第10單元 實驗活動7 溶液酸堿性的檢驗2023-2024學(xué)年九年級下冊化學(xué)同步教學(xué)設(shè)計（人教版）

第10單元實驗活動7溶液酸堿性的檢驗2023-2024學(xué)年九年級下冊化學(xué)同步教學(xué)設(shè)計（人教版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第10單元實驗活動7溶液酸堿性的檢驗

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年九年級下冊化學(xué)，九年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境等方面的意識。學(xué)生通過實驗活動，學(xué)會使用酸堿指示劑和pH試紙檢測溶液的酸堿性，提升觀察、分析、推理等科學(xué)探究技能。同時，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實驗操作的規(guī)范性，增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的環(huán)保意識和責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①掌握溶液酸堿性的檢驗方法，包括使用酸堿指示劑和pH試紙；

②理解酸堿指示劑的顏色變化與溶液酸堿性的關(guān)系；

③能夠根據(jù)溶液的酸堿性進(jìn)行簡單的實驗分析。

2.教學(xué)難點，①

①正確使用pH試紙進(jìn)行酸堿性的檢測，包括pH試紙的浸泡和比色；

②理解酸堿指示劑在不同酸堿溶液中的顏色變化規(guī)律，并能準(zhǔn)確判斷溶液的酸堿性；

③將實驗現(xiàn)象與化學(xué)理論相結(jié)合，解釋溶液酸堿性的原因。教學(xué)資源-軟硬件資源：pH試紙、酸堿指示劑（如石蕊試液）、試管、滴管、燒杯、實驗記錄表

-課程平臺：學(xué)校化學(xué)實驗室設(shè)備清單

-信息化資源：化學(xué)實驗視頻、在線實驗操作步驟指南

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物模型或圖片展示溶液酸堿性的變化教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們平時遇到過需要判斷溶液酸堿性的情況嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課關(guān)于酸堿性的基本概念，如酸、堿、中性溶液等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括溶液酸堿性的定義、酸堿指示劑的種類、pH試紙的使用方法等。

-舉例說明：教師通過具體的實驗案例，如檢測食醋、肥皂水等常見溶液的酸堿性，幫助學(xué)生理解溶液酸堿性的檢驗方法。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計實驗方案，檢測未知溶液的酸堿性。

3.實驗操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照實驗步驟進(jìn)行操作，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題，確保實驗順利進(jìn)行。

4.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析溶液的酸堿性，總結(jié)實驗結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行討論，分析實驗誤差，總結(jié)實驗方法。

5.知識拓展（約10分鐘）

-講解酸堿中和反應(yīng)的概念，舉例說明酸堿中和反應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考酸堿溶液在不同領(lǐng)域的作用，如農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)溶液酸堿性的檢驗方法。

-學(xué)生分享實驗過程中的心得體會，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括完成教材中的實驗報告、完成課后練習(xí)題等。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解溶液酸堿性的基本概念，如酸性、堿性和中性溶液。

-學(xué)生熟練掌握酸堿指示劑和pH試紙的使用方法，能夠通過實驗準(zhǔn)確判斷溶液的酸堿性。

-學(xué)生了解pH值的范圍和表示方法，能夠根據(jù)pH值判斷溶液的酸堿性。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過實驗操作，培養(yǎng)了觀察、分析、推理等科學(xué)探究能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何設(shè)計實驗方案，并根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論。

-學(xué)生提高了實驗操作的規(guī)范性和安全性意識。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過討論和思考，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)嶒灛F(xiàn)象與化學(xué)理論相結(jié)合，解釋溶液酸堿性的原因。

-學(xué)生學(xué)會從不同的角度思考問題，提高了解決實際問題的能力。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活，如判斷食品、水質(zhì)等是否安全。

-學(xué)生了解了酸堿溶液在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生掌握了基本的實驗技能，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生對化學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

-學(xué)生在實驗過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神，學(xué)會了與他人溝通交流。

-學(xué)生在實驗中體驗到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和成就感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想說說在教學(xué)過程中的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們回憶起上節(jié)課的內(nèi)容，我覺得這個方法挺有效的。學(xué)生們參與度很高，能夠積極回答問題，這說明他們對這個話題是有興趣的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于溶液酸堿性的概念理解還不夠深入，我可能需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的講解。

新課呈現(xiàn)部分，我盡量用簡單的語言和具體的例子來講解酸堿指示劑和pH試紙的使用方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在實驗操作時，對于pH試紙的使用技巧掌握得比較快，但對于酸堿指示劑的顏色變化規(guī)律理解起來有些吃力。這可能是因為指示劑的顏色變化比較微妙，需要學(xué)生有一定的觀察力和耐心。我會在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對實驗現(xiàn)象的觀察和討論，幫助學(xué)生更好地理解這些規(guī)律。

在實驗操作環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們動手能力很強(qiáng)，能夠按照實驗步驟進(jìn)行操作。但是，也有一些學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)了操作失誤，比如沒有正確使用滴管、沒有按照規(guī)定的時間等待溶液變色等。這說明我在實驗操作規(guī)范性的教育上還有待加強(qiáng)。我會在今后的教學(xué)中，更加注重實驗操作的規(guī)范性教育，確保每位學(xué)生都能掌握正確的實驗方法。

在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，但有些學(xué)生在分析問題時，還是缺乏一定的深度和廣度。我會鼓勵他們在分析問題時，不僅要關(guān)注實驗結(jié)果，還要考慮實驗條件、實驗誤差等因素。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，對于一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注這部分內(nèi)容。另外，對于實驗操作規(guī)范性的教育，我也需要加強(qiáng)。

總之，這節(jié)課讓我收獲頗豐，也讓我看到了自己在教學(xué)中的不足。我會以此為鑒，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計①溶液酸堿性的定義

-酸性溶液：pH小于7

-堿性溶液：pH大于7

-中性溶液：pH等于7

②酸堿指示劑的種類

-石蕊試液：遇酸變紅，遇堿變藍(lán)

-酚酞試液：遇酸無色，遇堿變紅

③pH試紙的使用方