1《感受生活中的法律》（ 教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治 六年級上冊

1《感受生活中的法律》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《感受生活中的法律》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教學(xué)內(nèi)容《感受生活中的法律》

統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容圍繞法律與生活的緊密聯(lián)系展開，包括法律的定義、法律的作用、法律在我們生活中的體現(xiàn)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解法律的基本概念，認(rèn)識到法律對個(gè)人和社會的重要性，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識。具體內(nèi)容包括：法律的定義、法律的作用、法律在我們生活中的體現(xiàn)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到法律對于維護(hù)社會秩序和保障公民權(quán)益的重要性，增強(qiáng)法治觀念；同時(shí)，通過分析法律在生活中的應(yīng)用，提升道德判斷能力，培養(yǎng)遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣；此外，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與個(gè)人行為的關(guān)系，培養(yǎng)對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。學(xué)情分析六年級學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，已具備一定的法律意識和道德認(rèn)知基礎(chǔ)。他們在知識層面，對基本的法律概念和公民權(quán)利有一定的了解，但對法律的具體內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用尚缺乏深入理解。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的法律判斷，但在分析和解決問題的能力上還有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的法治觀念，但仍有部分學(xué)生對法律的認(rèn)識停留在表面，缺乏深刻的法律意識。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出一定的自覺遵守規(guī)則的意識，但在實(shí)際操作中，如遵守交通規(guī)則、維護(hù)公共秩序等方面，存在一定的不自覺行為。這表明學(xué)生對法律的認(rèn)識與實(shí)際行為之間存在著差距。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，學(xué)生的知識背景和學(xué)習(xí)興趣對課程接受程度有直接影響。其次，學(xué)生的法律意識和道德觀念的強(qiáng)弱，將影響他們對法律知識的理解和應(yīng)用。再次，學(xué)生的行為習(xí)慣和遵守規(guī)則的自覺性，將決定他們在現(xiàn)實(shí)生活中能否將法律知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、黑板、粉筆

-課程平臺：道德與法治教學(xué)資源庫、班級學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：法律案例視頻、法律知識動畫、互動問答軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、模擬法庭）、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要法律幫助的情況嗎？”

展示一些關(guān)于生活中法律應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的法律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對法律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集一個(gè)與法律相關(guān)的新聞案例，分析案例中涉及的法律問題，并撰寫簡短的分析報(bào)告。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高法律意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.法律意識增強(qiáng)：學(xué)生能夠認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序和保障公民權(quán)益中的重要作用，對法律的基本概念有了清晰的認(rèn)識，增強(qiáng)了法治觀念。

2.法律知識掌握：學(xué)生了解了法律的基本組成部分，包括法律規(guī)范、法律關(guān)系和法律行為，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析生活中的法律問題。

3.道德判斷能力提升：學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了如何運(yùn)用法律知識進(jìn)行道德判斷，提高了道德判斷的準(zhǔn)確性和合理性。

4.解決問題能力提高：通過小組討論和案例分析，學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題，提升了分析問題和解決問題的能力。

5.合作能力培養(yǎng)：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生有機(jī)會自主收集資料、分析案例，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

7.遵紀(jì)守法意識加強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，更加自覺地遵守法律法規(guī)，形成了遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

8.社會責(zé)任感提升：學(xué)生認(rèn)識到自己在社會中的角色和責(zé)任，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，愿意為維護(hù)社會和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

9.法律實(shí)踐能力提高：通過模擬法庭等活動，學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高了法律實(shí)踐能力。

10.人際交往能力改善：在課堂展示和討論中，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，改善了人際交往能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以評估學(xué)生對法律知識的興趣和掌握程度。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)能夠積極舉手發(fā)言，對法律問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真聆聽，對案例中的法律問題進(jìn)行分析和討論。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠準(zhǔn)確理解角色，生動地展現(xiàn)法律人物的行為和情感。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過評價(jià)小組討論成果，可以了解學(xué)生的綜合能力。

-各小組能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，提出有針對性的問題和解決方案。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組成員之間的互動和反饋，體現(xiàn)了良好的溝通和協(xié)作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。通過測試，可以了解學(xué)生對法律知識的掌握程度。

-學(xué)生在隨堂測試中，對法律基本概念和案例分析題的答題準(zhǔn)確率較高。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析案例，提出合理的法律建議。

-部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對法律知識的靈活運(yùn)用能力，能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行判斷。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。通過反饋?zhàn)鳂I(yè)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，對法律知識的理解和應(yīng)用能力有所提升。

-部分學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠提出獨(dú)特的見解和解決方案。

-對于作業(yè)中存在的問題，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師對學(xué)生的評價(jià)和反饋是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。通過評價(jià)，可以指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生積極的評價(jià)，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于小組討論成果，教師指出各組的優(yōu)勢和不足，提出改進(jìn)建議。

-在隨堂測試和課后作業(yè)中，教師針對學(xué)生的具體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解法律知識時(shí)，我們采用了案例教學(xué)法，通過真實(shí)案例讓學(xué)生更加直觀地理解法律的應(yīng)用，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.角色扮演活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的法律角色，通過模擬法庭的形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，增強(qiáng)他們的法律意識和實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對法律知識缺乏興趣或者對課堂互動的形式不適應(yīng)。

2.法律知識的應(yīng)用能力有待提高：盡管學(xué)生在案例分析中能夠提出一些觀點(diǎn)，但在實(shí)際應(yīng)用法律知識解決復(fù)雜問題時(shí)，仍顯不足，這表明我們的教學(xué)方法可能過于側(cè)重理論講解，而忽視了實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.課后反饋不夠及時(shí)：在課后作業(yè)的反饋上，我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候沒有及時(shí)給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，這可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以嘗試以下措施：首先，設(shè)計(jì)更具吸引力的討論題目，激發(fā)學(xué)生的興趣；其次，采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組中互相啟發(fā)；最后