Unit 3 My Hometown Grammar 教學(xué)設(shè)計- 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級下冊

Unit3MyHometownGrammar教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MyHometownGrammar教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3MyHometownGrammar教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級下冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和使用。

-能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家鄉(xiāng)的地理、氣候、文化等特征。

-例如，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠用“Iliveinasmalltown”或“Wehaveabeautifulpark”等句子來表達(dá)自己的家鄉(xiāng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解一般現(xiàn)在時態(tài)的時態(tài)標(biāo)志和用法。

-準(zhǔn)確判斷動詞的第三人稱單數(shù)形式。

-例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到“go”和“goes”這樣的變化，需要教師引導(dǎo)學(xué)生注意動詞變化規(guī)則，并通過練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

-在使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動作或狀態(tài)時，區(qū)分持續(xù)性動詞和非持續(xù)性動詞的使用。

-例如，學(xué)生需要理解“have”和“has”在描述擁有某物時的區(qū)別，以及“eat”和“eats”在描述飲食習(xí)慣時的不同。

-整合語法知識，能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時態(tài)與形容詞、副詞等其他語法點(diǎn)相結(jié)合使用。

-例如，學(xué)生需要學(xué)會如何使用形容詞和副詞來修飾一般現(xiàn)在時態(tài)中的主語或謂語動詞，如“Iamastudent”和“Heistall”。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《譯林版英語七年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片，如家鄉(xiāng)風(fēng)景、地標(biāo)建筑等；以及一般現(xiàn)在時態(tài)的語法表格。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體投影儀和電腦，以便展示圖片和視頻資料。

4.教室布置：設(shè)置討論小組，為學(xué)生提供筆記本和彩色筆，以便記錄和繪制家鄉(xiāng)特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著與學(xué)生打招呼：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewtopicabout'MyHometown'.Cananyonetellmewhattheyknowabouttheirhometown?”

2.學(xué)生們積極舉手發(fā)言，分享自己對家鄉(xiāng)的了解。

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“That'sgreat!Today,wewilllearnaboutthegrammarof'generalpresenttense'todescribeourhometownsinEnglish.”

二、新課導(dǎo)入

1.老師在黑板上書寫“GeneralPresentTense”字樣，引導(dǎo)學(xué)生注意這個詞組。

2.老師解釋一般現(xiàn)在時的概念：“Thegeneralpresenttenseisusedtodescribeactionsthathappenregularly,habits,andgeneraltruths.”

3.老師舉例說明：“Forexample,'Igotoschooleveryday.''Wehaveabeautifulparkinourcity.'”

4.學(xué)生跟讀老師給出的例句，并嘗試自己造句。

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師分發(fā)教材，讓學(xué)生閱讀課文，并找出描述家鄉(xiāng)的句子。

2.老師提問：“Whatdoyoulearnabouttheauthor'shometownfromthepassage?”

3.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)：“Theauthordescribeshishometownashavingabeautifulpark,deliciousfood,andfriendlypeople.”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和使用。

5.老師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：“Thegeneralpresenttenseisformedbyaddingthesimpleformoftheverbtothesubject.”

6.學(xué)生跟讀老師給出的例句，并嘗試自己造句。

四、語法練習(xí)

1.老師在黑板上列出一些動詞，讓學(xué)生判斷這些動詞應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時態(tài)還是其他時態(tài)。

2.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評并糾正。

3.老師給出一些句子，讓學(xué)生判斷句子中的動詞是否使用正確。

4.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評并糾正。

五、課堂活動

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家鄉(xiāng)，并用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

2.每組派代表向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。

3.學(xué)生們積極討論，并嘗試用英語表達(dá)。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutthegeneralpresenttenseandhowtodescribeourhometownsinEnglish.”

2.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourhometownusingthegeneralpresenttense.Youcanincludeinformationaboutthegeography,climate,culture,andpeople.”

3.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。

七、課堂評價

1.老師在課后對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括課堂參與度、語法運(yùn)用、表達(dá)能力等方面。

2.老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

八、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.老師針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語法知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?、習(xí)慣和一般事實。

-學(xué)生能夠正確判斷動詞的第三人稱單數(shù)形式，如將“go”變?yōu)椤癵oes”，將“have”變?yōu)椤癶as”。

-學(xué)生能夠區(qū)分持續(xù)性動詞和非持續(xù)性動詞，并在句子中使用正確的時態(tài)。

2.詞匯積累：

-學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，掌握了與家鄉(xiāng)相關(guān)的詞匯，如“geography”、“climate”、“culture”和“people”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯描述家鄉(xiāng)的地理特征、氣候條件和人文環(huán)境。

3.語言表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠用英語流利地介紹自己的家鄉(xiāng)，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、文化習(xí)俗等。

-學(xué)生在小組活動中，能夠與同伴合作，共同完成家鄉(xiāng)描述的任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.交際能力提升：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了英語口語交際能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯，進(jìn)行簡單的對話和交流，增強(qiáng)了實際運(yùn)用英語的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)相關(guān)知識，學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)有了更深的了解和認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

-學(xué)生在課堂上積極參與，體驗到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識描述家鄉(xiāng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，克服學(xué)習(xí)中的困難，提高了解決問題的能力。

7.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化時，了解到了不同地區(qū)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)了文化意識。

-學(xué)生在描述家鄉(xiāng)時，能夠關(guān)注到家鄉(xiāng)的文化特色，提高了對中華文化的認(rèn)同感。板書設(shè)計①知識點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時態(tài)（GeneralPresentTense）

-動詞的第三人稱單數(shù)形式（Third-personsingularformofverbs）

-持續(xù)性動詞（Continuousverbs）

-非持續(xù)性動詞（Non-continuousverbs）

②詞匯

-live,go,have,eat,study,work,livein,havea,goto,eatat

③句型

-主語+動詞原形+賓語（Subject+Verb+Object）

-主語+動詞第三人稱單數(shù)形式+賓語（Subject+Verb(3rdpersonsingular)+Object）

-I/He/She/It+動詞原形+賓語（I/He/She/It+Verb+Object）

-We/You/They+動詞原形+賓語（We/You/They+Verb+Object）

④例句

-Iliveinasmalltown.

-Theygotoschooleveryday.

-Shehasabeautifulpark.

-Weeatatarestaurant.

-Hestudiesatuniversity.

-Theyworkintheoffice.

⑤語法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形

-第三人稱單數(shù)動詞變化：動詞原形+-s/es

-持續(xù)性動詞：am/is/are+動詞現(xiàn)在分詞

-非持續(xù)性動詞：動詞原形或be+動詞過去分詞反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.生活化教學(xué)：結(jié)合學(xué)生的實際生活，引入家鄉(xiāng)話題，讓學(xué)生用英語描述自己熟悉的事物，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近生活。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上比較被動，缺乏主動提問和參與討論的積極性。

2.語法講解過于簡單：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，可能過于注重語法規(guī)則，而忽視了實際應(yīng)用。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更有趣、更具挑戰(zhàn)性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.豐富語法講解：在講解語法時，不僅要講解規(guī)則，還要結(jié)合實際例句，讓學(xué)生在語境中理解和運(yùn)用語法知識。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過課堂測試、小組展示、口語表達(dá)等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

6.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一般現(xiàn)在時態(tài)”的語法知識，這是英語中描述日常習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的事情以及一般事實的時態(tài)。

2.我們了解了動詞的第三人稱單數(shù)形式變化規(guī)則，以及如何判斷動詞是否需要變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式。

3.通過課文學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何用英語描述家鄉(xiāng)的地理、氣候、文化等特點(diǎn)。

4.在課堂活動中，大家積極參與，用英語介紹了自己的家鄉(xiāng)，提高了實際運(yùn)用英語的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-Whichofthefollowingsentencesusesthecorrectformoftheverb?

A.Hegotoschooleveryday.

B.Sheisreadsabook.

C.Theygoestotheparkonweekends.

D.Ihaveacat.

2.完形填空：

Myhometownisabeautifulcity.Ithasa(1)climate,andtherearemany(2)parks.Thepeopleare(3)andfriendly.I(4)theresinceIwasachild.We(5)visitthemuseumeveryweekend.

1.A.warmB.coldC.hotD.cool

2.A.bigB.smallC.beautifulD.famous

3.A.lazyB.hardworkingC.quietD.noisy

4.A.liveB.livedC.livingD.havelived

5.A