第8課 保護我們的環(huán)境（教學設(shè)計）-2023-2024學年六年級科學下冊同步備課（青島版）

第8課保護我們的環(huán)境（教學設(shè)計）-2023-2024學年六年級科學下冊同步備課（青島版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第8課保護我們的環(huán)境（教學設(shè)計）-2023-2024學年六年級科學下冊同步備課（青島版）課程基本信息1.課程名稱：第8課保護我們的環(huán)境

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年11月14日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.環(huán)境意識：培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的尊重和保護意識，認識到人類活動對環(huán)境的影響。

2.科學思維：通過觀察和實驗，引導學生運用科學方法分析環(huán)境問題，形成批判性思維。

3.社會責任：激發(fā)學生參與環(huán)境保護的行動，培養(yǎng)其作為公民的社會責任感。

4.創(chuàng)新精神：鼓勵學生提出創(chuàng)新性的環(huán)境保護措施，培養(yǎng)其創(chuàng)新解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-環(huán)境污染的類型和來源：重點講解空氣污染、水污染、土壤污染和噪聲污染的種類及其主要來源。

-環(huán)境保護措施：強調(diào)減少污染、節(jié)約資源、循環(huán)利用的重要性，并舉例說明具體的環(huán)保措施。

-環(huán)境與人類生活的關(guān)系：闡述環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重要性，以及人類活動對環(huán)境的影響。

2.教學難點：

-環(huán)境污染的復雜性和系統(tǒng)性：理解環(huán)境污染不是單一因素導致的，而是多種因素相互作用的結(jié)果。

-環(huán)保行為的可持續(xù)性：引導學生認識到環(huán)保行為需要長期堅持，形成習慣，而非一時沖動。

-環(huán)境保護的實際應用：將環(huán)境保護的知識應用于日常生活，比如如何減少塑料使用、垃圾分類等。

-環(huán)境保護與個人責任的關(guān)系：幫助學生理解個人行為對環(huán)境的影響，以及如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、記號筆、學生用書《六年級科學下冊》

-課程平臺：學?？茖W教育平臺、網(wǎng)絡(luò)資源搜索工具

-信息化資源：環(huán)保圖片、視頻資料、在線環(huán)?；顒有畔?/p>

-教學手段：實物教具（如塑料瓶、垃圾袋）、環(huán)境模型、小組討論卡片教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一組城市環(huán)境污染的圖片，如霧霾、垃圾堆積、水資源污染等。

-提問：“同學們，你們從這些圖片中看到了什么？你們覺得環(huán)境問題對我們的生活和健康有什么影響？”

-引導學生思考環(huán)境保護的重要性，為新課的導入做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：環(huán)境污染的類型和來源

-教師講解空氣污染、水污染、土壤污染和噪聲污染的種類及其主要來源。

-通過視頻展示不同污染形式的危害，如酸雨、水體富營養(yǎng)化等。

-舉例說明污染源，如工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)化肥使用等。

-第二環(huán)節(jié)：環(huán)境保護措施

-講解減少污染、節(jié)約資源、循環(huán)利用的重要性。

-舉例說明具體的環(huán)保措施，如使用環(huán)保袋、垃圾分類、節(jié)約用水等。

-學生參與討論，分享自己在生活中采取的環(huán)保行動。

-第三環(huán)節(jié)：環(huán)境與人類生活的關(guān)系

-講解環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重要性。

-通過實例說明人類活動對環(huán)境的影響，如過度開發(fā)、資源枯竭等。

-引導學生思考如何在日常生活中保護環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：學生分組，每組準備一個塑料瓶和一張紙。

-第二條：引導學生將塑料瓶剪成不同形狀，并嘗試用紙將其包裹起來，模擬包裝物品。

-第三條：比較不同包裝方式對環(huán)境的影響，討論如何減少包裝材料的使用。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：環(huán)境污染的復雜性和系統(tǒng)性

-學生舉例回答：“例如，工廠排放的廢氣不僅污染空氣，還可能影響水源和土壤，形成連鎖反應?！?/p>

-第二方面：環(huán)保行為的可持續(xù)性

-學生舉例回答：“我們可以通過每天節(jié)約用水、減少一次性用品使用等方式，形成長期堅持的環(huán)保習慣。”

-第三方面：環(huán)境保護與個人責任的關(guān)系

-學生舉例回答：“每個人都應該意識到自己的行為對環(huán)境的影響，從自身做起，共同保護我們的家園?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

-引導學生思考如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念，為可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

-提問：“通過今天的學習，你們有什么收獲？在今后的生活中，你們打算如何保護環(huán)境？”

-鼓勵學生分享自己的環(huán)保行動，增強環(huán)保意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國關(guān)于環(huán)境保護的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》等。

-環(huán)境保護案例分析：收集國內(nèi)外典型的環(huán)境保護案例，如長江水污染治理、北京霧霾治理等。

-環(huán)境保護紀錄片：推薦一些反映環(huán)境保護主題的紀錄片，如《地球脈動》、《海洋深處》等。

-環(huán)境保護科普讀物：推薦一些適合學生閱讀的環(huán)境保護科普書籍，如《我們的地球》、《環(huán)境問題與人類未來》等。

2.拓展建議：

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，親身體驗環(huán)保行動。

-鼓勵學生關(guān)注環(huán)境問題，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看紀錄片、訪問環(huán)保網(wǎng)站等途徑，增加環(huán)保知識儲備。

-引導學生撰寫環(huán)保主題的作文或繪畫作品，表達自己對環(huán)境保護的思考和感悟。

-組織學生開展環(huán)保主題的演講比賽或辯論賽，提升學生的環(huán)保意識和表達能力。

-鼓勵學生利用課余時間開展環(huán)保小實驗，如自制過濾器、節(jié)能燈等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。

-組織學生參觀環(huán)保企業(yè)或科研機構(gòu)，了解環(huán)保技術(shù)的應用和發(fā)展趨勢。

-引導學生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，如新能源汽車、太陽能利用等，拓寬學生的視野。

-鼓勵學生與家人、朋友分享環(huán)保知識，共同踐行環(huán)保理念，形成良好的社會氛圍。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了環(huán)境保護的重要性，學習了環(huán)境污染的類型和來源，以及環(huán)境保護的措施。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.環(huán)境污染的類型和來源：我們了解到環(huán)境污染主要包括空氣污染、水污染、土壤污染和噪聲污染，它們的主要來源有工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)化肥使用等。

2.環(huán)境保護措施：為了減少污染，我們學習了節(jié)約資源、循環(huán)利用的重要性，并舉例說明了具體的環(huán)保措施，如使用環(huán)保袋、垃圾分類、節(jié)約用水等。

3.環(huán)境與人類生活的關(guān)系：我們認識到環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重要性，以及人類活動對環(huán)境的影響，如過度開發(fā)、資源枯竭等。

4.環(huán)保行為的可持續(xù)性：我們了解到環(huán)保行為需要長期堅持，形成習慣，而非一時沖動。

5.環(huán)境保護與個人責任的關(guān)系：每個人都應該意識到自己的行為對環(huán)境的影響，從自身做起，共同保護我們的家園。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

-空氣污染的主要來源是（）。

A.工業(yè)排放

B.汽車尾氣

C.農(nóng)業(yè)化肥使用

D.以上都是

2.判斷題：

-環(huán)境保護是每個人的責任，我們可以在日常生活中踐行環(huán)保理念。（）

3.填空題：

-為了減少水污染，我們可以采取的措施有（）。

4.簡答題：

-簡述環(huán)境保護的重要性。

5.論述題：

-結(jié)合自己的生活實際，談談你將如何踐行環(huán)保理念。板書設(shè)計①環(huán)境污染類型

-空氣污染：工業(yè)排放、汽車尾氣、揚塵等

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染等

-土壤污染：農(nóng)藥、化肥、重金屬等

-噪聲污染：交通噪聲、工業(yè)噪聲、生活噪聲等

②環(huán)境保護措施

-節(jié)約資源：減少用水、用電、用紙等

-循環(huán)利用：回收垃圾、廢品再利用等

-減少污染：使用環(huán)保產(chǎn)品、減少有害物質(zhì)排放等

③環(huán)境與人類生活的關(guān)系

-生態(tài)環(huán)境的重要性：維持生物多樣性、保障人類生存和發(fā)展

-人類活動對環(huán)境的影響：過度開發(fā)、資源枯竭、環(huán)境污染等

-可持續(xù)發(fā)展：合理利用資源、保護環(huán)境、實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展課后作業(yè)1.創(chuàng)意環(huán)保手抄報設(shè)計

-要求：學生設(shè)計一張手抄報，展示他們對環(huán)境保護的理解和創(chuàng)意。手抄報上應包括以下內(nèi)容：

-環(huán)境污染的類型和來源

-環(huán)境保護的重要性和意義

-自己在日常生活中可以采取的環(huán)保措施

-鼓勵同學們一起加入環(huán)保行動的呼吁

2.家庭環(huán)保行動記錄

-要求：學生記錄自己在家中實施的環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用、垃圾分類等。記錄應包括：

-行動內(nèi)容

-實施時間

-預期效果

-實際效果

-體會和感悟

3.環(huán)保小發(fā)明設(shè)計

-要求：學生設(shè)計一個簡單的環(huán)保小發(fā)明，如節(jié)能燈、垃圾分類器等。設(shè)計應包括：

-發(fā)明名稱

-發(fā)明原理

-制作材料

-制作步驟

-發(fā)明效果和意義

4.環(huán)保標語創(chuàng)作

-要求：學生創(chuàng)作一條富有創(chuàng)意的環(huán)保標語，鼓勵人們參與環(huán)保行動。標語應具有以下特點：

-簡潔明了

-朗朗上口

-具有號召力

-體現(xiàn)環(huán)保理念

5.環(huán)保日記

-要求：學生以日記的形式，記錄自己在日常生活中觀察到的環(huán)?，F(xiàn)象和自己的環(huán)保行動。日記應包括：

-日期

-天氣

-觀察到的環(huán)?，F(xiàn)象

-自己的環(huán)保行動

-對環(huán)保問題的思考和感悟

答案示例：

1.創(chuàng)意環(huán)保手抄報設(shè)計

-標題：《綠色家園，從我做起》

-內(nèi)容：展示空氣污染、水污染、土壤污染的類型和來源，以及節(jié)約資源、循環(huán)利用的重要性。附上同學們在校園內(nèi)撿拾垃圾、參與植樹活動的照片。

2.家庭環(huán)保行動記錄

-日期：2023年10月1日

-天氣：晴

-行動內(nèi)容：減少使用一次性塑料袋，改用布袋購物。

-預期效果：減少塑料垃圾的產(chǎn)生。

-實際效果：家庭塑料垃圾減少了30%。

-體會和感悟：環(huán)保從身邊小事做起，每個人都能為地球做出貢獻。

3.環(huán)保小發(fā)明設(shè)計

-發(fā)明名稱：《節(jié)能小夜燈》

-發(fā)明原理：利用太陽能板和LED燈，白天吸收太陽能，晚上提供照明。

-制作材料：太陽能板、LED燈、電池、開關(guān)等。

-制作步驟：將太陽能板與LED燈連接，安