸引人。我需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動(dòng)畫制作的基本概念理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，缺乏針對性的輔導(dǎo)。我需要采用多元化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、示范教學(xué)等，以幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生的反饋和改進(jìn)方向不明確。我需要制定更具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并確保評價(jià)過程公平、公正。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：為了提高課堂效率，我將根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.明確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：我將制定詳細(xì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在課堂上進(jìn)行講解，確保學(xué)生了解評價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我將采用多種評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對于理解困難的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

5.定期反饋：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。課堂1.課堂提問：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對動(dòng)畫制作知識(shí)的掌握程度。例如，在講解引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作原理時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，誰能告訴我引導(dǎo)線在動(dòng)畫制作中的作用是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識(shí)的理解程度。

2.觀察學(xué)生操作：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的操作過程，包括是否能夠正確設(shè)置關(guān)鍵幀、調(diào)整引導(dǎo)線等。例如，在制作飄落竹葉動(dòng)畫的練習(xí)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠按照步驟完成動(dòng)畫制作。

3.小組合作評價(jià)：在小組合作練習(xí)中，我會(huì)評價(jià)學(xué)生之間的溝通和協(xié)作能力。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠共同解決問題。

4.課堂測試：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測試。測試內(nèi)容將涵蓋動(dòng)畫制作的基本概念、操作技能和創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面。測試結(jié)果將作為評價(jià)學(xué)生成績的重要依據(jù)。

5.作業(yè)評價(jià)：

a.作業(yè)批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，在學(xué)生完成飄落竹葉動(dòng)畫作業(yè)后，我會(huì)檢查他們的動(dòng)畫效果是否流暢，引導(dǎo)線是否設(shè)置合理。

b.作業(yè)點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和建議，幫助他們改進(jìn)作品。例如，對于動(dòng)畫節(jié)奏把握不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)建議他們調(diào)整幀速率，以達(dá)到更好的效果。

c.及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

6.學(xué)生自評與互評：在課堂評價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。學(xué)生可以通過自評了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足，通過互評學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。

7.評價(jià)記錄：我會(huì)將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、自評和互評結(jié)果等記錄在評價(jià)檔案中，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一階段的教學(xué)提供參考。

8.家長溝通：我會(huì)定期與家長溝通，向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。例如，在學(xué)生完成動(dòng)畫制作項(xiàng)目后，我會(huì)向家長展示學(xué)生的作品，并詢問