河南省駐馬店市2025年七年級(jí)語(yǔ)文月考試卷含答案

七年級(jí)語(yǔ)文月考試卷一、積累與運(yùn)用（共22分）下面是開(kāi)場(chǎng)白，其中有些字詞小豫拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他判斷。青春因磨①（勵(lì)礪）而出彩，人生因奮斗而升華。當(dāng)下，我們所處的這個(gè)偉大時(shí)代，是我們青年建功立業(yè)、大有可為的時(shí)代。我們要擔(dān)起民族復(fù)興重任，勇敢地走在時(shí)代前列，在追夢(mèng)的路上不畏艱難，矢志奮斗，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在責(zé)任中成長(zhǎng)；我們要②（契鍥）而不舍，不騖于虛聲，用奮斗擦亮青春的底色，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的新長(zhǎng)征路上奮勇搏擊。同學(xué)們，讓我們揮灑青春的汗水，逐夢(mèng)前行！1．語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)幫他做出選擇（）A．wéishǐcā B．wéishìchāC．wèishǐchā D．wèishìcā2．語(yǔ)段中兩個(gè)橫線(xiàn)處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書(shū)寫(xiě)。①②。3．小豫想在下面這段文字中引用一些古詩(shī)文名句，以汲取其中傳承千年的信仰力量，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫(xiě)。詩(shī)是古代文學(xué)的精華，更是作者情志與信仰的表達(dá)?！赌咎m詩(shī)》中以“萬(wàn)里赴戎機(jī)，”描寫(xiě)了木蘭不辭勞苦地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿；劉禹錫在《陋室銘》中以“，”表明了自己即使身處陋室，也要葆有高潔傲岸的道德情操和安貧樂(lè)道的生活情趣；陸游在《游山西村》中以“，柳暗花明又一村”表達(dá)了自己對(duì)光明前途的堅(jiān)定信心；杜牧在《泊秦淮》中以“，”諷刺那些不從歷史中吸取教訓(xùn)反而醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者，抒發(fā)了自己對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂(yōu)慮心境；龔自珍在《己亥雜詩(shī)》（其五）中以“，”表現(xiàn)了詩(shī)人甘愿犧牲自我的無(wú)私奉獻(xiàn)精神……木蘭、劉禹錫等人，都在不同的境遇中堅(jiān)守偉大理想，以堅(jiān)定的信仰不斷積蓄前行的力量。4．小豫摘抄了一段關(guān)于“青春力量，熱血向上”的文字，但不小心弄亂了順序，他重新排列后，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在生命力最旺盛的日子里，青少年就該像爬山虎一樣，向著心中的夢(mèng)想不斷向上攀登，把青春的綠色鋪滿(mǎn)征途。②因一時(shí)挫折而灰心喪志，因身處逆境而放棄前行，甚至讓享受和偷安在我們內(nèi)心扎根，那青春何以為青春？③心中有陽(yáng)光，腳下就有力量。④青少年最大的資本不是經(jīng)驗(yàn)豐富、胸有成竹，而是敢于嘗試、勇于試錯(cuò)。⑤讓青春因夢(mèng)想而激揚(yáng)。A．③①④⑤② B．③②④①⑤ C．⑤③④②① D．⑤④②③①5．小豫搜集到詩(shī)歌《逐夢(mèng)想青春》并準(zhǔn)備朗誦，他想從詩(shī)歌右邊兩幅圖片中選取一幅作為朗誦詩(shī)歌時(shí)的背景圖，但一時(shí)拿不定主意，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容與圖片提出自己的建議。圖一圖二逐夢(mèng)想青春我們是志在凌云的雄鷹無(wú)畏地展開(kāi)堅(jiān)定的翅膀在高空翱翔勇敢地去追逐夢(mèng)想縱使逐夢(mèng)的征程崎嶇漫長(zhǎng)我們也不甘平庸，勇敢去攀登縱使前進(jìn)的道路荊棘遍布我們也不問(wèn)艱難，只顧風(fēng)雨兼程那顆追夢(mèng)想的青春啊，永不彷徨我們激揚(yáng)的青春，一步步走向更偉大的輝煌！6．小豫想用一組排比句為活動(dòng)做總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句幫他續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致。同學(xué)們，青春是多姿多彩的。它是盛開(kāi)的花朵，美麗自然，絢爛多姿；它是精美的小詩(shī)，清新流暢，意味深長(zhǎng)；……讓我們把個(gè)人理想融入民族復(fù)興偉大夢(mèng)想，以堅(jiān)定的信仰不斷積蓄力量，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗吧！二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下文，完成下題。沙漠里的百歲蘭鄧迎雪①大學(xué)畢業(yè)后，她來(lái)到離家千里之外的一家電機(jī)廠(chǎng)工作。電機(jī)廠(chǎng)的地理位置十分偏僻，離最近的小鎮(zhèn)還有幾公里路程，這讓她心里產(chǎn)生了很大的落差。②她討厭這個(gè)環(huán)境，許多次想過(guò)放棄，但又實(shí)在舍不得這份正式工作。她就這樣煩悶著，一天天地得過(guò)且過(guò)，看不到一點(diǎn)希望的光亮。③有次她去省城出差，入住賓館的對(duì)面就是植物園。那天下午，她正好有點(diǎn)空閑，于是信步走進(jìn)園子。植物園里正在舉辦奇異植物圖片展，在那里，她第一次見(jiàn)到了生長(zhǎng)在非洲南部的納米布沙漠上的百歲蘭。雖然只是幾幅百歲蘭的照片和一段說(shuō)明文字，但這些還是帶給了她深深的震撼。④她沒(méi)有想到世界上竟然還有這么能忍耐的植物。在蒼?；臎?、氣候炎熱、極度干旱的多石沙漠里，百歲蘭一生只長(zhǎng)兩片葉子，憑著這兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的葉片，它在沙漠里生長(zhǎng)，開(kāi)花，堅(jiān)守百年，甚至千年！圖片上百歲蘭的那兩片葉子蒼綠彎曲，葉尖焦枯，她難以想象，在高溫炙烤、嚴(yán)重缺水的情況下，一株植物是怎樣戰(zhàn)勝糟糕的環(huán)境的，那需要多么強(qiáng)悍的生命力啊。⑤那段說(shuō)明文字的最后說(shuō)，百歲蘭的根系特別發(fā)達(dá)、粗壯，有深達(dá)地下水位的主根。她這才明白百歲蘭堅(jiān)韌生命力的緣由。她的心中有根弦，被輕輕觸動(dòng)。⑥從那以后，她開(kāi)始向往大漠。盡管她知道，百歲蘭只生長(zhǎng)在非洲，她無(wú)緣遇見(jiàn)，但不知怎的，去看看沙漠里的植物竟成了她的“鄉(xiāng)愁”。⑦第二年秋天，她跟隨戶(hù)外愛(ài)好者去了庫(kù)布齊沙漠，經(jīng)歷了她人生中第一次挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。在那里，她見(jiàn)到了碧藍(lán)天空下一望無(wú)際的沙漠，高大的有著金黃色葉片的胡楊，不知名的灌木，還有一叢叢迎著風(fēng)沙生長(zhǎng)的小草。最讓她驚奇的是，荒漠小草所呈現(xiàn)出的那種綠——晶瑩、清澈、碧透，好像是假葉子一樣。⑧她問(wèn)向?qū)н@些草的名字，向?qū)е钢慌罹G瑩瑩的草說(shuō)：“這是沙米，它的種子可以吃，也能做藥材。那是駱駝草，花開(kāi)起來(lái)很好看，雖然有刺，卻是駱駝在沙漠中最可口的草料。”⑨她露出不可思議的表情，向?qū)Ы忉屨f(shuō)：“其實(shí)之所以這些草能在沙漠里生長(zhǎng)，主要是因?yàn)樗鼈兊母堤貏e厲害，有的根的長(zhǎng)度是它們裸露在地表的部分的幾十倍呢?！雹馑紫聛?lái)，輕觸草葉。它們的葉子硬硬的，很有質(zhì)感，那晃眼的綠，似乎隨時(shí)就會(huì)滴下無(wú)數(shù)翠色的水滴。她不禁又想到了百歲蘭。她想，這些草和百歲蘭一樣，拼命扎下根，吸收生命的養(yǎng)分，所以才能頑強(qiáng)生存下來(lái)。而自己，多像一株溫室花朵，扛不住人生的一點(diǎn)風(fēng)沙，遇見(jiàn)困難就盲目悲觀，只想逃避，從沒(méi)有鼓足勇氣，在生活里扎下根來(lái)，汲取成長(zhǎng)的力量……?在那次大漠之旅后，她不再悲觀、迷茫，而是學(xué)會(huì)在挫折里選擇堅(jiān)強(qiáng)，在基層土壤里一點(diǎn)一點(diǎn)磨煉自己。那些年，她一有工夫就下車(chē)間，跑實(shí)驗(yàn)室，沉下心鉆研技術(shù)，光工作筆記就記了幾大本。慢慢地，她積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，漸漸成了單位里的骨干。?現(xiàn)在的她已是省里小有名氣的電機(jī)專(zhuān)家了。不斷有年輕人問(wèn)她怎樣才能在基層更好地成長(zhǎng)。每當(dāng)這時(shí)，她眼前總會(huì)閃現(xiàn)出那些翠色的大漠植物。這些年，它們一直指引著她前進(jìn)的方向——經(jīng)得起風(fēng)沙的洗禮，在現(xiàn)實(shí)的土壤里把根深深地扎下來(lái)，汲取生活的養(yǎng)分，永不停止向上的追求，生命終會(huì)春暖花開(kāi)。?這，就是她成長(zhǎng)的秘訣吧。（有刪改）7．閱讀選文，在下面表格的橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。時(shí)間地點(diǎn)“她”的內(nèi)心感受大學(xué)畢業(yè)后①產(chǎn)生落差，想放棄，看不到希望的光②省城植物園③第二年秋天庫(kù)布齊沙漠④8．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。①圖片上百歲蘭的那兩片葉子蒼綠彎曲，葉尖焦枯，她難以想象，在高溫炙烤、嚴(yán)重缺水的情況下，一株植物是怎樣戰(zhàn)勝糟糕的環(huán)境的，那需要多么強(qiáng)悍的生命力啊。（從描寫(xiě)方法角度賞析）②盡管她知道，百歲蘭只生長(zhǎng)在非洲，她無(wú)緣遇見(jiàn)，但不知怎的，去看看沙漠里的植物竟成了她的“鄉(xiāng)愁”。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）9．本文同《一棵小桃樹(shù)》一樣，都是從眼前之物獲得啟示。請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容，分析本文和下面鏈接材料在情感表達(dá)上的異同?！炬溄硬牧稀咳欢驮谀歉┑氐膭x那，我突然看見(jiàn)那樹(shù)的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿(mǎn)身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光、嫩紅的光。10．如果讓你將這篇文章推薦給自己身邊的同學(xué)，你會(huì)推薦給哪一類(lèi)人？請(qǐng)說(shuō)明理由。閱讀下面兩個(gè)文本，完成下題?！疚谋疽弧糠蛐ⅲ轮疽病胺蛐ⅲ轮疽??！边@句話(huà)出自《孝經(jīng)》，是《孝經(jīng)·開(kāi)宗明義章第一》，亦即第一章最核心的一句話(huà)，實(shí)質(zhì)上也是整部《孝經(jīng)》最核心的一句話(huà)。儒家以德立說(shuō)、依德行道，將修身之本歸于明明德，其最終歸于“孝”，“孝弟也者，其為仁之本與”。仁者愛(ài)人，基于自然的人情推理，愛(ài)人之心應(yīng)首先自父母始，對(duì)父母的愛(ài)心即歸于“孝心”，無(wú)“孝心”，則對(duì)他人亦無(wú)愛(ài)心，“仁義禮智信”“溫良恭儉讓”皆無(wú)從談起?！靶ⅰ?，作為一種自然情感，人皆有之；作為個(gè)人與社會(huì)的紐帶，打通了家國(guó)之分，推動(dòng)了個(gè)人社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；作為德之本、教之源，滋養(yǎng)了心靈，延續(xù)了文明，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定秩序。當(dāng)前，大力弘揚(yáng)踐行孝道美德，營(yíng)造愛(ài)老、敬老、助老的社會(huì)氛圍，引領(lǐng)孝心、孝行、孝道的社會(huì)風(fēng)尚，是不斷提升老年人生活和生命質(zhì)量的時(shí)代要求。弘揚(yáng)踐行孝道美德，要更加重視老年群體心理健康。針對(duì)神經(jīng)衰弱、心理失落、孤獨(dú)寂寞等老年群體常見(jiàn)問(wèn)題，如何加強(qiáng)老年群體日常關(guān)懷和心理支持服務(wù)呢？一是鼓勵(lì)老年群體老有所為。二是注重家庭支持與社會(huì)關(guān)系的再建與拓展。家庭應(yīng)為老年群體提供物質(zhì)上的照顧與心理上的支持，同時(shí)也應(yīng)鼓勵(lì)老年群體廣泛參與集體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。三是關(guān)注老年群體心理發(fā)展性目標(biāo)。讓更多老年人實(shí)現(xiàn)心理狀態(tài)與素質(zhì)的提升。弘揚(yáng)踐行孝道美德，要著力豐富老年群體數(shù)字生活。積極提升老年群體數(shù)字化體驗(yàn)。一是家庭反哺，做好數(shù)字生活引路人。二是社會(huì)協(xié)同，助力數(shù)字技術(shù)適老化。如構(gòu)建常態(tài)化幫扶機(jī)制，開(kāi)展老年數(shù)字技能培訓(xùn)和志愿者結(jié)對(duì)幫扶，加快推進(jìn)數(shù)字技術(shù)適老化改造。三是老年人主動(dòng)擁抱數(shù)字新生活。一方面鼓勵(lì)老年人以“別人行的我也行”的積極心理暗示破除“科技恐懼”，勇于嘗試；一方面引導(dǎo)老年人學(xué)會(huì)在享受豐富、便捷且精彩的數(shù)字化生活交流的同時(shí)，保護(hù)隱私和財(cái)產(chǎn)、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言，避開(kāi)“坑老陷阱”。弘揚(yáng)踐行孝道美德，要強(qiáng)化引領(lǐng)老年群體價(jià)值實(shí)現(xiàn)。一是從身心娛樂(lè)性體驗(yàn)向素養(yǎng)發(fā)展性服務(wù)轉(zhuǎn)變。二是從滿(mǎn)足老年學(xué)習(xí)需求向保障老年學(xué)習(xí)權(quán)利轉(zhuǎn)變。要打破地區(qū)、城鄉(xiāng)發(fā)展差異的藩籬，以供給側(cè)改革為動(dòng)力解決老年教育的供需失衡問(wèn)題，讓全體老年人共享教育機(jī)會(huì)。三是從提升老年生活質(zhì)量向提升老年社會(huì)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。以大力發(fā)展社區(qū)互助式養(yǎng)老模式為抓手，鼓勵(lì)老年群體將照護(hù)知識(shí)技能與志愿服務(wù)精神運(yùn)用、傳播到社區(qū)生活中，以老有所為更好回饋社會(huì)。（作者：郭笑雨。有刪改）【文本二】作為全國(guó)唯一一個(gè)以孝子名字命名的縣，清豐縣被譽(yù)為“中國(guó)孝道文化之鄉(xiāng)”，其孝道之風(fēng)已沿襲千年。近年來(lái)，清豐縣充分挖掘地域文化資源優(yōu)勢(shì)，以孝道文化“穿針引線(xiàn)”，著力打造特色鮮明的新時(shí)代文明實(shí)踐陣地，持續(xù)推進(jìn)志愿服務(wù)常態(tài)化、品牌化、精準(zhǔn)化，涌現(xiàn)出一大批受歡迎、叫得響、影響深的文明實(shí)踐品牌，傾心書(shū)寫(xiě)出一份新時(shí)代文明實(shí)踐的生動(dòng)“答卷”。清豐縣活躍著一支“弘孝”志愿服務(wù)隊(duì)，成員由孝道文化鄉(xiāng)土專(zhuān)家、道德模范、孝老子女組成，他們或走街串巷，巡回宣講孝道文化；或不辭辛苦，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法對(duì)“不孝子女”進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化；或發(fā)揮特長(zhǎng)，開(kāi)展孝道文化資源的研究挖掘……（選自《孝道文化代代傳文明花開(kāi)滿(mǎn)城芳》，有刪改）11．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“孝”是一種自然情感，人人都有，而其作為德之本、教之源，滋養(yǎng)了心靈，延續(xù)了文明，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定秩序。B．通過(guò)家庭、社會(huì)、老年人三個(gè)方面的措施，能讓老年人在享受數(shù)字生活的同時(shí)完全避開(kāi)“坑老陷阱”。C．弘揚(yáng)踐行孝道美德，要向素養(yǎng)發(fā)展性服務(wù)、保障老年學(xué)習(xí)權(quán)利、提升老年社會(huì)質(zhì)量等方面轉(zhuǎn)變。D．清豐縣的孝道文化歷史悠久，近年來(lái)，該縣通過(guò)多種措施弘揚(yáng)孝道文化，展現(xiàn)了新時(shí)代文明風(fēng)貌。12．下面這幅圖片反映了文本一中所提到的老年群體的哪些問(wèn)題？結(jié)合文本一內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)應(yīng)如何解決。13．兩個(gè)文本都是圍繞“孝道”展開(kāi)論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下題?！炯住克懖菽局?，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】藤花之可敬者，莫若凌霄。然望之如天際真人①，卒急②不能招致，是可敬亦可恨③也。欲得此花，必先蓄奇石古木以待④，不則無(wú)所依附而不生，生亦不大。予年有幾，能為奇石古木之先輩⑤而蓄之乎？欲有此花，非入深山不可。（選自李漁《閑情偶寄譯注》，有刪改）【注釋】①天際真人：天上神仙。②卒急：倉(cāng)促緊急。③恨：遺憾。④待：此指扶持。⑤先輩：依次排列于前者，這里指凌霄花。14．根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。文言詞語(yǔ)方法提示解釋香遠(yuǎn)益清詞語(yǔ)推斷法：精益求精莫若凌霄查閱字典法：①晚。②不要。③無(wú)，沒(méi)有。（摘自《古代漢語(yǔ)詞典》）（填序號(hào)）欲得此花課內(nèi)遷移法：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（《孫權(quán)勸學(xué)》）15．把甲文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。16．甲文中作者主要寫(xiě)蓮花，為什么還要提到菊花和牡丹花？17．甲、乙兩文的作者各有所愛(ài)之花，其喜愛(ài)原因分別是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。閱讀下面一首詩(shī)，完成下題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。18．下列詩(shī)句與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)的情感最接近的一項(xiàng)是（）A．念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）B．政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》其五）C．有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）D．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）19．請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析詩(shī)句“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”。四、名著閱讀請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。20．《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)的名字“尼摩”是拉丁語(yǔ)詞匯，本義是“沒(méi)有此人，不存在的人”。這在一定程度上暗示了尼摩此人的虛構(gòu)性。那么在尼摩船長(zhǎng)身上的哪些行為或品格具有明顯的虛構(gòu)和夸大？作者為什么塑造這一人物？21．極速救援隊(duì)欲招募救援志愿者，營(yíng)救那些受心理問(wèn)題困擾之人。假如下列文學(xué)作品中的人物來(lái)應(yīng)聘，你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)被錄取？請(qǐng)發(fā)表觀點(diǎn)并結(jié)合作品具體情節(jié)闡述理由。①虎妞（《駱駝祥子》）②尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）五、作文（50分）22．班級(jí)擬召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)階段總結(jié)會(huì)，作為發(fā)言代表的你，請(qǐng)從以下寫(xiě)作任務(wù)中任選一題，按要求作文。⑴請(qǐng)以“謝謝你，陪我讀書(shū)”為題目，寫(xiě)一篇記敘文，向與會(huì)師生講述你讀書(shū)經(jīng)歷中難忘的人和事。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。⑵請(qǐng)以“讀書(shū)▲我來(lái)說(shuō)”為題目，寫(xiě)一篇記敘文，向與會(huì)師生暢談你的讀書(shū)方法和樂(lè)趣。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案【答案】1．A2．礪；鍥3．【答案】關(guān)山度若飛；斯是陋室；惟吾德馨；山重水復(fù)疑無(wú)路；商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱后庭花；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花4．【答案】C5．【答案】示例一：我建議選擇圖一作為背景圖。詩(shī)句“在高空翱翔，勇敢地去追逐夢(mèng)想”明確地表現(xiàn)了追逐夢(mèng)想的詩(shī)歌主題，圖一為雄鷹展翅翱翔、飛躍高山的畫(huà)面，這與詩(shī)句的內(nèi)容和主題相契合。示例二：我建議選擇圖二作為背景圖。詩(shī)句“我們也不甘平庸，勇敢去攀登”表現(xiàn)了作者積極進(jìn)取、不屈不撓的精神風(fēng)貌。圖二為攀登者勇攀險(xiǎn)峰的畫(huà)面，這與詩(shī)句內(nèi)容和主題相契合。6．【答案】示例一：它是優(yōu)美的樂(lè)曲，音韻和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)【答案】7．①偏僻的電機(jī)廠(chǎng)；②去省城出差的那天下午；③觸動(dòng)心弦（感到深深的震撼），向往大漠；④感到驚奇，得到啟示（收獲很多）8．①示例：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地突出百歲蘭葉片的生長(zhǎng)狀態(tài)和它在惡劣的環(huán)境下仍能頑強(qiáng)生長(zhǎng)的強(qiáng)大生命力，寫(xiě)出了百歲蘭強(qiáng)悍的生命力帶給“她”的震撼。②示例：“鄉(xiāng)愁”本指深切思念家鄉(xiāng)的憂(yōu)傷的心情，這里指“她”看到百歲蘭的圖片和說(shuō)明文字后被其震撼，產(chǎn)生了“去看看沙漠里的植物”的強(qiáng)烈想法。9．相同點(diǎn)：都采用了托物言志的手法，表達(dá)了作者對(duì)所寫(xiě)植物的喜愛(ài)與贊美之情。不同點(diǎn)：本文中的“她”由庫(kù)布齊沙漠中所見(jiàn)的植物聯(lián)想到百歲蘭，并聯(lián)想到這些植物堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命力，從而獲得了前行的力量，在平凡的工作崗位上干出了不平凡的成績(jī)。鏈接材料則采用比喻的修辭手法，細(xì)膩地描寫(xiě)出花苞在雨中拼命抗?fàn)幍那榫?，表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，并借物喻人，含蓄地表現(xiàn)了要與磨難抗?fàn)幍木瘛?0．示例：我會(huì)推薦給處在困境中的同學(xué)。理由：文中的百歲蘭、沙米等沙漠植物，為求生存而扎根土壤深處，表現(xiàn)了它們堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的生命力。文中的“她”大學(xué)畢業(yè)后在偏僻的電機(jī)廠(chǎng)工作，曾灰心喪氣、消沉度日，是沙漠中的這些植物給了“她”笑對(duì)生活、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、扎根基層的勇氣和力量。這篇文章可以給那些處在困境中的同學(xué)繼續(xù)前行的力量。【答案】11．B12．問(wèn)題：心理失落、孤獨(dú)寂寞。解決方法：①鼓勵(lì)老年群體老有所為；②注重家庭支持與社會(huì)關(guān)系的再建與拓展；③關(guān)注老年心理發(fā)展性目標(biāo)。13．示例：文本一側(cè)重論述如何大力弘揚(yáng)踐行孝道美德，從要重視老年群體心理健康、豐富老年群體數(shù)字生活、引領(lǐng)老年群體價(jià)值實(shí)現(xiàn)三方面展開(kāi)論述。文本二側(cè)重論述清豐縣在弘揚(yáng)孝道文化方面的傳承與創(chuàng)新，并用當(dāng)?shù)刂驹阜?wù)隊(duì)的例子來(lái)證明。【答案】14．更加；③；想，想要15．潔凈地挺立（在那里），（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不可以靠近賞玩啊。16．用菊花和牡丹花來(lái)襯托蓮花，突出蓮花的高潔品質(zhì)，表達(dá)了作者潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，凸顯了文章的主旨。17．示例：甲文作者喜愛(ài)蓮花堅(jiān)貞高潔、不與世俗同流合污、不慕名利、潔身自好的高尚品質(zhì)；乙文作者認(rèn)為凌霄花是藤本植物中的可敬者，花如其名，凌駕于云霄，常生長(zhǎng)在高處，志存高遠(yuǎn)，并且它能借助奇石古木的高大向上攀緣，懂得借力而行?！敬鸢浮?8．D19．示例一：運(yùn)用對(duì)偶、擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了泰山神奇秀麗和高大巍峨的形象。示例二：“鐘”字是聚集的意思，寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象。示例三：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作手法，形象地寫(xiě)出了泰山神奇秀麗和高大巍峨的形象?！敬鸢浮?0．示例：在作者的筆下，尼摩船長(zhǎng)會(huì)說(shuō)多國(guó)語(yǔ)言，上知天文，下知地理，無(wú)所不能，他還是個(gè)了不起的科學(xué)家，設(shè)計(jì)