Module 7（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module7（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module7（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日（星期一）第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，通過本模塊的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.強化學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗，增強學(xué)生對多元文化的尊重和理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)型教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)，提升解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯，如“Christmastree”、“SantaClaus”等，能夠準(zhǔn)確理解和運用。

2.重點句型：掌握如何描述慶?；顒拥木渥咏Y(jié)構(gòu)，如“Iwilldecoratemyroom”或“Wewillhaveaparty”。

難點：

1.難點詞匯：理解并正確使用一些較為復(fù)雜的詞匯，如“customs”、“traditions”等。

2.難點句型：構(gòu)建復(fù)合句，表達復(fù)雜的慶?；顒雍土?xí)俗。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片和視頻等多媒體資源，直觀展示圣誕節(jié)的相關(guān)物品和活動，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)使用重點句型。

3.分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作，共同解決難點詞匯和句型的使用問題。

4.提供例句和填空練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷鞏固和運用所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示節(jié)日習(xí)俗和文化。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和活動指導(dǎo)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，放置桌椅以便小組活動；準(zhǔn)備圣誕裝飾，營造節(jié)日氛圍。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的英語歌曲，如《JingleBells》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“WhatdoyouknowaboutChristmas?”，鼓勵學(xué)生分享他們對圣誕節(jié)的了解。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：“WhatdoyouthinkisthemostimportantthingaboutChristmas?”，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

**講授新課（15分鐘）**

1.展示圣誕節(jié)的圖片和視頻，介紹圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.講解重點詞匯：“Christmastree”、“SantaClaus”、“holiday”等，并舉例說明其用法。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述慶?；顒樱纭癐willdecoratemyroom”或“Wewillhaveaparty”。

4.通過PPT展示圣誕節(jié)的相關(guān)句子結(jié)構(gòu)，如復(fù)合句的構(gòu)成。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，用學(xué)到的詞匯和句型描述自己的圣誕慶祝計劃。

2.小組展示：每組派代表向全班展示他們的計劃，其他組進行評價和補充。

3.教師點評：針對學(xué)生的展示，給予肯定和指導(dǎo)，強調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“DoyouthinkChristmasisthesameineverycountry?”，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中圣誕節(jié)的差異。

2.提問：“WhatisyourfavoriteChristmastradition?”，鼓勵學(xué)生分享自己的節(jié)日傳統(tǒng)。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演圣誕老人、孩子們或其他角色，模擬圣誕節(jié)的場景。

2.教師扮演圣誕老人，提問學(xué)生：“WhatwouldyoulikeforChristmas?”，鼓勵學(xué)生用英語表達自己的愿望。

3.學(xué)生回答問題，教師給予鼓勵和糾正。

**拓展活動（5分鐘）**

1.分發(fā)圣誕賀卡，讓學(xué)生用英語寫上祝福語，如“MerryChristmas”或“Iwishyouahappyholiday”。

2.學(xué)生之間互相交換賀卡，并練習(xí)用英語問候。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)圣誕節(jié)的短文。

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圣誕節(jié)歷史背景資料：提供關(guān)于圣誕節(jié)起源、發(fā)展歷程以及不同文化中圣誕節(jié)的慶祝方式的相關(guān)資料，幫助學(xué)生更全面地了解這一節(jié)日。

-圣誕節(jié)文學(xué)作品：推薦一些與圣誕節(jié)相關(guān)的英文文學(xué)作品，如《TheNightBeforeChristmas》或《AChristmasCarol》，通過閱讀提高學(xué)生的英語閱讀能力。

-圣誕節(jié)歌曲和音樂：收集一些經(jīng)典的圣誕歌曲，如“SilentNight”和“WhiteChristmas”，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時學(xué)習(xí)英語。

-圣誕節(jié)電影和紀(jì)錄片：推薦一些與圣誕節(jié)相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《Elf》和《ThePolarExpress》，通過觀看影視作品，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀圣誕節(jié)的英文故事書，如《TheChristmasMiracleofJonathanToomey》，通過閱讀提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

-組織學(xué)生參加圣誕節(jié)的英語角活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)英語口語。

-引導(dǎo)學(xué)生制作圣誕卡片或手工藝品，并在卡片上用英語寫上祝福語，提高學(xué)生的動手能力和英語應(yīng)用能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如YouTube，尋找與圣誕節(jié)相關(guān)的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的同時學(xué)習(xí)英語。

-在課堂上設(shè)置圣誕主題的英語角，讓學(xué)生自由討論圣誕節(jié)的話題，如圣誕節(jié)的慶?；顒印⑹フQ老人的傳說等。

-組織學(xué)生觀看圣誕節(jié)的英語電影或紀(jì)錄片，并在課后進行討論，分享觀看感受和學(xué)到的英語知識。

-鼓勵學(xué)生參加圣誕節(jié)的英語演講比賽，提高學(xué)生的英語口語表達能力和自信心。

-利用社交媒體，如Facebook或Twitter，創(chuàng)建圣誕節(jié)的英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在平臺上分享學(xué)習(xí)心得和資源。

-在學(xué)校的英語角活動中，設(shè)置圣誕主題的英語角，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗

-圣誕節(jié)相關(guān)詞匯：Christmastree、SantaClaus、holiday、gifts、presents

-圣誕節(jié)慶祝活動描述句型：Iwilldecoratemyroom.Wewillhaveaparty.

②詞匯：

-Christmastree

-SantaClaus

-holiday

-gifts

-presents

-decorate

-room

-party

-family

-tradition

③句型：

-IwilldecoratemyroomforChristmas.

-Wewillhaveabigpartyatmyhouse.

-Myfamilywillgiveeachothergifts.

-Christmasisatimeforjoyandcelebration.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨文化教育：通過引入圣誕節(jié)等西方節(jié)日的文化元素，我試圖拓寬學(xué)生的視野，讓他們在了解不同文化的同時，提高英語的實際應(yīng)用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致課堂進度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.課堂管理有待加強：有時課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)效果，需要進一步加強對學(xué)生的課堂管理。

3.評價方式單一：目前主要依賴傳統(tǒng)的考試評價方式，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將嘗試采用分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將加強與學(xué)生的溝通，明確課堂規(guī)則，并通過激勵措施鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

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