2024-2025學(xué)年高中語文第三單元小說113春之聲鞏固提升案粵教版必修3

PAGE1-13春之聲一、基礎(chǔ)考查eq\a\vs4\al(1.)下列各句中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．某些生產(chǎn)醬油的廠家在醬油中添加了人工色素，卻大做廣告“保證不添加人工色素”。這種做法無疑是掩耳盜鈴。B．陽春三月，桃紅柳綠，蜂飛蝶舞，春意闌珊，漂亮的田野村落，無處不充溢著大自然那盎然的朝氣和活力。C．不論是他的眼淚還是感謝，也不論是他的兇惡丑惡還是醇厚和善，這一切都快要隨著他的消逝而云消霧散了。D．我恒久都無法遺忘《百年孤獨(dú)》帶給我的奇妙的閱讀體驗(yàn)，尤其是那些反復(fù)無常、時空倒錯的想象和敘事。解析：選C。A項(xiàng)，“掩耳盜鈴”通常是比方自欺欺人的意思。此處不合語境。B項(xiàng)，“春意闌珊”意為春天的氣象將盡、將衰。形容春天就要過去了。此處為錯用。D項(xiàng)，“反復(fù)無?！毙稳萑朔磸?fù)無?；驊T于耍手段。此處不合語境。2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．我敬愛的漂亮而又貧瘠的土地！你也該富裕起來了吧？過往的記憶，已像煙一樣，霧一樣地淡薄了，但總不會被徹底地忘卻吧？B．摘下一條碧綠的柳葉，卷成一個小筒，吹一聲尖厲的哨子，仰視著藍(lán)天白云，驚得兩個小小的黃鸝飛起。C．長達(dá)兩個小時的談心會，積存于代表們心中的疑慮得到了肯定程度的消退。D．公安部最近通報(bào)，我國已從40余個國家和地區(qū)緝捕在逃經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人180名順當(dāng)回國，其中涉案金額千萬元以上的有44名。解析：選A。B.語序不當(dāng)，語意不連貫，“吹一聲尖厲的哨子，仰視著藍(lán)天白云，驚得兩個小小的黃鸝飛起”應(yīng)為“仰視著藍(lán)天白云，吹一聲尖厲的哨子，驚得兩個小小的黃鸝飛起”。C.搭配不當(dāng)，“消退”就是沒有了，不能用“肯定程度”修飾。D.句式雜糅，“我國已從40余個國家和地區(qū)緝捕在逃經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人180名順當(dāng)回國”雜糅，去掉“順當(dāng)回國”。eq\a\vs4\al(3).依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()“中國式現(xiàn)代派小說”包括王蒙等的意識流小說、宗璞等的荒誕小說和劉索拉等的“觀念”意義上的現(xiàn)代派小說。________；________。________，________，________。它成為20世紀(jì)現(xiàn)代主義文學(xué)流派中最普遍的時間形式，并對中國新時期小說時間形式產(chǎn)生了巨大的沖擊。①在這些小說中，事務(wù)與人物性格的綻開均無固定的時空依次及因果邏輯②而王蒙等進(jìn)行的小說變革，則從結(jié)構(gòu)技巧、思維變換和呈現(xiàn)風(fēng)格等視角，變更了以往的小說形式③由此形成了中國特色的“意識流”小說④文本結(jié)構(gòu)是依據(jù)人物的心理及“意識”流程演繹故事的跌宕起伏和人物的悲歡離合⑤從傳統(tǒng)意義上說，中國小說長于通過描寫外部現(xiàn)實(shí)世界，即描摹人與人之間的故事關(guān)系來表現(xiàn)人物性格及其命運(yùn)A．⑤①②③④ B．⑤②①④③C．②①④③⑤ D．②⑤①④③解析：選B。依據(jù)邏輯依次，首先概括傳統(tǒng)小說的特征，接著說明王蒙等對傳統(tǒng)小說的變革，然后闡述現(xiàn)代派小說的特征，最終加以總結(jié)。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成4～6題?；钕聛淼亩际巧底涌蜋C(jī)在大沙漠里失事，僅有十一人幸存。沙漠的白天氣溫高達(dá)六十?dāng)z氏度，假如不能剛好找到水源，人很快就會渴死。這十一個人中，有高校教授、家庭主婦、政府官員、公司經(jīng)理、部隊(duì)軍官……此外，還有一個叫彼得的傻子。他們動身去找水源。大沙漠仿佛是個魔鬼，不斷地同這些可憐人開著玩笑——他們先后三次歡呼狂叫著，沖向水草豐茂的綠洲，可那綠洲卻無情地向后退卻、退卻，直至消逝。是空中樓閣！次日中午，當(dāng)他們又一次被空中樓閣愚弄后，全部人都躺倒了，除了傻子彼得。他著急地問別人：“那個水不就在這嗎？為什么不見了？”好心的家庭主婦告知他：“彼得，認(rèn)命吧，那只是空中樓閣！”彼得不知道什么叫空中樓閣，他只是渴得厲害，他只想喝水。他吃力地攀上了前面一個五十多米高的沙丘，突然興奮得載歌載舞，連滾帶爬地下來，興奮地嚷著：“水塘，一個水塘！”這次，沒有一個人答理他，包括那個和善的家庭主婦。彼得什么也顧不上了，他拔腿再次朝沙丘上爬，翻過了沙丘，吼叫著消逝在沙丘的另一邊。“可憐的傻子，他瘋了！”高校教授嘟噥了一句。二十多分鐘后，當(dāng)彼得剛沖到水塘旁時，狂風(fēng)驟起，飛沙走石。彼得一躍跳進(jìn)了水塘中……大風(fēng)刮了一天一夜。三天后當(dāng)救援人員找尋到他們時，那十個人已經(jīng)全死了，有的尸首已被沙土掩埋了。只有水塘邊的傻子彼得安穩(wěn)無恙，除了瘦了些。救援人員把他帶到遇難者的身邊，詢問這是怎么回事，這些人何以會死在距離水塘不到一公里的地方。目睹伙伴們的慘狀，彼得哭了。他抽泣著說：“我和他們說了那邊有個水塘，他們說那是空中樓閣。我不懂什么是空中樓閣，我只想去那邊喝水，我就舍命跑去了——真的，你們能告知我什么是空中樓閣嗎？他們?yōu)槭裁催@么恨空中樓閣，寧愿渴死也不去喝空中樓閣里的水？”彼得瞪著他那雙無知的、淚汪汪的大眼睛，虔誠地向救援人員請教著。他說這個問題已經(jīng)熬煎他三天了。(有刪改)4．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．小說第一段的敘述突出了水源對這十一個人的重要意義，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。B．當(dāng)其他十個人都明白這是被空中樓閣愚弄了之后，傻子彼得卻還在著急地問別人，這一情節(jié)刻畫了傻子的傻。C．傻子彼得不知道什么叫空中樓閣，他只想喝水，正是他的這種生理本能救了他。D．當(dāng)彼得找到真正的水塘的時候，其他人都不情愿信任他，小說以此諷刺了那些自視聰慧的“文化人”。解析：選C。C.救了彼得的不是他的生理本能，而是他的執(zhí)著精神。5．“傻子”彼得的主要特性特征是什么？請結(jié)合文本內(nèi)容作簡要分析。答：解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品中人物形象的實(shí)力。要精確概括出彼得的特性特征，從與彼得有關(guān)的情節(jié)及與彼得有關(guān)的人物身上找尋答案。分析時一般有幾個角度：精神品質(zhì)、自身實(shí)力、思想修養(yǎng)等。解題時，應(yīng)列舉出詳細(xì)的事例。答案：①沒有學(xué)問，卻喜愛對學(xué)問刨根究底。例如，他很想知道什么叫空中樓閣、那些人為什么那么恨空中樓閣。②心中有目標(biāo)并能執(zhí)著追求。例如，雖然綠洲一次次往后退，且同伴都放棄了，他卻堅(jiān)持找尋水源。③心地和善。例如，他發(fā)覺水塘后，急著返回告知同伴。6．小說中那十個“有學(xué)問”的人為什么會死在距離水塘不到一公里的地方？請結(jié)合全文分析。答：解析：本題考查對作品進(jìn)行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的實(shí)力。此題要求分析“十個‘有學(xué)問’的人為什么會死在距離水塘不到一公里的地方”，作答時要從“有學(xué)問”的人與“傻子”的對比的角度動身進(jìn)行分析。十個“有學(xué)問”的人死了而一個沒有學(xué)問的傻子卻活了下來，死與不死的緣由，與這些人的特性特征有關(guān)。因此，探究時必需緊扣人物的特性特征。答案：①他們遭受了幾次“空中樓閣”之后就認(rèn)命，不能堅(jiān)持不懈地找尋水源。②自視聰慧，不信任一般人，彼得說他發(fā)覺了水源，他們不愿信任。③迷信書本學(xué)問，做了學(xué)問的奴隸。三、語用創(chuàng)新7．在一次奧運(yùn)會上，我國一名運(yùn)動員在外國運(yùn)動員失誤后獲得冠軍。在回答記者“這次獲勝是否有偶然因素”的提問時，他說：“不，就應(yīng)當(dāng)我得金牌?！甭劽骷彝趺烧J(rèn)為這雖然是一種回答方法，但有些粗糙。怎樣回答會更好些呢？請你替這位運(yùn)動員設(shè)計(jì)一個回答。答：解析：此題考查語言表達(dá)精確、得體的實(shí)力。王蒙認(rèn)為原來的表達(dá)方式“有些粗糙”，所以設(shè)計(jì)的回答要做到語意委婉，有禮有節(jié)。答案：是的，某某的實(shí)力很強(qiáng)，他原來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜，我們今后會有更多切磋溝通的機(jī)會。至于奪冠是否偶然，我想，任何人僅憑運(yùn)氣和他人失誤是得不到金牌的。eq\a\vs4\al(8).閱讀下面這則材料，概括這則材料的主旨。西湖讀書節(jié)在浙江杭州開幕。作為讀書節(jié)顧問的作家王蒙表示，當(dāng)下閱讀遇到的問題是文學(xué)好像被邊緣化了。但他對此并不感到悲觀，認(rèn)為文學(xué)依靠語言，能激發(fā)人的思維，還希望社會少點(diǎn)野蠻和無知，多點(diǎn)文明和才智。答：解析：本題考查壓縮語段的實(shí)力。解題基本流程：(1)篩選信息(如有導(dǎo)語要關(guān)注導(dǎo)語)，找出新聞陳述的主體——王蒙，事務(wù)——談閱讀，找到新聞的觀點(diǎn)——不悲觀、提出希望；(2)組織語言，壓縮成句，肯定要概括出最主要的信息(主體、事務(wù)、觀點(diǎn))。答案：王蒙稱對文學(xué)閱讀不悲觀，希望社會少點(diǎn)野蠻無知。9．下面是某老師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請把這個學(xué)習(xí)過程寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過80個字。答：