公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件冀教版初中語文七年級上冊《-揀麥穗》課件-(五)

揀麥穗張潔張潔（女）（1937—）原籍遼寧撫順，生于北京。幼年喪父，從母姓?？釔畚乃?，尤其是詩歌和音樂。著有《沉重的翅膀》《方舟》《世界上最疼我的那個人去了》等。長篇小說《沉重的翅膀》獲第二屆茅盾文學(xué)獎。她的作品在國外也有一定的影響，被譯為十多種語言，三十多個譯本。獲1989年度馬拉帕蒂國際文學(xué)獎，1992年被美國文學(xué)藝術(shù)學(xué)院選舉為該院院士。

張潔的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。對女性命運(yùn)的關(guān)照是她堅(jiān)持的立場。后期的作品比較關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，挖掘人性的復(fù)雜。早期的散文創(chuàng)作，往往直接追求、呼喚愛與美。在以童年生活為主的“大雁系列”中，作者描述了一個憨直、淳樸的女孩“大雁”追逐美好的人與事的故事，《揀麥穗》就是其中的一篇快速閱讀課文，理清文章的整體線索。揀麥穗姑娘們拾麥穗——備嫁妝“我”拾麥穗——嫁老漢“我”和老漢的情誼以及對老漢的思念——明白了一種“沒有任何企望”的愛文章敘述了一個怎樣的故事？表達(dá)了怎樣的思想感情？

文章敘述了一個農(nóng)村姑娘大雁揀麥穗、備嫁妝和與老漢的產(chǎn)生一種無瑕的情感的故事。

表達(dá)了作者對人世間那種樸素的令人動容的真情的贊美和表達(dá)一種感傷失落的情懷。（1）村姑們揀麥穗的結(jié)果怎樣？她們的夢想為何會破滅、會被忘卻？（2）“我”為什么要“嫁”給灶糖老漢？老漢是怎樣一個人？“我”和老漢關(guān)系怎樣？（3）姑娘們美麗的夢破了，我的夢也不可能實(shí)現(xiàn)，我和她們夢的破滅相同嗎？（4）文章開頭部分寫到農(nóng)村姑娘揀麥穗時的夢，它在全文中有什么作用？她們最后還是依依順順地嫁了出去，只是她們要嫁的那個男人，和她們在揀麥穗、扯花布、繡花鞋所想像的又是多么不同。農(nóng)村姑娘美麗的夢破滅

忘卻

沒有人會為她們嘆一口氣，表示同情。也不會關(guān)心她們還曾有過幻想，甚至連她們自己也不會過分感傷。正因?yàn)楫?dāng)時那種婦女婚姻不自由的現(xiàn)狀以及婦女們不敢反抗的麻木，令她們不能尋找一份她們揀麥穗時幻想的真正的愛。在那個年代，小孩子最基本的夢想就是渴望得到“真的疼愛”，渴望吃上零食，小姑娘則把這一夢想寄托在了賣灶糖老漢的身上。老漢從小女孩身上感受到的是信賴、期待、依賴。小女孩從老漢那兒感受到的是樸素——沒有任何希求，也沒有任何企望的愛?！袄蠞h”：慈愛、孤獨(dú)天真幼稚、活潑可愛的小姑娘和充滿愛心的老漢之間是一種充滿真誠、沒有遭受污染的純真之情。姑娘們美麗的夢破了，我的夢也不可能實(shí)現(xiàn)，我和她們夢的破滅相同嗎？農(nóng)村姑娘在夢想破滅后，便忘記了夢想，不再夢想“我”在夢想破滅后，“常常想起他”，仍然堅(jiān)守對至真、至善、至美的人間情感孜孜追求的信念。兩種夢實(shí)際上有著巨大的反差，形成了鮮明的對比。

文章開頭部分寫到農(nóng)村姑娘揀麥穗時的夢，它在全文中有什么作用？

前半部分是為后半部分提供一個廣闊的大背景，在這個表面美好、實(shí)則灰暗的背景下，作者不僅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和愛情婚姻方面的不幸，更哀嘆了美好事物的易逝，為全文奠定了感情基調(diào)。象征“小火柿子”在這里象征了自然界中那些生命力頑強(qiáng)的美好事物，它們歷經(jīng)風(fēng)雨，不改本色。結(jié)合全文，在“小火柿子”上，作者寄托了她心中永遠(yuǎn)不滅的夢想——對人與人之間的至真、至善、至美的淳樸感情的向往與追求。煙荷包是文章的一個重要細(xì)節(jié)學(xué)做煙荷包美好夢想的寄托找不到煙荷包，常常想起它對真摯情感不曾忘懷結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)內(nèi)容上追求美好情感的象征在兒童的眼中，一切都是美好的新奇的充滿期望的。采用兒童視角更能挖掘出常人不注意的內(nèi)容，敘述顯得更為真切、感人，就本文來說，還能形成一種在歡快的表面下蘊(yùn)含著淡淡的悲哀的特殊風(fēng)格?！稈溗搿氛f透了我們生命的無限，讓我們領(lǐng)悟了時間的無限，這就是我們憂傷的源頭。但當(dāng)你失去之后，你學(xué)會了加倍珍惜，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)愛，這時生命和生活的美麗也就被發(fā)現(xiàn)了。散文還發(fā)現(xiàn)了人性的美好。

—荒林《張潔〈揀麥穗〉賞析》

閱讀張潔的《揀麥穗》，既有清純美好的感受，又有一種想哭的感覺。－－評論家預(yù)習(xí)《我與地壇》并思考：作者二十歲突然截癱，在十五年漫長歲月中，由“失魂落魄”到小說獲獎，思想感情經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？這樣的變化，與地壇這個環(huán)境有怎樣的關(guān)系？賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事