2024-2025學(xué)年高中語文第四單元創(chuàng)造形象詩文有別第19課阿房宮賦學(xué)案新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE10-第19課阿房宮賦導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解體會作者對秦亡的緣由的看法，以及文章的寫作目的。2.了解唐代文賦的特點，體會本文駢散結(jié)合的寫作特點。課內(nèi)自主學(xué)習(xí)一文化常識1.文章背景《阿房宮賦》寫于唐敬宗(李湛)寶歷元年(825)，當(dāng)時杜牧二十三歲。這時的唐王朝已是大廈將傾，搖搖欲墜。唐敬宗十六歲即位，好游獵，務(wù)聲色，昏聵失德，荒淫無度，大興土木，不理朝政，鬧得朝野疑懼，無不懷有危機(jī)感。對于這一切，杜牧既憤慨又痛心，于是寫下《阿房宮賦》。杜牧在《上知己文章啟》中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》?！庇纱丝梢娖鋵懽髂康?，是在借秦始皇失敗的教訓(xùn)，以警告最高統(tǒng)治者。2．古文學(xué)問積累(考點)山川地理(二)(1)古人把“坐北朝南”的位置認(rèn)為是尊位，反之為卑位，因此“北面”有稱臣的意思。(2)古代以中原為中心，人們將處于東、西、南、北方的少數(shù)民族分別稱為東夷、西戎(西羌)、南蠻(南閩)、北狄，有鄙視之意。(3)古代的“山東”一般是崤山以東地區(qū)，和今日的山東省不是一個概念；古代的“中國”有“中原之國”的意思，和今日的“中國”也不是同一個概念。(4)古代中國的路、府始于宋代。路，宋元時代行政區(qū)域名，宋代的路相當(dāng)于明清的省，元代的路相當(dāng)于明清的府。(5)在春秋戰(zhàn)國時期，諸侯的封地稱為“國”，士大夫的封地稱為“家”。二古詩文基礎(chǔ)1．字音識記①縵回(màn)②鼎鐺玉石(chēnɡ)③金塊珠礫(lì)④橫檻(jiàn)⑤錙銖(zī)⑥架梁之椽(chuán)2．古今異義(1)各抱地勢，鉤心斗角古義：“鉤心”指各種建筑物都向中心區(qū)攢聚；“斗角”指屋角相互對峙，似乎兵戈相斗，指宮室結(jié)構(gòu)的參差錯落，精致工致今義：常用來比方各專心機(jī)，相互排擠；也作“勾心斗角”(2)一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊古義：天氣今義：肯定地區(qū)內(nèi)經(jīng)過多年視察所得到的概括性的氣象狀況(3)韓魏之經(jīng)營古義：積蓄、聚斂的金玉珠寶等物今義：籌劃并管理；安排并組織等(4)可憐焦土古義：惋惜今義：值得憐憫、憐憫(5)齊楚之精英古義：指金玉珠寶等物今義：指出類拔萃的人才3．一詞多義4．詞類活用(1)名詞的活用①族秦者秦也(名詞作動詞，滅族)②楚人一炬，可憐焦土(名詞作動詞，炬，放火；焦土，成為焦土)③復(fù)道行空，不霽何虹(名詞作動詞，出現(xiàn)虹)④未云何龍(名詞作動詞，出現(xiàn)龍)⑤朝歌夜弦(名詞作動詞，彈弦，彈奏樂器)⑥驪山北構(gòu)而西折(名詞作狀語，北，從北邊；西，向西)⑦王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦(名詞作狀語，乘輦車)⑧明星熒熒，開妝鏡也(名詞作狀語，像明星一樣)⑨廊腰縵回，檐牙高啄(名詞作狀語，腰，像人腰一樣；牙，像牙齒一樣)⑩后人哀之而不鑒之(名詞的意動用法，以……為鑒；借鑒)(2)動詞的活用燕趙之保藏，韓魏之經(jīng)營(動詞作名詞，保藏，保藏的金玉珠寶等物；經(jīng)營，積蓄、聚斂的金玉珠寶等物)(3)形容詞的活用①后人哀之而不鑒之(形容詞的為動用法，為……哀傷)②蜀山兀(形容詞作動詞，這里指樹林被砍光了)(4)數(shù)詞的活用六王畢，四海一(數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一)5．特別句式(1)推斷句①滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也②一人之心，千萬人之心也③明星熒熒，開妝鏡也(2)被動句①輸來其間(輸，被運(yùn)輸)②函谷舉(舉，被攻占)(3)倒裝句①賓語前置秦人不暇自哀(應(yīng)為“哀自”)②定語后置釘頭磷磷，多于在庾之粟粒(應(yīng)為“磷磷釘頭”)瓦縫參差，多于周身之帛縷(應(yīng)為“參差瓦縫”)③狀語后置使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫(應(yīng)為“于南畝之農(nóng)夫多”)架梁之椽，多于機(jī)上之工女(應(yīng)為“于機(jī)上之工女多”)(4)省略句幾世幾年，剽掠(于)其人楚人一炬，可憐(阿房宮)焦土(阿房宮)覆壓三百余里，隔離天日三古今對譯阿房宮賦eq\f(六王畢，四海一①，蜀山兀，阿房,六國滅亡了，天下統(tǒng)一了，蜀郡的山林被砍光了，阿房宮)eq\f(出。覆壓三百余里，隔離天日。,建成出現(xiàn)了。覆蓋了三百多里地，樓閣高聳遮天蔽日。)eq\f(驪山北構(gòu)而西②折，直走③咸陽。,它從驪山北麓建構(gòu)，折而向西，始終到達(dá)咸陽。渭水和樊川)eq\f(二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，,兩條河緩緩地流淌，流進(jìn)阿房宮的圍墻。五步一座高樓，)eq\f(十步一閣；廊腰縵回，檐牙高,十步一座臺閣；走廊寬而曲折，屋檐高高翹起，像鳥嘴向高空)eq\f(啄；各抱地勢，鉤心,啄去；各隨地勢建立，各種建筑物相互勾連，向中心區(qū)攢聚，)eq\f(斗角。盤盤焉④，囷囷焉，,有的屋角對峙，猶如兵戈相斗。宮房回旋著，屈曲著，有的)eq\f(蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。,像蜂房，有的像水渦，樓閣亭榭聳立著不知道有幾千幾萬座。)eq\f(長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行,長橋橫臥在水面上，沒有云彩，哪里來的龍？雙層通道橫伸在半空)eq\f(空，不霽何虹？高低冥,之中，不是雨過初晴，哪里來的彩虹？高凹凸低的長橋、復(fù)道令人迷)eq\f(迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；,蒙，分不清是西還是東。臺上傳來溫順的歌聲，像春光一樣暖融融；)eq\f(舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。,美女在殿中起舞，舞袖漂流，有如風(fēng)雨駕臨 般的冷颼颼。)eq\f(一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊⑤。,即使在同一天之內(nèi)，同一座宮殿之中，而天氣卻不同。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(①一：數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一。②西：向西。③走：趨向。④焉：相,當(dāng)于“然”，形容詞后綴，譯為“……的樣子”。⑤不齊：不同。))段解：寫阿房宮的宏偉壯麗。eq\f(妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，,六國王侯的宮妃、女兒孫女，離開自己的樓閣宮殿，)eq\f(輦⑥來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明,乘輦車來到秦宮。她們早晚唱歌彈琴，做了秦國的宮人。光明的)eq\f(星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，,星光晶瑩閃耀，那是宮女打開了梳妝鏡；墨綠的云彩紛紛擾擾，)eq\f(梳曉鬟也；渭流漲膩，,那是宮女早上起來梳理鬟鬢；渭水河上漂起了一層油膩，那是)eq\f(棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。,宮女洗完臉倒掉的胭脂水；煙霧升騰，那是宮女在燒椒蘭熏香。)eq\f(雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，,像雷霆突然震響，那是宮車疾馳而過；轆轆車聲越聽越遠(yuǎn)，)eq\f(杳⑦不知其所之也。一肌,以至杳然無聲，不知道它駛向什么地方。宮女們的任何一處肌膚，)eq\f(一容，盡態(tài)極妍，縵立⑧遠(yuǎn)視，而望,任何一種姿容，都極盡嬌美，她們久久地站立遠(yuǎn)望，盼望皇帝)eq\f(幸焉。有不見者，三十六年。燕趙,駕臨身邊。有的宮女三十六年沒有見過皇帝。燕國、趙國)eq\f(之收藏⑨，韓魏之經(jīng)營⑩，齊楚之精英，,保藏的財寶，韓國、魏國積蓄的金玉，齊國、楚國保存的珍寶，)eq\f(幾世幾年，剽掠其人，倚疊,是多少代多少年，從他們的人民那里搜刮來，積累起來)eq\f(如山。一旦不能有，輸來其間。,如山一般高。一旦國家滅亡不能保有，被運(yùn)到阿房宮里。)eq\f(鼎鐺玉石，金塊,秦始皇卻把寶鼎看作鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金看作土塊，)eq\f(珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。,把珍寶看作石子，拋棄滿地，秦人看到這些東西，也不很疼惜。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(⑥輦：名詞作狀語，乘輦。⑦杳：遙遠(yuǎn)得蹤跡全無。⑧縵立：,久立。⑨⑩皆為動詞作名詞，保藏積蓄的金玉珠寶等物。))段解：寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活，為下文的爭論設(shè)伏。eq\f(嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦,唉！一個人的心思，就是千萬個人的心思啊。秦朝統(tǒng)治者)eq\f(愛紛奢，人亦念其家。奈何?取,喜愛紛華奢侈，別人也都顧念自己的家啊。為什么搜刮)eq\f(之盡錙銖，用之如泥沙？,百姓的財寶一絲一毫都拿光，揮霍起這些財寶來像泥土沙石)eq\f(使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架,一樣不加珍惜呢？使擔(dān)當(dāng)棟梁的柱子，比田里的農(nóng)夫還多；架在)eq\f(梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，,梁上的椽子，比織布機(jī)上的女工還多；梁柱上閃閃發(fā)光的釘子，)eq\f(多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；,比糧倉里的谷粒還多；參差交織的瓦縫，比一身衣服上的絲縷還多；)eq\f(直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市,直的橫的欄桿，比全國的城墻還多；嘈雜的管弦樂聲，比集市上)eq\f(人之言語。使天下之人，不敢言而敢,人們的話語還多。使天下的人民，嘴里不敢說，心中卻懷著無比)eq\f(怒。獨夫之心，日益驕固?。戍,的生氣。失去人心而孤立的秦始皇，一天比一天驕奢頑固。戍邊的)eq\f(卒叫，函谷舉?，楚人一炬，可憐?,士卒呼喊起來，函谷關(guān)被攻破，項羽一把大火，惋惜富麗堂)eq\f(焦土！,皇的阿房宮化為一片燒焦了的土！)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(?奈何：怎么，為什么。,?驕固：驕縱，頑固。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(?舉：被攻占。,?可憐：惋惜。))段解：由描寫轉(zhuǎn)為爭論，顯示出作這篇賦文的本意。作者借古諷今，隱指唐王朝統(tǒng)治者無視史鑒，沉湎聲色，大起宮室，身居積薪之上，仍以為安。eq\f(嗚呼！滅?六國者六國也，非秦也；族?秦,唉！滅掉六國的其實是六國自己，不是秦國；使秦王室)eq\f(者秦也，非天下也。嗟乎！使?六國,滅族的其實是秦國自己，并不是天下的百姓。唉！假使六國)eq\f(各愛其人，則足以拒秦；使秦,各自疼惜他們的百姓，就有足夠的力氣來抗拒秦國；假使秦國)eq\f(復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，,也能疼惜六國的老百姓，就可以傳遞三世乃至萬世而做君王，)eq\f(誰得?而族滅也？秦人不暇?自哀，而后,誰能夠滅亡他們呢？秦朝統(tǒng)治者來不及哀嘆自己，而后代的)eq\f(人哀之；后人哀之而不鑒之，,人哀嘆他們；后代的人為他們哀嘆卻不以他們的滅亡作為借鑒，)eq\f(亦使后人而復(fù)哀后人也。,也會使更后代的人又哀嘆后代的人了。)eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(?滅：使……滅亡。,?族：使……滅族。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(?使：假使。?得：能,夠。?不暇：來不及。))段解：慨嘆六國和秦之滅亡，皆由于不愛其民，點明后人應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，以此為戒。課內(nèi)文本探究一|文脈梳理eq\a\vs4\al\co1(阿房宮賦)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(鋪陳淋漓,盡致)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(一夸飾阿房宮建筑宏偉,二鋪陳宮廷生活侈靡))\a\vs4\al\co1(暴露奢華,隱含敗因),\a\vs4\al(爭論寄予,諷喻)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(三秦愛紛奢耗盡民力,四警告來者接受教訓(xùn)))\a\vs4\al\co1(總結(jié)教訓(xùn),諷喻現(xiàn)實)))二|文本探究1．課文是從哪幾個方面來極力描寫阿房宮的？這些描寫對表達(dá)中心有什么作用？我的答案：提示：(1)課文從三個方面來描寫阿房宮：一是寫阿房宮建筑之奇，二是寫阿房宮美女之眾，三是寫阿房宮珍寶之多。寫建筑，課文先描寫廣袤而高峻之全貌，進(jìn)而細(xì)繪宮中樓、廊、檐、長橋、復(fù)道、歌臺、舞殿之奇；寫美女，述其來歷，狀其梳洗，言其美貌，訴其哀怨，繪聲繪色，倍加渲染；寫珍寶，既寫六國剽掠，倚疊如山，又寫秦人棄擲，視若瓦礫。(2)這些描寫用墨如潑，極盡鋪陳夸張之能事，充分體現(xiàn)了賦體的特色。然而鋪陳阿房宮規(guī)模大、宮室多、美女眾、珍寶多并非作者作賦的目的。透過樓臺殿閣、脂粉金玉，作者旨在說明秦統(tǒng)治者之奢侈腐化已到了無以復(fù)加的地步。而維持這種奢侈生活所進(jìn)行的苛捐雜稅，正是秦王朝覆亡的根本緣由。2．品析“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”一句。我的答案：提示：“畢”“一”寫出了秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概；“?！薄俺觥眱勺纸o讀者留下了廣袤的想象空間?？梢韵胂笤凇半y于上青天”的蜀道上運(yùn)輸巨大木料的艱難；可以想象阿房宮是多么宏大，秦始皇是多么驕奢；可以想象“覆壓三百余里”的阿房宮建立中榨取了多少人民的血汗，葬送了多少人民的生命。3．杜牧寫這篇賦，既然是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，借以諷諫時弊，為何開頭要從六國覆滅下筆？我的答案：提示：作者諷諫時弊，以秦王朝滅亡為借鑒；寫秦朝覆滅，又以六國衰亡為鋪墊。六國何以會滅亡？賦中說道“滅六國者六國也，非秦也……使六國各愛其人，則足以拒秦”可見，六國滅亡，是不能愛民的結(jié)果。從何處看出六國不愛民呢？如“燕趙之保藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山?！鼻刂鋵?財寶之代稱)來自六國，六國之珍寶取自百姓，統(tǒng)治者為滿意奢華生活之須要，對百姓肆意搜刮，錙銖不留?！傲鶉币虿粣勖穸爱叀逼浣y(tǒng)治，秦若吸取教訓(xùn)，“復(fù)愛六國之人”，那就不至于快速滅亡。然而“蜀山兀，阿房出”，秦王朝由此又走上了六國滅亡的老路。開頭十二個字，既在廣袤的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、示意主題的作用。4．[技法探微]“明星熒熒，開妝鏡也……杳不知其所之也”一段是如何寫宮廷生活的奢華靡麗的？我的答案：提示：這一段話用排比兼比方的寫法，描寫阿房宮中宮人梳妝以及出行的盛大場面，有力地突出了宮人生活的奢華靡麗。這一組排比句氣概非凡。同時，這組排比句中的每一分句又是比方，喻體在前，本體在后，給人以顯明的印象；眾多喻體又構(gòu)成了一個和諧統(tǒng)一的整體。明星閃耀、綠云擾擾、渭水漲膩、煙霧蒙蒙、雷聲乍起，這些自然界的現(xiàn)象改變給人以新穎 的視聽感受，有一種盛大的氣概；然后，作為本體的事物出現(xiàn)了，原來是漂亮嫵媚的宮人們打開了梳妝鏡，梳理鬢發(fā)，洗去臉上的脂粉，焚香熏衣服，秦始皇乘坐宮車出行。5．[創(chuàng)新表達(dá)]簡要比較《阿房宮賦》與《六國論》《過秦論》在寫法上的異同。我的答案：提示：共同特點是：都以秦與六國的興亡為論題，都針對當(dāng)時朝政有感而發(fā)，規(guī)勸當(dāng)政者要引以為鑒。各篇的獨創(chuàng)性是：(1)賈誼論秦亡，在歷史上首先揭示了秦亡的根本緣由是“仁義不施，攻守之勢異也”的道理。(2)蘇洵論六國之亡，第一次從“六國破滅”的內(nèi)部因素的角度來立論，對這些內(nèi)部因素的分析又是全方位的，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事等多方面，而且到處顯示了自己的獨到見解。(3)《阿房宮賦》可以說是用賦的形式來寫爭論文，這寫法本身就具有獨創(chuàng)性；其次，作者選擇了一個詳細(xì)、形象的事物作為立論的角度，把阿房宮作為秦始皇驕奢淫逸的象征，作為秦始皇壓榨人民的見證，作為秦王朝覆滅的緣由，提出了酷愛百姓是執(zhí)政的基礎(chǔ)，是天下長治久安的關(guān)鍵，這種立論的方式更具有特色。教材遷移講練中國古代官員的升降任免等文化常識(二)三、官員提拔、升職1．加：①升職。②兼職。例：賜金帛。加秩二等?！端螘る[逸列傳》2．升(晉)：升官。加官晉爵。例：明升暗降。3．超：破格提拔。例：故莫敢超等逾官?！豆茏印しń返凵钣鲋萦分胸??！督鹗贰ち袀鞯诹?．擢、拔擢、超擢：用于由低級到高級的升遷。擢、拔擢，提拔；超擢，破格提拔。如：擢為后將軍?！稘h書·趙充國傳》過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。——李密《陳情表》5．提：提拔；提升。例：感其提拔之恩?！啃g《晉書》6．甄拔：甄別選拔，指提升沒有官職的人。例：山濤作冀州，甄拔三十余人?！畎住杜c韓荊州書》7．陟：提拔。例：陟罰臧否，不宜異同?！T葛亮《出師表》四、表示調(diào)動、改任1．徙：調(diào)任官職。例：徙為江南西道視察使?！缎绿茣ろf丹傳》2．調(diào)、調(diào)授：調(diào)動、遷調(diào)之意。有時也指升官。例：調(diào)清河丞，尋知大谷縣。——班固《漢書·爰盎傳》3．出、出官：一般指被貶謫，從京城調(diào)到地方，京官外調(diào)。例：乃出溫為汝州防衛(wèi)史?！督鹗贰ち袀鞯诹?．換：更改官職。例：以廉能換郿縣，尋辟威戎令?！督鹗贰ち袀鞯诹?．改：改任。例：改太后府衛(wèi)尉。——《金史·列傳第六十二》6．轉(zhuǎn)：調(diào)任官職。例：(鄭渾)轉(zhuǎn)為上黨太守?！度龂尽の簳む崪唫鳌?．遷：①調(diào)動官職，一般指升職。例：公車特征拜郎中。再遷為太史令?！稌稀稄埡鈧鳌发谝仓纲H官。五、官員被貶、流放1．左遷：貶職。例：予左遷九江郡司馬?！拙右住杜眯小?．降(貶)：降職。(同今義)例：尋以罪降知洪州?！端问贰の汗迋鳌?．謫(遷謫)：官員被降官遠(yuǎn)調(diào)或被流放。例：感斯人言，是夕始覺有遷謫意?！拙右住杜眯小?．逐(放逐)：京官流放到遠(yuǎn)地。例：屈原放逐，乃賦《離騷》?！抉R遷《報任安書》5．流：流配或流放罪人于遠(yuǎn)地。例：泰芝竟以贓敗流死?！杜f唐書·卷八十七列傳第三十七》六、撤職、辭職1．罷：撤職。例：竇太后大怒，乃罷逐趙綰、王臧等?！段浩湮浒埠盍袀鳌?．黜：廢除，撤職。例：公居伊周之位，