人教版歷史與社會(huì)七年級上冊第二單元第三課《世界大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)2

人教版歷史與社會(huì)七年級上冊第二單元第三課《世界大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版歷史與社會(huì)七年級上冊第二單元第三課《世界大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)2課程基本信息1.課程名稱：人教版歷史與社會(huì)七年級上冊第二單元第三課《世界大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、文化理解和全球意識。通過學(xué)習(xí)世界大家庭的多樣性，學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化的共性與差異，增強(qiáng)對多元文化的尊重和包容。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高他們的跨文化交流能力，為構(gòu)建和諧世界奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)對世界的基本地理知識有所了解，如七大洲和四大洋的名稱。然而，對于世界大家庭的具體內(nèi)容，如不同國家和地區(qū)的文化特點(diǎn)、歷史背景以及國際關(guān)系等，他們的認(rèn)識可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對世界充滿好奇，對未知的事物有較強(qiáng)的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過多種方式獲取信息，如閱讀、討論和觀察。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對世界大家庭的了解有限，他們可能會(huì)在理解不同文化差異和全球關(guān)系時(shí)遇到困難。此外，對于一些復(fù)雜的歷史事件和國際關(guān)系，學(xué)生可能難以把握其內(nèi)在邏輯和影響。此外，語言障礙也可能成為學(xué)生交流和學(xué)習(xí)時(shí)的挑戰(zhàn)。教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和資源，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：人教版歷史與社會(huì)課程資源庫

-信息化資源：世界地圖、各國國旗圖片、歷史事件視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對世界大家庭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界大家庭是指什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界各地的風(fēng)土人情、節(jié)日習(xí)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界大家庭的多元文化。

簡短介紹世界大家庭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界大家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界大家庭的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界大家庭的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹世界大家庭的組成部分，如不同國家和地區(qū)、民族、宗教等，使用地圖和圖表幫助學(xué)生理解。

3.世界大家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解世界大家庭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的世界大家庭案例進(jìn)行分析，如國際組織的作用、跨國文化交流等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解世界大家庭的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過國際合作解決全球性問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與世界大家庭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如全球環(huán)境保護(hù)、文化交流等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對世界大家庭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界大家庭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界大家庭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)世界大家庭在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于世界大家庭的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對世界大家庭的理解、所見所聞等。

要求學(xué)生在下次課前提交作業(yè)，并進(jìn)行小組分享，以促進(jìn)學(xué)生對世界大家庭的深入思考。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)到此結(jié)束。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界地理大發(fā)現(xiàn)》書籍，介紹不同大陸的地理特征和文化特色。

-《世界歷史簡明教程》中關(guān)于世界大家庭形成和發(fā)展歷程的章節(jié)。

-《多元文化與社會(huì)融合》一書，探討不同文化在現(xiàn)代社會(huì)中的共存與交流。

-《國際關(guān)系理論》入門書籍，幫助學(xué)生了解國際組織的作用和全球政治格局。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取一個(gè)自己感興趣的國家或地區(qū)，深入研究其歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解當(dāng)前世界面臨的挑戰(zhàn)和各國之間的合作與競爭。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)，通過角色扮演的方式，體驗(yàn)國際關(guān)系的復(fù)雜性。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如世界地圖、歷史圖片和視頻資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以嘗試撰寫小論文，分析一個(gè)國際事件或現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如學(xué)習(xí)一門外語、參加國際學(xué)生交流項(xiàng)目等，以拓寬視野。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解不同文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如幫助移民家庭適應(yīng)新環(huán)境，增進(jìn)文化交流。

-邀請來自不同文化背景的嘉賓來校講座，分享他們的生活經(jīng)歷和文化見解。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于世界大家庭的繪畫、攝影或音樂作品，表達(dá)對多元文化的理解和尊重。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生與家人分享他們所了解的世界大家庭的知識，增進(jìn)家庭成員之間的交流。

-要求學(xué)生記錄下自己在日常生活中遇到的文化差異，并思考如何更好地理解和尊重不同文化。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于世界大家庭的PPT或海報(bào)，展示他們所學(xué)的知識和理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將歷史與社會(huì)課程與其他學(xué)科如地理、外語等相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解世界大家庭的多樣性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的注意力不夠集中，這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者時(shí)間安排不合理。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生之間的互動(dòng)不夠充分，可能是因?yàn)榉纸M不均或者討論引導(dǎo)不夠。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到對于一些復(fù)雜的歷史事件，我可能需要提供更多的背景信息和實(shí)例，以便學(xué)生更好地理解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：為了提高學(xué)生的課堂注意力，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)材料，如多媒體課件、互動(dòng)游戲等，以吸引學(xué)生的興趣。

2.改善教學(xué)組織：我會(huì)更加注意小組分配的公平性，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并且提供明確的討論引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考。

3.豐富教學(xué)方法：對于復(fù)雜的歷史事件，我將提供更多的背景資料和實(shí)例分析，幫助學(xué)生建立起對事件的全面理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)地考察、訪談等方式，收集第一手資料，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

4.加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)：我將引入多元化的教學(xué)評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新思維。

5.拓展校企合作：與相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)際工作中體驗(yàn)世界大家庭的多樣性，增強(qiáng)他們的職業(yè)競爭力。課后作業(yè)1.閱讀課本《世界大家庭》相關(guān)章節(jié)，總結(jié)不同國家和地區(qū)的主要文化特點(diǎn)，并嘗試用簡短的句子描述至少三個(gè)國家的文化特色。

答案示例：

-中國：儒家文化、春節(jié)慶祝、茶文化

-英國：英式下午茶、莎士比亞戲劇、紳士風(fēng)度

-印度：印度教信仰、寶萊塢電影、咖喱美食

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找世界地圖，標(biāo)注至少五個(gè)大洲和四大洋的名稱，并簡要描述每個(gè)大洲的地理位置和主要特點(diǎn)。

答案示例：

-大洲：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲

-大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋、南冰洋

3.選擇一個(gè)你感興趣的國家或地區(qū)，調(diào)查其歷史背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)制度和文化傳統(tǒng)，撰寫一份簡短的報(bào)告。

答案示例：

國家：日本

-歷史背景：日本古代歷史、明治維新、二戰(zhàn)經(jīng)歷

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：汽車工業(yè)、電子產(chǎn)業(yè)、消費(fèi)文化

-社會(huì)制度：君主立憲制、教育體系、社會(huì)福利

-文化傳統(tǒng)：和服、茶道、傳統(tǒng)節(jié)日

4.分析一個(gè)國際組織（如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等）的作用和影響，討論其對世界大家庭的積極意義。

答案示例：

組織：聯(lián)合國

-作用：維護(hù)國際和平與安全、促進(jìn)國際合作、推動(dòng)人權(quán)和可持續(xù)發(fā)展

-影響：通過維和行動(dòng)減少?zèng)_突、通過貿(mào)易協(xié)議促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、通過環(huán)境公約保護(hù)地球資源

5.結(jié)合課本內(nèi)容，討論全球化對個(gè)人和社會(huì)的影響，思考如何應(yīng)對全球化帶來的挑戰(zhàn)。

答案示例：

-個(gè)人影響：需要具備跨文化溝通能力、適應(yīng)不同文化環(huán)境的能力

-社會(huì)影響：促進(jìn)國際交流與合作、帶來經(jīng)濟(jì)和文化多樣性、可能加劇貧富差距

-應(yīng)對挑戰(zhàn)：加強(qiáng)跨文化教育、提高全球意識、推動(dòng)公平的國際貿(mào)易體系內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-世界大家庭的概念

-不同國家和地區(qū)的文化特點(diǎn)

-全球化對個(gè)人和社會(huì)的影響

②關(guān)鍵詞：

-多元文化

-全球化

-文化交流

-國際關(guān)系

③重點(diǎn)句子：

-“世界大家庭是由不同國家和地區(qū)組成的，每個(gè)國家都有其獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和生活方式?！?/p>

-“全球化使得不同文化之間的交流更加頻繁，也帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?！?/p>

-“了解和尊重不同的文化，有助于促進(jìn)國際間的和諧與合作?！闭n堂1.課堂評價(jià)：

-提問評價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對世界大家庭知識的掌握程度。設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如“你認(rèn)為全球化對我們的生活有哪些積極和消極的影響？”

-觀察評價(jià)：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，注意學(xué)生的表情、動(dòng)作和語言，以評估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。

-小組討論評價(jià)：通過小組討論，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如傾聽他人意見、提出建設(shè)性建議等。

-案例分析評價(jià)：在案例分析環(huán)節(jié)，評估學(xué)生分析問題的能力，如他們是否能準(zhǔn)確理解案例背景、提出合理的解決方案。

-課堂測試評價(jià)：設(shè)計(jì)簡短的小測驗(yàn)，測試學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括小論文、報(bào)告、繪畫作品等，確保作業(yè)質(zhì)量。

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要給出分?jǐn)?shù)，還要給予具體的點(diǎn)評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)評價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。

-作業(yè)展示：在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)