《第三單元 在線信息獲取：1 信息的來源》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年蘇科版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《第三單元在線信息獲?。?信息的來源》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年蘇科版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《第三單元在線信息獲?。?信息的來源》。包括網(wǎng)絡(luò)信息的來源、信息獲取的方法以及如何判斷信息的可靠性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程中“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”章節(jié)有關(guān)，學(xué)生需要回顧已學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，如互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件等，同時(shí)結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，了解網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性及其獲取方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取能力，學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上辨別信息的真?zhèn)?，增?qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的網(wǎng)絡(luò)信息來源知識(shí)，提升信息素養(yǎng)，為后續(xù)的信息處理和批判性思維打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握網(wǎng)絡(luò)信息來源的多樣性，能夠識(shí)別常見的網(wǎng)絡(luò)信息渠道。

②掌握基本的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法，如關(guān)鍵詞搜索、分類瀏覽等。

③學(xué)會(huì)判斷網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性，包括信息的來源、更新時(shí)間、權(quán)威性等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解網(wǎng)絡(luò)信息獲取過程中的倫理問題和版權(quán)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性分析的能力，能夠在眾多信息中篩選出有價(jià)值的信息。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息獲取的局限性，了解信息過載現(xiàn)象及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線教育資源網(wǎng)站、圖片和視頻資源庫。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動(dòng)式電子表格、網(wǎng)絡(luò)鏈接分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息獲取的短視頻，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)信息世界的豐富和多樣性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，我們?cè)谏钪腥绾潍@取信息？網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)我們有什么作用？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們?cè)谌粘Ｉ钪蝎@取信息的方法和途徑。

4.教師總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生分享的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——《第三單元在線信息獲?。?信息的來源》。

講授新課（15分鐘）

1.網(wǎng)絡(luò)信息來源的多樣性（5分鐘）

-介紹網(wǎng)絡(luò)信息來源的分類，如官方網(wǎng)站、新聞媒體、社交平臺(tái)、論壇等。

-以實(shí)例說明不同信息來源的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

2.網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法（5分鐘）

-講解關(guān)鍵詞搜索、分類瀏覽、高級(jí)搜索等基本檢索方法。

-以實(shí)際操作演示如何利用搜索引擎進(jìn)行信息檢索。

3.判斷網(wǎng)絡(luò)信息可靠性（5分鐘）

-分析信息來源的權(quán)威性、更新時(shí)間、信息準(zhǔn)確性等因素。

-強(qiáng)調(diào)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚闹匾?，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)踐操作（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息檢索練習(xí)，選取感興趣的話題進(jìn)行搜索。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在檢索過程中遇到的問題。

2.討論分享（5分鐘）

-各組匯報(bào)檢索到的信息，分享檢索方法和心得體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息檢索過程中的關(guān)鍵點(diǎn)。

3.案例分析（5分鐘）

-分析典型案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度判斷網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性。

課堂提問（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)一（5分鐘）

-教師提問：如何判斷一個(gè)網(wǎng)站是否具有權(quán)威性？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.提問環(huán)節(jié)二（5分鐘）

-教師提問：在網(wǎng)絡(luò)信息獲取過程中，我們應(yīng)該注意哪些問題？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師以生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)信息獲取的重要性。

2.提出問題：讓學(xué)生分享他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降男畔@取問題，共同探討解決方案。

3.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)問題進(jìn)行討論，并邀請(qǐng)各小組代表進(jìn)行分享。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息獲取的重要性。

2.拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用網(wǎng)絡(luò)信息為學(xué)習(xí)和生活帶來便利。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育資料：介紹網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的概念，包括信息獲取、評(píng)估、利用和保護(hù)等方面。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及：提供網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則和防范措施，如密碼設(shè)置、防病毒軟件使用等。

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程：概述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，介紹不同時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用。

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)：講解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本概念，以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育書籍或文章，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取和利用的理解。

-組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽或講座，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-利用圖書館資源，查找有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的書籍或資料，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)課程或在線教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，了解如何合法使用網(wǎng)絡(luò)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際操作了解網(wǎng)絡(luò)信息獲取在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究一個(gè)特定的網(wǎng)絡(luò)信息獲取問題，如如何查找學(xué)術(shù)資料、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集等。

-利用社交媒體平臺(tái)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的官方賬號(hào)，獲取最新的資訊和建議。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)信息獲取過程中的倫理決策，培養(yǎng)他們的批判性思維和道德判斷能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)工作坊，學(xué)習(xí)如何使用不同的網(wǎng)絡(luò)工具和資源。

-通過在線論壇或博客，讓學(xué)生分享自己的網(wǎng)絡(luò)信息獲取經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)信息獲取概述

-互聯(lián)網(wǎng)信息資源

-信息獲取渠道

-信息檢索方法

②網(wǎng)絡(luò)信息來源分類

-官方網(wǎng)站

-新聞媒體

-社交平臺(tái)

-論壇與社區(qū)

③信息檢索技巧

-關(guān)鍵詞搜索

-分類瀏覽

-高級(jí)搜索

④信息可靠性判斷

-信息來源權(quán)威性

-更新時(shí)間

-信息準(zhǔn)確性

⑤網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)

-信息獲取能力

-信息評(píng)估能力

-信息利用能力

-信息保護(hù)能力

⑥網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

-防止信息泄露

-防止網(wǎng)絡(luò)詐騙

-防止病毒感染

⑦知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念

-遵守版權(quán)法規(guī)

-合法使用網(wǎng)絡(luò)資源課后作業(yè)1.實(shí)踐操作題：

-題目：請(qǐng)利用搜索引擎查找關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的信息，并篩選出至少3條你認(rèn)為具有權(quán)威性的信息。

-答案：學(xué)生需要提供搜索到的信息鏈接，并簡(jiǎn)要說明為什么這些信息具有權(quán)威性。

2.分析題：

-題目：分析以下網(wǎng)絡(luò)信息的來源，并判斷其可靠性。

-信息內(nèi)容：最近發(fā)現(xiàn)一種新型環(huán)保材料，可以有效減少塑料污染。

-答案：學(xué)生需要分析信息的來源，如是否為官方發(fā)布、是否有權(quán)威機(jī)構(gòu)背書等，并給出可靠性判斷。

3.創(chuàng)意題：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息獲取的課堂活動(dòng)，要求學(xué)生分組進(jìn)行信息檢索，并制作一份展示報(bào)告。

-答案：學(xué)生需要設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、步驟、所需資源等，并展示活動(dòng)成果。

4.應(yīng)用題：

-題目：假設(shè)你是一名小學(xué)生，需要查找關(guān)于“世界文化遺產(chǎn)”的信息，請(qǐng)列出至少5個(gè)關(guān)鍵詞，并說明選擇這些關(guān)鍵詞的原因。

-答案：學(xué)生需要列出關(guān)鍵詞，如“世界文化遺產(chǎn)”、“歷史遺跡”、“文化傳承”等，并解釋每個(gè)關(guān)鍵詞的選擇依據(jù)。

5.思考題：

-題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀阍诰W(wǎng)絡(luò)信息獲取過程中遇到過哪些問題，以及你是如何解決的。

-答案：學(xué)生需要分享自己在網(wǎng)絡(luò)信息獲取中遇到的問題，如信息過載、信息真?zhèn)坞y辨等，并描述自己的解決方法。

6.案例分析題：

-題目：閱讀以下案例，分析網(wǎng)絡(luò)信息獲取過程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，并提出相應(yīng)的防范措施。

-案例描述：某學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上看到一個(gè)低價(jià)銷售手機(jī)的信