Unit 6 In a natural park part A Let's talk教學(xué)設(shè)計-五年級英語上學(xué)期（人教PEP版）

Unit6InanaturalparkpartALet'stalk教學(xué)設(shè)計-五年級英語上學(xué)期（人教PEP版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6InanaturalparkpartALet'stalk教學(xué)設(shè)計-五年級英語上學(xué)期（人教PEP版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版五年級上學(xué)期英語Unit6InanaturalparkpartALet'stalk。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，掌握公園里景點的名稱和描述，并能運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的交流。通過情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)公園景點的描述，學(xué)生能夠提升英語口語表達能力，增強跨文化交際意識，同時鍛煉邏輯思維和問題解決能力。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語單詞和句型，對英語字母表、基本語法有一定的了解。在對話場景方面，學(xué)生對詢問地點、物品和人物等常見情景有一定的應(yīng)對能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對新事物接受能力強。他們在課堂上積極參與，喜歡通過游戲、歌曲和角色扮演等活動提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在聽、說、讀、寫四個方面，其中口語表達能力較為突出。部分學(xué)生在閱讀和寫作方面表現(xiàn)較好，但整體上，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，他們喜歡在小組討論中共同解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在詞匯積累上存在困難，尤其在描述自然公園景點的詞匯方面，如“beach”、“hill”、“tree”等。此外，學(xué)生在運用句型進行描述時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到缺乏實際語境支持、難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的問題。為了克服這些困難，教師應(yīng)注重提供豐富的教學(xué)資源和情境，加強學(xué)生間的互動與交流，鼓勵學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動形象的語言，講解公園景點的相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立初步的知識框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)自然公園的情景，讓學(xué)生通過角色扮演，練習(xí)對話，提高實際運用能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生互相交流，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示公園的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：運用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.實物教具：引入公園模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受公園景點的布局和特點。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^自然公園嗎？你們最喜歡的公園是哪一個？為什么？”

展示一些關(guān)于自然公園的美麗風(fēng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然公園的魅力或特點。

簡短介紹自然公園的概念和重要性，如保護生態(tài)環(huán)境、提供休閑活動場所等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、自然公園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然公園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解自然公園的定義，包括其主要類型和特點。

詳細(xì)介紹自然公園的組成部分，如動植物棲息地、步行道、觀景臺等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、自然公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然公園案例進行分析，如美國的黃石國家公園、中國的張家界國家森林公園等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)境保護、生態(tài)旅游和社會經(jīng)濟的影響，以及如何通過保護自然公園來維護生物多樣性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然公園保護相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少游客對自然公園的負(fù)面影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自然公園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然公園的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然公園在環(huán)境保護、生態(tài)旅游和社會經(jīng)濟中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用自然公園知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然公園保護的建議書或研究報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對自然公園的進一步興趣，提高環(huán)保意識。

過程：

提供一些關(guān)于自然公園的課外閱讀材料或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探索。

介紹一些與自然公園相關(guān)的志愿者活動或環(huán)保組織，鼓勵學(xué)生參與社會實踐，為保護自然公園貢獻力量。

八、課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括知識、技能和態(tài)度等方面。

鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和困惑，教師進行解答和指導(dǎo)。

九、結(jié)束

目標(biāo)：結(jié)束課程，留下深刻印象。

過程：

感謝學(xué)生的積極參與，鼓勵他們在日常生活中關(guān)注和保護自然環(huán)境。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然公園的生態(tài)系統(tǒng)：介紹不同類型的自然公園，如森林、濕地、草原等，以及它們各自的生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性。

-公園管理與發(fā)展：探討自然公園的管理策略、可持續(xù)發(fā)展以及公園如何促進當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的發(fā)展。

-野生動物保護：介紹自然公園中受保護的野生動物，以及保護這些物種的重要性和方法。

-生態(tài)旅游：討論生態(tài)旅游的概念、益處和挑戰(zhàn)，以及如何進行負(fù)責(zé)任的生態(tài)旅游。

-環(huán)境教育：介紹自然公園如何作為環(huán)境教育的場所，以及相關(guān)的教育項目和活動。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自然公園保護的書籍，如《自然的呼喚》、《公園的故事》等。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于自然公園和生態(tài)保護的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《野性的呼喚》等。

-參觀實地：組織學(xué)生參觀附近的自然公園，進行實地考察，觀察和記錄不同的生態(tài)系統(tǒng)和生物。

-環(huán)?；顒樱簠⑴c或組織環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾、水資源保護等，親身體驗環(huán)保的重要性。

-研究項目：鼓勵學(xué)生選擇一個與自然公園相關(guān)的主題，進行小型的研究項目，如調(diào)查公園內(nèi)的生物多樣性或游客行為。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如自然保護組織的官方網(wǎng)站、在線教育平臺等，獲取更多相關(guān)信息。

-小組討論：在課堂上或課后組織小組討論，讓學(xué)生分享他們關(guān)于自然公園的知識和見解。

-寫作任務(wù)：布置寫作任務(wù)，如撰寫一篇關(guān)于自然公園保護的文章或故事，以加深對主題的理解。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生通過繪畫、攝影、視頻制作等方式，表達對自然公園的熱愛和保護意識。課后作業(yè)1.完成對話練習(xí)：

根據(jù)課文中的對話內(nèi)容，完成以下對話，注意使用正確的時態(tài)和語法。

A:Hello,whatareyoudoinghere?

B:__________

A:Areyouvisitingthezoo?

B:__________

A:Whatanimalsdoyoulikemost?

B:__________

答案：

B:Hi,I'mplayingwithmyfriends.

B:Yes,I'mvisitingthezoo.

B:Ilikethepandasthemost.

2.編寫小短文：

描述你最近一次去自然公園的經(jīng)歷，包括你去的地方、看到了什么、感受如何。

答例：

Lastweekend,IwenttotheMountainLakeNatureParkwithmyfamily.Wehadagreattimethere.Wesawmanybirds,flowers,andtrees.Theairwasfreshandthescenerywasbeautiful.Wealsovisitedthelakeandhadapicnic.Itwasawonderfulday!

3.角色扮演：

根據(jù)課文中的對話，進行角色扮演練習(xí)，模擬在公園中與他人的交流。

答例：

角色1：Hello,canIhelpyoufindsomething?

角色2：Yes,I'mlookingfortheplayground.

角色1：It'srightoverthere,bythetrees.

4.詞匯應(yīng)用：

使用課文中學(xué)到的詞匯，完成以下句子。

a.Iliketo__________intheparkinthemorning.

b.The__________inourparkisverybig.

c.Wecanseemany__________intheforest.

答案：

a.walk

b.lake

c.animals

5.寫作練習(xí)：

假設(shè)你是公園的管理員，寫一封信給游客，提醒他們保護環(huán)境。

答例：

DearVisitors,

Welcometoourbeautifulpark!Wehopeyouenjoyyourvisit.However,wewouldliketoremindyoutokeepourparkcleanandbeautifulforeveryone.Pleasefollowthesesimplerules:

-Donotlitter.Usethetrashbinsprovided.

-Keepnoiselevelsdowntorespectothervisitors.

-Stayonmarkedpathstoprotectthewildlifeandplants.

-Donotfeedtheanimals.

Thankyouforhelpinguskeepourparkcleanandsafeforeveryone.

Sincerely,

[YourName]

ParkManager

6.詞匯卡片制作：

制作關(guān)于自然公園的詞匯卡片，包括公園名稱、動物名稱、植物名稱等，并配以圖片。

答例：

-Park:[InsertPicture]

-Zoo:[InsertPicture]

-Forest:[InsertPicture]

-Lake:[InsertPicture]

-Mountain:[InsertPicture]

-Animal:[InsertPicture]

-Plant:[InsertPicture]

7.采訪活動：

采訪一位去過自然公園的親戚或朋友，詢問他們對公園的看法，并記錄下來。

答例：

Interviewwith:[Name]

Q:Whatdidyouthinkofthepark?

A:Ithoughtitwasamazing!Thereweresomanydifferentanimalsandplants.

Q:Whatwasyourfavoritepart?

A:Ilovedthebutterflygarden.Thebutterfliesweresocolorful.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課文后的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個簡短的故事，描述一次在自然公園的有趣經(jīng)歷。

3.制作一個關(guān)于自然公園的PPT，包括公園的圖片、動植物介紹和環(huán)境保護的重要性。

4.角色扮演練習(xí)，與家長或同學(xué)進行模擬對話，練習(xí)在公園中與他人的交流。

5.收集關(guān)于自然公園的資料，包括公園的歷史、特色和游客評價，整理成一份報告。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時性和準(zhǔn)確性。

2.反饋方式：通過書面評語、口頭反饋或個別輔導(dǎo)，向?qū)W生指出作業(yè)中的錯誤和不足。

3.問題指出：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，如語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)?，進行具體指出。

4.改進建議：給出具體的改進建議，如如何修正錯誤、如何提高寫作水平等。

5.鼓勵與支持：對學(xué)生的努力和進步給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

6.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，共同分析作業(yè)中的問題，并互相學(xué)習(xí)。

7.定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

8.家長溝通：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，形成家校合力。

9.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

10.作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如PPT、故事等，提高學(xué)生的自信心和表達能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自然公園（naturalpark）

-生態(tài)環(huán)境（ecologicalenvironment）

-生物多樣性（biodiversity）

-生態(tài)旅游（ecotourism）

-環(huán)境保護（environmentalprotection）

②關(guān)鍵詞匯：

-animal,plant,lake,forest,mountain

-visit,explore,enjoy,protect,preserve

③重點句型：

-Iliketovisitthenaturalpark.

-Therearemanyanimalsandplantsintheforest.

-Wecanlearnalotabouttheenvironment.

-It'simportanttoprotectournaturalparks.

-Let'senjoythebeautyofnaturet