Module 9 great inventions unit 1英文版教學設計 2024-2025學年外研版九年級英語上冊

Module9greatinventionsunit1英文版教學設計2024-2025學年外研版九年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9greatinventionsunit1英文版教學設計2024-2025學年外研版九年級英語上冊設計意圖本節(jié)課以“Module9greatinventionsunit1”為內容，旨在讓學生了解中國古代的四大發(fā)明——造紙術、火藥、印刷術和指南針。通過課堂活動，激發(fā)學生對中華文化的興趣，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。同時，結合課本內容，讓學生在聽說讀寫各個方面得到全面提高。核心素養(yǎng)目標1.文化意識：通過學習中國古代四大發(fā)明，增強學生對中華文化的認同感和自豪感，提升跨文化理解能力。

2.跨文化交際：在討論和交流中，鍛煉學生運用英語表達文化差異的能力，提高跨文化溝通的意識和技能。

3.學習能力：培養(yǎng)學生通過查閱資料、合作學習等方式，提升自主學習能力和信息加工能力。

4.思維能力：通過分析、比較、評價等思維活動，提高學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。教學難點與重點1.教學重點：

-明確四大發(fā)明的具體內容和影響，如造紙術的發(fā)明對文化傳承的作用，火藥的軍事應用，印刷術對信息傳播的推動，以及指南針在航海中的重要性。

-能夠用英語描述四大發(fā)明的特點，如“theinventionofpaperhasgreatlyfacilitatedculturalheritage”。

-通過實例學習，理解四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。

2.教學難點：

-理解四大發(fā)明背后的科學原理和歷史文化背景，如造紙術的造紙工藝流程，火藥的化學反應等。

-在英語表達中準確使用過去時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)，描述四大發(fā)明的歷史和現(xiàn)代影響，例如，“PapermakingwasinventedinChinaduringtheEasternHanDynasty,andithashadalastingimpactontheworld.”

-在小組討論中，學生能夠運用批判性思維，對四大發(fā)明的優(yōu)缺點進行評價，并給出合理的理由。

-學生能夠將所學內容與實際生活相聯(lián)系，討論這些發(fā)明如何影響了現(xiàn)代科技和社會發(fā)展。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括外研版九年級英語上冊“Module9greatinventionsunit1”。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國古代四大發(fā)明的圖片和簡短介紹視頻。

3.實驗器材：準備與四大發(fā)明相關的實驗模擬或模型，如造紙術的模擬演示工具。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論，并準備實驗操作臺供學生進行模擬實驗。教學過程Step1:導入新課（5分鐘）

1.Goodmorning,class.TodaywearegoingtoexplorethegreatinventionsofancientChina,whichhavegreatlyinfluencedtheworld.Let'sstartwithawarm-upactivitytogetourmindsready.

2.Iwillaskyoutowritedownthefirstthreethingsthatcometoyourmindwhenyouheartheword"invention."Afteraminute,Iwillcollectthepapersandwewilldiscussthemtogether.

Step2:課文主旨內容探究（15分鐘）

1.Introductiontothetopic

-IwillbeginbypresentingabriefintroductiontothefourgreatinventionsofancientChina:papermaking,gunpowder,printing,andthecompass.

-IwillusesimpleEnglishtodescribeeachinventionanditssignificanceinhistory.

2.Readingthetext

-Wewillreadthetexttogether,payingcloseattentiontothedetailsandtheorderinwhichtheinventionsarepresented.

-Asweread,Iwillpausetoaskquestionsandensurethateveryoneunderstandsthemainideas.

3.Groupdiscussion

-Dividetheclassintosmallgroupsoffourorfivestudents.

-Eachgroupwillbeassignedoneofthefourinventionstoresearchmoredeeply.

-Iwillprovideeachgroupwithalistofquestionstoguidetheirresearch,suchas"Howdidpapermakingchangetheworld?"and"Whatimpactdidgunpowderhaveonwarfare?"

Step3:課文側重點講解（20分鐘）

1.Papermaking

-Wewillfocusontheinventionofpaper,discussingtheprocessofmakingpaper,itshistoricalsignificance,anditsimpactoneducationandcommunication.

-Iwilluseavisualaid,suchasadiagramofthepapermakingprocess,tohelpstudentsunderstandthestepsinvolved.

2.Gunpowder

-Wewillexploretheinventionofgunpowder,discussingitsuseinmilitaryandotherfields,anditsroleinthedevelopmentofmodernweaponry.

-Iwillshowashortvideoclipthatdemonstratestheuseofgunpowderinhistoricalcontexts.

3.Printing

-Wewilldelveintotheinventionofprinting,examiningitsimpactonthespreadofknowledgeandthedemocratizationofinformation.

-Iwillprovideexamplesofancientprintingtechniquesanddiscusshowtheyhaveevolvedovertime.

4.TheCompass

-Wewillconcludewiththeinventionofthecompass,discussingitsimportanceinnavigationanditsroleintheexplorationoftheworld.

-Iwilluseamaptoillustratethecompass'simpactonthediscoveryofnewlands.

Step4:互動練習（15分鐘）

1.Role-play

-Iwillaskeachgrouptocreateashortskitthatdemonstratestheuseoftheirassignedinventioninamoderncontext.

-Thiswillhelpstudentstounderstandhowtheinventionshaveinfluencedourlivestoday.

2.Q&A

-Iwillopenthefloorforquestionsandanswers,allowingstudentstoaskmeoreachotheraboutthegreatinventions.

Step5:總結與作業(yè)布置（10分鐘）

1.Summarization

-Iwillsummarizethekeypointswehavediscussedthroughoutthelesson,emphasizingtheimportanceofthegreatinventionsandtheirimpactonhistory.

2.Homeworkassignment

-Ashomework,Iwillaskstudentstowriteashortessayononeofthegreatinventions,focusingonitshistoricalsignificanceanditsinfluenceonthemodernworld.

-Theessayshouldbearound300wordsandshouldbesubmittednextclass.

3.Iwillremindstudentstoreviewthetextandthenoteswetookduringthelessontoprepareforthehomeworkassignment.

Step6:結束語（5分鐘）

1.Inconclusion,Iwillthankthestudentsfortheirparticipationandeffortthroughoutthelesson.

2.Iwillencouragethemtocontinueexploringthegreatinventionsandtothinkabouthowtheycanapplywhattheyhavelearnedtotheirownlives.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國古代四大發(fā)明的故事》：這本書詳細介紹了四大發(fā)明的起源、發(fā)展及其對世界的影響，適合學生深入了解每個發(fā)明的背景和意義。

-《中國科學技術史》：這本書涵蓋了從古代到現(xiàn)代的科技發(fā)展歷程，可以讓學生了解中國古代科技的整體發(fā)展脈絡。

-《世界四大發(fā)明簡史》：通過對比中外四大發(fā)明，學生可以更全面地認識不同文明在科技領域的貢獻。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試查找四大發(fā)明在不同歷史時期的應用案例，分析其對當時社會的影響。

-引導學生思考四大發(fā)明對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示，探討如何將這些古代智慧應用于現(xiàn)代科技領域。

-鼓勵學生通過圖書館、網(wǎng)絡等渠道，收集更多關于四大發(fā)明的資料，撰寫一篇小論文，分享自己的研究成果。

3.知識點拓展：

-造紙術：學生可以研究不同歷史時期造紙技術的發(fā)展，如東漢蔡倫改進造紙術的過程。

-火藥：探討火藥在軍事、民用領域的應用，以及火藥對世界武器發(fā)展的影響。

-印刷術：分析印刷術對文化傳播和知識普及的貢獻，以及不同印刷術（如木版印刷、活字印刷）的特點。

-指南針：研究指南針在航海、探險中的作用，以及其對地理大發(fā)現(xiàn)的影響。

4.實用性活動設計：

-組織學生進行“四大發(fā)明知識競賽”，提高學生對相關知識的掌握程度。

-邀請專家進行講座，讓學生了解四大發(fā)明的最新研究成果。

-設立“古代科技博物館”角，讓學生親手制作與四大發(fā)明相關的模型或工藝品。

5.跨學科融合：

-結合歷史學科，讓學生了解四大發(fā)明背后的歷史背景和人物故事。

-結合語文學科，讓學生通過閱讀與四大發(fā)明相關的文學作品，感受古代文化的魅力。

-結合美術學科，讓學生設計以四大發(fā)明為主題的繪畫或手工藝品。典型例題講解在“Module9greatinventionsunit1”的教學中，我們可以通過以下典型例題來幫助學生鞏固和理解課文知識點：

例題1：

題目：PleasedescribetheprocessofpapermakinginancientChina.

答案：InancientChina,papermakinginvolvedseveralsteps.First,rawmaterialssuchasmulberrybark,hemp,andbamboowerechoppedintosmallpieces.Thesepieceswerethenboiledinwatertosoftenthefibers.Next,themixturewaspoundedtoremoveimpurities.Afterthat,thefibersweremixedwithwatertocreateapulp.Thepulpwasspreadontoaflatscreen,wherewaterwasdrainedout,leavingbehindathinlayerofpaper.Finally,thepaperwasdriedinthesunornearafire.

例題2：

題目：Howdidtheinventionofgunpowderimpacttheworld?

答案：Theinventionofgunpowderhadasignificantimpactontheworld.Itrevolutionizedwarfare,leadingtothedevelopmentofnewtypesofweapons,suchascannonsandfirearms.Gunpowderalsoplayedaroleinminingandmetallurgy,asitmadeiteasiertoextractmetalsfromtheground.Additionally,itcontributedtotheinventionoffireworksandotherpyrotechnicdevices.

例題3：

題目：Explainthesignificanceoftheprintingpressinthespreadofknowledge.

答案：Theprintingpresswasapivotalinventionthatgreatlycontributedtothespreadofknowledge.Beforeitsinvention,bookswerecopiedbyhand,whichwastime-consumingandexpensive.Theprintingpressallowedforthemassproductionofbooks,makingthemmoreaccessibletothegeneralpublic.Thisledtoanincreaseinliteracyratesandamorewidespreaddisseminationofinformation.

例題4：

題目：Howdidthecompasschangenavigationandexploration?

答案：Thecompasswasacrucialinventionfornavigationandexploration.Beforeitsinvention,sailorsreliedonthestarsandthesuntodeterminetheirdirection.Thecompassprovidedamoreaccurateandreliablemethodofnavigation,asitallowedsailorstodeterminetheirdirectionatanytime,regardlessofweatherconditions.Thisinnovationgreatlyfacilitatedtheexplorationofnewlandsandthedevelopmentofglobaltraderoutes.

例題5：

題目：Discusstheimpactofpapermakingoneducationandcommunication.

答案：Papermakinghadaprofoundimpactoneducationandcommunication.Theavailabilityofpapermadeiteasiertoproduceanddistributebooksandotherwrittenmaterials.Thisledtoamoreaccessibleeducationforthegeneralpopulationandawiderdisseminationofknowledge.Additionally,theinventionofpaperfacilitatedthespreadofideasandinformation,asletters,newspapers,andotherformsofcommunicationbecamemorewidespread.

這些例題旨在幫助學生理解課文中的核心知識點，并通過實際應用來加深他們對四大發(fā)明的認識。通過解答這些問題，學生可以更好地掌握每個發(fā)明的歷史背景、科學原理以及它們對人類社會的影響。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，表現(xiàn)出對四大發(fā)明的濃厚興趣。

-在討論環(huán)節(jié)，學生們能夠主動分享自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的課堂互動。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中展現(xiàn)了對四大發(fā)明的深入理解，能夠清晰地表達各自的觀點。

-小組間的合作良好，成員之間互相補充，共同完成了對每個發(fā)明的詳細介紹。

-展示環(huán)節(jié)中，學生們使用英語流利地介紹了四大發(fā)明，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。

3.隨堂測試：

-進行了一次隨堂測試，考察學生對四大發(fā)明知識的掌握情況。

-測試包括選擇題和簡答題，涵蓋了課文中的關鍵信息和知識點。

-學生們的測試成績普遍較好，顯示出他們對本節(jié)課內容的理解和記憶。

4.學生自評與互評：

-在課后，我要求學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。

-同時，我鼓勵學生之間進行互評，相互學習，共同進步。

-學生們能夠誠實地指出自己的優(yōu)點和需要改進的地方，表現(xiàn)出良好的自我反思能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我對學生的積極參與和良好的互動給予肯定。

-對于小組成果展示，我贊賞了學生的合作精神和英語表達能力。

-在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對四大發(fā)明的歷史背景和影響理解不夠深入，我將針對這部分內容進行進一步的講解和練習。

-對于學生自評和互評，我鼓勵他們繼續(xù)保持這種反