13 我們小點兒聲 第一課時（教學設計）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

13我們小點兒聲第一課時（教學設計）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“13我們小點兒聲”為主題，結(jié)合一年級上冊道德與法治教材內(nèi)容，旨在引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高道德素養(yǎng)。課程設計注重理論與實踐相結(jié)合，通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，達到教學目標。核心素養(yǎng)目標1.社會參與：學會傾聽他人，尊重不同意見，培養(yǎng)合作與溝通能力。

2.人際交往：學會表達自己，傾聽他人，建立和諧的人際關(guān)系。

3.道德品質(zhì)：樹立遵守規(guī)則意識，養(yǎng)成文明禮貌的習慣，增強集體責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解聲音大小對環(huán)境的影響，認識到保持安靜的重要性；

②學會正確表達自己的意見，同時尊重他人的感受。

2.教學難點，

①在實際情境中，如何讓學生自覺控制自己的聲音，避免打擾他人；

②幫助學生建立內(nèi)在的規(guī)則意識，使其在日常生活中能夠自覺遵守保持安靜的原則。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解聲音大小對環(huán)境的影響。

2.討論法：組織學生討論在不同場合保持安靜的重要性，激發(fā)學生思考。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，體驗在不同環(huán)境中如何控制聲音。

教學手段：

1.多媒體課件：展示聲音大小對環(huán)境影響的動畫或圖片，增強視覺效果。

2.音響設備：播放不同環(huán)境下的聲音，讓學生直觀感受。

3.實物教具：使用沙錘、手鼓等教具，讓學生實際體驗聲音的控制。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段校園生活中的嘈雜聲音，如喧嘩的學生、施工噪音等。

2.提問：同學們，你們覺得這樣的聲音環(huán)境如何？它給你們帶來了什么感受？

3.學生分享感受后，引導他們思考：在什么情況下，我們需要保持安靜？

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解聲音的概念和分類，介紹不同聲音對環(huán)境的影響。

2.通過實例分析，讓學生了解聲音大小對學習、休息等生活方面的影響。

3.引導學生思考：如何控制自己的聲音，既不影響他人，又能表達自己的需求？

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：在以下場景中，如何保持安靜？

a.圖書館

b.教室

c.醫(yī)院病房

d.公共交通工具

2.每組派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為保持安靜的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

2.學生回答后，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學生上臺，扮演不同角色，模擬在公共場所保持安靜的場景。

2.學生表演后，教師點評并給予建議。

3.教師引導學生思考：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅郊茸鹬厮耍直磉_自己？

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)保持安靜的重要性。

2.引導學生思考：如何將所學知識應用到實際生活中，成為一個文明禮貌的人？

3.鼓勵學生在家庭、學校、社區(qū)等場所，積極踐行保持安靜的良好習慣。

（七）布置作業(yè)（3分鐘）

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考如何將所學知識應用到實際生活中。

2.在家庭中，嘗試與家人一起制定“安靜時光”規(guī)則，共同營造和諧的家庭氛圍。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-聲音與環(huán)境的科普資料：介紹不同聲音的來源、傳播方式以及它們對人類生活的影響，如交通噪音、工業(yè)噪音、自然聲音等。

-噪音污染的危害：提供關(guān)于噪音污染對人類健康、生活質(zhì)量影響的案例研究，以及減少噪音污染的必要性。

-文明禮儀的故事：收集一些關(guān)于文明禮儀的小故事，如古代圣賢如何保持安靜，現(xiàn)代人物如何通過保持安靜展現(xiàn)修養(yǎng)等。

-環(huán)保意識的教育視頻：展示一些環(huán)保主題的教育視頻，讓學生了解聲音保護與環(huán)境保護的關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭活動：建議學生在家庭中開展“安靜日”活動，鼓勵家庭成員共同參與，通過減少不必要的噪音，體驗安靜生活的重要性。

-社區(qū)實踐：組織學生參與社區(qū)噪音監(jiān)測活動，記錄并分析社區(qū)中的噪音源，提出減少噪音的建議。

-學校活動：在學校內(nèi)開展“無聲教室”或“圖書館日”活動，讓學生體驗在安靜環(huán)境中學習的效果。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生創(chuàng)作有關(guān)保持安靜、尊重他人的詩歌、繪畫或手抄報，通過藝術(shù)形式表達對安靜環(huán)境的重視。

-研究報告：指導學生就“噪音污染對兒童學習的影響”進行小課題研究，通過收集數(shù)據(jù)和分析，提出解決方案。

-角色扮演：設計情景劇，讓學生扮演不同角色，模擬在公共場合保持安靜的場景，增強學生的實踐能力。

-讀書分享：推薦相關(guān)書籍，如《安靜的力量》、《噪音污染的危害與防治》等，引導學生進一步了解相關(guān)知識。課堂1.課堂評價：

1.1提問反饋：在講授新課和鞏固練習環(huán)節(jié)，通過提問學生，了解他們對知識的掌握程度。提問的方式包括選擇題、簡答題和開放性問題，以檢驗學生對基本概念、原則和技能的理解。

1.2觀察參與：觀察學生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、小組討論的積極性以及角色扮演的投入程度。這些觀察可以幫助教師評估學生的參與度和對課程內(nèi)容的興趣。

1.3小組活動評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，評價學生的合作能力、溝通技巧和解決問題的能力。通過小組互評和教師評價，提供反饋，幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

1.4測試與練習：在課程結(jié)束前，進行小測驗或練習，評估學生對知識的記憶和應用能力。測試可以是紙筆測試，也可以是口頭或?qū)嵺`操作。

1.5及時反饋：對于學生在課堂上的表現(xiàn)，教師應給予及時的口頭或書面反饋，鼓勵學生的積極行為，指出需要改進的地方。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：對學生的家庭作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和完整性。

2.2作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予具體的點評和建議，幫助學生理解作業(yè)中的錯誤和不足。

2.3作業(yè)反饋：通過課堂時間或課后交流，向?qū)W生反饋作業(yè)的完成情況，討論作業(yè)中的問題，并提供幫助。

2.4作業(yè)展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的作業(yè)，通過同伴間的互相評價，提高學生的自信心和交流能力。

2.5作業(yè)跟蹤：對學生的作業(yè)完成情況進行跟蹤，確保所有學生都能完成作業(yè)，并及時解決作業(yè)中遇到的問題。

3.教學反思：

3.1教師反思：課后，教師應反思自己的教學方法和學生的反應，思考如何改進教學策略，提高教學效果。

3.2學生反饋：收集學生對課程的反饋，了解他們的學習需求和改進建議，作為改進教學的依據(jù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《安靜的力量》一書中的章節(jié)，探討聲音對人類心理和生理的影響。

-視頻資源：《生活中的噪音污染》科普視頻，展示噪音污染的來源和危害。

-小故事：《小明的一天》故事，講述小明在保持安靜和尊重他人聲音方面的成長經(jīng)歷。

2.拓展要求：

-學生閱讀《安靜的力量》中的相關(guān)章節(jié)，思考聲音對學習和生活的影響，并記錄自己的感悟。

-觀看《生活中的噪音污染》視頻，了解噪音污染的來源和防治措施，嘗試在日常生活中減少噪音污染。

-閱讀并討論《小明的一天》故事，分析小明在故事中遇到的問題以及他如何解決這些問題，思考自己在類似情境下應該如何行動。

-鼓勵學生在家中或?qū)W校附近進行實地調(diào)查，記錄不同環(huán)境中的噪音水平，分析噪音對人們生活的影響。

-學生可以創(chuàng)作自己的小故事或詩歌，以“安靜的力量”為主題，表達對保持安靜和尊重他人聲音的看法。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享自己的閱讀和觀察心得，促進學生對課程內(nèi)容的深入理解和交流。

-學生可以嘗試設計一個“安靜角”或“圖書館日”活動，在家庭或?qū)W校中推廣保持安靜的重要性。

-鼓勵學生向家人或朋友推薦相關(guān)閱讀材料或視頻資源，擴大對課程內(nèi)容的了解和興趣。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在拓展活動中遇到的問題，推薦額外的閱讀材料或資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①聲音的大小對環(huán)境的影響；

②保持安靜對