《學前兒童衛(wèi)生與保健》第三章幼兒園的生活活動環(huán)節(jié)及衛(wèi)生保健

學前兒童衛(wèi)生與保健幼兒園的生活活動環(huán)節(jié)及衛(wèi)生保健幼兒一日生活制度與安排幼兒一日生活活動環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保?。ㄖ唬┯變阂蝗丈罨顒迎h(huán)節(jié)的衛(wèi)生保?。ㄖ?3了解幼兒一日生活制度的含義、制定幼兒生活制度的意義和原則；了解幼兒生活活動環(huán)節(jié)的惡內容，熟記幼兒園生活作息制度表；掌握生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健重點。123學習目標Contents目錄制定幼兒一日生活制度的意義1制定幼兒一日生活制度的原則2幼兒一日生活活動環(huán)節(jié)與安排3第一節(jié)幼兒一日生活制度與安排制定幼兒一日生活制度的意義123有利于促進學齡前幼兒的生長發(fā)育有利于學齡前幼兒養(yǎng)成良好的習慣有利于保教人員更好的安排教育教學活動制定一日生活制度的原則0102

0304根據幼兒生理特點安排各項活動根據學齡前幼兒年齡特點安排各項活動采取動、靜結合的方式，以不同類型的活動交替進行為幼兒創(chuàng)設溫馨、愉快、有序、安全的環(huán)境制定一日生活制度的原則0506

0708集體活動與個體活動的交替室內活動與室外活動的交替根據家長工作需要，安排幼兒入園與離園的時間穩(wěn)定性與靈活性相結合的原則幼兒一日生活活動環(huán)節(jié)與安排幼兒一日生活的組成幼兒一日生活活動時間分配表幼兒一日生活活動環(huán)節(jié)的安排幼兒一日生活作息時間表及注意事項幼兒一日生活活動環(huán)節(jié)與安排——一日生活的組成01020304入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點、入廁、午睡、離園等生活活動根據主題教育的內容平衡安排于五大領域下進行教學活動。學習活動晨間活動、早操、體育活動、散步等運動活動創(chuàng)造性游戲、規(guī)則游戲（區(qū)角游戲、結構游戲、表演游戲、益智游戲、音樂游戲、體育游戲）等游戲活動幼兒一日生活活動環(huán)節(jié)與安排年齡（歲）飲食一日活動時間安排睡眠次數(shù)間隔時間（小時）戶外活動（時間）集體教育活動（分鐘/次）晝間睡眠（小時）夜間睡眠（小時）合計睡眠時間（小時）日托全托日托全托中班大班冬季夏季1~63+13+23.5~4≥2≥3約20約301.5~22~2.51012~12.5幼兒一日生活活動時間分配表（參考）幼兒一日生活活動環(huán)節(jié)與安排幼兒一日生活作息時間表及注意事項（參考）時間活動內容注意事項7:00~7:30入園、晨檢教師要在幼兒入園前做好活動室的通風、清潔工作；保健醫(yī)要為每個幼兒晨檢，如家長為幼兒準備藥物，要標明姓名、班級、用法用量等，并按時為該幼兒服藥7:30~7:50晨間鍛煉晨間鍛煉要注意形式變化，運動量不宜過大，注意激發(fā)每一位幼兒參加鍛煉的積極性7:50~8:00盥洗教會幼兒正確的洗臉、洗手、刷牙方法，用后自己將盥洗用具放好8:00~8:20早餐注意營養(yǎng)充足8:20~8:30如廁培養(yǎng)幼兒定時排大便的習慣，嚴禁以坐盆懲罰幼兒8:30~8:50區(qū)域活動五大領域區(qū)域活動，給予幼兒的發(fā)揮自主選擇的權力8:50~9:10喝水、如廁幼兒自我收拾選擇區(qū)域的物品，擺放整齊。教師提醒幼兒主動飲水、如廁9:10~10:10戶外活動天氣許可的條件下，教師帶領幼兒在室外進行課間操及戶外活動；天氣條件不充許的情況，教師帶領幼兒在室內進行課間操及室內的活動項目10:10~10:30喝水、如廁、加餐戶外活動后，教師提醒幼兒主動洗手、如廁，如廁后有秩序的排隊領取加餐，回到座位上認真吃加餐，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣與用餐習慣10:40~11:10教育活動按照教學計劃進行五大領域的教育教學活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣11:10~11:30餐前準備培養(yǎng)幼兒用餐前自己盥洗并準備餐具的習慣11:30~12:00午餐培養(yǎng)幼兒良好的用餐習慣12:00~12:10餐后散步午餐后要進行散步等活動12:10~14:00午睡每天安排午休；根據季節(jié)更換寢具，并經常清洗、晾曬；培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣14:00~14:30起床、午點起幼兒后教師教幼兒自己整理好自己的小床，穿好衣物，盥洗，加飲，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務意識與用餐習慣14:30~15:30戶外活動天氣許可的情況下，到戶外散步、組織幼兒進行戶外游戲活動；天氣不許可的情況下，在室內進行游戲活動15:30~15:40喝水、如廁提醒幼兒自主喝水、如廁15:40~16:10教育活動按照教學計劃進行五大領域的教育教學活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣16:10~16:20餐前準備培養(yǎng)幼兒用餐前自己盥洗并準備餐具的習慣16:20~16:50晚餐培養(yǎng)幼兒良好的用餐習慣16:50~17:00離園前準備提醒幼兒穿好衣物，帶好自己的用品17:00~17:20離園保教人員把每一位幼兒交給家長，如幼兒一天中有身體不適或其他特殊情況，應向家長說明17:20~17:30靜園幼兒全部離園后，工作人員清掃、整理活動室、并做好斷水、斷電、關閉好門窗273645盥洗環(huán)節(jié)飲水環(huán)節(jié)午睡及起床環(huán)節(jié)加餐及午點環(huán)節(jié)如廁環(huán)節(jié)18幼兒來園活動離園環(huán)節(jié)幼兒一日生活活動環(huán)節(jié)與安排進餐環(huán)節(jié)幼兒一日生活活動環(huán)節(jié)的安排Contents目錄來園環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作1晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作2盥洗環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作3第二節(jié)幼兒一日生活活動環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健萌萌和飛飛是某幼兒園大班的同班小朋友。一日，教師王某帶領幼兒到戶外活動，在排隊時，王老師一再交待：“小朋友排隊下樓梯時，不要擁擠、打鬧?！毕聵翘輹r，飛飛站在萌萌的背后，兩人均在隊尾，趁隊伍行走拉開距離時，二人嬉鬧，萌萌背飛飛時摔倒，導致飛飛的左股骨中段發(fā)生斜形閉合性骨折。案例導入（一）起床后，孩子們主動來到各個區(qū)角中活動，我一邊給小女孩梳小辮，一邊環(huán)視著其他孩子的區(qū)角活動。突然一陣哭聲從衛(wèi)生間里傳出，趕過去一看，只見超超已經脫下褲子正站在小便池旁一邊大哭一邊喊疼。衛(wèi)生間就超超一個人，到底發(fā)生了什么事?我蹲下仔細檢查超超，發(fā)現(xiàn)超超的小雞雞已經腫的通紅，并且上面還套了一個橡皮圈。案例導入（二）來園環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作幼兒入園前的衛(wèi)生保健工作晨間接待環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健工作123晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作幼兒入園前的衛(wèi)生保健工作準備好充足的飲用水其他準備工作：環(huán)境消毒檢查準備工作準備好清潔、已消毒的毛巾準備好清潔、已消毒的杯子1324保健醫(yī)晨檢工作：1晨間接待環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健工作保健醫(yī)生把好幼兒入園的第一關，需要對幼兒執(zhí)行的嚴格一問、二摸、三看、四查的晨檢制度。如果幼兒有帶藥的情況，保健醫(yī)要認真詢問幼兒的身體情況，請家長填寫好幼兒服藥單，藥單上要寫名藥品名稱、服用的劑量、服用的時間，還需要家長親自確認簽字。對于身體出現(xiàn)癥狀的幼兒有及時與家長進行溝通請家長將幼兒接回家，居家觀察，調理。教師晨間接待環(huán)境工作：2晨間接待環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健工作親切、耐心的接待幼兒入園：聽取家長意見和要求，做好個別幼兒的衣物、用品、藥品的交接工作；細心觀察每每一位幼兒在入園時身體狀況及精神面貌，對身體狀況欠佳的幼兒要多觀察、多詢問家長幼兒居家的情況，以便在幼兒園做好觀察工作；耐心接待來園時情緒不穩(wěn)、哭鬧不安的幼兒，及時給予幼兒安慰和愛撫；查看幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解原因；組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自選活動等。幼兒進入幼兒園后，衛(wèi)生保健工作對于幼兒穿衣的要求。晨間接待環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健工作123按幼兒園的要求帶齊所需的生活用品、衣物、學生用品等，不將任何食物、玩具及危險物品帶入幼兒園；來園的途中不撿拾不干凈的物品，良好不將不干凈的物品放入口中的良好習慣；不亂摸不把臟物放入口中，并知道飯后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習慣；穿著輕便、適合運動的衣物來園，著裝要求整潔、手（指甲）、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，養(yǎng)成每周剪指甲的良好習慣；幼兒入園時的衛(wèi)生保健要求3晨間接待環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健工作456幼兒按時、愉快的在家長的帶領下來園，并有禮貌的向教師、同伴問好，與家長道別；主動、開心的參加的晨間活動。主動配合晨檢工作，做到講衛(wèi)生、愛整潔，主動告知保健醫(yī)或教師自身的不適情況；幼兒的晨間鍛煉活動應以安靜的活動為宜，不組織劇烈的運動。教師需要做好活動前的器械、材料準備工作。做好戶外活動場地的布置、安排。及時清理場地，合理安排每個幼兒間的間距，保證每個幼兒的活動空間，即不互相打擾又不太過分散。教師在晨間鍛煉環(huán)節(jié)還應注意到個別幼兒的教育，有些幼兒來園時出現(xiàn)情緒變化、身體不適等情況，教師要根據情況進行個別的溝通與交流。鍛煉結束后，教師要對幼兒的表現(xiàn)給予評價，并提出下一項活動的要求，熱情、友好、親切、耐心的帶領幼兒做好一天的生活與活動。晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作幼兒園應參照《中國居民膳食指南》為幼兒提供以谷物、蔬菜、水果、肉、蛋、奶、品等多樣化的食物為原材料，營養(yǎng)搭配均衡的營養(yǎng)膳食。每周制定一張營養(yǎng)食譜，烹調的方法應科學，少鹽、少油、少煎煎炸、燒烤、盡量避免腌制的食物的攝入。為幼兒正常、健康的生長發(fā)育提供優(yōu)質的飲食。在制定幼兒一日生活制度時要合理安排進餐的時間，幫助幼兒養(yǎng)成定時、定點、定量的進餐習慣。晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作教師餐前準備幼兒餐前準備12晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作——餐前準備環(huán)節(jié)教師餐前準備1晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作——餐前準備環(huán)節(jié)進餐前組織幼兒收拾、整理活動所用物品，教師將餐桌擺放到指定位置，幼兒將椅子擺放到指定位置，布置好進餐的環(huán)境；餐前半小時組織幼兒做一些安靜的游戲活動，不能劇烈的運動，防止因過度興奮而影響幼兒的食欲；進餐前教師不處理幼兒的問題，避免影響幼兒進餐的情緒，進餐前或者進餐中幼兒如果出現(xiàn)哭鬧情緒則讓幼兒暫停進餐，以免幼兒將食物誤食入氣管；進餐前15分鐘由專人對餐桌進行消毒工作，并按要求整理桌椅，方便幼兒洗手后進餐。進餐前教師組織幼兒有序的分組進行規(guī)范的洗手，讓體弱、吃飯慢的幼兒先入廁、洗手，幼兒洗手后直接進餐，做到隨洗手隨吃飯，減少幼兒吃飯的等待時間，進餐的時間要固定；教師餐前準備1晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作——餐前準備環(huán)節(jié)教師在分發(fā)飯菜、餐具前要先穿戴好圍裙、口罩，并用流動水和肥皂（或洗手液）清潔雙手并保持清潔不能再次污染，將餐點、餐具擺放在消毒過的餐桌或餐車上（不得將食物直接擺放于地面上），給幼兒所盛的餐點要溫度適宜，避免燙傷幼兒；進餐前，教師應通過對食物的講解，幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，引導幼兒養(yǎng)成不偏食、不挑食、少吃或不吃不利于身體健康的食品的良好習慣；中大班教師可培養(yǎng)、指導值日生洗手后擺放餐具、桌面上的使用物品等，養(yǎng)成幼兒服務他人與自我服務的意識；教師應在食物溫度適宜后才可進班，如果在餐廳集體進餐，要待食物溫度適宜后，再由教師將幼兒帶入餐廳進餐。幼兒餐前準備2晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作——餐前準備環(huán)節(jié)將椅子擺放在指定的位置；中大班的幼兒協(xié)助教師完成餐桌用品的擺放工作，也可指導、監(jiān)督其他幼兒完成洗手環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的服務他人與自我服務的意識；（1）教師為幼兒營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，播放輕柔的進餐音樂；并介紹當餐的食品名稱、食材等，引發(fā)幼兒的食欲；在幼兒哭鬧、咳嗽的情況下不能強迫他們進食；（2）教師在分餐時，飯菜要分開盛；有刺、有骨頭的菜要與其他的菜分開盛放，不能與其他的菜品肴混放在一起，避免在進餐過各中發(fā)生意外；（3）整個開飯過程中所有教師都要參與，分工站位，不能閑聊，以便全面照顧幼兒進餐。（4）組織幼兒按時進餐，每餐的進食時間約為20~30分鐘，不能催促幼兒快吃或比誰吃的最快；但對于邊吃邊玩的幼兒，教師要及時提醒幼兒專心用餐；晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作——餐中管理進餐過程中對教師的要求（5）教師要注意觀察、掌握好每個幼兒的進食量、進餐情況，注意保護幼兒進餐的情緒，不以多添飯作為表揚鼓勵幼兒的手段，要培養(yǎng)幼兒學會自己獨立、認真的進餐的習慣；吃飯時不批評幼兒,更不以禁止吃飯作為體罰幼兒的手段；（6）對于特殊的幼兒（如身體不適、體弱兒、肥胖兒）教師要給予個別的照顧與指導，及時的處理突發(fā)的異常情況；（7）糾正幼兒在進餐過程中的不良進餐習慣，規(guī)范幼兒使用餐具的方法。培養(yǎng)幼兒專心用餐、細嚼慢咽的良好的進餐習慣；指導幼兒對于掉在地上的食物不能撿食，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣；（8）幼兒在進餐過程中，教師不但要及時幫助幼兒添飯、菜、湯，還要觀察幼兒的進餐情況，提醒他們細嚼慢咽。提醒幼兒進餐過程中一口飯、一口菜，不拌飯給幼兒吃。晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作——餐中管理晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作——餐中管理21幼兒愉快、安靜地進餐，餐過程中不大聲講話，不隨便說笑、打鬧，不亂下座位，培養(yǎng)幼兒學會在自己的座位上安靜、獨立的進餐的技能；培養(yǎng)幼兒正確使用餐具的方法：自1.5歲開始自己用勺，2歲學會獨立吃飯，2.5歲將飯菜分開食用，4歲開始學會使用筷子就餐，但在使用過程中要注意安全；使用餐具的方法：一手拿勺子（中大班使用筷子）、一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗；進餐過程中對幼兒的要求晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作——餐中管理3讓幼兒逐步養(yǎng)成進餐時的文明行為習慣：①吃飯時身體坐正、保持情緒良好、進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙、不咂嘴；②培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣：不挑食、不用手抓食物，不剩飯菜、不弄臟桌面、地面和衣服、不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里；幼兒在吃完自己的一份飯菜后，需要時可以再舉手添加飯菜；菜與主食、湯、粥應搭配著吃，但不可食用湯泡飯；③讓幼兒養(yǎng)成吃完最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，將餐具放到指定位置。晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作——餐后管理的衛(wèi)生保健工作準備好餐后收放碗筷盤的容器，便于幼兒收放碗、筷（勺）、盤。餐后教師提醒幼兒將碗盤內的殘羹集中倒入殘湯桶內，碗、筷、勺、盤分類收于指定位置，便于廚房清洗；組織、指導幼兒把椅子擺放到指定的位置；指導幼兒正確使用餐巾擦嘴，擦完嘴的紙團成小球放到食物殘渣盤內或垃圾桶內；123組織幼兒溫開水漱口；餐后環(huán)節(jié)對教師的要求晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作——餐后管理的衛(wèi)生保健工作吃魚、排骨等油多的食物后要洗手；進餐結束后組織幼兒進行安靜的活動，如散步10~15分鐘，但散步時不宜做劇烈活動；456嚴禁餐后立即組織幼兒午睡。晨間鍛煉時的衛(wèi)生保健工作——餐后管理的衛(wèi)生保健工作21幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：培養(yǎng)幼兒進行餐后清理工作，保持桌面、地面和衣服清潔，將桌面上與地面上的食物殘渣放入殘渣盤中；進餐結束后幼兒自覺的進行餐后清潔工作，飯后擦嘴、漱口、洗手等良好的衛(wèi)生行為習慣。餐后環(huán)節(jié)對幼兒的要求盥洗環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作洗手環(huán)節(jié)對教師的要求教師要組織幼兒在飯前、便后，使用美工用品后、戶外活動后有序地進行洗手，傳染病流行期間需要增加幼兒洗手的次數(shù)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成手臟了自己主動洗手的良好的衛(wèi)生習慣；要讓幼兒懂得病從口入的道理，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛洗手的良好衛(wèi)生習慣；幫助幼兒掌握正確的洗手步驟及方法；教師可將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提醒幼兒遵守；123盥洗環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作教師要在盥洗室內督促、監(jiān)督幼兒進行有序、有效的洗手，協(xié)助幼兒完成卷袖、拉袖等動作，并時刻提醒幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、不玩水的習慣，避免發(fā)生盥洗室的意外傷害事故；七步洗手法正確方法：第一步：掌心相對，手指并攏，相互搓擦；第二步：手心對手背沿指縫相互搓擦，并交換進行；第三步：掌心相對，沿指縫相互搓擦；第四步：雙手指相扣，互搓；第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，并交換進行；第六步：將五個手指尖并攏在另一手掌心旋轉搓擦，并交換進行；第七步：螺旋式擦洗手腕，并交換進行。4盥洗環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作教師必須等待最后一名幼兒盥洗完離開盥洗室后方可離開。幼兒離開盥洗室后教師應對盥洗室進行清潔、整理工作，物品歸位擺放，保持地面干燥；5對于身體不適的幼兒教師應給予更多的關注，幫助與照顧6如果幼兒洗手時使用的是香皂，那么香皂應保持干燥，潮濕的香皂極易滋生細菌，使用這類的香皂洗手不僅達不消毒的目的，反而會污染雙手；7中大班的教師可以指導值日生檢查幼兒的盥洗結果。8培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時會自覺洗手、節(jié)約用水的習慣，在洗手過程中使用小流水洗手、即可保持地面又可保證服飾干爽；幼兒洗手的步驟：12盥洗環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作洗手環(huán)節(jié)對幼兒的要求培養(yǎng)幼兒自己洗手、洗臉、刷牙等能力，使幼兒循序漸進的養(yǎng)成按一定順序清潔自身的習慣；（1）培養(yǎng)幼兒能夠在飯前、便前、便后以及手臟的時候主動的洗手，并隨時保持手部的清潔、干凈；（2）在清潔臉部、手部等的時候要用流動水和香皂（洗手液等）清潔；（3）培養(yǎng)幼兒飯后漱口、早晚刷牙，定時修剪指甲的習慣；（4）晚間知道要洗腳、洗屁股后再入睡；（5）定期清洗頭發(fā)、定期洗澡，搞好個人衛(wèi)生；（6）教導幼兒正確的洗臉、洗手方法；（7）需要為幼兒準備個人專用的毛巾、漱口杯等清潔用具。盥洗環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作盥洗環(huán)節(jié)對幼兒的整體要求盥洗環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作洗臉環(huán)節(jié)對于教師的要求幼兒洗臉后將毛巾放到指定的位置等待教師進行毛巾的清潔、消毒工作；指導幼兒自己從毛巾架上取下自己的毛巾，用流動水將毛巾浸濕；教會幼兒按正確的洗臉順序進行臉部的清潔工作：正確洗臉的順序：眼睛——額頭——臉頰——鼻子——下巴——耳后——脖子，反復清潔2~3次；在天氣干燥、寒冷的季節(jié)，教師注意提醒幼兒洗臉后要將臉部擦干后，再涂抹適量的護膚品來保護幼兒幼嫩的皮膚。2.可使用造型可愛的兒童牙刷、色彩鮮艷、味道香濃的兒童牙膏來引發(fā)幼兒刷牙的興趣；1.從小班開始培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早、晚刷度的好習慣；5.

3歲以下的幼兒可在早、晚及每次進餐后，進行漱口。3.教會幼兒正確的刷牙方法；.4.培養(yǎng)幼兒每次刷牙后，將牙刷洗干凈，輕輕甩干刷毛上的水分，牙刷刷毛朝上放入漱口杯中；刷牙環(huán)節(jié)對于教師的要求盥洗環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作Contents目錄飲水環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作1加餐及先點環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作2午睡及起床環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作3第三節(jié)幼兒一日生活活動環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健如廁環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作4離園環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作5飲水環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作首先教師可以通過引導幼兒觀察植物缺水的后果，從中讓幼兒體會到缺少水分的后果，從而了解水對自己身體成長的重要作用，平時喝白開水的習慣，教導幼兒不喝或者少喝帶有甜味的飲料，避免飲用碳酸飲料；幼兒所使用的飲水杯要隨時保持清潔。每日清晨幼兒入園前，教師將水杯從消毒柜中取出放在統(tǒng)一的水杯取用處，每個幼兒來園后取水杯放在自己相應的水杯架上，防止塵土落入；12飲水環(huán)節(jié)對教師的要求飲水環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作教師要在飲水器（或保溫桶）內應隨時備有溫度適宜（水溫以滴落在成人手背上不燙手為宜）、水量足夠的開水；飲水器（或保溫桶）放置的位置，以保證幼兒能自己取水為標準；教師要都會幼兒正確使用水杯和接水的方法。345教師指導幼兒安全有序地取水，培養(yǎng)中大班幼兒自己排隊接水，接水時注意接水的量，不宜過多，避免灑落，造成意外傷害的發(fā)生；小班的幼兒如果能力達不到可由教師幫助接水；飲水環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作培養(yǎng)幼兒站定或坐定再喝水的習慣，不能邊走邊喝，以免發(fā)生危險；上、下午至少組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨渴隨喝；提醒幼兒不要等口渴了再喝水，也不能喝水過量，避免增加心臟的負擔；678教師要注意觀察每個幼兒的飲水量，保證幼兒日飲水量達400——600毫升以上，對于帶藥的幼兒飲水量可適量增加；飲水環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作54321劇烈運動后不立即飲水，休息片刻后再喝水；飯前、飯后半小時少飲水；養(yǎng)成正確使用水杯和正確接水的方法。養(yǎng)成正確取水的習慣，不浪費水，不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水；個人使用自己的專用水杯，水杯取用完后放回到固定的位置，杯口朝上放置；幼兒心情愉快的參加定時飲水，并且可以做到隨渴隨喝主動飲水；飲水環(huán)節(jié)對幼兒的要求飲水環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作123使用適宜的杯架促進飲水的方法建立良好的飲水常規(guī)飲水環(huán)節(jié)中需要注意的問題飲水環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作

幼兒最佳飲水時間幼兒飲水的最佳溫度幼兒飲用水的置放時間要求飲水桶與飲水機的衛(wèi)生幼兒的飲水量幼兒飲水時間的安排幼兒飲水注意事項加餐及先點環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作教師要事先準備用進餐的餐桌、并按進餐環(huán)節(jié)消毒的要求對進餐桌的桌面進行消毒工作；教師清潔雙手后取加餐，并在加餐的流質食品溫度適宜后方可進班，避免燙傷幼兒；123教師組織幼兒分組、有序的進行入廁、規(guī)范洗手等環(huán)節(jié)；加餐環(huán)節(jié)對教師的要求加餐及先點環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作加餐環(huán)節(jié)對幼兒的飲食習慣與衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)與進餐環(huán)節(jié)相同；幼兒進餐結束后，教師及時將流質食物飲用杯送到廚房進行清潔、消毒工作；456餐后整理環(huán)節(jié)與進餐環(huán)節(jié)餐后整理環(huán)節(jié)相同。加餐及先點環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作123幼兒按要求分組、有序、規(guī)范的進行餐前準備工作；幼兒喝完流質食物后，再喝一些飲用水或者直接漱口，以達到清潔口腔的作用，保持幼兒口腔的衛(wèi)生，防止齲齒的發(fā)生。加餐的流質食物應單獨取用一套水杯，幼兒自水杯放置處自取一個新的水杯，回到自己的座位上，托班的幼兒耐心等待教師幫助倒流質食物，小中大班的幼兒在能力達到的情況下，可自主取用流質食物；加餐環(huán)節(jié)對幼兒的要求加餐及先點環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作吃間點、午點環(huán)節(jié)對教師的要求吃間點、點心時要用清潔、清毒過的餐盤，水果、間點等應放在間點盤內，水果要洗凈削皮后再給幼兒食用；對餐桌進行規(guī)范的清潔、消毒工作，消毒后避免再次污染；吃間點、午點前教師要組織幼兒分組、有序的入廁，規(guī)范洗手；幼兒用餐結束后，教師應及時將餐點盤送到廚房進行清潔、消毒工作。（一）午睡前準備環(huán)節(jié)睡前準備環(huán)節(jié)對教師的要求睡前準備環(huán)節(jié)對幼兒的要求（二）睡眠環(huán)節(jié)睡眠環(huán)境對教師的要求睡眠環(huán)節(jié)對幼兒的要求（三）起床環(huán)節(jié)起床環(huán)節(jié)對教師的要求起床環(huán)節(jié)對幼兒的要求123午睡及起床環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作如廁環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作在幼兒入廁之前，教師要做好衛(wèi)生間的清潔、消毒、除味、通風等工作；為幼兒準備好衛(wèi)生紙，并放置于固定的位置方便幼兒的取用；1教師要教會幼兒如何使用便器，讓幼兒輕松、愉快的使用便器；當幼兒上完廁所后，教師要一步一步的都會幼兒正確保用衛(wèi)生紙擦屁股的方法，使用過的衛(wèi)生紙要丟進垃圾桶；2教師應逐漸培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成定期排便的習慣；幼兒多數(shù)貧玩，往往喜歡憋尿，因此教師在組織活動前、活動后以及在活動間歇，提醒幼兒及時入廁，不能憋尿；不限制幼兒入廁的次數(shù)，提醒易遺尿的幼兒及時解便；幼兒如廁隨時有要求,，就應隨時讓其上廁所，不得限制幼兒便溺次數(shù)；3如廁環(huán)節(jié)對教師的要求如廁環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工作培養(yǎng)幼兒便后洗手的習慣，無論幼兒是大便、小便，在便后均應使用流動水及香皂對雙手進行清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；幼兒要學會自己觀察便的形態(tài)，便的形態(tài)異常時要知道告訴教師知曉（如，教師我今天拉稀了）；4教師也要注意觀察幼兒大便的情況，如果在一日中發(fā)現(xiàn)異常，及時與家長聯(lián)系并做好記錄；5教師在指導幼兒的過程中，需要注意觀察幼兒的情緒變化，讓幼兒在心情輕松的狀態(tài)下進行學習，把上廁所當作是一種游戲；6如廁環(huán)節(jié)幼兒衛(wèi)生保健工