小學英語課件：發(fā)現(xiàn)單詞規(guī)律【模板課件】

發(fā)現(xiàn)單詞規(guī)律【PPT模板課件】課程目標了解單詞的結構掌握常見單詞的前綴和后綴，并能運用它們來推斷單詞的意思掌握單詞變形規(guī)律學會通過詞綴和詞根變化來推斷單詞的詞性和意思內(nèi)容大綱1單詞結構前綴、后綴和詞根2詞綴的作用改變單詞意思和詞性3單詞變形規(guī)律形容詞變副詞、名詞變動詞、動詞變名詞等單詞的結構前綴位于詞根之前的部分，通常改變單詞的意思詞根單詞的核心部分，表示基本的意思后綴位于詞根之后的部分，通常改變單詞的詞性前綴加在詞根前面改變單詞的意思，通常表示“增加、加強、反面”等改變詞根的意思例如：un-，re-，dis-，pre-等后綴加在詞根后面通常改變單詞的詞性改變詞根的詞性例如：-er，-ing，-ly，-ment等改變單詞詞性名詞變動詞例如：act（名詞）-act（動詞）動詞變名詞例如：work（動詞）-work（名詞）形容詞變副詞例如：happy（形容詞）-happily（副詞）常見單詞前綴un-不，非，無re-再，重新，又dis-不，否定，相反pre-預先，在...之前常見單詞后綴-er表示人或物-ing表示正在進行的動作-ly表示方式或程度-ment表示狀態(tài)或結果詞綴在單詞中的作用改變單詞的意思例如：happy（高興）-unhappy（不高興）改變單詞的詞性例如：happy（形容詞）-happily（副詞）應用練習11根據(jù)前綴和后綴推斷單詞的意思例如：unhappy（不高興）、re-read（重讀）、disagree（不同意）2根據(jù)詞綴判斷單詞的詞性例如：teacher（名詞）、working（動詞）、quickly（副詞）復習單詞前綴un-不，非，無re-再，重新，又dis-不，否定，相反pre-預先，在...之前復習單詞后綴-er表示人或物-ing表示正在進行的動作-ly表示方式或程度-ment表示狀態(tài)或結果把握單詞結構前綴+詞根+后綴例如：un-happy-ly（不高興地）詞根+后綴例如：teach-er（老師）應用練習21根據(jù)單詞結構推斷單詞的意思例如：un-friendly（不友好的）、re-build（重建）、dis-appear（消失）2根據(jù)詞綴判斷單詞的詞性和意思例如：teacher（老師）、singing（唱歌）、quickly（快速地）單詞變形規(guī)律總結形容詞變副詞通常加-ly名詞變動詞通常去-er或-ing動詞變名詞通常加-er或-ing形容詞變副詞happy(形容詞)高興的1happily(副詞)高興地2slow(形容詞)緩慢的3slowly(副詞)緩慢地4名詞變動詞act(名詞)行動1act(動詞)行動2work(名詞)工作3work(動詞)工作4動詞變名詞work(動詞)工作1work(名詞)工作2teach(動詞)教3teacher(名詞)老師4應用練習31將形容詞變成副詞例如：quick（快速的）-quickly（快速地）2將名詞變成動詞例如：dance（舞蹈）-dance（跳舞）3將動詞變成名詞例如：play（玩）-play（游戲）總結時間1單詞的結構前綴、詞根和后綴2詞綴的作用改變單詞的意思和詞性3單詞變形規(guī)律形容詞變副詞、名詞變動詞、動詞變名詞等本節(jié)課重點梳理單詞結構掌握常見單詞的前綴和后綴，并能運用它們來推斷單詞的意思單詞變形規(guī)律學會通過詞綴和詞根變化來推斷單詞的詞性和意思單詞結構的掌握前綴例如：un-，re-，dis-，pre-等后綴例如：-er，-ing，-ly，-ment等單詞變形規(guī)律1形容詞變副詞通常加-ly2名詞變動詞通常去-er或-ing3動詞變名詞通常加-er或-ing學習單詞有訣竅1了解單詞結構掌握前綴、后綴和詞根2掌握詞綴的作用改變單詞的意思和詞性3學習單詞變形規(guī)律例如：形容詞變副詞、名詞變動詞、動詞變名詞等應用練習41根據(jù)前綴和后綴推斷單詞的意思例如：unhappy（不高興）、re-read（重讀）、disagree（不同意）2根據(jù)詞綴判斷單詞的詞性例如：teacher（名詞）、working（動詞）、quickly（副詞）3將形容詞變成副詞、名詞變成動詞、動詞變成名詞例如：happy（形容詞）-happily（副詞）、act（名詞）-act（動詞）、work（動詞）-work（名詞）學習反饋學生反饋1“通過這節(jié)課，我學會了如何利用詞綴來理解單詞的意思，這讓我覺得學習英語變得更加容易了！”學生反饋2“以前我一直覺得英語單詞很難記，現(xiàn)在我學會了詞綴和變形規(guī)律，感覺學習單詞變得輕松多了！”學生反饋3“老師講課很生動，讓我對英語單詞的學習更有興趣了！”教學反思目標達成學生掌握了單詞結構和變形規(guī)律1環(huán)節(jié)合理課堂內(nèi)容安排合理，學習節(jié)奏適宜2方法有效練習和互動環(huán)節(jié)有效地幫助學生理解和鞏固知識3管理得當課堂紀律良好，學生積極參與4教學目標是否達成學生掌握了單詞結構和變形規(guī)律大部分學生能夠運用詞綴來推斷單詞的意思和詞性學生對學習英語單詞更有興趣課堂互動積極，學習氛圍良好教學環(huán)節(jié)安排合理內(nèi)容安排合理從單詞結構、詞綴作用、單詞變形規(guī)律等方面進行講解，內(nèi)容循序漸進練習和互動環(huán)節(jié)有效練習和互動環(huán)節(jié)有效地幫助學生理解和鞏固知識教學方法效果如何互動式教學方法有效通過練習和互動，學生能夠更積極地參與課堂，學習效果更佳講解清晰易懂老師講解清晰易懂，學生能夠理解學習內(nèi)容課堂管理得當嗎