Unit 5 What does he do Part B Let's talk Let's learn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn。內(nèi)容涉及談?wù)撍寺殬I(yè)，學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述職業(yè)及與之相關(guān)的活動。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和使用，本節(jié)課通過Let'stalk和Let'slearn環(huán)節(jié)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展了關(guān)于職業(yè)和活動的表達(dá)方式，使學(xué)生對英語語法知識有更深入的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行真實(shí)交際的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解不同職業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)會用英語描述職業(yè)活動，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力和跨文化交際能力。同時，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述職業(yè)和活動。例如，通過學(xué)習(xí)“Heisateacher.HeteachesEnglish.”，學(xué)生能夠掌握如何用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)某人從事的職業(yè)及其相關(guān)活動。

-重點(diǎn)二：理解并運(yùn)用疑問詞“what”提問職業(yè)。例如，通過練習(xí)“Whatdoeshedo?”，學(xué)生能夠?qū)W會如何用英語詢問他人的職業(yè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：區(qū)分和正確使用職業(yè)名詞。例如，學(xué)生在區(qū)分“doctor”和“nurse”時可能會遇到困難，需要教師通過舉例和對比來幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)二：理解并掌握職業(yè)相關(guān)的動詞和活動。例如，在描述“teacher”時，學(xué)生可能不清楚如何用英語表達(dá)“teach”這個動作，需要教師通過示范和練習(xí)來強(qiáng)化。

-難點(diǎn)三：將職業(yè)與活動結(jié)合起來進(jìn)行描述。例如，在描述“farmer”時，學(xué)生可能不知道如何將“farm”和“plantcrops”結(jié)合起來，需要教師通過情景模擬和對話練習(xí)來幫助學(xué)生形成正確的表達(dá)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊教材，包括Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片、圖表和視頻，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等職業(yè)的圖片和簡短視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放聽力材料，以及白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動；確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡做什么？你們認(rèn)為哪種職業(yè)最有趣？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析，如科學(xué)家研究新發(fā)明、藝術(shù)家創(chuàng)作藝術(shù)品等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“未來職業(yè)趨勢”、“如何選擇適合自己的職業(yè)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對職業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用職業(yè)知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于職業(yè)的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己感興趣的職業(yè)、職業(yè)的日常工作、職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)等。

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)際調(diào)查或訪談，以豐富作業(yè)內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)相關(guān)的書籍：推薦一些適合六年級學(xué)生的職業(yè)啟蒙書籍，如《夢想職業(yè)系列》等，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。

-職業(yè)百科全書：提供一些在線或?qū)嶓w版的職業(yè)百科全書，讓學(xué)生查閱不同職業(yè)的詳細(xì)信息，包括工作內(nèi)容、教育要求等。

-職業(yè)角色扮演游戲：利用角色扮演游戲，如“職業(yè)小鎮(zhèn)”等，讓學(xué)生在游戲中體驗不同職業(yè)的日常工作，增強(qiáng)對職業(yè)的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵學(xué)生完成關(guān)于自己或家人職業(yè)的調(diào)研報告，包括職業(yè)介紹、工作環(huán)境、所需技能等。

-視頻資料觀看：推薦一些與職業(yè)相關(guān)的教育視頻，如TED演講、職業(yè)發(fā)展講座等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)更多職業(yè)知識。

-校外實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)或機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親眼見到職業(yè)工作者的日常工作，加深對職業(yè)的理解。

-專題討論活動：在班級或?qū)W校舉辦關(guān)于“未來職業(yè)”的專題討論，邀請不同職業(yè)的嘉賓與學(xué)生分享經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣。

-職業(yè)角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演活動，讓學(xué)生選擇一個職業(yè)角色，模擬該職業(yè)的工作場景，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-個人職業(yè)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的職業(yè)興趣和未來發(fā)展，幫助他們制定個人職業(yè)規(guī)劃，為未來的職業(yè)選擇做好準(zhǔn)備。

-校園職業(yè)博覽會：舉辦校園職業(yè)博覽會，邀請不同行業(yè)的從業(yè)者來校展示，為學(xué)生提供職業(yè)咨詢和交流平臺。

-在線職業(yè)探索平臺：推薦一些在線職業(yè)探索平臺，如“職業(yè)探索網(wǎng)站”、“職業(yè)測評工具”等，讓學(xué)生通過互動體驗，了解自己的職業(yè)傾向和潛在興趣。

-職業(yè)模擬實(shí)驗室：建立職業(yè)模擬實(shí)驗室，讓學(xué)生在模擬真實(shí)工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐職業(yè)技能，提高就業(yè)競爭力。七、典型例題講解在Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn這一章節(jié)中，學(xué)生需要掌握如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述職業(yè)和活動。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說明。

例題1：

Johnisadoctor.He________(be)adoctorfor10years.

答案：hasbeen

講解：這里使用了現(xiàn)在完成時，表示約翰成為醫(yī)生這個狀態(tài)已經(jīng)持續(xù)了10年。

例題2：

Sheisateacher.She________(teach)Englishforfiveyears.

答案：hastaught

講解：同樣使用現(xiàn)在完成時，表示她教英語這個動作從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在，并且可能還會繼續(xù)。

例題3：

Whatdoesyourfather________(do)?

He________(be)alawyer.

答案：do;is

講解：第一個空格使用一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句，詢問父親做什么工作。第二個空格使用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句，回答父親是律師。

例題4：

Mymother________(cook)dinnerforuseveryevening.

答案：cooks

講解：這里使用了一般現(xiàn)在時態(tài)，表示母親每天晚上都會為我們做晚飯。

例題5：

They________(play)soccereveryweekend.

答案：play

講解：使用一般現(xiàn)在時態(tài)，說明他們每個周末都會踢足球。

補(bǔ)充題型：

題型一：

Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbinbrackets.

1.He________(work)asateachersince2005.

2.She________(study)Englishforthreeyears.

3.They________(visit)theirgrandparentseverysummer.

題型二：

Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentences.

1.Whatdoesyourbrother________(do)?

A.doB.doesC.did

2.She________(be)adoctorformanyyears.

A.hasbeenB.isC.was

3.They________(go)toschoolbybuseveryday.

題型三：

Writeashortdialoguebetweentwofriends,usingthecorrectformoftheverbtodescribetheirdailyactivities.

題型四：

Imagineyouareinterviewingapersonyouadmire.Writeafewquestionsyouwouldaskthemabouttheirjobandtheirexperiences.

題型五：

Createachartshowingthedailyactivitiesofdifferentpeople,usingthecorrectformoftheverbtodescribewhattheydoeachday.八、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對課堂評價的具體實(shí)施方法：

（1）提問：通過提問，教師可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。例如，在講解一般現(xiàn)在時態(tài)描述職業(yè)和活動時，教師可以提問：“Howdoyoudescribeyourmother’sjob?”來檢查學(xué)生對描述職業(yè)的動詞形式的使用。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、合作交流能力等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

（3）小組活動：在小組活動中，教師可以觀察學(xué)生的互動情況，了解他們在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述職業(yè)和活動。

（4）測試：通過小測驗或課堂練習(xí)，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)評價，教師可以了解學(xué)生在課后對知識的鞏固和應(yīng)用情況。

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

（2）及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指出錯誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，關(guān)注他們的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）作業(yè)類型多