6千人糕（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

6千人糕（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《6千人糕》為教學(xué)材料，緊密結(jié)合二年級下冊統(tǒng)編版語文課本，通過朗讀、討論、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣和表達(dá)能力。課程設(shè)計注重學(xué)生實際操作，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《6千人糕》中的故事情節(jié)，能夠復(fù)述故事內(nèi)容。

②體會故事中蘊(yùn)含的節(jié)約糧食的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力和詞匯積累。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解故事中復(fù)雜的人際關(guān)系和情感變化，提升閱讀理解能力。

②引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出節(jié)約糧食的深層意義，形成正確的價值觀。

③通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中體驗角色情感，培養(yǎng)同理心和表演能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響設(shè)備。

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部語文教學(xué)平臺。

信息化資源：與《6千人糕》相關(guān)的動畫、圖片、音頻資料。

教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、課堂互動游戲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的課文《6千人糕》。在上課之前，我想請大家先閉上眼睛，深呼吸，想象一下，你們正在品嘗一塊美味的糕點(diǎn)。這塊糕點(diǎn)有著怎樣的味道呢？它的形狀和顏色是怎樣的呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們睜開眼睛，讓我們一起走進(jìn)《6千人糕》的故事，看看這塊糕點(diǎn)背后有著怎樣的故事。

二、初讀課文，整體感知

（教師）接下來，請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后，請同學(xué)們用簡潔的語言概括一下課文的主要內(nèi)容。

（學(xué)生）朗讀課文，思考故事內(nèi)容。

（教師）請同學(xué)們分享你們的閱讀感受，并簡要概括課文內(nèi)容。

（學(xué)生）分享閱讀感受，概括課文內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，品味語言

（教師）同學(xué)們，課文中的語言生動有趣，讓我們一起走進(jìn)課文，品味這些優(yōu)美的語言。

1.學(xué)習(xí)生字詞

（教師）請大家找出課文中出現(xiàn)的生字詞，并嘗試用自己的話解釋它們的意思。

（學(xué)生）找出生字詞，解釋意思。

（教師）我們一起來學(xué)習(xí)這些生字詞，注意字音、字形和字義。

2.品味優(yōu)美語句

（教師）請大家找出課文中你覺得最美的語句，并分享你的理由。

（學(xué)生）找出優(yōu)美語句，分享理由。

（教師）讓我們一起品味這些語句，感受它們的魅力。

四、探究課文主旨，突出全文側(cè)重點(diǎn)

1.故事背景分析

（教師）同學(xué)們，課文講述了一個關(guān)于節(jié)約糧食的故事。這個故事發(fā)生在什么樣的背景下呢？

（學(xué)生）思考故事背景。

（教師）故事發(fā)生在古代，當(dāng)時的人們生活十分艱難，糧食十分寶貴。

2.故事情節(jié)梳理

（教師）接下來，請同學(xué)們梳理一下故事的主要情節(jié)。

（學(xué)生）梳理故事情節(jié)。

（教師）故事情節(jié)分為三個部分：①制作糕點(diǎn)；②分配糕點(diǎn)；③糕點(diǎn)的消失。

3.故事主題提煉

（教師）同學(xué)們，通過閱讀課文，你們認(rèn)為這個故事想要告訴我們什么呢？

（學(xué)生）思考故事主題。

（教師）這個故事想要告訴我們：糧食來之不易，我們要珍惜糧食，反對浪費(fèi)。

4.角色分析

（教師）請大家分析一下故事中的人物形象。

（學(xué)生）分析人物形象。

（教師）故事中的主人公是一個勤勞、善良、節(jié)儉的人，他用自己的雙手制作了美味的糕點(diǎn)，并分給了大家。其他人物則形象鮮明，有勤勞的仆人，有貪吃的官員，還有善良的百姓。

五、拓展延伸，鞏固知識

1.課堂小練筆

（教師）請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段話，描述一下主人公制作糕點(diǎn)的情景。

（學(xué)生）寫話練習(xí)。

2.課后實踐活動

（教師）課后，請同學(xué)們回家后，向家人講述《6千人糕》的故事，并倡議家人節(jié)約糧食。

六、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《6千人糕》這篇課文，感受到了故事中蘊(yùn)含的節(jié)約糧食的價值觀。希望大家在日常生活中，珍惜糧食，反對浪費(fèi)，做一個節(jié)約的好孩子。

七、布置作業(yè)

1.課后復(fù)習(xí)課文，熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2.完成課后練習(xí)題。

3.回家后，向家人講述《6千人糕》的故事，并倡議家人節(jié)約糧食。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《憫農(nóng)》李紳：通過學(xué)習(xí)這首古詩，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代農(nóng)民的辛勤勞作和糧食的珍貴。

-《一粒種子》繪本：通過繪本故事，向?qū)W生展示種子從播種到收獲的全過程，培養(yǎng)他們對糧食生產(chǎn)的尊重和珍惜。

-《舌尖上的中國》相關(guān)視頻片段：選取與糧食相關(guān)的章節(jié)，讓學(xué)生通過影像了解中國豐富的糧食文化和飲食習(xí)慣。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《糧食的故事》、《米糧的智慧》等，讓學(xué)生深入了解糧食的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《中國糧食安全》等紀(jì)錄片，了解我國糧食生產(chǎn)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-家庭實踐活動：鼓勵學(xué)生在家中參與糧食種植活動，如種植蔬菜、水果等，親身體驗糧食的來之不易。

-社區(qū)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)中糧食浪費(fèi)的情況，并提出自己的節(jié)約建議。

-主題繪畫：讓學(xué)生以“節(jié)約糧食”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對糧食的珍惜和對浪費(fèi)行為的反對。

-詩歌朗誦：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦比賽，選取與糧食相關(guān)的詩歌，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和對糧食文化的認(rèn)識。

-知識競賽：舉辦關(guān)于糧食知識的競賽，鞏固學(xué)生對糧食相關(guān)知識的掌握。

-故事分享會：鼓勵學(xué)生分享自己收集到的關(guān)于糧食的故事，增進(jìn)學(xué)生對糧食文化的了解和興趣。板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①故事背景：古代、糧食珍貴

②人物形象：主人公（勤勞、善良、節(jié)儉）、仆人（勤勞）、官員（貪吃）、百姓（善良）

③主題思想：珍惜糧食，反對浪費(fèi)

2.關(guān)鍵詞：

①糧食

②節(jié)約

③勤勞

④善良

⑤貪吃

3.重點(diǎn)句子：

①“糧食來之不易，我們要珍惜糧食，反對浪費(fèi)。”

②“他用自己的雙手制作了美味的糕點(diǎn)，并分給了大家。”

③“大家都很感激他，紛紛表示要向他學(xué)習(xí)，珍惜糧食。”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《6千人糕》這篇課文，了解了故事中主人公的勤勞、善良和節(jié)儉的品質(zhì)，以及他如何帶領(lǐng)大家珍惜糧食的故事。通過這個故事，我們明白了糧食的來之不易，以及我們應(yīng)該如何節(jié)約糧食，反對浪費(fèi)。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1.故事背景設(shè)定在古代，當(dāng)時的人們生活艱難，糧食十分寶貴。

2.主人公是一個勤勞、善良、節(jié)儉的人，他用自己的雙手制作了美味的糕點(diǎn)，并公平地分給了大家。

3.故事中的其他人物，如仆人、官員和百姓，也各有特點(diǎn)，他們的行為反映了當(dāng)時社會的風(fēng)貌。

4.故事的主旨是教育我們要珍惜糧食，反對浪費(fèi)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題

（1）以下哪個詞最能概括主人公的品質(zhì)？

A.勤勞B.善良C.節(jié)儉D.貪吃

（2）故事發(fā)生在哪個時代？

A.現(xiàn)代社會B.古代C.未來世界D.中世紀(jì)

（3）故事中，以下哪項行為是正確的？

A.主人公將糕點(diǎn)全部分給官員們

B.仆人將糕點(diǎn)偷偷分給了自己

C.百姓們主動幫助主人公制作糕點(diǎn)

D.官員們浪費(fèi)了很多糕點(diǎn)

2.簡答題

請簡要描述主人公的性格特點(diǎn)。

3.創(chuàng)作題

假設(shè)你是故事中的主人公，請你寫一段話，表達(dá)你對珍惜糧食的理解。

4.小組討論

分組討論：如何在日常生活中踐行節(jié)約糧食的理念？

檢測結(jié)束后，教師將對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約糧食的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行。同時，教師可以針對學(xué)生在檢測中遇到的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握課文內(nèi)容。典型例題講解1.例題：

課文《6千人糕》中，主人公是如何制作糕點(diǎn)的？請用簡潔的語言描述。

答案：

主人公通過辛勤勞作，將面粉、糖、水等原料混合，經(jīng)過揉面、發(fā)酵、蒸煮等工序，制作出了美味的糕點(diǎn)。

2.例題：

在故事中，主人公為什么要將糕點(diǎn)分給所有人？

答案：

主人公將糕點(diǎn)分給所有人是因為他深知糧食的珍貴，他希望每個人都能品嘗到這份美味，同時也教育大家要珍惜糧食。

3.例題：

故事中的官員為什么不愿意分享糕點(diǎn)？

答案：

故事中的官員不愿意分享糕點(diǎn)是因為他們貪吃，只想獨(dú)占這份美味，沒有考慮到其他人的感受。

4.例題：

請根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫一句表達(dá)節(jié)約糧食的句子。

答案：

如：“一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換?！?/p>

5.例題：

故事中，仆人和百姓對主人公的態(tài)度是怎樣的？

答案：

仆人對主人公非常敬佩，因為主人公勤勞、善良、節(jié)儉；百姓們感激主人公，因為他公平地分發(fā)了糕點(diǎn)，并教育大家要珍惜糧食。

6.例題：

結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?jié)約糧食的理解。

答案：

節(jié)約糧食意味著我們要珍惜每一粒糧食，不浪費(fèi)食物。在日常生活中，我們應(yīng)該