專題4 物質(zhì)的成分測(cè)定（原卷版）

專題四物質(zhì)的成分測(cè)定

一、蠟燭、甲烷等物質(zhì)的成分測(cè)定

1、蠟燭物質(zhì)的成分測(cè)定

蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)燃蠟燭后，用干而冷燒杯罩在火用內(nèi)壁涂有的燒杯罩在

實(shí)驗(yàn)操作

焰上方火焰上方

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有生成澄清石灰水變說

實(shí)驗(yàn)結(jié)論明蠟燭燃燒產(chǎn)生說明蠟燭燃燒產(chǎn)生

表達(dá)式石蠟+氧氣二氧化碳+水

實(shí)驗(yàn)證明根據(jù)元素守恒定律可得，組成蠟燭的元素中，含有碳、氫兩種元素

2、甲烷的成分測(cè)定

甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)甲烷后，用干而冷燒杯罩在火焰用內(nèi)壁涂有的燒杯罩在火

實(shí)驗(yàn)操作

上方焰上方

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有生成澄清石灰水變說

實(shí)驗(yàn)結(jié)論說明甲烷燃燒產(chǎn)生說明蠟燭燃燒產(chǎn)生

表達(dá)式甲烷+氧氣二氧化碳+水

實(shí)驗(yàn)證明根據(jù)元素守恒定律可得，組成蠟燭的元素中，含有碳、氫兩種元素

二、吸人氣體和呼出氣體的成分比較

1、探究方法：做對(duì)比實(shí)驗(yàn)（控制變量）

2、呼吸作用：葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水；呼出氣體較吸入的空氣而言減少，和

增多。

氧氣含量比較二氧化碳含量比較水蒸氣含量比較

操在裝有空氣和呼出氣體的集氣裝有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，分對(duì)一塊的玻璃片哈氣，并

作瓶中，分別伸入的小木條別滴入的澄清石灰水，振蕩與放在空氣中的干燥玻璃片比較

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現(xiàn)空氣中的木條空氣中石灰水變化空氣中的玻璃片變化

象呼出氣體中的木條呼出氣體中澄清石灰水哈氣的玻璃片上出現(xiàn)

結(jié)

呼出氣體中的氧氣呼出氣體中的二氧化碳呼出氣體中的水蒸氣

論

3、應(yīng)用：空氣不能使澄清石灰水變渾濁，不是空氣中無二氧化碳，而是量太少，反應(yīng)了無明顯現(xiàn)象；久置

于空氣中的澄清水出現(xiàn)渾濁或白膜，即是空氣中二氧化碳反應(yīng)的效果。

三、測(cè)定空氣中氧氣的含量

（1）拉瓦錫研究空氣成分：用定量的方法實(shí)驗(yàn)，第一次明確提出了“空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成”。其中氧氣

約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。

（2）實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量

實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量

裝置圖

紅磷在密閉空間中燃燒消耗氧氣，使得密閉空間中壓強(qiáng)，打開彈簧夾，將燒

實(shí)驗(yàn)原理

杯中的水壓入集氣瓶中。（壓入的水的體積=被消耗的氧氣的體積）

紅磷燃燒，熱量，產(chǎn)生大量，裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾，燒杯內(nèi)的水倒流

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象入集氣瓶，約占集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積的。（白磷同紅磷燃燒的反應(yīng)原理和現(xiàn)象相同，只是二

者能夠燃燒的溫度不同，白磷40oC，紅磷240oC）

氧氣約占空氣總體積的

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

點(diǎn)燃點(diǎn)燃

反應(yīng)原理文字表達(dá)式：磷+氧氣五氧化二磷符號(hào)表達(dá)式：P+O2P2O5

a、所用的紅磷必須過量[如果紅磷過少則氧氣沒有全部消耗完,測(cè)量結(jié)果]。

b、要等集氣瓶（裝置）冷卻到后才能打開彈簧夾[否則瓶?jī)?nèi)剩余氣體仍然膨脹，剩余

氣體體積偏大，使得進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水偏少，測(cè)量結(jié)果]。

注意事項(xiàng)

c、裝置的氣密性要好[漏氣會(huì)使外面空氣漏進(jìn)來，測(cè)量結(jié)果]。

d、要先夾緊橡皮管，然后再點(diǎn)紅磷，迅速伸入集氣瓶立即塞緊瓶塞[紅磷伸入過慢，瓶?jī)?nèi)氣體

受熱膨脹逸出，或未夾緊彈簧夾，導(dǎo)致燃燒時(shí)氣體受熱膨脹逸出，測(cè)量結(jié)果]。

四、水的組成

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實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象分析

兩電極端均產(chǎn)生氣泡，一段

相同條件下，負(fù)極產(chǎn)生氣

1.接通電源時(shí)間后，負(fù)極端氣體體積約

體較快較

為正極端氣體體積倍

2.用燃著的木正極端氣體讓小木條燃燒

正極端氣體具有性

條分別檢驗(yàn)兩更旺，負(fù)極端氣體能燃燒，

負(fù)極端氣體具有性

極氣體產(chǎn)生淡火焰

實(shí)驗(yàn)結(jié)論反應(yīng)表達(dá)式注意事項(xiàng)

水通電生成氫文字表達(dá)式：水氫氣+電源選擇；水

氣和氧氣，說氧氣中加入硫酸鈉或氫氧化

明水由元素符號(hào)表達(dá)式：H2OH2+O2鈉的目的：增強(qiáng)水的

和元素組成

反思交流

1.氣體聚集在玻璃管上端，說明氣體具有什么性質(zhì)？

氣體密度水，且不大

2.實(shí)驗(yàn)時(shí)正負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比小于1:2的原因？

氧氣溶于水，氫氣溶于水；且氧氣可能和金屬電極發(fā)生反應(yīng)。

3.本實(shí)驗(yàn)得到的氣體體積比和質(zhì)量比氫氣氧氣的體積比約為；

質(zhì)量比約為

題型01蠟燭、甲烷等物質(zhì)的成分測(cè)定

典例分析

【例1】下面是關(guān)于蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)的探究。

（1）圖1實(shí)驗(yàn)的目的是；

（2）圖2中，若將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，出現(xiàn)的現(xiàn)象是。

變式訓(xùn)練

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【變式1-1】已知蠟燭的主要成分是石蠟。下列有關(guān)蠟燭及蠟燭燃燒的描述正確的是（）

A．點(diǎn)燃蠟燭時(shí)只發(fā)生化學(xué)變化

B．將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，可比較火焰各層溫度

C．用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w

D．蠟燭熄滅后冒出的白煙是石蠟蒸氣

【變式1-2】以下是蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中小木條（填字母）處最先變黑，原因是。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中分別用干冷的燒杯和內(nèi)壁用澄清石灰水潤濕的燒杯先后罩在火焰上方，可以觀察到第一個(gè)

燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，第二個(gè)燒杯內(nèi)壁。寫出石蠟燃燒的文字表達(dá)式

。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，若用燃著的火柴接近導(dǎo)管另外一端，導(dǎo)管口出現(xiàn)火焰，說明蠟燭火焰中導(dǎo)出的物質(zhì)具有

性。

（4）實(shí)驗(yàn)Ⅳ中蠟燭又被點(diǎn)燃，說明蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙（選填“是”或“不是”）二氧化碳和

水蒸氣。燭芯冒出的白煙成分是。

題型02吸人氣體和呼出氣體的成分比較

典例分析

【例2】在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，某小組對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體進(jìn)行探究。

（1）實(shí)驗(yàn)1中，取一副眼鏡，對(duì)著一塊鏡片哈氣，此鏡片上出現(xiàn)白霧，另一塊鏡片無明顯變化，證明人

呼出氣體中的含量比空氣中多。

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（2）實(shí)驗(yàn)2中，欲證明人呼出氣體中氧氣的含量比空氣中少，可將燃著的木條同時(shí)伸入空氣和人呼出氣

體中，下列說法正確的是（填序號(hào)）。

A.人呼出氣體中的木條比空氣中的木條先熄滅

B.空氣中的木條比人呼出氣體中的木條先熄滅

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣具有可燃性

（3）實(shí)驗(yàn)3中，欲證明人呼出氣體與空氣中二氧化碳含量的多少，還需要控制的變量是。

變式訓(xùn)練

【變式2-1】某化學(xué)興趣小組實(shí)驗(yàn)測(cè)出，人在呼吸中各氣體體積分?jǐn)?shù)如下表所示，回答下列問題：

氣體XY二氧化碳水其它

吸入氣體78%21%0.03%0.06%0.91%

呼出氣體75%15%3.68%5.44%0.88%

（1）請(qǐng)你判斷：X是。

（2）請(qǐng)你回答：因參與新陳代謝消耗的氣體是。

（3）請(qǐng)你證明：呼出的氣體中含有一種光合作用所需氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該氣體

（簡(jiǎn)述“操作+現(xiàn)象+結(jié)論”）。

（4）請(qǐng)你分析：X氣體在人體呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，在呼出過程中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因

是。

【變式2-2】人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人排出的二氧

化碳究竟是空氣中原有的，還有人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問題，有人采用了如圖所示的裝置

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A（填“打開”或“關(guān)閉”）。

（2）人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A（填“打開”或“關(guān)閉”），此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是

。

（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是；Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是。

將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

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題型03測(cè)定空氣中氧氣的含量

典例分析

【例3】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，

打開鐵夾。（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）回答下列問題：

①實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是，。反應(yīng)的文字表達(dá)式

是。

②待燒杯中的水不能再進(jìn)入集氣瓶后，打開橡膠塞，將集氣瓶中的水全部倒入量筒中，測(cè)得其中水的體

積為76mL。該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了集氣瓶的容積為400mL。則該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的

體積分?jǐn)?shù)為%。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是；

（要求答出兩種）。

③乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣

瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？，。

④這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的的結(jié)論外，還可能推論出氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是：；

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是。

變式訓(xùn)練

【變式3-1】某實(shí)驗(yàn)小組為探究能否用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)，傳感器分別

測(cè)得氣體濃度變化情況如圖2和圖3所示。試劑X的作用；根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出不能

用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是。

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【變式3-2】下面是小剛用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。

（1）為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，紅磷的用量必須。

（2）紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為。

（3）小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖

乙）。通過7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量。

①與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因是：

。（答出一點(diǎn)即可）

②銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2（OH）2CO3]。若將

圖乙裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說明

理由。

題型04水的組成

典例分析

【例4】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下

列問題：

（1）水通電前預(yù)先加入少量硫酸鈉的目的是。

（2）通電后正負(fù)電極上都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，并匯集到試管上端。用燃著的木條檢驗(yàn)試管1里

的氣體，觀察到的現(xiàn)象為，試管2里產(chǎn)生的是。

（3）此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。

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變式訓(xùn)練

【變式4-1】用如圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法不正確的是（）

A．將帶火星的木條放在M導(dǎo)管處，木條會(huì)復(fù)燃

B．M、N兩導(dǎo)管處收集到氣體的體積比約為2：1

C．水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D．N處收集的氣體，靠近火焰，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說明氣體不純

【變式4-2】水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)。小明利用如圖所

示的裝置探究水的組成：

該實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為，通電一段時(shí)間后，試管1中收集的氣體是，

檢驗(yàn)試管2中收集到的氣體方法是，

試管1和2收集到氣體的體積比是。

1．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，夾緊彈簧夾，將足量的紅磷和木炭分別點(diǎn)燃后放入甲、乙兩

個(gè)集氣瓶中，待反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)至室溫后，再打開彈簧夾。下列有關(guān)敘述正確的是（）

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A．點(diǎn)燃后應(yīng)將紅磷和木炭迅速伸入集氣瓶中

B．為防止空氣污染，兩個(gè)集氣瓶中均應(yīng)盛放適量水

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束恢復(fù)至室溫后，兩個(gè)集氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同

D．該實(shí)驗(yàn)證明，測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)可用木炭代替紅磷

2．在“人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．判斷呼出的氣體中含二氧化碳多的依據(jù)：呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁，而吸入空氣中無明顯變

化

B．判斷呼出的氣體中含氧氣少的依據(jù)：呼出的氣體使木條燃燒更旺

C．判斷呼出的氣體中含水蒸氣的依據(jù)：呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成無色液滴，而吸入空氣中無明顯

變化

D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，二氧化碳和水蒸氣的含量高，氧氣的含量低

3．如圖1所示，將氧氣、二氧化碳、濕度（測(cè)水蒸氣）三個(gè)傳感器探頭放入裝有少量空氣的保鮮袋中。先

打開儀器開始采集數(shù)據(jù)，片刻后用嘴向保鮮袋內(nèi)緩緩吹氣。采集的數(shù)據(jù)如圖2所示，縱坐標(biāo)為某氣體體

積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)為時(shí)間（s）。

下列判斷不正確的是（）

A．表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是Z

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B．在實(shí)驗(yàn)中200s時(shí)除上述三種氣體外的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為76.86%

C．Y曲線60s之后逐漸下降，可推測(cè)保鮮袋的內(nèi)壁可能出現(xiàn)有水霧

D．200s時(shí)保鮮袋內(nèi)含量最多的是氧氣

4．將足量的蠟燭（主要含有C、H、O元素）點(diǎn)燃，放入盛有氦氣和氧氣的密閉集氣瓶中如圖1所示，燃

燒至熄滅，測(cè)得該過程中瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如圖2所示。說法中正確的是（）

A．燃燒過程中集氣瓶?jī)?nèi)氣體的質(zhì)量不斷減小

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻至室溫，瓶?jī)?nèi)的氣體是氦氣和二氧化碳

C．該實(shí)驗(yàn)說明當(dāng)氧氣低于一定濃度時(shí)將無法支持燃燒

D．該實(shí)驗(yàn)還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

5．下表為某次實(shí)驗(yàn)獲得的信息。下列關(guān)于“吸入空氣和呼出氣體”的說法錯(cuò)誤的是（）

氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓魵馄渌麣怏w

吸入的空氣（%）78210.030.070.9

呼出的氣體（%）781641.10.9

A．呼出氣體中仍含有氧氣

B．呼出氣體中二氧化碳比水蒸氣含量高

C．對(duì)著干冷玻璃片哈氣，可證明呼出氣體中水蒸氣含量高

D．將帶火星的木條分別伸入瓶中，可證明吸入空氣中氧氣含量高

6．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一款自救呼吸器。其設(shè)計(jì)思路如圖甲所示，自救呼吸器的結(jié)構(gòu)如圖乙所示

（其中箭頭方向表示氣體流動(dòng)方向）。下列說法不正確的是（）

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A．甲圖中的儲(chǔ)氣裝置就是乙圖中的氣囊

B．呼氣時(shí)，單向閥A是關(guān)閉的

C．生氧藥品的質(zhì)量會(huì)影響自救呼吸器的有效使用時(shí)間

D．該方法可將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣

7．對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)描述正確的是（）

A．生成的氣體都有可燃性

B．生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：16

C．反應(yīng)需要消耗電能

D．生成氫氣和氧氣的體積總和等于參加反應(yīng)水的體積

8．實(shí)驗(yàn)小組利用圖1裝置測(cè)定塑料袋中O2和CO2的濃度。塑料袋中充有空氣，一段時(shí)間后壓癟塑料袋，

向癟塑料袋中吹入一定量的呼出氣體。測(cè)定結(jié)果如圖2。下列說法正確的是（）

A．40s時(shí)開始向塑料袋中吹氣

B．曲線①表示CO2濃度的變化

C．50s時(shí)O2的濃度等于CO2的濃度

D．呼氣時(shí)塑料袋內(nèi)壁有水珠

9．化石燃料是當(dāng)前世界的主要能源支柱。

（1）下列化石燃料主要成分為甲烷的是（填序號(hào)，下同）。

A．煤B．石油C．天然氣

（2）甲烷完全燃燒的文字表達(dá)式是。

10．今年夏天我國西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)，我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí)，更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜

水資源。請(qǐng)回答下列問題：

（1）不論是自來水還是純凈水，你認(rèn)為保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。

（2）下列選項(xiàng)中能確認(rèn)水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)，下同）。

A．水的蒸餾B．水的合成C．水的電解D．水的凈化

11．某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>

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（1）取一支蠟燭，用小刀切下一塊，把它放入水里，蠟燭浮在水面上，結(jié)論：蠟燭密度比水；

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗橫放在蠟燭的火焰中（如

圖），約1s后取出，可以看到火柴梗與①接觸的部分最先炭化變黑，結(jié)論：蠟燭火焰的②

溫度最高。

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入

少量澄清石灰水，振蕩，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出結(jié)論：蠟燭燃燒的產(chǎn)物為①。

12．水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）沉淀、過濾和吸附是工業(yè)中常用的凈水方法。水中含有不溶性雜質(zhì)，加入明礬沉降后，通過

將其除去；常用吸附水中的色素和異味。

（2）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，可用檢驗(yàn)硬水和軟水；生活中可以通過

降低水的硬度。凈化水程度較高的一種方法是。

（3）電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由組成的。

13．目前人們使用的燃料大多數(shù)來自化石燃料。

（1）化石燃料包括天然氣、煤、。

（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為。

14．x年x月x日西氣東輸管道已向河南供應(yīng)天然氣50.25億立方米，確保居民冬季用氣，天然氣作為居民

生活的主要燃料，其主要成分是甲烷，還含有少量乙烷（C2H6）和丙烷（C3H8）；

（1）甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為；

（2）燃?xì)庠罨鹧娉霈F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色時(shí)，應(yīng)采取的措施是；

（3）等質(zhì)量甲烷、乙烷、丙烷完全燃燒，生成二氧化碳質(zhì)量由大到小的順序?yàn)椤?/p>

15．對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究，請(qǐng)分析回答下列問題。

表1：人呼吸中各氣體的體積分?jǐn)?shù)

氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓魵馄渌麣怏w

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吸入的空氣（%）78210.030.070.9

呼出的氣體（%）781641.10.9

（1）如圖甲Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)瓶中都裝有澄清石灰水，人吸氣時(shí)，應(yīng)打開A，關(guān)閉B；呼氣時(shí)，應(yīng)打開B，關(guān)閉

A，此時(shí)觀察到Ⅱ中的澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中含較多。

（2）如圖乙對(duì)著干燥的玻璃片呼氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧，說明呼出氣體中含量較高。

（3）結(jié)合表Ⅰ，做圖丙實(shí)驗(yàn)：收集人體呼出的氣體，把燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，發(fā)

現(xiàn)木條在空氣中燃燒得比較旺盛，說明人體呼出的氣體中含量較低。

16．如圖是某化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題。

（1）A實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃蠟燭觀察到的現(xiàn)象是。

（2）同學(xué)們進(jìn)行了B實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①點(diǎn)燃蠟燭，并在火焰上方燒杯內(nèi)壁有無色小液滴生成蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有

罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯

②迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化

加，振蕩碳

（3）C實(shí)驗(yàn)是從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”。李強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，王亮認(rèn)為“白

煙”的成分是石蠟蒸氣凝結(jié)而成的固體顆粒。請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)探究，確定“白煙”的成分。驗(yàn)證王亮同

學(xué)猜想所用的方法是。

17．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）如圖是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。倒入少量澄清石

灰水的目的是。

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（2）家用天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，放熱，生成二氧化碳和水，如果氧氣不足，

甲烷會(huì)不充分燃燒，火焰呈現(xiàn)黃色或橙色。此時(shí)應(yīng)調(diào)大爐具的進(jìn)風(fēng)口，讓更多空氣進(jìn)入，支持天然氣燃