第21課《古代詩歌五首-望岳》課件 【高效課堂精研】統(tǒng)編版語文七年級下冊

杜甫望岳WANGYUE新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們國家山河秀麗，景色優(yōu)美，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。單說山，就有很多，但在群山之中，誰最有名呢?那當(dāng)然是“五岳”，因為有語云:“五岳歸來不看山?！蹦窃谖逶乐姓l的名氣最大呢?泰山——五岳之首，“泰山歸來不看岳”呀。今天我們就一起來領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色!學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助注釋，初步理解詩歌大意。2.鑒賞詩歌的語言，準(zhǔn)確把握詩人的思想感情。3.鑒賞詩歌，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大志向。壹課前導(dǎo)讀作者名片杜甫，字子美，又稱杜少陵、杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當(dāng)時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內(nèi)容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因而被稱為“詩史”。存詩1400多首，有《杜工部集》。杜甫（712～770）代表作品石壕吏新安吏潼關(guān)吏三吏新婚別無家別垂老別三別登高春望春夜喜雨律詩作者名片作者名片讀書和壯游時期南北漫游，看遍河山，裘馬輕狂，志向遠(yuǎn)大。此時期詩歌帶有浪漫主義色彩。陷賊與為官時期歷國破家亡，哀民生多艱，創(chuàng)作出《春望》“三吏”“三別”等杰出代表作。困守長安時期生活艱苦，仕途失意，觀民生疾苦，創(chuàng)作出反映現(xiàn)實的《兵車行》《麗人行》等作品。漂泊西南時期四處漂泊，窮困潦倒，疾病纏身，這期間是創(chuàng)作高峰期，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《秋興》等作于此時。背景鏈接唐玄宗開元二十三年(735)，詩人到洛陽應(yīng)進(jìn)士，結(jié)果落第而歸，開元二十四年(736)，二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙(今河南、河北、山東等地)，這首詩就是在漫游途中所作。文體知識律詩：中國舊詩體裁之一。通常的律詩規(guī)定每首八句。超過八句，即十句及以上的，則稱排律或長律。八句完篇的律詩，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。每首二、三兩聯(lián)(即頷聯(lián)、頸聯(lián))的上下句習(xí)慣是對仗句。排律除首尾兩聯(lián)不對仗外，中間各聯(lián)必須上下句對仗。本詩是一首五言律詩。知識鏈接

東岳泰山之雄，西岳華山之險，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，早已聞名于世界。泰山，古稱東岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳，為五岳之首。泰山拔起于齊魯丘陵之上，長達(dá)二百公里。主峰突兀，山勢險峻，峰巒層疊。形成“一覽眾山小”和“群峰拱岱”的高曠氣勢。泰山多松柏，更顯其莊嚴(yán)巍峨蔥郁；又多溪泉，故而不乏靈秀與纏綿。縹緲變幻的云霧則使它平添了幾分神秘與深奧。貳識字識詞識字識詞叁詩歌賞析詩歌朗誦望岳（唐杜甫）岱宗/夫如何，齊魯/青未了。造化/鐘神秀，陰陽/割昏曉。蕩胸/生曾云，決眥/入歸鳥。會當(dāng)/凌絕頂，一覽/眾/山小。誦讀感知岱宗夫如何？齊魯青未了。詩意：泰山到底是什么樣的呢？泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷，望不到盡頭。指泰山指山色不盡誦讀感知造化

鐘神秀，陰陽

割昏曉。詩意：自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。大自然聚集古人以山北水南為陰，山南水北為陽聚集誦讀感知蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。詩意：層云生起，是心胸震蕩，張大眼睛遠(yuǎn)望飛鳥歸林。同“層”眼眶誦讀感知會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。詩意：定要登上泰山的頂峰，（那時）四周的山巒看起來都會顯得矮小。終當(dāng)，終要登上詩歌解讀《望岳》中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試具體分析。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。遠(yuǎn)望泰山參天聳立近望泰山高大秀美細(xì)望泰山情由景生愿望——抒懷言志詩歌解讀“岱宗夫如何？齊魯青未了”采用了什么修辭手法？起到了什么樣的表達(dá)效果？首句是設(shè)問的修辭手法。極言詩人初見泰山時興奮不已，竟不知如何描繪的心情，令人頓生懸念。次句作答，總寫泰山地域廣闊的特點。詩歌解讀“青未了”寫出了泰山怎樣的氣勢？高大綿延詩歌解讀賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句。這兩句寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。一個“鐘”宇把天地萬物一下寫活了，整個大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。詩歌解讀賞析“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”一句?！霸啤薄皻w鳥”，勾勒出“天高任鳥飛”的廣闊背景；“決眥”將詩人極目仰望時的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)。以此襯托出泰山的雄偉壯麗極其令人震撼的力量。表達(dá)了詩人對大好河山的無限眷戀及熱愛之情。詩歌解讀“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是本詩的主旨句，你從中感受到了作者怎樣的情感？尾聯(lián)是整首詩的主旨句，化用孟子“登泰山而小天下”的名言，表現(xiàn)了詩人登臨泰山頂峰的決心和堅毅豪邁的氣概，抒發(fā)了詩人奮發(fā)向上、勇攀高峰的凌云壯志，蘊含著豐富的人生哲理。詩歌解讀這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點？從哪些句子中可以看出來？泰山地域之廣闊；(齊魯青末了)泰山景色之秀美；(造化鐘神秀)泰山山勢之高峻：(陰陽割昏曉；會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小)詩歌解讀本詩采用了借景抒情的手法，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。

全詩運用借景抒情的方法，借寫泰山之景抒發(fā)詩人的感情。前六句寫泰山之景。開頭兩句寫遠(yuǎn)望泰山，突出泰山的青翠、綿延、高大。三、四兩句寫近望泰山之勢，表現(xiàn)泰山的神奇秀美、高聳挺拔。五、六兩句寫細(xì)看之景，并由靜轉(zhuǎn)動，描寫山中的層層云霧和翩翩飛鳥。在描繪泰山高大險峻和神奇秀麗景色的基礎(chǔ)上，詩人自然抒發(fā)出自己奮發(fā)向上、勇攀高峰的豪邁之情。詩歌解讀年輕的詩人科舉不第后游歷齊趙，見到了泰山，寫下了這首詩，在詩中卻看不出任何科舉失敗后消極頹廢的情緒，整首詩給你的感受是什么？

詩人熱情地贊美了泰山的神奇秀麗，流露出了對祖國山河的熱愛之情。尤其是最后兩句，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨立兼濟(jì)天下的豪情壯志。它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言，它激勵著我們在人生道路上勇往直前。板書設(shè)計望

岳氣象雄偉胸懷博大寫景遠(yuǎn)望綿延不絕、巍峨高大近望神奇秀麗、遮天蔽日抒情細(xì)望云涌云翻、鳥兒歸巢愿望勇攀絕頂、俯視一切肆當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測1.下列對這首唐詩的理解與分析正確的一項是(

)A.本詩中無“望”，卻句句向岳而望，自近而遠(yuǎn)，由朝至暮，從泰山整體到泰山周圍。B.開篇一問一答，寫泰山橫跨齊魯，郁郁蔥蔥，表現(xiàn)出泰山雄偉闊大的氣勢。C.詩歌三、四兩句寫大自然把種種神奇秀麗的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。D.詩歌五、六兩句由動景到靜景，寫詩人仰見層云涌動、飛鳥還林，內(nèi)心激蕩不已。解析：A.應(yīng)為自遠(yuǎn)而近。C.三、四兩句寫近望所見泰山的神奇秀麗景象，同一時間，山南山北明暗不同，而不是說“泰山的白天晚上明暗不同”。D.五、六兩句是由靜景到動景。B當(dāng)堂檢測2.（1）《望岳》借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立的句子是

，

。（2）《望岳》中表現(xiàn)作者看到泰山云氣、心胸為之蕩漾的句子是

，

。（3）《望岳》中表現(xiàn)泰山聚集大自然靈秀的句子是

，

。（4）《望岳》中不僅寫出泰山的雄偉，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄的句子是：

，

。岱宗夫如何

齊魯青未了蕩胸生曾云

決眥入歸鳥造化鐘神秀

陰陽割昏曉會當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小當(dāng)堂檢測閱讀下面的詩歌，回答問題。新秋[唐]杜甫火云①猶未斂奇峰，欹枕初驚一葉風(fēng)②。幾處園林蕭瑟里，誰家砧杵寂寥中。蟬聲斷續(xù)悲殘月，螢焰③高低照暮空。賦就金門期再獻(xiàn)，夜深搔首嘆飛蓬。[注]①火云：俗稱火燒云。②一葉風(fēng)：秋風(fēng)。③螢焰：螢火。當(dāng)堂檢測答案：示例：我認(rèn)為不能替換。替換后雖能突出秋的特征，但不能突出“新秋”?！皫滋帯钡囊馑际菆@林中有個別地方可以看到秋天的景象了，“誰家”的意思是只有個別人家開始做秋天的衣服了。“幾處”“誰家”更能突顯“新秋”中的“新”意，所以，用“幾處”“誰家”更好。解析：本題考查詩歌煉字，要結(jié)合詩句的意境及詩歌的題目分析。詩歌描寫的是新秋的景象，看看原句的詞語和替換的詞語，哪兩個更能突出這一點即可。3.有人認(rèn)為，頷聯(lián)中的“幾處”“誰家”替換為“處